鼓勵(lì)的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　也許在生活中，鼓勵(lì)是最重要的，只有得到鼓勵(lì)，才會(huì)變成懂，才會(huì)感到欣慰，才會(huì)感到自信。

　　在前段時(shí)間，我參加了學(xué)校象棋比賽。即使最后，我在得分上沒(méi)有收獲，在是在心靈上我感到受益匪淺。說(shuō)起來(lái)好笑，當(dāng)時(shí)我還不知道與象棋有這等的不解之緣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)班里沒(méi)有人參加，而我卻被迷迷糊糊地報(bào)了名。到時(shí)徹徹底底的趕鴨子上架，而且我對(duì)象棋只是一知半解，只是知道走法，什么攻略的`一概不懂。再一次真正的比賽時(shí)候我也輸?shù)脧貜氐椎祝�顏面掃地。我焦慮不安地想：下一場(chǎng)都是大將了，即使輸也要輸?shù)糜忻孀�。不能被“秒殺”吧…�?/p>

　　最后我決定回家多練習(xí)，但是俗話說(shuō)；“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！倍�我在臺(tái)下，只有十分鐘怎么會(huì)有十年的水平啊。所以，漸漸地，我對(duì)自己的要求也越來(lái)越低，只要付出自己最大的努力，輸贏不重要。

　　在最后一次比賽時(shí)，忐忑不安，害怕被“剃光頭”。心里七上八下的，覺(jué)得干什么都不好，坐在位子上。我的手顫抖者，覺(jué)得很緊張，但是我想：即使輸也要輸?shù)镁�彩。在比賽的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的棋技與以前相比也有了很大的進(jìn)步，即使最后輸了，我也輸?shù)眯姆�口服。在收盤(pán)是，我垂頭喪氣地?cái)[弄著棋子，她過(guò)來(lái)親切的說(shuō)：“我覺(jué)得你下的很好�！碑�(dāng)時(shí)，她親切的話語(yǔ)似乎給我了一個(gè)溫暖的擁抱；又像一束陽(yáng)光，照進(jìn)了我的胸膛，讓我的心一下子變得明亮。雖然嘴上默不作聲，但我心里像掉進(jìn)蜜罐一樣甜�，F(xiàn)在我終于知道被人鼓勵(lì)，肯定，原來(lái)是這種感覺(jué)，我非常感謝她。這也讓我對(duì)象棋重新有了興趣。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　今天，老師給我們講了一個(gè)小故事，故事是這樣的：從前，有一個(gè)愛(ài)拉小提琴的小女孩，每天都很認(rèn)真地拉小提琴，但是，她拉得很難聽(tīng)，就像鋸木頭一樣，鼓勵(lì)是火。一天，她的家人對(duì)她說(shuō)：“孩子，別練了，你沒(méi)有這方面的天賦�！毙∨�孩一氣之下跑到了樹(shù)林里拉琴，這時(shí)，來(lái)了一個(gè)老婦人說(shuō)：“小女孩，我的耳朵不太好，不過(guò)，你拉得好極了�！睆哪且院�，小女孩天天到樹(shù)林中為老婦人拉小提琴，每次老婦人都說(shuō)：“你拉得好極了�！甭�慢地，家里人發(fā)現(xiàn)，小女孩拉得好聽(tīng)了。后來(lái)，大家才知道老婦人是一個(gè)有名的音樂(lè)家，而且耳朵根本沒(méi)問(wèn)題。那個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)努力，最終也成了一個(gè)有名的小提琴音樂(lè)家。

　　從這個(gè)故事可以看出，鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要啊。我對(duì)此也深有感觸，記得剛上小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，很怕考試。一天，我拿著61分的卷子，傷心極了�；丶业穆飞�，我忐忑不安地想：成績(jī)又下降了，媽媽看了會(huì)怎樣？挨打？冷嘲熱諷？哎！我怎么這么無(wú)能。沒(méi)想到，媽媽卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“兒子，別灰心，慢慢來(lái)，你看，這么難的題你都做對(duì)了，說(shuō)明你很聰明，只不過(guò)太馬虎了，改掉馬虎的毛病，成績(jī)會(huì)提高的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我眼前一亮，好像在黑暗中看到了一盞指路燈。從那以后，我做題時(shí)特別注意馬虎的毛病，還別說(shuō)，數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，如今，數(shù)學(xué)已是我的強(qiáng)項(xiàng)了，而這都要?dú)w功于媽媽的鼓勵(lì)。

　　再說(shuō)打乒乓球，我也要感謝爸爸的鼓勵(lì)。由于我長(zhǎng)得胖，為了幫我控制體重，媽媽請(qǐng)了個(gè)教練教我打球，剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，怎么也掌握不住要領(lǐng)，不是接不到球就是打到臺(tái)面以外，氣得我都不想學(xué)了。爸爸看我著急的'樣子，先給我分析了接不好球的原因，又夸我悟性高、動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，比別的孩子學(xué)得快，就是練習(xí)得太少。聽(tīng)了爸爸的話，我信心大增，刻苦練了起來(lái)，每接到一個(gè)好球爸爸就大聲喝彩，漸漸地，我從接好一個(gè)球到能連續(xù)接好十個(gè)、二十個(gè)，最后能連續(xù)擊球幾百個(gè)，成為了小球友中的“高手”，這完全是鼓勵(lì)的力量幫助我從困境中走了出來(lái)。

　　是啊，鼓勵(lì)如暖陽(yáng)，能夠驅(qū)散人們心頭的寒冷；鼓勵(lì)如春雨，浸潤(rùn)出希望的嫩芽；鼓勵(lì)如明燈，照亮了黑暗中摸索的路人；鼓勵(lì)如勁風(fēng)，鼓起將要啟航的白帆；鼓勵(lì)如彩虹，其美麗讓人終生難忘！讓我們把鼓勵(lì)的力量發(fā)揮到極致吧，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，不要冷嘲熱諷，也不要僅僅用我們熱情的雙手去幫助他們解決問(wèn)題，而是應(yīng)該用我們發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)點(diǎn)燃他們的希望之燈，讓鼓勵(lì)的力量伴隨他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，讓鼓勵(lì)的力量處處閃光！

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　無(wú)私的關(guān)心是父母給兒女最好的禮物；無(wú)限的力量，是真摯友誼給人們最好的禮物；無(wú)垠的草原是大自然給大地做好的禮物。最好的禮物不一定要多珍貴，不一定要多大。也許，就是一個(gè)關(guān)心；一份愛(ài)的早餐·······

　　可能你不需要，但他已經(jīng)給了你他認(rèn)為最好的禮物，就像是：小狗今天過(guò)生日，好朋友小貓去參加它的生日派對(duì)，每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了禮物，小貓當(dāng)然也不例外。到了晚上，小動(dòng)物們都回家了，小狗迫不及待地拆開(kāi)朋友們送它的禮物，有小皮球、大骨頭、小鈴鐺······等到拆開(kāi)小貓的禮物盒時(shí)，小狗竟把它扔進(jìn)了垃圾桶。原來(lái)，小貓把自己珍藏了多年都沒(méi)舍得吃得咸魚(yú)送給了小狗。小狗開(kāi)始抱怨了：“我好把你當(dāng)朋友呢，你竟然就送我條臭咸魚(yú)！”從此，小狗在也不理會(huì)小貓。小貓很傷心，不知道自己是哪里做錯(cuò)了，讓小狗生氣了。就這樣，過(guò)了許久。

　　一天，小狗被一些班上調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)，正好小貓經(jīng)過(guò)，看到是小狗，不管三七二十一就沖了上去。誰(shuí)然他們都受傷了，但他們重拾友誼，加深了感情。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多生在福中不知福的人，就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事、矛盾就失去了真摯的友誼�，F(xiàn)在的我們，真處在青春期，與父母時(shí)常會(huì)發(fā)生沖突，但要學(xué)會(huì)理解��！去年的某一天上午，我與同學(xué)約好出門(mén)散步，這天不是很熱。在馬路上，來(lái)來(lái)往往的車(chē)很多，總會(huì)看到一位身著橙色衣服的清潔工阿姨，在車(chē)來(lái)車(chē)往的.馬路上穿梭。把飄的馬路上的垃圾清理干凈，這是她一天辛苦而又危險(xiǎn)的工作。過(guò)了一會(huì)，一個(gè)跟我差不多大的男生出現(xiàn)在她的面前，她立刻露出笑容，雖然歲月從她臉上走過(guò)時(shí)留下了明顯的皺紋，但她笑起來(lái)仍然美麗慈愛(ài)。可以看出，那是她不爭(zhēng)氣的兒子。穿著整齊高貴，卻顯出一副憎惡的樣子對(duì)著他的母親。因?yàn)楦舻锰�遠(yuǎn)，我沒(méi)有聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)什么，但可以看到，她的兒子好像很生氣。她很無(wú)奈，邊搖頭邊掏出一把帶著一絲灰塵的人民幣，把面額較大的給了兒子，兒子得到錢(qián)后離開(kāi)了······母親的眼睛含著淚水望著兒子，那種關(guān)心，望子成龍的心愿，又有誰(shuí)能體會(huì)得到呢？又有幾個(gè)母親，會(huì)斷然拒絕孩子的要求，她們只能默默關(guān)心著我們，守護(hù)著我們，盡力地滿足我們。

　　因?yàn)�，在她們眼里，這種無(wú)私的“愛(ài)”，是她們給孩子“最好的禮物”！漸漸地，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始理解父母，同時(shí)也知道了：禮物，不僅僅是實(shí)物，更多的，是一種無(wú)形的“愛(ài)”！“愛(ài)的力量有多大？”“我也不知道，應(yīng)該，很大、很大吧······”

鼓勵(lì)的作文 篇4

親愛(ài)的女兒：

　　你好！

　　今天，媽媽早早地起了床，來(lái)到書(shū)桌前，因?yàn)�，我的女兒今天考試�?/p>

　　也許，現(xiàn)在你正在奮筆疾書(shū)；也許，你現(xiàn)在正咬著筆桿，靜靜思考著；也許，你現(xiàn)在正仔仔細(xì)細(xì)地檢查著題目：也許……

　　媽媽和你爸爸正坐在你的書(shū)桌前，咬著筆桿給你寫(xiě)信呢！

　　今天一起床，就給你打了個(gè)電話，聽(tīng)著你在話筒里精神抖擻的聲音，媽媽?xiě)抑�的心放下了�?/p>

　　你說(shuō)，媽媽，今天為什么沒(méi)太陽(yáng)啊？

　　我看了看窗外，是啊，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)呢！女兒，今天你考試，說(shuō)不定太陽(yáng)也要考試唄！考驗(yàn)他一年365天有沒(méi)有恪盡職守，完成自己的'本職工作，能不能交出一份滿意的答卷。你說(shuō)，對(duì)嗎？

　　你看，連太陽(yáng)公公都認(rèn)真地去考試了，你也要認(rèn)真��！不要輸給太陽(yáng)公公哦！

　　你說(shuō)，今天一早起來(lái)就打了兩個(gè)噴嚏。呵呵，那一定是媽媽在想你了。一個(gè)是想你，另一個(gè)就要嘮叨了。今天考試，媽媽當(dāng)然要嘮叨幾句了：做題要仔細(xì)，不要馬虎。馬虎可是你的缺點(diǎn)，一定要改正�。∵�有，別太緊張了。記住，緊張了，馬上深呼吸幾下，想一些開(kāi)心的事，帶著平靜的心態(tài)考試！

　　你說(shuō)，今天考試，媽媽，你說(shuō)點(diǎn)鼓勵(lì)的話。

　　拂過(guò)書(shū)桌前厚厚的書(shū)本，媽媽能看到你的努力；輕輕擦過(guò)紫色的臺(tái)燈，媽媽能看到你的堅(jiān)持；默默看著墻上的奮斗表，媽媽能看到你的理想。有了這些，媽媽知道，你一定是考場(chǎng)里最自信的人！

　　窗戶上的風(fēng)鈴正隨風(fēng)“鈴鈴”地響著。女兒，你就是這風(fēng)鈴，一定能發(fā)出屬于你自己的最響亮的聲音！

　　女兒今天考試，媽媽相信你，一定會(huì)交出一份令人滿意的答卷的。加油！加油！

　　愛(ài)你的媽媽

　　20xx年xx月xx日

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　人們都說(shuō)：“老師，是學(xué)生前進(jìn)路上的指路人。”我覺(jué)得這句活說(shuō)的很有道理，我要感謝老是在我前進(jìn)路上給予我的鼓勵(lì)。

　　我以前是一個(gè)上課不好說(shuō)話，也不回答問(wèn)題的人，記得那是五年級(jí)，在上課的時(shí)候，我總是有這樣一個(gè)心態(tài)，那就是老師讓回答問(wèn)題的時(shí)候不舉手，全靠別的好學(xué)生回答，只要有人說(shuō)對(duì)了就行，光覺(jué)得那些好學(xué)生說(shuō)的一定多，而且知己就算知道正確答案，有些同學(xué)跟我說(shuō)的不一樣我就覺(jué)得自己的就一定不對(duì)，我沒(méi)有自己的想法，而且比人說(shuō)多了，我有的時(shí)候還不認(rèn)真聽(tīng)，把他記住。

　　直到有一天，老師的改變了我，又一次，我們要開(kāi)始學(xué)新的課文，我對(duì)新的課文非常的感興趣，特別是那些有趣的更讓我感到有興趣，生字部分，我輕輕松松的讀了下來(lái)，這讓我很滿意，還為小組加了一分，內(nèi)心有著成功的.喜悅，到了問(wèn)答題，這是我薄弱的地方，老師開(kāi)始點(diǎn)名了，我像往常一樣靜靜靜地坐在桌為上，等待別的同學(xué)的回答，但心里好室友積分緊張的，因?yàn)樯�怕老師這回改變主意叫一個(gè)不經(jīng)�；卮饐�(wèn)題的同學(xué)，為了不讓老師叫道我，我故意的裝作神色正常的樣子，沒(méi)有一點(diǎn)慌張的態(tài)度，但是老師認(rèn)為我會(huì)，點(diǎn)到了我的名字，這是我的心中慌了，我的心砰砰直跳，就這樣僵持了一兩分鐘后，有許許多多的同學(xué)舉手了，我以為這樣就可以逃避，老師就會(huì)叫別人，沒(méi)想到的是，到時(shí)就讓我說(shuō)，就在這時(shí)老師鼓勵(lì)說(shuō)：“相信自己一定能行�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我把我心中的答案說(shuō)了出來(lái)。沒(méi)想到，我居然打?qū)α恕?/p>

　　就是這次，老師給予了我鼓勵(lì)，給了我自信。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　記得在一次英語(yǔ)課中，我請(qǐng)一位性格內(nèi)向的小女孩朗讀課文，她在讀課文時(shí)讀得非常小聲，幾乎都聽(tīng)不到，在同學(xué)們的一片抱怨聲中終于讀不下去了；她的臉漲得通紅，我立刻說(shuō)道：“大聲地讀課文，還要讀得字正腔圓，確實(shí)不容易，每個(gè)人都怕讀錯(cuò)了被取笑，站起來(lái)大聲朗讀實(shí)在需要勇氣。謝謝你，請(qǐng)坐�！钡诙�天，當(dāng)這個(gè)孩子再次被叫到要朗讀時(shí)，她毫不猶豫地立刻站起來(lái)大聲朗讀。

　　經(jīng)歷了這件事后，我常常在想，怎樣才能鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)呢？如果當(dāng)時(shí)我使用那些無(wú)益的贊美和空洞的鼓勵(lì)，比如“你讀得不錯(cuò)，再讀下去，大聲點(diǎn)，每個(gè)人都難免犯錯(cuò)，不用怕！”這樣的語(yǔ)言，是否能激勵(lì)孩子的斗志？

　　看來(lái)，鼓勵(lì)是要講方法，講藝術(shù)的，如果方法不對(duì)會(huì)適得其反。通過(guò)幾年來(lái)的摸索，我的方法是：讓他們的學(xué)習(xí)有安全感，即使學(xué)習(xí)失敗了也不用怕。學(xué)習(xí)的主要障礙是孩子對(duì)失敗、批評(píng)的恐懼，特別是對(duì)于低成就感的孩子。

　　什么是低成就，有個(gè)這樣的故事，一個(gè)醉漢撞上了一根停車(chē)標(biāo)志桿，他醉醺醺地往后退了一步，又繼續(xù)按原來(lái)的方向往前走，結(jié)果他又一次撞到了桿上；他后退了幾步，等了一會(huì)兒，又繼續(xù)朝前走，還是又撞到了桿上；于是，醉漢抱住桿，向桿投降說(shuō)；“沒(méi)辦法了，我被包圍了，四面八方都走不通�！�

　　一個(gè)低成就感的人和這個(gè)醉漢的.處境相似，對(duì)他而言，每一個(gè)困難都是無(wú)法回避的標(biāo)志桿，除了抱桿投降，別無(wú)他法。稱贊的語(yǔ)言無(wú)法鼓勵(lì)低成就感的人，因?yàn)樗麄兒茏员埃�所以在教學(xué)中我會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使你告訴他“你很聰明，你很能干，你可以做得很好�！币哺�本起不了作用。

　　對(duì)孩子的鼓勵(lì)除了用語(yǔ)言，也可以用一些文字和孩子交流，平時(shí)的家庭作業(yè)，我不給學(xué)生打等級(jí)，而是改用描述性的評(píng)語(yǔ)“你的書(shū)寫(xiě)很工整�！薄澳闼�有的單詞都正確了�！薄昂芨吲d看到你寫(xiě)出這么有創(chuàng)意的句子。”結(jié)果孩子和家長(zhǎng)也開(kāi)始在作業(yè)的上方或底端給老師寫(xiě)字。如“謝謝老師的鼓勵(lì)，孩子在家背書(shū)很認(rèn)真，已全部背熟�！薄袄蠋�，我喜歡學(xué)英語(yǔ)�！焙⒆雍图议L(zhǎng)真誠(chéng)的語(yǔ)言給了我更多的動(dòng)力，我的評(píng)語(yǔ)使得學(xué)生們改變了對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度。

　　我對(duì)鼓勵(lì)孩子的信條最好用下面的故事來(lái)加以總結(jié)。有一間狹窄的閣樓失火了，消防隊(duì)員們沖進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)救災(zāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)人仍然在沉睡，他們努力想把他搬下樓梯，但是卻搬不動(dòng)，他們正要灰心放棄時(shí)，消防隊(duì)長(zhǎng)恰好趕到現(xiàn)場(chǎng)，他說(shuō)“把他叫醒，他自己會(huì)救自己�！边@個(gè)故事的寓意很清楚，處于厭倦沉睡狀態(tài)的孩子，是無(wú)法被用意良好的救災(zāi)人員拯救的，必須喚醒他們的潛能，他們才能救助自己。

　　鼓勵(lì)是一門(mén)藝術(shù)，我們可以用盡各種辦法誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，就像引誘魚(yú)兒上鉤一樣。但是，切忌用羞辱的手段逼迫孩子就范。否則很可能好心辦壞事，挫傷孩子的上進(jìn)心和自信。

　　有一句格言說(shuō)得好：“哪里有鼓勵(lì)，哪里就有智慧的火花�！笨傊�，我們教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，多給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓鼓勵(lì)成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　我哼著歌蹦蹦跳跳的去學(xué)校接通知書(shū)。一到學(xué)校，老師就叫每組第一位同學(xué)發(fā)試卷，同學(xué)們一下子挺直了腰，用發(fā)亮的眼睛盯著第一位同學(xué)手中的試卷，那神情實(shí)在急不可待，我也不例外。

　　一下子試卷發(fā)在我的手上了，我原本臉上的笑容消失了，我的好朋友劉懷瑾飛快地向我道喜，她把自己的分?jǐn)?shù)告訴了我，并問(wèn)我的成績(jī)?cè)鯓樱�我一副苦瓜臉告訴了她的數(shù)學(xué)竟只有80分，語(yǔ)文只有89分。她安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你這次考不好，繼續(xù)努力，下一次一定能考好。”聽(tīng)了她的話，我表面雖然恢復(fù)了笑容，可心里卻非常難受。

　　放學(xué)了，我一臉的哭喪回到了家里，我可以電話里跟爸爸說(shuō)過(guò)語(yǔ)數(shù)兩門(mén)都能打百分的，今天我肯定少不了“電閃雷鳴”了。我不知不覺(jué)就回到了家。

　　爸爸正在家里等著我呢，他笑容容地問(wèn)：“考試考得怎么樣？如果兩門(mén)都有100分，爸爸有大獎(jiǎng)呀！”我紅著臉低下了頭，“這是怎么啦”爸爸問(wèn)道。“我考得非常不理想，語(yǔ)數(shù)都沒(méi)有90分。”“什么”爸爸露出了遲疑的神情。我心想：這下可慘了，要是爸爸會(huì)鼓勵(lì)我該有多好。沒(méi)想到爸爸真鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次雖然考得不太理想沒(méi)關(guān)系，只要你下一次努力學(xué)習(xí)，爸爸相信你會(huì)趕上的。”這是在夢(mèng)里嗎？我簡(jiǎn)直有些懷疑自己的.耳朵，可的確是事實(shí)！

　　爸爸的鼓勵(lì)真的讓我感到特別意外，我暗暗下定決心，下一次一定要得一個(gè)好成績(jī)。

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　一句話能成就一名千古名將�？菇鹩⑿墼里w的背上刺著“精忠報(bào)國(guó)”四字，這是岳母愛(ài)國(guó)愛(ài)子的情懷和望子報(bào)國(guó)的殷切希望，這句話塑造了一個(gè)為國(guó)捐軀而在所不辭，鞠躬精粹而死而后已的英雄，岳飛意識(shí)到，他背上的不單是這四個(gè)字，而是國(guó)家的興亡、人民的期望、民族的未來(lái)。這句話的力量，推動(dòng)著岳飛的成長(zhǎng)，鼓舞著岳飛的抗金，沒(méi)有這四個(gè)字，就沒(méi)有“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”的豪情壯志，就沒(méi)有一代英雄的誕生，而南宋便在歷史的名冊(cè)中消失。

　　一句話的力量是偉大的。

　　一句話能帶動(dòng)世界文明的進(jìn)步。亞歷山大大帝，一個(gè)戰(zhàn)功赫赫，流芳百世的千古明帝，一位建國(guó)跨三洲的傳奇人物，更是轉(zhuǎn)播世界文明的使者，是他的一句話，鼓舞了士兵們的士氣，“把世界當(dāng)做自己的家”，普通的一句話，竟然是士兵們的精神寄托，士兵們?yōu)榱诉@句話，奪埃及，并兩河，收印度，這位亞里士多德的驕傲弟子將希臘文明與三大古國(guó)文明融合起來(lái)，是歷史的進(jìn)步，是人類的驕傲，而這句話便是亞歷山大成功的保證，人類智慧的結(jié)晶，世界進(jìn)步的源泉。

　　一句話的.力量是強(qiáng)大的。

　　一句話也能給人帶來(lái)滅亡。周幽王烽火戲諸侯，這個(gè)悲劇故事的源頭也因一句話。周幽王為了博得褒姒一笑，被虢石父的奸言所迷惑，大點(diǎn)烽火，諸侯趕來(lái)，褒姒一笑，卻換來(lái)了滅頂之災(zāi)，換來(lái)了后人的一句“可憐列國(guó)奔馳苦，止博褒妃笑一場(chǎng)”的惋惜。虢石父的這一句話，卻是一言三害——他使得犬戎的來(lái)侵毫無(wú)阻礙，西周滅亡，而自己也沒(méi)好下場(chǎng)。

　　一句話的力量是可怕的。

　　一句話似乎是一把雙刃劍，它可以把他人引向成功，也可以給個(gè)帶來(lái)災(zāi)難。有“忠言逆耳利于行”，亦有“奸言順耳難于進(jìn)”。處于花季的我們，當(dāng)面對(duì)這些千言萬(wàn)語(yǔ)時(shí)，心中必須要有正義的標(biāo)尺，用它去量度人生的高度，辨別社會(huì)的百態(tài)，選擇前進(jìn)的方向，只有正確客觀地認(rèn)識(shí)，才能將這些言語(yǔ)化成你生命的指路明燈，帶領(lǐng)你走出黑暗，走向光明，走到成功。

鼓勵(lì)的作文 篇9

　　同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了校園，開(kāi)啟了自己的寒假生活。操場(chǎng)上，只剩下三個(gè)孤單的身影。凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，我不由得打了個(gè)寒顫，雙手裹緊了身上的棉襖。

　　事情是這樣的：六年級(jí)上冊(cè)，那是我人生中的面臨的第一次大考，同學(xué)們都緊張的備考，為自己將來(lái)的目標(biāo)而奮斗。而我呢，自以為平時(shí)成績(jī)很好，便沒(méi)有重視，能偷懶的盡量偷懶。但結(jié)果不會(huì)陪我演戲，在六年級(jí)上冊(cè)的期末成績(jī)中，我出乎意外的掉到了班級(jí)十幾名。

　　這鮮紅的成績(jī)寫(xiě)在來(lái)了成績(jī)報(bào)告冊(cè)上，仿佛是一記耳光，狠狠地抽在了我的臉上，也使我的內(nèi)心開(kāi)始緊張起來(lái)。散學(xué)典禮后，我清晰地記得老師叫住了我和另一名同學(xué)�！澳銈儌z這次考試成績(jī)我都看過(guò)了，不是很理想，特別是你，很出乎我的意料�？磥�(lái)還是復(fù)習(xí)的時(shí)候出了點(diǎn)問(wèn)題�！彼�告訴我。

　　時(shí)隔今日，我仍然記得她眼神中所透露出的惋惜。她拉住了我們的手，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事，這不還有一個(gè)學(xué)期的.機(jī)會(huì)嗎，我們只要不放棄，跟著我一步一步來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)，一定會(huì)在會(huì)考時(shí)取得好成績(jī)的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)遇見(jiàn)彩虹?這次的成績(jī)，也給你們敲響了一個(gè)警鐘，希望你們能吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在會(huì)考時(shí)取得更優(yōu)異的成績(jī)�！彼�慈祥的目光中，再一次透露出對(duì)我們的期待與鼓勵(lì)。

　　半年后，我以優(yōu)異的的成績(jī)考到上了長(zhǎng)沙，同樣的時(shí)間，地點(diǎn)，我們又一次的站在了操場(chǎng)上。這次，老師深情地與我們握手，算是離別時(shí)的一種儀式吧。握住她的手，靜靜地感受她心靈的律動(dòng)，如同冬日溫暖的陽(yáng)光，照耀著我們;又如同仲夏夜中一陣清涼的微風(fēng)，拂過(guò)我們;又像春日陽(yáng)光中生機(jī)勃勃的柳絮，輕輕地拂過(guò)我們的心靈。

　　六年了，我們終究還是要離開(kāi)校園，回憶這六年，校園中處處充滿她鼓勵(lì)我們的話語(yǔ)。是啊!人生在世，總有失敗的時(shí)候，總會(huì)經(jīng)歷成功與挫折。在成功與挫折的背后，我們離不開(kāi)鼓勵(lì)。他人的鼓勵(lì)，使自己能在成功的基礎(chǔ)上更上一層樓;在失敗的時(shí)候給自己動(dòng)力前進(jìn)。自我鼓勵(lì)，則能給予自己信心和勇氣�？偠�言之，鼓勵(lì)，能使人懷揣著希望與夢(mèng)想奮力前進(jìn)。

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