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鼓勵(lì)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鼓勵(lì)的作文 篇1
鼓勵(lì)，給人以力量；鼓勵(lì)，給人以溫暖；鼓勵(lì)，給人以無(wú)窮的快樂！你是否曾經(jīng)從鼓勵(lì)中得到過一種力量呢？我就有過這樣的經(jīng)歷。
那是一個(gè)下午，傾盆大雨淹沒了整個(gè)城市，就像一個(gè)大怪獸吃掉了整個(gè)城市！我背著英語(yǔ)書包，走到了英語(yǔ)教室。我剛踏進(jìn)教室，只見老師正在黑板上寫一整篇“自我介紹”�？粗切┟苊苈槁榈奈淖郑@些文字仿佛一個(gè)個(gè)黑黑的槍口對(duì)著我，我頓時(shí)傻眼了：該不會(huì)是讓我們背誦課文吧！我的天哪！
“進(jìn)來(lái)呀！”我此時(shí)還沒“清醒”，就被一陣親切的聲音“吵醒”了。我兩步并作一步地走到座位上，猛地坐了下來(lái)，呆呆地望著那一整篇無(wú)情的英文。頓時(shí)，我仿佛失去了靈魂，飛到了一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方。沒辦法，只能硬背了，我像一個(gè)手持一把刀的將領(lǐng)獨(dú)自對(duì)戰(zhàn)千軍萬(wàn)馬！
于是，我便默默地開始背誦。二十分鐘過去了，老師見同學(xué)們都到了，便開始檢查背誦情況，第一個(gè)就點(diǎn)到了我，我只好硬著頭皮開始背誦：“I……m……”我背得結(jié)結(jié)巴巴，如同一支零件壞掉的槍，一會(huì)兒有子彈打，一會(huì)沒有子彈打。
“別緊張，你背得已經(jīng)很好了！‘我的名字’句型怎么讀呀？”老師親切地問道。我聽后，一下子“醒”了過來(lái)，恍然大悟，又一次開始背誦。
到了最后一段，我又開始結(jié)結(jié)巴巴了，越背越慢，像一只烏龜參加跑步比賽一樣！“I……h(huán)ave……”
“加油，加把勁兒呀！你背得已經(jīng)很好了！你要成功了！”老師用鼓舞的語(yǔ)氣說著，用期待的眼神望著我，就像一個(gè)等待圣誕禮物的小姑娘。啊，想到了！頓時(shí)，我像一個(gè)被修好的輪子，鏈子現(xiàn)在才接上。我一口氣背完了所有內(nèi)容，我的心在胸腔內(nèi)怦怦跳著。完了完了，老師辛辛苦苦寫下的“自我介紹”，在我手中毀了，徹徹底底地毀了！就像一個(gè)充滿熱情春天，毀在冬天姑娘的'手中。
“你背得已經(jīng)很好了！希望你能繼續(xù)努力呀！”老師又鼓勵(lì)著我，我出神地望著老師，只見老師眉毛彎彎的，眼睛笑成一條縫，正對(duì)我微笑著、鼓勵(lì)著、期待著，仿佛一個(gè)仙女，仿佛春姑娘，仿佛一支香味迷人的花朵。
我本以為我會(huì)被老師批評(píng)，在此時(shí)此刻，我感受到了一種無(wú)窮的力量。這種力量，無(wú)人能阻擋；這種力量，在火山中爆發(fā)；這種力量，在春風(fēng)中吹過，一瞬間打開了溫暖！
此時(shí)，窗外的傾盆大雨消失了，天空出現(xiàn)了七色彩虹。一陣風(fēng)吹過，風(fēng)兒“呼呼”地奏起了快樂的樂曲；一片白云飄過，給彩虹裝扮上了漂亮的領(lǐng)結(jié)，而那道彩虹，就像一個(gè)大發(fā)卡夾在天空媽媽的頭上。
“你背得已經(jīng)很好了！”啊，這一句鼓勵(lì)，就像園丁給花兒生命，雨水給花兒力量，春風(fēng)給花兒溫暖……在這里，我就是花兒，那園丁，那雨水，那春風(fēng)，就是給我力量的老——師！
鼓勵(lì)的作文 篇2
從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長(zhǎng)的十分清秀。因?yàn)樗f地第一句鼓勵(lì)我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！
記得有一天，早上上語(yǔ)文課，語(yǔ)文曹老師問了我們一個(gè)問題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點(diǎn)恐懼，怕說錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，于是，我沒有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我！
我急忙站起來(lái)，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對(duì)自己說：“別緊張，只不過是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來(lái)，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，語(yǔ)文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：“真好！你說地答案太好了！……”我愣住了！
老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如陽(yáng)光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對(duì)，她親切的對(duì)我說：“為什么不舉手呢？你說得很好��！下次要勇于舉手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對(duì)我說她相信我！從那一刻，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓�，使我克服了�?nèi)心的`恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。
曹老師，我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語(yǔ)，永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光，永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話，永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……
老師，您鼓勵(lì)的話語(yǔ)我永世難忘、。
鼓勵(lì)的作文 篇3
上午，管老師拿著一疊試卷走進(jìn)教室，語(yǔ)文課開始了。
老師對(duì)著全班同學(xué)們說：“我們先拿一位同學(xué)的作文，看看他是怎么寫的�！彼闷饐掏瑢W(xué)的.試卷，讀到：“為什么……是一場(chǎng)夢(mèng)，為什么……又是一場(chǎng)夢(mèng)，又為什么……還是一場(chǎng)夢(mèng)。”全班哄堂大笑，我同桌笑的最厲害，兩手拍著桌子，嘻嘻哈哈笑個(gè)不停。前排的謝同學(xué)笑的把嘴巴張的老大，都能塞進(jìn)一個(gè)大蘋果了。吳同學(xué)雙手捂著嘴，笑的眼睛都微微閉起來(lái)了。我也一只手捂著嘴巴，笑彎了腰。只有喬同學(xué)臉是紅的，低著頭，手握的緊緊的，冒著汗，眼睛都紅了，好像要哭了。
管老師一拍桌子大聲說：“別笑了�！苯又参克f：“我和同學(xué)們沒有嘲笑你的意思，只是覺得很有趣，不過，下次不能這么寫了，不然得得不到好成績(jī)的，知道了嗎？”喬同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，擦掉了眼淚，改起了作文。
從這天開始，他的作文開始慢慢進(jìn)步。
鼓勵(lì)的作文 篇4
豎起大拇指，通常都是表?yè)P(yáng)的意思，每一個(gè)豎起的大拇指都會(huì)讓人有一種特別的喜感。而我，最喜歡的就是老爸的大拇指。在我心里，老爸就是我的大拇指。他帶給我了許多好心情，更多的是鼓勵(lì)……
有一次，我們一家人下樓去一起踢毽子。笨拙的我總是踢不了幾個(gè)�？粗习掷蠇屢幌伦犹叩媚敲炊�，玩得那么開心，便“哇——”的一聲坐在地上哭了起來(lái)。
老媽見我又哭又鬧，趕忙前來(lái)安慰。可是我的眼淚洪水怎能在小小的.堤壩面前后退？老媽見此招使不通，只得向老爸求助。老爸見狀，使用了“大拇指神功”——伸出他那長(zhǎng)滿老繭的大拇指，再加上一個(gè)微笑。老爸笑的樣子真奇怪，擠著本來(lái)就不大的眼睛，再露出8顆牙齒。我“撲哧”一聲笑了出來(lái)，老爸就趁機(jī)鼓勵(lì)我。說也奇怪，通過老爸的鼓勵(lì)和我100％的信心，我最終踢了好多個(gè)！
這一次我的自行車車鏈掉了，正在我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，老爸出馬了。這次他又伸出了他那粗糙的大拇指，露出他那奇怪的微笑啦。我倍感鼓勵(lì)，自己一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著，可是怎么也按不上。終于到老爸出馬了，可我也沒閑著，又是遞工具又是遞紙巾的，忙得不亦樂乎。在我們兩個(gè)人的努力下，車鏈終于被修好啦。這回輪到我向老爸伸出我的“鼓勵(lì)大拇指”啦。
這就是我的老爸，我的“鼓勵(lì)大拇指”，心中充滿愛的“鼓勵(lì)大拇指”！
鼓勵(lì)的作文 篇5
蔚藍(lán)的大海，因那波瀾壯闊而氣勢(shì)磅礴；漫漫人生路，因荊棘坎坷而更有意義。我想，也許是平靜的湖面終究鍛煉不出精悍的水手，而經(jīng)歷挫折磨難才能品味出最美的風(fēng)景。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，總有一雙雙鼓勵(lì)的眼睛帶給我力量，讓我溫暖
一次數(shù)學(xué)小測(cè)試上，教室里靜得只聽筆尖在紙上刷刷的寫著。我淡定自若絲毫沒有半點(diǎn)緊張，嘴角微微上揚(yáng)，就在我心里開始有點(diǎn)兒小驕傲的時(shí)候，卻被眼前的一道難題卡住了。我不自覺地用牙齒咬著嘴唇，緊張地似乎要咬出了血，眉毛也擰成了一根繩子，頭頂上仿佛被一片烏云籠罩著。原本美好的艷陽(yáng)天也開始變得昏暗低沉了。這時(shí)，我抬頭看了一下鐘表，沒想?yún)s撞上了數(shù)學(xué)老師那親切的目光。她正微笑地看著我，那雙笑眼是那樣的溫柔，我在她的眼睛里仿佛讀出了加油與鼓勵(lì)。
于是，我深吸一口氣，又把頭低下來(lái)，認(rèn)真地繼續(xù)思考。我先把已知的'條件在圖中標(biāo)出，通過幾個(gè)條件推斷出一個(gè)又一個(gè)結(jié)論，通過一次次的驗(yàn)證，終于得出了正確的答案，漸漸地，頭頂?shù)臑踉粕㈤_了“叮鈴叮鈴”考試結(jié)束了，第一次我感覺這鈴聲是如此的美妙而動(dòng)聽。
無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活中那鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)給我無(wú)窮的力量。
以前，我是個(gè)膽子有點(diǎn)小的孩子。還記得那年，媽媽陪我去游泳館游泳，我不敢獨(dú)自下水，每次都纏著要媽媽陪，只要我的雙手不抓住媽媽，仿佛就沒了安全感。媽媽每次剛要松開時(shí)，我就嚇得“哇哇”大哭起來(lái)，嘟著小嘴，喊著：“媽媽！”但媽媽，卻總是笑而不語(yǔ)，那微笑的目光中滿是期待與鼓勵(lì)。
為了不讓媽媽失望，我只好跟著教練認(rèn)真的練習(xí)。一點(diǎn)點(diǎn)地，我學(xué)會(huì)了動(dòng)作要領(lǐng)，試著大膽地訓(xùn)練，先憋氣，再蛙泳。但前前后后還是嗆了幾大口水，一抬頭，水就從鼻子和嘴里流出，嗆的我滿臉通紅，淚水從眼角里流了下來(lái)，我委屈地看向媽媽。但媽媽，還是用滿是期待的目光鼓勵(lì)著我。那目光就像是一劑良藥，總是在我要退縮放棄時(shí)，帶給我繼續(xù)前進(jìn)的力量。
最終，在這目光的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了游泳。現(xiàn)在的我，在水中就像一條自由自在暢游的魚兒，如今我再望向媽媽時(shí)，她的眼中也滿是興奮與自豪。
是那親切又溫柔的目光，是那微笑與期待的目光，給予了我勇往直前的力量。在這一雙雙鼓勵(lì)的眼睛中，我讀懂了家人、老師對(duì)我的愛。
那鼓勵(lì)的目光伴我成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)難忘。
鼓勵(lì)的作文 篇6
我小時(shí)侯對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不喜歡。像幼兒園老師叫我們算一道計(jì)算題，我都懶得算，等著抄答案�？扇缃竦奈覍�(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣。這是為什么呢？因?yàn)榉独蠋熃o了一句催我奮進(jìn)的表?yè)P(yáng)，正是這一句表?yè)P(yáng)改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，教數(shù)學(xué)的是范小平老師。她是一位和藹、風(fēng)趣幽默的老師。在一堂數(shù)學(xué)課上我一個(gè)人在玩橡皮和鉛筆剛玩在興頭上，被細(xì)心的范老師發(fā)現(xiàn)了她沒有馬上批評(píng)我，而是叫我回答而我卻答非所問，語(yǔ)無(wú)倫次。我十分懊惱，我本以為范老師一定會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系但她沒有。放學(xué)的`時(shí)候她叫我去親切地對(duì)我說“凌偉強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)你在數(shù)學(xué)方面很天賦，以后很有培養(yǎng)前途，相信你自己，你自己能的”于是投給我了一個(gè)贊賞的目光。
這時(shí)，我百感交集，心想：“范老師，您放心。我一定會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的！從此，我對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，漸漸的，我變成了一只數(shù)學(xué)書蟲，歡快在數(shù)學(xué)的迷宮中鉆來(lái)鉆去；變成了一位數(shù)學(xué)“研究生”喜歡探究。
到了學(xué)校有興趣班時(shí)我毫不猶豫地報(bào)報(bào)了數(shù)奧班。課堂上，我常和同學(xué)們?yōu)橐坏谰毩?xí)題的多種解法而絞盡腦汁課間，我常和班級(jí)同學(xué)就一道難題而爭(zhēng)得面紅耳赤；一次次期末測(cè)試中，都取，得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)；在三年級(jí)華羅庚數(shù)奧競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
如今，范老師已不教我一年多了。但當(dāng)我手捧華羅庚數(shù)奧競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的證書時(shí)，我又情不自禁地想起范老師的那句話“凌偉強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)你在數(shù)學(xué)方面很有天賦，以后很有培養(yǎng)前途，相信你自己你自己能行的�！�
范老師，我感謝您是您讓我堅(jiān)持不懈；是您，幫我樹立了信心；是您使我有了自己的目標(biāo)。范老師，我感謝您是您那次催人奮進(jìn)的表?yè)P(yáng)，讓我愛上了數(shù)學(xué)！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
鼓勵(lì)的作文 篇7
那次的期末考試，我下定決心一定要考進(jìn)前三名。
“馬上就要考試了，好緊張��！”我坐在位子上自言自語(yǔ)。今天早晨還向媽媽打賭要考進(jìn)前三名呢�！耙强碱}難怎么辦？要是有不會(huì)的題怎么辦？要是作文不好寫怎么辦……”我腦子里閃過一連串的問號(hào)，這倒好，還沒有考試就把自己給嚇倒了。
“加油！你能行的！”我先給自己打一支預(yù)防針，可是藥效好像馬上就過了。我緊張地看了一眼正在整理試卷的老師，我真希望能快點(diǎn)進(jìn)行考試，但是時(shí)間是無(wú)法快進(jìn)的，我只能坐在這里煎熬著。
終于等到發(fā)試卷了。我接過語(yǔ)文試卷，馬上看了一眼作文，媽呀！我的心都要碎了，這可是從來(lái)也沒有寫過的作文�。∥业哪繕�(biāo)看來(lái)是要落空了。我做試卷的時(shí)候根本寫不到心里去，完全是在應(yīng)付。就在這時(shí)我一抬頭望見了趙老師。我仿佛在問“我可以做到嗎？”當(dāng)時(shí)我并沒有想會(huì)有什么結(jié)果，只是胡亂望了一眼，但趙老師卻好像明白了我的意思一樣向我點(diǎn)了一下頭，那眼神分明是在告訴我“相信自己，你能行！”我又望了趙老師一眼，趙老師依然是那簡(jiǎn)單而有力的`點(diǎn)頭。我就像吃了一顆定心丸，我不亂想了，不再應(yīng)付了，現(xiàn)在我對(duì)自己充滿了信心，我相信自己能考好。我沉下心來(lái)修正了原來(lái)的答案，用心去思考、做題。寫作文時(shí)我更是仔細(xì)看題，很快想到了事例和寫法，第一個(gè)完成了試卷。也許是老師給了我信心的結(jié)果，導(dǎo)致了語(yǔ)文考試的順利完成，也導(dǎo)致我對(duì)下面的考試充滿了信心，我相信我是最棒的！
最終，我以第二名的成績(jī)結(jié)束了那個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我很感謝趙老師那雙鼓勵(lì)眼神。
那次的經(jīng)歷同時(shí)使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論干什么事，我們都應(yīng)該對(duì)自己抱有必勝的信心，只有這樣，才會(huì)使我們走向成功。
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