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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-12-07 08:03:48 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

鼓勵的作文

鼓勵的作文 篇1

  一節(jié)語文課上,我們正在專心致志的讀著書。上課鈴打響了。語文老師踏著清脆的鈴聲邁著輕快的步子走了進(jìn)來。

  只見老師雙手拍拍。(示意我們停下來。)我們停下了,把書放在課桌上,然后把雙手平壓在了課桌上,瞪大了眼睛,迫不及待的等著老師發(fā)言了。

  老師一臉嚴(yán)肅的說:“后天就要期末考試了,我們要好好復(fù)習(xí)作文!”說到這兒老師又溫和了起來。又微笑著說:“我們班有個同學(xué)作文寫的很好,打算考完試,給他投稿,還有榮譽(yù)書呢!這個同學(xué)那就是王浩杰!”

  同學(xué)聽了都用驚訝的眼神看著我,投來了羨慕的目光。我心里好激動,臉騰地紅了,一時不知如何是好。我既害羞又高興。 我靜靜的`坐在那兒,暗下決心,一定要加油,不辜負(fù)老師對我的期望,還有同學(xué)們對我的期待。為了榮譽(yù)證書我一定要加油!

  從那以后,我更愛語文老師和她講得課了,也更戀上了寫作文。

鼓勵的作文 篇2

  五月春末,一場瓢潑大雨走過人間,零落的雨水順著房檐交錯著落下,像是仙女的眼淚。

  我忐忑不安地敲了敲辦公室的門,有點(diǎn)不明白老師喊我來的用意,許久,門內(nèi)響起了一聲清脆有力的“請進(jìn)”,我推門而入,正迎上班主任和藹的目光。

  “來來來,往這兒坐!彼α诵,招呼我過去,隨后拉起我的手輕輕說道:“最近學(xué)校要舉行演講比賽,我想讓你去試試!

  老師的話如一記驚雷擲入了我原本茫然的內(nèi)心,我慌忙縮回手去,連連搖頭表示拒絕:“不行不行,老師,我從來沒有演講過”說著,雙腳不自覺的往后退,想要轉(zhuǎn)身逃走。然而老師卻一把拉住了我,語氣變得越發(fā)的柔和:“正是因?yàn)檫@樣才要去試一試不是嗎?”她的目光純澈,四溢著獨(dú)有的亮光,“老師是因?yàn)榭春媚愕臐摿,才想讓你去試一試,挑?zhàn)一下自己好嗎?”我站在一旁啞然,但老師殷切的語氣讓我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭,選擇了接受。

  那一天,老師誠懇的鼓勵如若一灣清水,蜿蜿蜒蜒地開始匯入夢的湖泊。自那以后,我開始了緊張的準(zhǔn)備工作。

  每逢下課,我便捂著筆桿敲著桌上的一頁白紙細(xì)細(xì)思索著推敲著演講稿的一字一詞。準(zhǔn)備的過程是那樣的漫長而緊迫,但所有的不安與憂慮卻始終于心間縈繞。你真的可以嗎?我總是一遍又一遍地問自己,回答卻只不過是一片空寂。

  終于,到了比賽的'前一天,我捏著已經(jīng)被揉的有些皺的稿紙,再一次推開了辦公室的不銹鋼大門,門與強(qiáng)的貼合面滋出吱呀的響聲,仿佛預(yù)昭著我緊張的內(nèi)心。我將稿紙遞給了老師,請她再幫忙修改一遍。老師沉默了一下接過紙張,卻并沒有看,只是用一只塑料管的紅筆將它壓在辦公室的桌面上。旋即轉(zhuǎn)過身來看著我,說道:“明天就要比賽了,不要緊張,老師相信你一定可以的!”她的雙目似乎一下子飽滿起來,充盈著許多不知名的情愫,興許是鼓勵,興許是期望。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,望著老師恬淡的笑容,像春風(fēng)吻過的玉蘭花。

  一股清泉溢滿了湖泊,沁入了人心。

  比賽那天,我捏起一端紙角,展開被細(xì)細(xì)折起的稿紙,恍然看見老師用紅筆在上面畫的一個大笑臉,落筆處是不小心漏出的油墨印,張揚(yáng)而明烈。我嘴角輕勾,把它收進(jìn)了外套內(nèi)側(cè)的口袋里。

  站在空曠的演講臺上,四周皆是一片靜默,獨(dú)有自己緊張的心跳聲,和依舊在耳邊徘徊的老師故里的那一字一句。我閉了閉眼,感受著那沁入心底的清泉,良久,我懷著無比的自信與勇氣,那曾一遍又一遍默念過的演講詞脫口而出,在比賽場上久久盤旋。

  那一次,我拿到了演講比賽最好的獎項(xiàng)。

  許久之后再回想起來,老師鼓勵的字字句句,一如一股清泉,纏綿著繞過了年年月月,在最深的最深處無聲沉淀。

  就像春后池澤,在一陣呼嘯過后,鋪下了滿地的落英芳華。

  是啊,老師那每一次的鼓勵,都是沁入心底的清泉,久徊于心。

鼓勵的作文 篇3

  我的英語一向不錯。那天,老師告訴我,學(xué)校選中我去參加區(qū)里的小學(xué)生英語比賽。老師還囑咐我好好準(zhǔn)備,我嘴上說“好”,但并沒把這事放在心上。我相信以我的實(shí)力,一定穩(wěn)操勝券。也因?yàn)檫@個原因,即使是在比賽時,我也沒有全力以赴。

  結(jié)果,我得了個“優(yōu)秀獎”。我知道這個獎只比“參與獎”高一點(diǎn)。老師告訴我這個結(jié)果時,眼神里充滿了失望,而我,心情也一下子壞到了極點(diǎn)。

  怎么可能?我應(yīng)該可以勝出的!難道我的實(shí)力減弱了?難道對手都變得強(qiáng)大了?難道我已是井底之蛙,根本不配去參加這樣的比賽?

  那一刻,我完全失去了自信,只想找個地方躲起來。

  不久,有一個消息傳來了,凡是在這次比賽中獲獎的(包括“優(yōu)秀獎”),都有資格參加另一個比賽。聽到這個消息時,我無動于衷,因?yàn)槲也幌嘈抛约河袑?shí)力借這個機(jī)會“翻身”,媽媽看出了我的心思,說:“孩子,你上次輸在態(tài)度上,而不是實(shí)力上。這次,你要端正態(tài)度去參加比賽。媽媽相信你一定可以證明自己的實(shí)力!”

  “我……我能行嗎?”

  “‘失敗是成功之母’,沒有失敗之痛,哪有成功之喜?媽媽相信你!”媽媽說得斬釘截鐵,把我的心結(jié)打開了。

  我調(diào)整好心態(tài),全身心投入到賽前的準(zhǔn)備和之后的'比賽中。結(jié)果,我在這次比賽中得到了“一等獎”。老師的眼神是欣喜的,同學(xué)的眼神是佩服的,我的眼神呢?我從鏡子里看到了自信。我又恢復(fù)了自信。我激動極了!

  媽媽,你的鼓勵是茫茫大漠里的一汪清泉,是寒冷冬日里的一團(tuán)火焰。

  媽媽,謝謝你的鼓勵!

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