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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-11-20 12:47:43 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  在我奶奶家后面有一塊空地。奶奶的左鄰右舍都有一小塊。又到了一年的春天。鄰居又提醒奶奶該在后面種點(diǎn)什么。

  我爺爺聽(tīng)后自告奮勇把任務(wù)攬下來(lái)。當(dāng)爺爺笑著問(wèn)我,和不和他一起種時(shí),我因?yàn)橛X(jué)得種菜很新奇,出于好奇,我答應(yīng)了爺爺。

  某年某月某日,我和爺爺站在幾平方米的土地面前,聽(tīng)爺爺跟我講他剛買(mǎi)的四季豆種子和菠菜種子。他說(shuō):“你自己種出來(lái)的菜一定是最好吃的!

  先是要松土,我用鋤頭,爺爺用鐵鍬,就這么干了起來(lái)?刹灰詾檫@是個(gè)輕松的活兒,我們的勞動(dòng)戰(zhàn)場(chǎng)——這塊地,有幾年沒(méi)動(dòng)了,地上滿(mǎn)是雜草,石頭,還有垃圾袋。先不說(shuō)把雜草除去,光是撿石頭就很麻煩。那石頭就像有生命似的,仿佛也會(huì)生根,蔓延。看見(jiàn)我們這爺倆腰酸背痛的樣子,石頭肯定樂(lè)開(kāi)了花。這讓我越撿越生氣。

  爺爺似乎看出了我的不耐煩。他說(shuō):“這算什么?看看農(nóng)民的`孩子,比你小就干起了幾畝地的活兒。他們要是像你這樣,全家不早餓死了。要知道,自己種好的菜才最好吃啊。”

  我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  在干了一個(gè)小時(shí)后,地已經(jīng)翻的差不多了。而我就要看爺爺大展身手了。

  我們先種的是四季豆。只見(jiàn)爺爺挽起袖子,我看見(jiàn)了歲月深深刻下痕跡的胳膊。爺爺用鋤頭,開(kāi)出了五條五厘米的小溝,豆子每隔一點(diǎn)距離就撒下一顆。再用土把它蓋住。

  而菠菜的種法就不一樣了。爺爺用手一揮,種子就在空中劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線(xiàn),落下。爺爺不停地?fù)]動(dòng)胳膊,種子在空中劃過(guò)一道道優(yōu)美的弧線(xiàn),我在旁邊看,覺(jué)得這真瀟灑。然后就用土蓋住。爺爺?shù)皖^邊蓋邊邊說(shuō):“孫兒,為什么要把它們蓋住?是因?yàn)楹邙B(niǎo)會(huì)飛來(lái)啄走這些種子啊。”

  黑鳥(niǎo),種子是需要人們來(lái)呵護(hù)的啊。

  最后是澆水,我原來(lái)真以為澆水要一點(diǎn)點(diǎn)澆?蔂敔攨s是大把大把地往下潑。我問(wèn):“這樣不會(huì)把他們淹死嗎?”爺爺聽(tīng)了大笑,說(shuō):“怎么會(huì)呢?有水,種子才會(huì)工作,抽芽。這點(diǎn)水根本不會(huì)淹!

  我越聽(tīng)越感興趣,干脆讓爺爺把剩下的種子給我來(lái)種了。不知不覺(jué),這時(shí)夕陽(yáng)已布滿(mǎn)天空。

  到后來(lái),澆水就變成奶奶的工作了。

  我懷著希望等待這些綠色天使。一個(gè)月,兩個(gè)月……終于在五月上旬,豆子開(kāi)花了。

  又過(guò)了幾個(gè)月,我終于吃上了滴滿(mǎn)自己汗水的菜。眼前的豆子和菠菜對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的鼓勵(lì)。爺爺拍拍我的肩膀,說(shuō):“孫兒,要知道,自己種的果實(shí)才最甜!”

  我在日記里寫(xiě)道:只要去采蜜,一定會(huì)吃到世界上最甜的蜜。爺爺告訴我的話(huà),也成了我在黑暗中看見(jiàn)的最明亮的燈。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  我要鼓勵(lì)我們班參加越野賽的運(yùn)動(dòng)員,鼓勵(lì)他們奮勇?tīng)?zhēng)先,讓他們?nèi)〉煤妹巍S绕湟膭?lì)李奕鑠,因?yàn)槲蚁胱屗^續(xù)保持第一名的寶座,這樣可以為我們班爭(zhēng)光。

  我也希望其他小朋友繼續(xù)努力,超越被老師選上的`那十個(gè)人,加油哦!女生和男生都只有十個(gè)名額。男生應(yīng)該以李奕鑠為目標(biāo),女生應(yīng)該以邢宇菲和侯俊哲為目標(biāo)。

  我尤其要鼓勵(lì)一下張令儀,因?yàn)樯洗紊像R老師的健康課時(shí),馬老師說(shuō):"你應(yīng)該當(dāng)運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)去比賽。"但是張令儀現(xiàn)在跑得和我一樣,不是很快,比我們快的人實(shí)在太多了。你一定要努力呀!

鼓勵(lì)的作文 篇3

  怎么也無(wú)法忘卻的,是語(yǔ)文老師那抹溫暖人心的微笑,迷人的微笑。

  剛剛進(jìn)入初中,作息時(shí)間的改變。學(xué)習(xí)壓力的增加,人生地不熟的各種困擾隨之而來(lái)……我整天生活得云里霧里,時(shí)常被一道道攔路虎擋住了前進(jìn)的道路,真正撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天的,竟是我和藹可親的語(yǔ)文老師。

  語(yǔ)文老師是所有老師中最年輕美貌的。她長(zhǎng)發(fā)如云,柳葉眉,櫻桃小口,白皙的皮膚。

  初次見(jiàn)面,我心中一陣竊喜:語(yǔ)文老師溫柔年輕,一定是“好欺負(fù)”型,可不知什么原因,漸漸地,我竟對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,每每當(dāng)老師點(diǎn)到我回答問(wèn)題時(shí),不管是與否,她都沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,微微一笑,示意讓我坐下。我的心里不免有些得意與驕傲,飄飄然了。

  可惜的是,課堂上我瀟灑、活躍,積極回答問(wèn)題,課后的我卻成了一只怏怏的“紙老虎”。我生性急躁,做起作業(yè)來(lái)馬馬虎虎,有幾次險(xiǎn)些得了個(gè)“B”等級(jí)。我特別害怕寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)出來(lái)的作文仿佛擠牙膏,沒(méi)血沒(méi)肉,味同嚼蠟。

  記得有一次,我的作文平淡無(wú)味,七湊八拼,勉勉強(qiáng)強(qiáng)才寫(xiě)了五百個(gè)字。不料,語(yǔ)文老師見(jiàn)了,微微皺起了眉頭,將我叫到了辦公室,對(duì)我耐心講解、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)。

  懷揣著不安的'心情,我心里“怦怦”直跳。等待的必然是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”了,垂頭喪氣的推開(kāi)了門(mén),換來(lái)的竟是85分的佳績(jī)的關(guān)懷鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ):“加油,你進(jìn)步了!但還要注意人物心理的描寫(xiě)……”我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭,耳邊久久縈繞的是老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。我的心里充滿(mǎn)了無(wú)比的感激,老師的鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),便是對(duì)我最好的嘉獎(jiǎng)了。

  鼓勵(lì)也是一種力量,它對(duì)人的改變是潛移默化的。至今難忘老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),我忽然間明白,自己的世界陽(yáng)光燦爛,再也不會(huì)滿(mǎn)目陰霾了。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  在成長(zhǎng)過(guò)程中,我們總會(huì)遇到許多挫折與失敗。這時(shí),我們就需要一些鼓勵(lì)的陽(yáng)光,去照亮我們沮喪的心情。

  雖然我平時(shí)成績(jī)還可以,但還是有“考砸”的時(shí)候。記得那一次,老師把我的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我望著上面的成績(jī),頓時(shí)傻眼了。“天哪,才80多分!這么低的分?jǐn)?shù),回家肯定得被媽媽罵了。”我心想。放學(xué)后,媽媽來(lái)接我回家。一路上,我不敢直視媽媽的眼睛,深怕她從中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)破綻。到家后,媽媽突然問(wèn)我有沒(méi)有什么東西要給她看。我嚇了一跳,心想:“完了完了,肯定是老師發(fā)了短信通知家長(zhǎng)。本想假裝沒(méi)事,這下混不過(guò)去了!”我只好把那張?jiān)嚲斫o了媽媽。哪知想象中的“火山爆發(fā)”并沒(méi)有出現(xiàn)?催^(guò)試卷的媽媽只是把我叫過(guò)去,溫柔地說(shuō):“知道這次自己的分?jǐn)?shù)考得不好,有什么感想?”“覺(jué)得成績(jī)很差,自己很粗心!蔽逸p輕地說(shuō)!爸雷约耗切┳龅牟缓,那下次就會(huì)注意了,就不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了,對(duì)不對(duì)?”媽媽依舊溫柔的態(tài)度令我疑惑不已!捌鋵(shí)這次的成績(jī)也沒(méi)什么大不了的,反正就當(dāng)是一次錯(cuò)誤總結(jié)嘛。但是你要記住錯(cuò)誤可以改,不懂的可以問(wèn),但是粗心卻沒(méi)有任何人能幫你!下一次一定要注意了!”我抬頭望了媽媽一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯,下次我一定會(huì)注意的!”

  其實(shí)媽媽的話(huà)多簡(jiǎn)單啊,沒(méi)有嚴(yán)肅的批評(píng),只是幾句鼓勵(lì)的.話(huà)便讓沮喪的我重新活躍起來(lái)。媽媽一直以來(lái)的這種鼓勵(lì)我的語(yǔ)言,總會(huì)使我的心情一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù),也激勵(lì)著我“下一次”做得更好!

  這便是鼓勵(lì)的力量我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中缺不了的那束光。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  老師的微笑會(huì)讓我感到高興,老師的夸獎(jiǎng)會(huì)讓我有點(diǎn)驕傲,但老師的鼓勵(lì)最讓我念念不忘。

  記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),走進(jìn)教室我非常害怕。心中那塊懸起的石頭總是沒(méi)有落地,看看周?chē)瑢W(xué)又都是素不相識(shí)的。

  第一節(jié)上課鈴聲響了,我們的老師走進(jìn)教室,面帶笑容地介紹自己,并且還問(wèn)大家誰(shuí)也愿意上來(lái)做自我介紹。我非常想上去,但我很內(nèi)向,對(duì)自己沒(méi)有信心并且又很害怕。老師似乎看透了我的心思,對(duì)我和藹可親地鼓勵(lì)到:“上來(lái)吧!勇敢點(diǎn)!”但我依然不敢上去。心中在想:我到底是去還是不去呢?接著老師又鼓勵(lì)道:“說(shuō)不流利也沒(méi)事的,大家都不會(huì)笑話(huà)你的。”可我還是邁不開(kāi)腳,不能勇敢地走上講臺(tái)。這時(shí)老師走到了我身邊,彎著腰、弓著背,笑瞇瞇的、溫柔的對(duì)我說(shuō):“上來(lái)吧,自信點(diǎn),你上去了,大家都會(huì)夸你勇敢地,老師也會(huì)非常喜歡你的。”在老師的再三鼓勵(lì)下,我終于鼓起勇氣走上了講臺(tái),吞吞吐吐地開(kāi)始介紹起自己。我講得不是很好,但這個(gè)并不重要,重要的`是,老師一次又一次的鼓勵(lì)讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)都充滿(mǎn)了自信。老師!謝謝您!

鼓勵(lì)的作文 篇6

  遇到挫折時(shí),他就會(huì)教育我,不要灰心。失敗時(shí),他就會(huì)鼓勵(lì)我,失敗乃成功之母。他就是我爸爸。

  還記得六年級(jí)時(shí)候,我因?yàn)榛@球技術(shù)不錯(cuò),被選進(jìn)了區(qū)級(jí)的個(gè)人籃球全能大賽,我開(kāi)心極了,經(jīng)過(guò)三周的練習(xí),比賽開(kāi)始了。但是那一天,我因?yàn)樘o張,發(fā)揮不好,有許多次加分的機(jī)會(huì)都錯(cuò)失了,導(dǎo)致失誤,降低了分?jǐn)?shù),比賽結(jié)束后,我以中等的成績(jī)勉強(qiáng)擠進(jìn)了前十。頒獎(jiǎng)結(jié)束后,觀眾們陸續(xù)散去,我也拿著第八名的獎(jiǎng)狀離開(kāi)體育館。此時(shí),在我眼里,仿佛整個(gè)世界都是灰色的,手中的獎(jiǎng)狀也仿佛在嘲笑我:“你真沒(méi)用,連前五名也進(jìn)不了。”那時(shí),我真想世界能夠時(shí)光轉(zhuǎn)移,讓我重來(lái)一次。

  出到了比賽場(chǎng)地的門(mén)口,我看見(jiàn)了正在向我招手與微笑的爸爸,頓時(shí),一股暖流沖上心頭,我跑向爸爸,撲到他懷里,哭了起來(lái),爸爸笑著對(duì)我說(shuō):“兒子,不要哭了,一次失敗并不代表永遠(yuǎn)。”爸爸的聲音很平靜,但帶給了我一種不可抗拒的`力量。頓時(shí)止住了我的眼淚!澳袃捍笳煞颍袦I不輕彈!边@次比賽結(jié)果怎么樣?”爸爸又問(wèn)道。我回答說(shuō):“才拿了個(gè)第八名!卑职中χ鴮(duì)我說(shuō):“兒子,其實(shí)名次并不重要,重要的是過(guò)程,你這次輸了,也未償不是件好事,因?yàn)槟隳軌蚣橙e人的經(jīng)驗(yàn)用到自己身上。兒子記住,失敗與挫折并不可怕,只是看你戰(zhàn)勝它們,還是它們戰(zhàn)勝你。我相信,在我眼前的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的陳毅鋒,而不是一個(gè)怕失敗的陳毅鋒!卑职值倪@番話(huà),又讓我留下了眼淚,但這次留下的是感動(dòng)得淚水。

  第二年,我又出現(xiàn)在了這個(gè)體育館里。這次,我戰(zhàn)勝了緊張,真正的理解了爸爸對(duì)我說(shuō)的一番話(huà)。得到了經(jīng)久不息的掌聲,我站在頒獎(jiǎng)臺(tái)最高的一位,望去觀眾席,我看到了爸爸對(duì)我微笑,他的微笑滿(mǎn)是贊許。

  爸爸,謝謝你的鼓勵(lì),你的鼓勵(lì)猶如黑夜中的明燈,給予我希望,又猶如沙漠里的一泓清水,給予我心靈上的滋潤(rùn)!

鼓勵(lì)的作文 篇7

  有人可能會(huì)問(wèn)我媽媽給了我什么鼓勵(lì),我就來(lái)告訴你,媽媽是在我做飯時(shí)給了我鼓勵(lì)。因?yàn)榻裉焓俏移缴谝淮巫鳆滐灒?/p>

  開(kāi)始,我有些擔(dān)心:我做的麥餅會(huì)不會(huì)不好吃?可是,在旁邊的媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“別擔(dān)心,你一定能做好的!”

  于是,我鼓起勇氣把3大勺面粉放入盤(pán)中,再一邊攪拌一邊加水,水加到一定程度就不用加了。我再用“九陰白骨爪”使勁地搓!拔掖辏掖,我搓搓搓!”直到把它搓成一個(gè)“固體”!

  然后,是做麥餅屑了!我先用“快刀神功”把豆腐很容易的切得“粉身碎骨”!下面是切一塊剛出“爐”(冰箱)的`肉。我用手摸了摸:“!真硬呀!”我拿起刀切肉,可肉像個(gè)力大無(wú)比的娃娃,讓我切也切不動(dòng),我憤怒地想:好啊!你可真夠倔的!我現(xiàn)在要讓你瞧瞧是你倔還是我的刀倔!我抽出刀,用力地向肉砍去,過(guò)了一會(huì)兒,肉被我剁得四分五裂!下面我把豆腐和肉混為一體,把“固體”揉成7一個(gè)圓,下面是把屑裝入“固體”里,我心想:這我可不拿手呀!此時(shí),媽媽的話(huà)像一股風(fēng)吹向我的耳邊:“你一定能行的!”我鼓起勇氣,把一個(gè)個(gè)屑“完美無(wú)缺”地裝入了“固體”中。“呵呵!終于好了!”我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。

  可是,我又碰到難題了。燒麥餅。我擔(dān)心地想:如果燒焦了怎么辦呀?這時(shí),媽媽的話(huà)又在我的耳際響了起來(lái):“你一定能行的!”我再次鼓起勇氣,把一個(gè)個(gè)碾好的“白娃娃”放入鍋中(鍋中放了點(diǎn)兒油),當(dāng)我看到鍋中的麥餅由白變成金燦燦是,我心想:是不是好翻身了?我把“金娃娃”翻了個(gè)身,我一眼望去,猶如一層黃紗披在麥餅上,可愛(ài)極了!過(guò)了一會(huì)兒,香噴噴的麥餅出爐了!

  我嘗了一口,哇!味道好極了!我心想:有這么好吃的麥餅誕生,那多得謝謝媽媽的鼓勵(lì)呀!

鼓勵(lì)的作文 篇8

  鼓勵(lì),給人以力量;鼓勵(lì),給人以溫暖;鼓勵(lì),給人以無(wú)窮的快樂(lè)!你是否曾經(jīng)從鼓勵(lì)中得到過(guò)一種力量呢?我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

  那是一個(gè)下午,傾盆大雨淹沒(méi)了整個(gè)城市,就像一個(gè)大怪獸吃掉了整個(gè)城市!我背著英語(yǔ)書(shū)包,走到了英語(yǔ)教室。我剛踏進(jìn)教室,只見(jiàn)老師正在黑板上寫(xiě)一整篇“自我介紹”?粗切┟苊苈槁榈奈淖,這些文字仿佛一個(gè)個(gè)黑黑的槍口對(duì)著我,我頓時(shí)傻眼了:該不會(huì)是讓我們背誦課文吧!我的天哪!

  “進(jìn)來(lái)呀!”我此時(shí)還沒(méi)“清醒”,就被一陣親切的聲音“吵醒”了。我兩步并作一步地走到座位上,猛地坐了下來(lái),呆呆地望著那一整篇無(wú)情的英文。頓時(shí),我仿佛失去了靈魂,飛到了一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方。沒(méi)辦法,只能硬背了,我像一個(gè)手持一把刀的將領(lǐng)獨(dú)自對(duì)戰(zhàn)千軍萬(wàn)馬!

  于是,我便默默地開(kāi)始背誦。二十分鐘過(guò)去了,老師見(jiàn)同學(xué)們都到了,便開(kāi)始檢查背誦情況,第一個(gè)就點(diǎn)到了我,我只好硬著頭皮開(kāi)始背誦:“I……m……”我背得結(jié)結(jié)巴巴,如同一支零件壞掉的槍?zhuān)粫?huì)兒有子彈打,一會(huì)沒(méi)有子彈打。

  “別緊張,你背得已經(jīng)很好了!‘我的名字’句型怎么讀呀?”老師親切地問(wèn)道。我聽(tīng)后,一下子“醒”了過(guò)來(lái),恍然大悟,又一次開(kāi)始背誦。

  到了最后一段,我又開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴了,越背越慢,像一只烏龜參加跑步比賽一樣!“I……h(huán)ave……”

  “加油,加把勁兒呀!你背得已經(jīng)很好了!你要成功了!”老師用鼓舞的語(yǔ)氣說(shuō)著,用期待的眼神望著我,就像一個(gè)等待圣誕禮物的'小姑娘。啊,想到了!頓時(shí),我像一個(gè)被修好的輪子,鏈子現(xiàn)在才接上。我一口氣背完了所有內(nèi)容,我的心在胸腔內(nèi)怦怦跳著。完了完了,老師辛辛苦苦寫(xiě)下的“自我介紹”,在我手中毀了,徹徹底底地毀了!就像一個(gè)充滿(mǎn)熱情春天,毀在冬天姑娘的手中。

  “你背得已經(jīng)很好了!希望你能繼續(xù)努力呀!”老師又鼓勵(lì)著我,我出神地望著老師,只見(jiàn)老師眉毛彎彎的,眼睛笑成一條縫,正對(duì)我微笑著、鼓勵(lì)著、期待著,仿佛一個(gè)仙女,仿佛春姑娘,仿佛一支香味迷人的花朵。

  我本以為我會(huì)被老師批評(píng),在此時(shí)此刻,我感受到了一種無(wú)窮的力量。這種力量,無(wú)人能阻擋;這種力量,在火山中爆發(fā);這種力量,在春風(fēng)中吹過(guò),一瞬間打開(kāi)了溫暖!

  此時(shí),窗外的傾盆大雨消失了,天空出現(xiàn)了七色彩虹。一陣風(fēng)吹過(guò),風(fēng)兒“呼呼”地奏起了快樂(lè)的樂(lè)曲;一片白云飄過(guò),給彩虹裝扮上了漂亮的領(lǐng)結(jié),而那道彩虹,就像一個(gè)大發(fā)卡夾在天空媽媽的頭上。

  “你背得已經(jīng)很好了!”啊,這一句鼓勵(lì),就像園丁給花兒生命,雨水給花兒力量,春風(fēng)給花兒溫暖……在這里,我就是花兒,那園丁,那雨水,那春風(fēng),就是給我力量的老——師!

鼓勵(lì)的作文 篇9

  后來(lái),她就在與我的不斷“戰(zhàn)爭(zhēng)”中,脫穎而出,成為了那個(gè)人人痛恨的“別人家的孩子”。

  “你看看,人家考的多好,你能超過(guò)她嗎?你這孩子,怎么就不努力一點(diǎn)呢?”家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。

  我滿(mǎn)臉淚痕地低著頭,無(wú)言以對(duì)。是的,她考得比我好得多!我……看樣子是沒(méi)有辦法超過(guò)她了。捏緊的拳頭無(wú)力地松開(kāi)。我無(wú)能為力。

  直到,她寫(xiě)了一篇作文,是寫(xiě)人的。

  她寫(xiě)的是我。一個(gè)失敗者?不是,她寫(xiě)我依然是她的.對(duì)手。

  我知道,這并不現(xiàn)實(shí),興許是她在考場(chǎng)中隨意亂編的呢?我不敢否定心中的這個(gè)猜想,只是多了幾分期許。她的文筆向來(lái)是極美的,可是,我竟不敢去看一眼她那清秀的字跡。

  她也沒(méi)有像往日一樣,晃著她那光彩照人的卷子來(lái)我面前。她是空著手來(lái)的,她說(shuō):“琳,我相信你始終是我的對(duì)手!睕](méi)有刻薄尖酸,沒(méi)有蓄意嘲諷,她說(shuō)的很真誠(chéng),以至于我放下了正在寫(xiě)作業(yè)的筆,對(duì)上了她一如櫻花般閃爍光芒的眸子,我在那里,看到了女孩的期待和鼓勵(lì),再次提筆寫(xiě)字,卻是寫(xiě)在了從抽屜里取出的便簽中。

  兩個(gè)端正的字“謝謝”。

  我相信,以她的心思,是知道我在謝她什么的。

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