鼓勵的作文
在學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的鼓勵的作文9篇,希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
在生活中,人與人之間的鼓勵和關愛是不可缺少的,我時常遇到困難,但是我沒有退縮,因為一個人,使我成為一名攀上高峰的勇者。她就是我的媽媽,在我的腦海中,她的一件事如一塊深深的.熔印刻在我的腦海中,揮之不去……
那是發(fā)生在五年級的時候,在一次語文抽測中,由于我沒有認真復習,結果在那次抽測中,只考了71分,這個分數(shù)是我有史以來最差的一個成績?粗嚲砩蟈,再看看成績表,從前十名落到十幾名,看著這些成績,我失望極了,就是遭遇了晴天霹靂,一下子呆住了,一想到,回家一定會是一場暴風雨般的訓斥,我便是心驚膽戰(zhàn)。
終于挨到了放學,我托著沉重的步伐走回家去,提心吊膽地走進了家門口,我的內心就像那上躥下跳的兔子,“撲通,撲通”地跳個不停。幸好爸爸不在家,我不敢拿試卷去給爸爸看,因為我害怕爸爸看到這張試卷后對我徹底失望,我慢吞吞地把試卷遞到媽媽的手里,心里忐忑不安,低著頭準備聽天由命了。這時,時間過得很慢很慢,過了好久,也沒有絲毫動靜,太奇怪了,媽媽怎么沒有大發(fā)雷霆責罵我呢?也沒有打我?我心里奇怪極了。
這時,媽媽和藹可親的對我說:“這次考砸了,沒關系,以后努力點,考個好的成績就行了!”媽媽雖然這樣說,是為了安慰我的,其實,從媽媽的眼神里,我知道,媽媽其實是很失望的。
從那以后,我變下定決心,我不能考這么差的成績了,不能在讓媽媽失望了,我要在期末考試中看出一個好成績來。我奮發(fā)努力,終于,皇天不負有心人,我在考試中,三科都是90分以上,也從十幾名排到了前十名。
媽媽,在你那簡單的話語里,給予了我鼓勵,在你那充滿愛的鼓勵里,使我在今后的學習里,遇到困難不退縮,時常激勵我前進!
媽媽,謝謝您的鼓勵!媽媽,我愛你!
鼓勵的作文 篇2
童年是五彩繽紛的,童年是填滿想象的,童年是難以忘懷的,我的童年生活如同海洋,里邊蘊含著我人生道路中的酸、甜、苦、辣。有難忘的教訓,有難以忘懷的夸獎……但我印像深刻的是那一次難以忘懷的激勵。
我清晰地還記得,那時一個星期四的中午,放學后時,周老師踏著輕柔的步伐,腋窩下夾著一疊日記原本來到課室,她把日記本放到演講臺上,一臉微笑地對大家說:“學生們,昨日大家寫了一篇看圖作文,有很多同學們寫的好,例如陳焯、吳軼、胡梁藝……”哪些?這里邊竟然有我,我的作文竟然寫的'好,想聽了,真是難以相信自身的耳朵里面。
“下邊,大家就請陳焯來讀一讀她的優(yōu)秀作文”。哪些?也要上臺去讀優(yōu)秀作文?我嚇傻了,平常連講話都害怕的我,如今竟然要上臺讀自身的優(yōu)秀作文,膽怯的我早就全身發(fā)抖了。這時候,周老師來到我的身邊,摸了我的頭,平易近人地對我說:“陳焯,別害怕,沒事兒的,老師相信你。”我…。我…。望著老師那盼望的眼光,已不回絕,謹小慎微地踏入演講臺,心砰砰砰直跳,頭頂也悄悄的外滲了虛汗。最終,只能細聲地讀過起來,聲音小得像蚊蟲一樣“嗡”“嗡”。坐著后邊的同學們因聽不到,便高聲嚷:“老師,大家聽不到!”老師聽了說:“學生們,陳焯同學們大約是由于焦慮不安,下邊大家用掌聲雷動激勵她,請她再次為大家讀一遍”。老師講完,便帶領凸起了掌,我聽到了那打雷聲一樣的歡呼聲,內心像引入了二月的清風,暖融融的,膽量也變大許多 ,便高聲讀過起來,班里每一個角落里都能聽見我動聽的響聲,我緩緩地抬起頭,但見班里的同學們都會全神貫注地聽讀了優(yōu)秀作文,連平常專注力最不集中化的劉佳蕘也聽得入了神,老師也邊聽邊不了地點點頭……讀了得更洪亮了。
時間一分一秒的過去,我將優(yōu)秀作文給念完了,觀眾席傳來了掌聲雷動,老師踏入了演講臺,笑盈盈地說:“學生們,今天我不但要夸獎陳焯的優(yōu)秀作文寫的好,更要夸獎她擺脫了上臺讀優(yōu)秀作文的擔心心理狀態(tài),相信她擁有第一次,便有第二次,第三次……”想聽了內心樂滋滋的,比吃完蜜還甜。我望了望老師,她那目光里充滿了激勵,充滿了愉悅。意想不到,老師的眼光能有那樣的能量,更意想不到我一次小小發(fā)展竟讓老師那般開心。
迄今我還忘不掉周老師一件事的那一次激勵。
鼓勵的作文 篇3
生活需要什么呢?有的人說,生活需要快樂:有的人說,生活需要忠實:有的人說,生活需要幸福。我說?生活需要的是鼓勵!一聲鼓勵,讓多少人尋回自信!一聲鼓勵,讓多少人找回尊嚴!一聲鼓勵,讓多少跌倒的人重新爬起!可想而知,鼓勵,對于人們來說,是多么的重要!朋友們,我想,我也真的,你們小小的,善良的心也需要鼓勵吧!我也親身經歷過,甚至,這還可以用記憶猶新來形容。
在五年級的第3次考試,我的數(shù)學退步到了無法用語言來形容的地步!那時,隨著老師的腳步,那讓人害怕的試卷也趕上來了。老師的聲音由高到低,我知道,我完蛋了。真的,當時,我真的好害怕。隨著老師的`聲音,終于,她念到了我的名字:65分!我失望地拿試卷,悶悶不樂地度過漫長又難熬的下午。是的,在聽到我的分數(shù)的那一刻,我剛剛建立起來的信心破滅了,如同飛蛾撲火,又如同雨水打濕了小小的火苗,僅僅是一轉眼的功夫,使煙消云散。拿著這一章劃滿了紅叉叉的試卷,我的心情沉重極了。雖然放學了,但是我也不想回家。與其是不想,倒不如是說不敢!這么點分數(shù),我怎么可以把它給關心我的父母呢?不一會兒,同學們就都走光了,教室里面靜悄悄的。正當我想哭泣時,這一個原本屬于我的教室多了另一個人的呼吸。我正在想,是誰怎么晚了還在這里呢?那人拍了拍我的肩。不看不知道,一看嚇一跳!啊吖,是數(shù)學老師啊!(大人啊!你現(xiàn)在在這里搞什么嘛!)
數(shù)學老師開口了,這么晚啦!怎么還在這里啊!我不知道怎樣回答老師,但是,老師那雙明亮的眼睛就像安定劑,慢慢把我安定下來。失敗乃成功之母啊!老師一直說著這一句話。老師鼓勵了我,她把溫暖傳遞給我了。是啊!生活需要鼓勵啊!
鼓勵的作文 篇4
陽光透過潔凈的窗戶照射進來,木質的椅子上又多了一片陰影,窗外的樹枝,樹葉隨著時不時吹來的微風發(fā)出清脆悅耳的“沙沙”聲,這一切都給在臺上的我一些勇氣——假期,我報考了“絲路杯”全國總決賽,而那時的我正在積極備考中。
我們到了北京,在進行了一系列的休息之后,又隨著團隊到了北京的某所大學,我們依次入坐,聽著一位從北京語言大學畢業(yè)的女老師枯燥的演講,不過,我對她演講的內容毫無興趣,幾乎都是左耳進右耳出。
她在經過“長篇大論”后,終于提出了她的第一個問題:誰能以英文的`形式來朗誦一篇詩文?熱鬧的全場,安靜了下來,不一會兒,我在腦子里進行了一番激烈的思想斗爭,舉手?不舉?舉手……最終我篤定了我內心最真實想法:舉手!
我咽了一口唾沫,搓了搓雙手,“唰”地一聲,把手舉了起來,立刻朗誦了一首:“Fromhilltohill,nobindin……”老師似乎還不滿足于詩文,她思考了一下,“有誰能把你的演講稿背一下?”全場再次陷入了寂靜。
我眉心微蹙,崩緊了雙唇,墜入了思考,是呀,演講稿是長篇,通篇背下,難免會有一些疏漏——我回頭望了我隨行的父親,他示意我過去,我俯下身子,小碎步地跑了過去,父親見我來了,說:“你舉手吧。”
“這……”我頓住了片刻,“不太好吧!
“有什么不好?!”父親似乎希望我去,“去吧,加油,你一定能行!”
我還想再做些爭辯,父親止住了我,并把我推了回去,我在座位上坐定,躊躇了片刻艱難地舉起了手,可手似乎就像千斤鼎一樣,沉重地讓人發(fā)慌,最終,我還是舉起了手。我的手,似乎就像筍林里的青竹,格外突兀。所以老師請了我,我理了理衣服,走上臺去,進行了我行云流水般的演講,演講完畢,雷一般的掌聲,霎時響起。
父親的鼓勵,對我來說,已經是生活中必不可少的一部分,讓我在困難中前行。
鼓勵的作文 篇5
“媽媽,您就不能鼓勵一下我嗎?”我因為媽媽對我的批評,這一次大吼著對媽媽說了這句話,我的媽媽因為從不發(fā)火的我,發(fā)這么大的火,忽然愣在了那里。
我見媽媽不說話,我的火氣又還沒消退,于是又繼續(xù)對媽媽說了幾句“鼓勵一下我很難嗎?您永遠都在指責我,永遠都在批評我,難道我在您的眼里就沒有優(yōu)點嗎?”我的媽媽徹底沉默了。過了好一陣兒,她才在我的對面坐下,開始了與我心平氣和的長談。
“你這么一問,媽媽才知道自己犯了和外婆一樣的錯!眿寢屗坪跻郧耙彩艿竭^外婆對她與她對我同樣的委屈,媽媽繼續(xù)說“外婆就是用批評來敦促我進步的。我一度也很反感,現(xiàn)在卻已經變成了她了。寶貝,對不起,媽媽我錯了!
之前還在嚴令禁止我不要這樣不要那樣的媽媽,忽然在我的面前承認了錯誤,我不知道該如何是好,媽媽也看出了我的無所適從,她起身走到了我的身旁,摸著我的腦袋說:“媽媽批評你的話,你別放在心上了,我的女兒最乖了!眿寢寣ξ业膽B(tài)度,忽然溫柔了起來,這讓我也開始想要表揚我的媽媽了“媽,你這樣好溫柔!眿寢屄犃宋艺f的話,笑了起來,笑完了之后,又拍了拍我的肩膀說:“我的女兒也有著很多的'優(yōu)點呢!比如,會夸人!
我被媽媽說得都臉紅了,她又接著說:“我的女兒懂得愛人!边@一句媽媽的話把我給說糊涂了,我抓了抓腦袋反問媽媽,“怎么樣是懂得愛人?”媽媽把她的手握住了我的手說:“懂得贊美的人,懂得鼓勵的人,懂得看得見別人優(yōu)點的人,都懂得愛人!
媽媽這么一說,我就明白了,媽媽因為我,懂得了愛的鼓勵,她變了,變溫柔了,變得像一個好媽媽了。
鼓勵的作文 篇6
我喜歡我們班所有的老師,每位老師都很好。比如數(shù)學李老師很幽默;體育戚老師會和我們一起玩;美術吳老師和書法祝老師的課輕松快樂……
但是,讓我最感動的是語文老師——王老師的鼓勵。去年的一次語文考試我沒有考好,心里很難受,很失敗的感覺。王老師悄悄把我叫出教室,對我說:“你是一個優(yōu)秀的'孩子,為了鼓勵你繼續(xù)努力,老師送你一本書!”我當時拿著書,感動地想哭。我以為自己只是一個中等學生,老師的鼓勵讓我大大加強了信心。老師還說,那是我倆之間的秘密,不能告訴別人。所以我只告訴了媽媽。
媽媽知道后,跟我講了一位漫畫家的故事。他小時候成績很差很差,老師請他到家吃飯,并告訴他,我對你有信心,你以后會成為有出息的人。他感動地落淚了,并且因為老師的鼓勵,后來成了非常有名的漫畫家。
媽媽說,好孩子都是鼓勵出來的,你要謝謝王老師對你的鼓勵!
王老師對我們真好!
鼓勵的作文 篇7
老師,你記得嗎?你表揚我的《故鄉(xiāng)的秋》寫得很好時我有多高興嗎?可你后面的半句話卻讓我渾身不自在呢。您說:“這也有他爸爸的一份功勞!蹦悴粫钦f我爸越俎代庖吧?那我可比竇娥還冤了。
老師,我爸爸的確經常督促我作業(yè)或者指導我寫作,但爸爸只是提示而已。就說《故鄉(xiāng)的秋》這篇文章吧,爸爸當晚有課,根本沒有看我怎么寫,我可是獨立完成的喲!
當然,爸爸對我的影響和老師您給予我的幫助一樣巨大。因為爸爸的強調,我每次寫作文之前就喜歡苦思冥想,想標題應該如何更生動,結構如何安排才有條理,過渡段如何做到天衣無縫,語句怎樣才更有文采。爸爸去上海的那段時間,我的讀后感《正義的力量》、日記《等待的'滋味》和今天剛寫完的《風雨之后見彩虹》都是我挖空心思“獨創(chuàng)”的,包括標題的擬定。爸爸回來后還表揚了我一番,說我的作業(yè)以后可以全部“免檢”呢!老師,你覺得我最近的幾篇文章是不是也很吸引人呀?
老師,感謝您一直以來的鼓勵。我現(xiàn)在已經明白您平時經常對我說的作文之道,一要內容生活化,二要形式別出心裁,三要用細節(jié)說話。我會繼續(xù)加油!老師,我在慢慢“成長”呢,你看到了嗎?
鼓勵的作文 篇8
從小到大,父母不止一次的鼓勵我,讓我最難忘的便是8歲那年的事了。
那年我8歲,不管對待什么都有些半途而廢。但是在那年的秋季,一件事改變了我。秋季的一天,媽媽突然對我說,要帶我去參加一個親子>運動會。我猶豫了,因為我害怕我會在運動會上,會因不能堅持下來,而洋相百出。后來我還是答應了,我也想鍛煉一下自己。那一天很快就來到了,我要參加一個賽跑比賽。在比賽之前,我給自己充分的>勇氣和信心。隨著一聲槍響,大家都向前沖去?墒俏以诎胪緟s摔倒了,我看見一個與我同齡的小女孩也摔倒了。她的媽媽趕忙跑過去,把孩子從地上拉起,拉著她向前跑去。而>我的媽媽呢,她一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,只是默默地用鼓勵的眼神望著我。我頓時覺得有一股動力促使我前進,終于我到達了終點。
父母的`鼓勵給了我勇氣,給了我信心,使我將半途而廢的缺點從我的生命中抹去。也許,我們并不需要會助長惰性的手,我們只需要一個眼神,一個鼓勵的眼神就足以讓我們鼓起勇氣,邁向成功。
鼓勵的作文 篇9
20xx年8月31日,我正式成為了二十七中學的一名中學生,當我坐在初一(10)班的座位上,親切和藹的張偉青張老師來了,她亭亭玉立,身上透露著一個優(yōu)秀教師應有的氣質:樸素、熱情、爽朗、博學就出現(xiàn)在我們的班主任張老師身上,她很幽默,時不時引起我們的笑聲。
在同學和老師相處的第一天下午,老師說:“我們已經分好了組,三天后,每小組選出一個優(yōu)秀的組長,在這三天里,想當組長的同學要多多努力哦!”
我很想當這個組長,所以在這三天里,我顯得十分樂于助人,特別活潑開朗,我盡量使組里每一個人都喜歡我,然而這一切,全都被張老師看在眼里。
到了第三天,張老師邁著輕盈的步伐登上嶄新的講臺,“現(xiàn)在,請各組把組長的名字報上來!崩蠋熣f這句話時用了五秒鐘,卻有三秒鐘在看著我。我呆了一下,因為在看我的那一眼,我看到了自信,信任與渴望。事情就像我想的一樣,他們都大聲地說著我的名字,老師聽到我的名字時,嘴角輕輕向上一揚。
也許這一眼,這一揚都很微小,老師現(xiàn)在都可能會忘掉,但我不會,并且永遠不會,這一眼這一揚給了我巨大的鼓勵,讓我永生難忘。其實張老師就像我理想中的老師一樣,所有的條件都完全符合,她將是我中學的啟蒙老師,我對她“寄予厚望”,希望她能像安妮莎莉文一樣,能把我們培養(yǎng)出一個個健全的海倫凱勒。
在這一刻,一幅場景浮現(xiàn)在我的腦海中:
在課堂上,張老師深情的講解著課文,講臺下的一顆顆小腦袋,精神百倍的聽著課。夜深了,可您還在不知疲倦的批改著我們的'作業(yè),您的眼睛里是紅色,您的眼睛外邊是黑色(紅血絲,黑眼圈),甚至困極了,也一定提醒自己只睡五分鐘。由于我們不聽話,您的嗓子被我們弄啞了,每當我們問起時,您卻一直說沒事,沒事。當班里的同學一直被一道題所困擾,您講了一遍又一遍,同學還是聽不懂,您并沒有失去耐心,也沒有發(fā)脾氣,而是用另一種方法來講,直到聽懂為止……從此我們上課認真聽講、下課認真復習,每次考試,我們班都取得了優(yōu)異的成績,在未來,我們班每一位同學都在各自的工作崗位實現(xiàn)著自己的理想…… 老師,您是火種,點燃了我們的心靈之火;老師,您是石階,承受著我們一步步走向成功;老師,您是蠟燭,燃燒自己,照亮我們的人生之路。
在教師節(jié)來臨之際,我和老師合張影,以此圖文獻給我的初中新老師-張偉青老師,祝張老師教師節(jié)快樂,一生幸福!
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