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鼓勵(lì)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼墓膭(lì)的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)的作文 篇1
眼睛是心靈的窗戶,這說得真不錯(cuò)。也許有時(shí)我們想摸透一個(gè)人此刻內(nèi)心的想法,那么,眼睛,我想是最好的捷徑。
在某一堂語文課上,語文老師正在講著某一課的小練。下午那段漫長(zhǎng)而又美好的時(shí)光,靠窗而做的我,不禁內(nèi)心里感慨:陽光真好!那太陽的余光,透過窗戶,灑滿了我的桌面,鍍上了一層薄薄的金紗,使人朦朦朧朧的,難免產(chǎn)生一種睡意。要是睡上一覺,那該多好。≈v著講著,突然間有一道問題要同學(xué)們回答了,班級(jí)里斷斷續(xù)續(xù)的說話聲沒了,我的睡意也頓時(shí)醒了一半。只看原本東張西望的同學(xué)們此刻都低著個(gè)頭,是在認(rèn)真思考呢,還是刻意不想讓老師點(diǎn)名?我也很害怕,內(nèi)心頓時(shí)緊張起來了。我一邊心里默默地念著、祈禱著,一邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著題目看,大腦也在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。
也許是我口中喃喃編織的話語聲,也許是老師心血來潮,也許是老師總是喜歡挑不會(huì)的人來回答,總之,一個(gè)意外的聲音響在了我的耳畔:“某某某,你來回答一下!”天哪!是我的名字!我慌忙地、忸忸怩怩地站起來,憑著一股僥幸的心理把剛剛自己所想的一五一十地報(bào)了出來,只是,聲音很小,有多小呢,這與平時(shí)下課那兇巴巴的我倒不相象。手指卻一直摳著桌角,乘機(jī)偷瞄了老師一眼,老師正側(cè)耳傾聽著。班里寂靜了好幾秒,旁邊有的同學(xué)正在暗自里竊喜,我的臉也不知羞成了什么。老師終歸是老師,不會(huì)太為難學(xué)生,她面含微笑地對(duì)我說:“某某某,你不是講得很好嘛?為什么不主動(dòng)舉手呢?來,聲音再響亮一點(diǎn),把剛剛你講的再復(fù)述一遍!”這下我該愣住了,是在夸我嗎?真的?我試圖從老師的臉色中找到答案,碰巧對(duì)上了老師的眼睛,是哈,贊許的、肯定的、鼓勵(lì)的'目光交織在一起,像一道五光十色的光圈籠罩住了我。我的心中頓時(shí)注入了一股力量,使我鼓起勇氣來回答這個(gè)曾令我犯難的問題。
“請(qǐng)坐!”一聲脆生生的、甜甜的聲音再次讓我的心間充滿了溫暖。手一不小心碰到了臉蛋,才發(fā)覺燙得可以跟火球相媲美,紅得簡(jiǎn)直像熟透了的、誘人的蘋果。我的心也似這般如火,甜滋滋的。好似每次都如這般,只要一堂課回答了老師的一個(gè)問題,不管回答的如何,那么整堂課心里都會(huì)感到十分踏實(shí),舒坦。
老師,謝謝你那溫暖我心窩的目光。雖然現(xiàn)在我已不再是你的學(xué)生,我們也很少,甚至不會(huì)再見面了,但是我堅(jiān)信你那充滿靈性的眼神將永刻在我心尖。
鼓勵(lì)的作文 篇2
眼神可以嚴(yán)厲,可以溫暖……而在廣場(chǎng)上媽媽給我的那個(gè)眼神卻使我深深的感動(dòng),那個(gè)眼神一直銘刻在我的腦海中。
因?yàn)榭措娨暪?jié)目,我愛上了滑輪。爸爸媽媽看出了我的心思,就如愿給我買了一雙旱冰鞋。
我剛穿上旱冰鞋,站都站不穩(wěn),更別說滑了。一連學(xué)了幾天都沒學(xué)會(huì)。幾天以后,我心里就打起了退堂鼓了。還是媽媽最懂我,她看我這幅樣子,便用鼓勵(lì)的.眼神看著我,并意味深長(zhǎng)的說:”孩子,送你一句名言’成功是百分之九十的汗水加百分之一的靈感‘。"你的靈感有了,而你的汗水呢?你只有努力,你才會(huì)成功。而你為什么失敗,重點(diǎn)在于你沒有掌握技巧。你掌握了技巧,付出了努力,流下了汗水,成功自然就在你的眼前了!
聽了媽媽的話,我便在電腦上看了一些學(xué)習(xí)滑輪的視頻,漸漸地掌握了技巧,我的滑輪技術(shù)也越來越高,就像矯健的小燕子在天空飛翔。
媽媽,謝謝您,當(dāng)初對(duì)我說的那些話,讓我受到許多感觸。相信我,在以后而道路上,我不會(huì)輕易放棄。
鼓勵(lì)的作文 篇3
每當(dāng)我失落時(shí),每當(dāng)我無助時(shí),每當(dāng)我傷心時(shí),得到的總是他人的鼓勵(lì)!拔蚁嘈拍!你能行!”“加油!別氣餒啊!”這一句句鼓勵(lì)溫暖了我的心,使我從失落,無助和傷心中走出來。
前些天的班會(huì)課上,老師開始選舉班干部了。老師提名了很多她認(rèn)為能夠擔(dān)當(dāng)班干部的同學(xué),也包括我。我卻在同學(xué)們的投票中落選了。對(duì)我投票時(shí),許多同學(xué)都把剛舉起的手緩緩放下;有些同學(xué)很遲疑,舉了又放下,放下又舉起;有些同學(xué)看到大多數(shù)人都放下了,手也放在桌上。當(dāng)老師統(tǒng)計(jì)我的票時(shí),只數(shù)到一個(gè)小手,我的手!我的臉一下子漲紅了,頭尷尬地低著,手不自然地也放下了。
下課時(shí),老師見到我這淚流滿面的臉龐,輕聲地鼓勵(lì)道:“失敗是成功之母,這次失敗了,下一次說不定就會(huì)成功呢!不要傷心了,下次還有機(jī)會(huì)啊!”我聽了這句話,心情感覺已經(jīng)從暴雨轉(zhuǎn)大雨了。
放學(xué)回家的路上,奶奶聽到我訴說落選的來龍去脈,慈祥地鼓勵(lì)道:“你要多和同學(xué)們說說話,做做游戲,不要一個(gè)人苦悶著。讓別人了解自己,自己也去了解別人,才能勝任班干部的職責(zé),才能為同學(xué)們更好的服務(wù)。同學(xué)們才會(huì)投票給你呀!蔽衣犃诉@句話,心情感覺已經(jīng)從大雨到小雨了。
到家后,我把落選的事也一五一十地告訴了媽媽,她溫柔地鼓勵(lì)道:“失敗不可怕,但可怕的.是,明明有機(jī)會(huì),你卻放棄了希望。孩子,媽媽相信你,加油。”我聽了這句話,心情感覺已經(jīng)從小雨到陰了。
整理書包時(shí),小妹看到我愁眉苦臉的表情,稚氣地鼓勵(lì)道:“姐姐,振作點(diǎn)哦,我永遠(yuǎn)在你身邊為你加油!”我聽了這句話,心情感覺已經(jīng)從陰轉(zhuǎn)晴了。歡快的笑容如太陽般明媚,如太陽般燦爛。
這一切源于這四句的鼓勵(lì),因?yàn)檫@些鼓勵(lì),以后遇到事情我都能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。
鼓勵(lì)的作文 篇4
鼓勵(lì)無處不在,有時(shí)它是一個(gè)微不起眼的鼓掌;有時(shí)它是一個(gè)輕輕地一拍肩;有時(shí)它是一個(gè)默默的眼神。我讀了《唯一的聽眾》之后,我知道了,鼓勵(lì)是無聲的。
作者從前是一個(gè)音樂白癡,自從被家里人罵了一頓之后,整天精神不振。他便到樹林中練琴,偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自己無聲的鼓勵(lì),改變了作者的命運(yùn)。此后,作者發(fā)憤練琴,最后終于成功的成為了一名小提琴家。但是,老人那諄諄的鼓勵(lì),時(shí)時(shí)刻刻都在他心中。
作者之所以以一個(gè)音樂白癡,搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂家,是因?yàn)槟俏弧岸@”的老人,也就是那音樂教授,那無聲的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)往往會(huì)被人遺忘,其實(shí)你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)如同春風(fēng)能滋潤(rùn)你的心田;如同漿帆幫助你漂游;如同一雙手呵護(hù)你成長(zhǎng)......你的`一個(gè)鼓勵(lì)也許能改變他人的命運(yùn),也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為NO。1。無聲鼓勵(lì)的力量是強(qiáng)大的!
無聲的鼓勵(lì)不僅僅在課文中有這樣的事,在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在網(wǎng)上看到這樣一篇文章。一位高三的學(xué)生,高考前心神不定,心里總是忐忑不安,結(jié)果沒有考成功,不幸落榜。復(fù)考的前一個(gè)晚上,他又開始感到驚恐。這時(shí)他的爸爸對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。第二天爸爸一個(gè)默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他終于考上了重點(diǎn)大學(xué)。
無聲的鼓勵(lì)如同一針強(qiáng)心劑,總能使人感到振奮。鼓勵(lì),是人類最好的一種行為之一。
鼓勵(lì)的作文 篇5
鼓勵(lì)帶給我們一種偉大的力量,讓我們信心滿滿地前行,讓我們?cè)诟械娇謶郑龅嚼щy時(shí)勇敢面對(duì)。
還記得小時(shí)候的一張相片。一個(gè)小女孩梳著兩個(gè)羊角辮,衣服很臟,臉上卻帶著燦爛的笑容。張著雙臂,艱難的邁著步子,一直望著前方,那個(gè)地方是媽媽。“是你在學(xué)走路呢!”媽媽笑著說,“摔倒了很多次,但每次聽到我鼓勵(lì)的話語就一下子爬起來,笑著努力走過來!蹦菚r(shí)的我,聽到媽媽用心的鼓勵(lì)會(huì)自信滿滿的.吧?會(huì)繼續(xù)勇敢的前進(jìn)。
小學(xué)畢業(yè)考試前夕,校長(zhǎng)來班級(jí)做動(dòng)員,用了嚴(yán)厲的措辭無數(shù)。我很惶恐很茫然地閉上了眼睛,低下了頭。突然感到,一束光在我身上停留了很久,睜開眼,與班主任鼓勵(lì)的目光對(duì)視。那眼神好像在說:“田伊!加油吧!一定行的!”我“讀懂”了她的眼神,堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師目光的鼓勵(lì),給了我力量,在我恐懼時(shí)依然勇敢地面對(duì)。
一張紅叉滿篇的卷子飄落到桌面,看著刺眼的“80”,眼睛一下子蒙眬了,淚水大滴地落下,很沉重的。身邊頓時(shí)出現(xiàn)了許多鼓勵(lì)的面孔,回蕩了許多鼓勵(lì)的話!疤镆粒麓卧倥β!”“田伊,這才是第一次考試呢!”“田伊,加油!”在那天,還近乎陌生人的同學(xué)們,在我遇到困難時(shí),給了我熱心的鼓勵(lì),給了我最偉大的力量,讓我有了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
鼓勵(lì)真是一種最偉大也是最強(qiáng)大的力量。身邊有太多的鼓勵(lì),來自父母,老師,同學(xué)……這都是愛的鼓勵(lì)、偉大的力量。有了這鼓勵(lì),讓我們有力量前行,有勇氣面對(duì)。鼓勵(lì)——偉大的力量!
鼓勵(lì)的作文 篇6
在我的記憶中,鼓勵(lì)聲是最多的,但也有失敗的時(shí)候,那時(shí)候,別人都鼓勵(lì)你繼續(xù)下去,那樣的精神是最可貴的。
鼓勵(lì)聲是加油聲,讓人在比賽中更有信心,我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),比賽的'時(shí)候,家長(zhǎng)都會(huì)在旁邊撕心裂肺地喊著:“加油!加油!”這都會(huì)讓我信心倍增,激發(fā)自己的潛能。
鼓勵(lì)聲讓人學(xué)會(huì)堅(jiān)持,以前二年級(jí)時(shí),媽媽帶我去學(xué)游泳。一開始,我連水碰都不敢碰,媽媽卻一直拉著我下水。我一直喊著:“我還是旱鴨子呀!”媽媽聽我喊之后,抓住我的手放了下來,媽媽叫我自己下水。我慢慢順著梯子下去,媽一直鼓勵(lì)著我,我鼓起勇氣閉氣,沉到水中,“嘩”的一聲,我堅(jiān)持不到一秒就出來了。媽媽拉著我的手,我閉氣,頭沉到水面下,腳撲騰,撲騰地亂蹬一通。突然,我喝了一大口水,立刻站起來。媽媽還要我游,“我喝了一口水,我才不要游!”我說。媽媽說:“你剛才游得很好了,你只要閉氣閉緊一點(diǎn)就可以了,我膽怯地再試了一次,居然游了50米左右。“耶!我成功了!”我大喊。媽媽也笑了。
這件事將永遠(yuǎn)留在我的記憶中,它讓我更有信心,讓我更努力。
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