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鼓勵(lì)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵(lì)的作文 篇1
在我記憶的心扉中，有無數(shù)件事。
這些事就好比小河里的水，事有多少，小河就有多長，但有一件事最令我難以忘記。
那一天，我坐在車?yán)�，正往家趕。
外面在下雨，雨滴落到車上，發(fā)出“滴答”“滴答”的聲音，聽起來就像小雨滴們在演奏一首歡快的樂曲。可就算是這樣，也沒法讓我開心起來。
為我書包里裝著一張數(shù)字不高的'考試成績單，它很不開心。以前，它不都是開開心心地回家的嗎？而今天，它就像一個(gè)要接受審判的人，也像一個(gè)無家可歸的孩子。它期待有一個(gè)溫暖的家，它期待有家人的擁抱，它期待吃一頓美味的大餐……
回到家后，看到平常對我來說是大餐的飯菜，竟然覺得沒有胃口。我胡亂吃了幾口就回到房間里，哭了起來。蝴蝶結(jié)、燈、燈、燈、燈柱、紅蝴蝶結(jié)、路燈、路燈、路燈、松樹、圣誕節(jié)、節(jié)日、歷史性、歡樂、溫暖、黃色、紅色、綠色、歡樂、沙礫、多云
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，拿到試卷明白了一切。
她對我說：“失敗是成功之母�！�
我想，對呀，失敗是成功之母，我以后努力學(xué)習(xí)，下次一定能考好！
試卷也高興起來，好像在說：謝謝您，媽媽！是您帶我走出了失落的低谷。
鼓勵(lì)的作文 篇2
大課間時(shí)，我們最喜歡跳長繩。
可是，我長繩跳得不好，所以較少和同學(xué)們一起跳。
今天，看著同學(xué)們在跳，我有點(diǎn)心癢癢的，想和同學(xué)們一起跳，可是她們說：“你跳得不好，會(huì)影響我們的。你還是先去跳短繩吧。”聽了這話，我好傷心，只好耷拉著頭，垂頭喪氣地走到一邊去跳短繩。我一邊看著她們跳，一邊在心里默默地念叨：我好想跳長繩，你們?yōu)槭裁床蛔屛壹尤耄?/p>
看著她們一群人在跳，我好失落�！靶棱�，你怎么在這兒跳短繩呢？”這聲音嚇了我一跳，我回頭一看，原來是陳凡�！皼]······沒什么。”我吞吞吐吐地說�！靶棱殻闶遣皇窍胩L繩？”陳凡說。 我看著她，不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。“可我不太會(huì)跳�！薄白撸液湍阋黄鹑ツ莾禾��！标惙舱f。說著，陳凡拉著我到另一邊，又叫上其它幾個(gè)同學(xué)，陪我練習(xí)跳長繩。我邊跳邊學(xué)，陳凡還不斷地幫我糾正動(dòng)作，我也慢慢有了跳長繩的感覺。上課鈴響了，陳凡說：“下次，我們再來練習(xí)�！睅滋旌螅以陉惙驳�.幫助、鼓勵(lì)下，終于學(xué)會(huì)了跳長繩。
現(xiàn)在，大課間時(shí)，我都能和同學(xué)們一起跳長繩了。我很感謝她——陳凡，是她給了我勇氣。
鼓勵(lì)的作文 篇3
成長需要鼓勵(lì)，每個(gè)家長都要在孩子失去信心的時(shí)候鼓勵(lì)孩子。
我看過幾個(gè)故事，初三有一名學(xué)生次次考試考不好，回到家也不敢把試卷給家人看，直到有一次，她考了七十五分，才把一學(xué)期考過的試卷給爸爸看，誰知她爸爸一氣之下，給了她一個(gè)耳光，還一直責(zé)備她。她承受不了這樣的責(zé)備，走出客廳，從5樓跳了下去。還有一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)校有一名學(xué)生，她的成績不是太好，但她每一次都有進(jìn)步，一次，她考好六十多分，回到家把試卷給爸爸看，對爸爸說：“我已經(jīng)盡力了�！背鋈艘饬系氖牵职謪s說：“沒關(guān)系，你已經(jīng)盡力了。
家長如果不鼓勵(lì)自己的孩子，而是用打罵孩子做發(fā)泄，是不對的。這只會(huì)讓孩子失去信心，讓孩子的內(nèi)心受到嚴(yán)重的打擊。然而當(dāng)孩子失敗時(shí)，沒有信心時(shí)，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，都有用心去鼓勵(lì)他們，這種鼓勵(lì)，會(huì)讓人把信心找回來，哪怕只是一句小小的.鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)你身邊的每一個(gè)人，讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。
鼓勵(lì)的作文 篇4
前一段時(shí)間，在修武的文化城廣場連續(xù)幾天都在舉辦“修武最強(qiáng)音”海選活動(dòng)，和現(xiàn)在鋪天蓋地的各種選秀活動(dòng)一樣，給小縣城的老百姓搭建了一個(gè)娛樂展示的平臺(tái)。“修武最強(qiáng)音”的舞臺(tái)就在我每天跳舞的地方很近，每次我都遠(yuǎn)遠(yuǎn)張望，路過而已。
記不清楚是哪一天了，應(yīng)該是剛開始兩天的熱身唱階段，我和鄰居經(jīng)過最強(qiáng)音的舞臺(tái)時(shí)，主持人介紹一個(gè)歌唱的小伙子讓我的腳步停了下來。
主持人：“下面上場的是一個(gè)靦腆的小伙子，請問你叫什么名字？”
“我叫薛夢飛�！泵黠@是個(gè)大孩子的聲音，這個(gè)名字似乎勾起了我的.記憶，熟悉，怎么這么熟悉？
“你要演唱什么歌曲啊，可愛的男孩？”“《感恩的心》。”
音樂響起，我朝舞臺(tái)上望去，一個(gè)半大的男孩子拿著麥克風(fēng)，看起來比較拘謹(jǐn)，沒錯(cuò)，是他——薛夢飛，我曾教過的孩子，該上初中二年級。看著他站在臺(tái)上，我的心突然有點(diǎn)緊張：孩子，是什么力量讓你站在舞臺(tái)上，你會(huì)唱歌嗎？
“我來自偶然，像一粒塵土，”第一句歌詞一開口，下面的人哄笑起來，我突然想起了這個(gè)孩子根本不會(huì)唱歌，因?yàn)樗囊粋�(gè)耳朵畸形，我教他的時(shí)候就是這樣，很多時(shí)候他是不能準(zhǔn)確聽到聲音的�？墒撬�在唱，一句也不在調(diào)上，磕磕絆絆，我的心都揪了起來，下面的人在議論紛紛，有嘲笑的口哨，也不怪大家，因?yàn)闆]人知道這個(gè)孩子耳朵有毛病。
“這是我的學(xué)生，我要和他一起唱！”我不顧?quán)従拥拇叽�，走向“修武最�?qiáng)音”的后臺(tái)，找工作人員，我要麥克風(fēng)，我要和孩子一起唱。穿過擁擠的人群，我走到了后臺(tái)控制區(qū)，和調(diào)音的工作人員說我要和孩子一起唱，我要麥克風(fēng)。工作人員說找主持人，而這時(shí)主持人走上了舞臺(tái)，正好是歌曲的間奏部分，這個(gè)善良的主持人對著觀眾說“讓我們用掌聲鼓勵(lì)這個(gè)男孩子，鼓勵(lì)他唱完這首歌。”下面 的觀眾響起了并不熱烈的掌聲，我就站在后臺(tái)看著這個(gè)孩子一個(gè)字也不在準(zhǔn)音上的唱完了這首《感恩的心》。
在最后的尾音部分，我離開了后臺(tái)，因?yàn)槌甑娜艘獜倪@里退場，我不想讓這個(gè)孩子看到我，是怕孩子尷尬，也是我自己不敢面對我沒有幫上忙的孩子。我在遠(yuǎn)處看著這個(gè)孩子提著一個(gè)紙袋子離開后，我才和鄰居一起去回家。
路上，我騎著車子，大聲的唱著《感恩的心》，我不知道什么力量讓一個(gè)有耳疾的孩子站上歌唱的舞臺(tái)，但是我知道想唱就唱也是這個(gè)孩子的夢想！這個(gè)有夢想的孩子應(yīng)該得到鼓勵(lì)，我感謝那個(gè)善良的主持人，感謝鼓掌的人們！想唱就唱，想跳就跳，做自己的孩子值得我贊賞！
鼓勵(lì)的作文 篇5
生活中有許多的話，粗話、好話、壞話……可是有沒有人鼓勵(lì)過你呢？是在什么時(shí)候呢？那么今天，我就給你們講一講我媽媽鼓勵(lì)我的話。
三年級下學(xué)期，我的每一科成績幾乎都不讓老師與家長滿意。當(dāng)然我自己也十二分不滿意，可是，媽媽卻從沒有罵我，只是讓我在這個(gè)暑假里開開心心地玩兩個(gè)月。漸漸地，我已經(jīng)把自己考試考不好的事拋到了九霄云外了。
漫長的暑假很快就要離開我了。在上學(xué)的前幾天，媽媽對我說：“潤衍，你這一次考試考不好沒關(guān)系，重要的'是你努力了沒有，只要努力了，就一定可以成功！”
我一聽，十分感動(dòng)，媽媽竟如此寬宏大量，這源自她對我深深的愛。于是，我為自己制定了一個(gè)目標(biāo)，就是期末一定要奪取全班前五名。在四年級上冊，我每天都在加油，每天也都在進(jìn)步。沒過多久，期末考試即將來襲。當(dāng)我拿到考卷時(shí)，懵了，居然有十面！可是，為了兌現(xiàn)諾言，我一定要加油！二十分鐘，四十分鐘，六十分鐘……時(shí)間從我身邊悄悄溜走，汗水時(shí)不時(shí)從我手心流過。終于，語文考完了，數(shù)學(xué)也OK了，接下來，就等分發(fā)考卷了。
開家長會(huì)那天，我詢問媽媽考得怎么樣，媽媽對我說：還不錯(cuò)，全班第四！耶！我終于實(shí)現(xiàn)了既定的目標(biāo)。
媽媽的那一句話，對我的影響十分巨大。從今以后，我一遇到不順心的事，就立馬想起媽媽的話：“只要努力了，就一定可以成功！”
鼓勵(lì)的作文 篇6
在公園的一角，有一個(gè)秋千，秋千上有著一朵朵芬芳迷人的小花。這顯得秋千非常美麗，清風(fēng)一吹，秋千輕輕搖動(dòng)，這讓我想起了以前的一件事。
在我兩三歲時(shí)爸爸帶我去蕩秋千，我來到秋千面前，看見秋千高度比我人還高，好像只要我從秋千上摔下來，就像從懸崖上掉下去似的。我害怕的往后退，腿都嚇得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)爸爸媽媽走過來，摸摸我的頭，拍了拍我的肩膀親切地說：“欣欣，不用怕她只不過是一個(gè)秋千而已，不會(huì)對你造成傷害的�！眿寢尪歼@么說了我只好去蕩了一蕩。我慌慌張張地坐在秋千上，雙手緊握繩子，小心翼翼的搖起來。過來一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)原來也沒有那么可怕，我開始喜歡秋千了。
七歲時(shí)我在放學(xué)回家的路上。看見一個(gè)小朋友害怕蕩秋千。別人都嘲笑她太笨了。我看見她這樣子。就仿佛看見自己不會(huì)蕩秋千的樣子。于是我連忙跑過去對她說：“小朋友沒事的，我小時(shí)候也害怕蕩秋千，只要你能變得勇敢起來就不會(huì)那么害怕了�！毙∨笥延赂业淖狭饲锴н�對我說了聲謝謝你。
十一歲我參加了一個(gè)壘球比賽，我不敢扔，我怕扔的'太近被同學(xué)嘲笑。這時(shí)，我身邊突然出現(xiàn)一個(gè)八歲的小學(xué)生，她對我說：“姐姐，你還記得我嗎？當(dāng)初是你鼓勵(lì)我蕩秋千的。幾年過去了，當(dāng)初要不是你鼓勵(lì)我。我還是個(gè)膽小鬼呢。所以你也要勇敢起來！加油！”聽到這句話我感動(dòng)的快流淚了，用盡了九牛二虎之力，使勁一扔居然獲得了前五名的好成績。
之前我一直在想成長是什么？現(xiàn)在我知道了。成長是在你害怕的時(shí)候爸爸媽媽對你一次次的鼓勵(lì)，讓你變得勇敢起來；成長是別人有困難的時(shí)候。讓別人變得有自信，克服困難；成長是在你有困難的時(shí)候，別人鼓勵(lì)你克服它。
��！成長謝謝您，讓我變了模樣，讓我變得樂于助人，讓我變得勇敢自信。
鼓勵(lì)的作文 篇7
雨，淅淅瀝瀝的落下來，天上電閃雷鳴，嗚嗚的聲音像在哭泣，走向考場的路上，想起了上一次考試的85分，老師的批評，父親的無奈，在腦海中揮之不去…
一個(gè)月的奮筆疾書，廢寢忘食，我的成績是否有所提升?是否能得到老師和大家的認(rèn)可?我在心里默默地問著自己，一切的結(jié)果就取決于這一場月考……
考場上，老師發(fā)了試卷，教室里因考場外的電閃雷鳴而聽不到大家沙沙寫字的聲音，只聽得見窗外嗚嗚的哭泣聲，是在嘲笑我嗎?還是為我感到傷心?
一分鐘，兩分鐘…“一小時(shí)30分鐘!交卷!”聽見老師高聲喊道交卷的口令，我邁著沉重的步伐，走向講臺(tái)，交卷。
走在回家的路上，雨還是那樣大，風(fēng)將葉子卷得滿天飛，是否還會(huì)和之前一樣受到批評，一個(gè)月的努力能否為我換來晴朗的`天空?這一天，雨下了一整天
早晨坐在教室里，雨還下著，似乎在暗示著我什么?難道我考試失敗了?難不成一個(gè)月的努力沒有換來我想要的結(jié)果?
老師走向講臺(tái)，“許生俊78分，張嵐83分……許全程93分�！笔裁矗�93分，我成功啦，天空頓時(shí)由陰轉(zhuǎn)晴，此時(shí)的我心里美滋滋的。下課后，老師把我叫到了辦公室。
“誰說成功的背后不是浸滿汗水，只要你付出，那便會(huì)得到屬于自己的天空和那一道彩虹，加油，我相信你!”說著，用手指向了天空。
誰說狂風(fēng)暴雨過后沒有一片晴空?雨后彩虹，就在我的眼前，它是那么的迷人，那么的奪目!我也明白了，只要努力，便會(huì)成功，會(huì)讓自己更加信心滿滿，重振旗鼓!
鼓勵(lì)的作文 篇8
老師的鼓勵(lì)，它像一陣春風(fēng)，帶走冬天的死氣沉沉，換來萬物的復(fù)蘇，老師的鼓勵(lì)，它像夏天里解渴的一杯水，滋潤心田，老師的鼓勵(lì)，它像夢想的碉樓，樹立在心中。
我們的人生道路上，離不開老師的鼓勵(lì)：我們墮落時(shí)，需要老師的鼓勵(lì)，失去信心時(shí)，需要鼓勵(lì)，當(dāng)失敗時(shí)，那一聲老師的鼓勵(lì)，多么親切，多么的有力量！
記得就是那天的`男子1500決賽，看著一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的對手，不禁頭冒冷汗，四肢發(fā)抖，但老師們的加油聲，有重新賦予了我力量。第一圈，我第二，第二圈第三，第三圈第四，到最后一圈了，我的速度卻越來越慢，但老師的加油聲從沒減小過分貝，我仿佛被打通任督二脈，發(fā)狂似的沖向終點(diǎn)，但還是沒有追上第一個(gè)，成了第二。但老師們并沒有責(zé)罵我，而是對我豎起大拇指迎接我的歸來，讓我準(zhǔn)備明天的比賽。
有時(shí)候，一聲小小的“加油”，會(huì)使你充滿力量，但老師的一聲“加油”必定讓你成功，我雖然不知到為什么，但我感受到了！
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