鼓勵的作文
在學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的鼓勵的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
鼓勵的作文 篇1
成長是一杯綠茶,清新淡雅;成長是一朵白云,變化萬千;成長是一次磨練,帶來一個勇敢的自己。我就是在鼓勵中成長,在鼓勵中長大成人。
“剪不斷,理還亂,是離愁”,成長中難免會產生愁緒,讓你前進的步伐受阻,可就在這個時候,總會有那么幾個人鼓勵你,讓你知難而進。就是在第二次月考中,我考試考砸了,就連年級前十名都未進,家人都很愁,而我呢?表面裝作若無其事的樣子,心里難過的要死,開始為期末考試而煩惱,可是總有一些人卻還在支持我,為我加油。
在家中,我爸媽總是裝作很開心的樣子,安慰我不要因為一次考試考砸了而灰心,要重振精神,期末考試爭取考得好成績,而且,我爸爸每天都會陪我到很晚,給我講解難題,而我媽媽每天早上都為我準備豐盛的早餐。在學校里,我的班主任和和很多老師也都開始關注我,每次都會叫我回答問題。而且有一次,我去班主任那兒取我的英語練習冊,她把我叫到面前,問我這次考試怎么考砸了,我也是一笑帶過,接著她就鼓勵我,讓我要努力學習,在期末一定要考出個好成績,而且還要我超過我們的學霸班長和年級第一,并且,她和數學老師要我改掉上課不發(fā)言的壞習慣,叫我?guī)尤嗤瑢W一起學習。聽到這兒,我倍感快樂,感覺光明來到我的眼前,讓我不顧一切去追逐,去爭取。走出辦公室,我開始計劃我的.“新生活”。我發(fā)誓要努力,要考得好成績,不負師望,不負父母的付出。的確,我在期末考得還不錯。
這次經歷讓我明白,失敗并不可怕,可怕的是失去奮斗的決心和勇氣,可是,這些決心來自哪里?來自別人的鼓勵。每當我灰心喪氣時,總會有人鼓勵我,帶我走出深淵,迎來光明,帶我成長。鼓勵,是一種期待,也是一種鞭策,在鼓勵中領悟人生,在鼓勵中長大成人。
鼓勵的作文 篇2
從前有一個淘氣的小孩,他喜歡搗鼓科學小玩意,被校長認為貪玩,所以開除了;丶液,他的媽媽卻依然鼓勵他搞科學,最后他發(fā)明了電。這個小男孩就是美國的發(fā)明大王——愛迪生。
試想,如果沒有愛迪生的媽媽的鼓勵,或許現在的我們還在蠟燭下讀書寫作業(yè)呢!由此可知,鼓勵的作用是多么神奇。
我相信,每個人都渴望得到鼓勵。在我看來,鼓勵就是一種無法抗拒的魔力,他能讓你的潛能瞬間爆發(fā),他能讓你奔跑在成功的路上,讓世界多一個自信、優(yōu)秀的人。
猶記得上個禮拜體育課上那個精彩的瞬間。那天的體育課是考試,而且考的正是我的夢魘——八百米長跑!班健奔怃J的哨聲在耳邊響起,所有的同學一下沖了出去,我也急忙跑起來,并盡量控制讓自己既不與他們差太遠,又不會將體力一下用光。即便這樣,跑完第一圈后,我感覺好像全身的力量都快耗盡了,眼睛開始模糊起來,前面的人影開始重疊,山也開始旋轉,可是看著沖在前面的'疊影重重同學們,又不敢停下腳步,拖著如灌了鉛的兩腿,費了九牛二虎之力終于跑完了兩圈。
到了最后一圈了,沖刺的時候到了,我的大腦不斷地提醒自己:加油,加油,勝利在望。但是,我卻提不起一絲的勁頭,兩腿似乎已與大腦失去勾連,耳邊灌滿了風聲,喘著氣聲。朦朧中,我聽到終點處傳來一聲熟悉的“嚎叫”:“余昕寧,快點跑!要沖刺了!”我像是突然被人棒敲了一下,恍惚中忽然就看見了不遠處的終點,麻木的四肢突然重新接上了大腦,我咬咬牙,撒開腳使命往前沖,也不管會不會摔倒。
終于,隨著電子表細小的“嘀”的一聲在我旁邊響起,我聽下腳步,邁著虛浮的腳步向老師問成績:“成績不錯,3分41秒,再接再厲!”老師的聲音是那樣的平靜,卻在我的心中炸開了一片焰火。
“3分鐘開頭,還是41秒,真是出乎意料的成績!”我自言自語。真是謝謝你的嚎叫啊,朋友。我不由得看向不遠處聒噪的身影,幸福地笑了。
那一聲“嚎叫”,那一聲鼓勵,是火星,讓生命燃起焰火;是魔力,讓人的潛能瞬間爆發(fā)……在以后的人生路上我渴望得到更多的鼓勵,我更渴望能把更多的鼓勵給別人,希望陌生的、熟識的、相知的、你我他都能在互相鼓勵,共進退。
鼓勵的作文 篇3
在我很小的時候,我非常羨慕那些會游泳的人,我希望我也能像他們一樣學會游泳。
終于,在我大班的'時候,爸爸和媽媽為了實現我的夢想、也為了身體更健康一點、膽子更大一些,就讓我去“一兆韋德”游泳館去學游泳。記得在中班時,爸爸媽媽也讓我去學過,可是我連下水也不敢。如今,我又要學了,我還是有點不敢。爸爸鼓勵我,并對我說:“寧寧,你不要害怕,其實在水里也很好玩。如果你學會了,爸爸就送你一份禮物。”“什么禮物也呀?”我好奇地問道。爸爸笑著說:“只要你學會了,你就知道了!
我一邊想著這份禮物是怎么樣的,一邊半信半疑地下水了。中途休息的時候,我對爸爸說:“爸爸,我不想學了,剛才我喝了三大口水!卑职譁睾偷貙ξ艺f:“寧寧,難道不想要禮物了嗎?加油吧!爸爸相信你一定會成功的!
下半節(jié)課,教練教我踢腿,我踢了一會兒,漸漸地感覺腿酸極了,開始打起了“退堂鼓”但是我看到爸爸那充滿鼓勵的眼神時,我又信心十足了,重新振作起來,認真地練。
現在我的進步越來越大,功夫不愧有心人,我現在都可以游600米了。
原來,爸爸給我的那份禮物,就是他的鼓勵呀!爸爸謝謝您。您的鼓勵實現了我的夢想。
鼓勵的作文 篇4
20xx年8月31日,我正式成為了二十七中學的一名中學生,當我坐在初一(10)班的座位上,親切和藹的張偉青張老師來了,她亭亭玉立,身上透露著一個優(yōu)秀教師應有的氣質:樸素、熱情、爽朗、博學就出現在我們的班主任張老師身上,她很幽默,時不時引起我們的笑聲。
在同學和老師相處的第一天下午,老師說:“我們已經分好了組,三天后,每小組選出一個優(yōu)秀的組長,在這三天里,想當組長的同學要多多努力哦!”
我很想當這個組長,所以在這三天里,我顯得十分樂于助人,特別活潑開朗,我盡量使組里每一個人都喜歡我,然而這一切,全都被張老師看在眼里。
到了第三天,張老師邁著輕盈的步伐登上嶄新的講臺,“現在,請各組把組長的名字報上來!崩蠋熣f這句話時用了五秒鐘,卻有三秒鐘在看著我。我呆了一下,因為在看我的.那一眼,我看到了自信,信任與渴望。事情就像我想的一樣,他們都大聲地說著我的名字,老師聽到我的名字時,嘴角輕輕向上一揚。
也許這一眼,這一揚都很微小,老師現在都可能會忘掉,但我不會,并且永遠不會,這一眼這一揚給了我巨大的鼓勵,讓我永生難忘。其實張老師就像我理想中的老師一樣,所有的條件都完全符合,她將是我中學的啟蒙老師,我對她“寄予厚望”,希望她能像安妮莎莉文一樣,能把我們培養(yǎng)出一個個健全的海倫凱勒。
在這一刻,一幅場景浮現在我的腦海中:
在課堂上,張老師深情的講解著課文,講臺下的一顆顆小腦袋,精神百倍的聽著課。夜深了,可您還在不知疲倦的批改著我們的作業(yè),您的眼睛里是紅色,您的眼睛外邊是黑色(紅血絲,黑眼圈),甚至困極了,也一定提醒自己只睡五分鐘。由于我們不聽話,您的嗓子被我們弄啞了,每當我們問起時,您卻一直說沒事,沒事。當班里的同學一直被一道題所困擾,您講了一遍又一遍,同學還是聽不懂,您并沒有失去耐心,也沒有發(fā)脾氣,而是用另一種方法來講,直到聽懂為止……從此我們上課認真聽講、下課認真復習,每次考試,我們班都取得了優(yōu)異的成績,在未來,我們班每一位同學都在各自的工作崗位實現著自己的理想…… 老師,您是火種,點燃了我們的心靈之火;老師,您是石階,承受著我們一步步走向成功;老師,您是蠟燭,燃燒自己,照亮我們的人生之路。
在教師節(jié)來臨之際,我和老師合張影,以此圖文獻給我的初中新老師-張偉青老師,祝張老師教師節(jié)快樂,一生幸福!
鼓勵的作文 篇5
有人說:人是上帝造出來品嘗酸甜苦辣的。是呀,在我的成長道路中,有成功,有失敗,有批評,也有鼓勵,這些鼓勵有來自父母的,老師的,而我今天要來說一說來自對手的鼓勵。
那是二年級的時候,我代表學校參加懷化市的三獨比賽,當時我的心里忐忑不安,雖然我的鋼琴水平在同齡人中還算不錯,可是我也不敢保證每次穩(wěn)拿第一,因為我一直有一個旗鼓相當的對手——楊凱。
楊凱這次的參賽曲目是貝多芬的《月光奏鳴曲》,而我的參賽曲目是海頓的《D大調奏鳴曲》,在難度上有一定差異,這下我就更緊張了。
“請9號選手上臺演奏”,看到選手上場的那一剎那,我一怔,是對手楊凱,我的心里一下閃過一個念頭——祈禱他出錯,只要他一出錯,如果我能正常發(fā)揮,一定能打敗他,我專心地看著,心里在暗暗地詛咒,同時心里也像有無數只兔子怦怦直跳!就在這時臺下響起了雷鳴般的'掌聲,他彈完了,他順利地彈完了,我頓時失落極了!
當聽到主持人說:“請12號選手上場”時,我的心再一次提到了嗓子眼,穿著高跟鞋的腳顫抖著,不受控制地顫抖著……
就在這時,一個溫暖的聲音傳入我的耳邊:“加油”!我的心先是一陣劇烈地抖動,后來是一股暖流涌上心頭,隨之而來的又是一種不能言說的慚愧,他把我當朋友,而我卻把他當敵人,我的心又一次劇烈地抖動!聽到來自對手的鼓勵,我冷靜下來,深呼吸了兩下,平復好心情,從容不迫地走上臺!在臺上我盡情的享受著音樂,以超強的音樂表現力贏得了評委及觀眾的高度贊賞,最終我取得了鋼琴演奏的第一名。
當聽到成績的那一刻,我向楊凱投去一個感激的微笑,他亦真誠地祝福我!也在那一刻,我長大了,這不僅是一次比賽,通過這次比賽讓我明白了如果心存善意,會讓愛貫穿心田,如果心存惡意,只會讓嫉妒的雜草肆無忌憚的在心田中生長。
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