- 鼓勵(lì)的作文 推薦度:
- 鼓勵(lì)的作文 推薦度:
- 鼓勵(lì)的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的鼓勵(lì)的作文【集合】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)的作文 篇1
無(wú)私的關(guān)心是父母給兒女最好的禮物;無(wú)限的力量,是真摯友誼給人們最好的禮物;無(wú)垠的草原是大自然給大地做好的禮物。最好的禮物不一定要多珍貴,不一定要多大。也許,就是一個(gè)關(guān)心;一份愛的早餐·······
可能你不需要,但他已經(jīng)給了你他認(rèn)為最好的禮物,就像是:小狗今天過(guò)生日,好朋友小貓去參加它的生日派對(duì),每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了禮物,小貓當(dāng)然也不例外。到了晚上,小動(dòng)物們都回家了,小狗迫不及待地拆開朋友們送它的禮物,有小皮球、大骨頭、小鈴鐺······等到拆開小貓的禮物盒時(shí),小狗竟把它扔進(jìn)了垃圾桶。原來(lái),小貓把自己珍藏了多年都沒(méi)舍得吃得咸魚送給了小狗。小狗開始抱怨了:“我好把你當(dāng)朋友呢,你竟然就送我條臭咸魚!”從此,小狗在也不理會(huì)小貓。小貓很傷心,不知道自己是哪里做錯(cuò)了,讓小狗生氣了。就這樣,過(guò)了許久。
一天,小狗被一些班上調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù),正好小貓經(jīng)過(guò),看到是小狗,不管三七二十一就沖了上去。誰(shuí)然他們都受傷了,但他們重拾友誼,加深了感情。在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多生在福中不知福的人,就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事、矛盾就失去了真摯的友誼,F(xiàn)在的我們,真處在青春期,與父母時(shí)常會(huì)發(fā)生沖突,但要學(xué)會(huì)理解。∪ツ甑哪骋惶焐衔,我與同學(xué)約好出門散步,這天不是很熱。在馬路上,來(lái)來(lái)往往的車很多,總會(huì)看到一位身著橙色衣服的'清潔工阿姨,在車來(lái)車往的馬路上穿梭。把飄的馬路上的垃圾清理干凈,這是她一天辛苦而又危險(xiǎn)的工作。過(guò)了一會(huì),一個(gè)跟我差不多大的男生出現(xiàn)在她的面前,她立刻露出笑容,雖然歲月從她臉上走過(guò)時(shí)留下了明顯的皺紋,但她笑起來(lái)仍然美麗慈愛?梢钥闯,那是她不爭(zhēng)氣的兒子。穿著整齊高貴,卻顯出一副憎惡的樣子對(duì)著他的母親。因?yàn)楦舻锰h(yuǎn),我沒(méi)有聽到他們?cè)谡f(shuō)什么,但可以看到,她的兒子好像很生氣。她很無(wú)奈,邊搖頭邊掏出一把帶著一絲灰塵的人民幣,把面額較大的給了兒子,兒子得到錢后離開了······母親的眼睛含著淚水望著兒子,那種關(guān)心,望子成龍的心愿,又有誰(shuí)能體會(huì)得到呢?又有幾個(gè)母親,會(huì)斷然拒絕孩子的要求,她們只能默默關(guān)心著我們,守護(hù)著我們,盡力地滿足我們。
因?yàn),在她們眼里,這種無(wú)私的“愛”,是她們給孩子“最好的禮物”!漸漸地,我長(zhǎng)大了,開始理解父母,同時(shí)也知道了:禮物,不僅僅是實(shí)物,更多的,是一種無(wú)形的“愛”!“愛的力量有多大?”“我也不知道,應(yīng)該,很大、很大吧······”
鼓勵(lì)的作文 篇2
老師給我的鼓勵(lì)
從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天,我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材,卷卷的短發(fā),美麗的流海,五官端莊,長(zhǎng)的十分清秀。因?yàn)樗f(shuō)地第一句鼓勵(lì)我的話,我改變了!變得勇敢,自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美夢(mèng)!
記得有一天,早上上語(yǔ)文課,語(yǔ)文曹老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,我想了想,心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案,但是,我不能確定我的答案完全正確,還有點(diǎn)恐懼,怕說(shuō)錯(cuò)了,同學(xué)們笑我,于是,我沒(méi)有舉手,老師隨便點(diǎn)名,結(jié)果卻點(diǎn)到了我!我急忙站起來(lái),心里有些緊張,七上八下,腿都發(fā)抖了,于是,便在心里對(duì)自己說(shuō):“別緊張,只不過(guò)是一次發(fā)言而已”,我鼓足了勇氣,把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái),剛說(shuō)完,我嚇的`吐舌頭,趕緊坐下,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,語(yǔ)文曹老師竟然走到我前面,響亮地說(shuō):“真好!你說(shuō)地答案太好了!??”我愣住了!老師說(shuō)我回答得好?我甚至懷疑自己地聽力!老師忽然拍拍我的肩,如陽(yáng)光般溫暖,我猛然驚醒!抬起頭,與老師溫柔地目光相對(duì),她親切的對(duì)我說(shuō):“為什么不舉手呢?你說(shuō)得很好啊!下次要勇于舉手發(fā)言哦!老師相信你!”真的!老師對(duì)我說(shuō)她相信我!從那一刻,我心里充滿了希望,充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓,使我克服了?nèi)心的恐懼!您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,溫暖了別人;您像園丁,不辭勞苦。曹老師,我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語(yǔ),永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光,永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話,永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切??
老師,您鼓勵(lì)的話語(yǔ)我永世難忘、。
八一路六年級(jí):常思影
鼓勵(lì)的作文 篇3
及時(shí)鼓勵(lì),培自信的人;誦讀經(jīng)典,做有根的人。開學(xué)之后我們堅(jiān)持晨誦校本教材《弟子規(guī)》,孩子們誦讀的熱情很高。每當(dāng)早晨走近教室,就能聽到孩子們用整齊的、鏗鏘的、動(dòng)聽的聲音朗讀著,那是我聽到的最美、最和諧的聲音。
通讀完之后,我就著力讓孩子們背誦和應(yīng)用。昨天布置作業(yè)時(shí)我特別強(qiáng)調(diào):希望孩子能努力背誦,能背多少背多少,哪怕一天背會(huì)一句,也是學(xué)習(xí)力的體現(xiàn),也是進(jìn)步的象征。孩子們,加油!只要背誦了,家長(zhǎng)簽條,就會(huì)得到一張“誦讀小明星”的喜報(bào)。我覺得每個(gè)孩子理解力不一樣,背誦的能力不同,所以背誦得有快有慢,我沒(méi)有一刀切,而是鼓勵(lì)他們多背,對(duì)背誦的好的和進(jìn)步的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓背誦力弱的孩子也能嘗到進(jìn)步的快樂(lè)。
今天早晨收到11張簽條,他們分別來(lái)自韓旭、霍元帥、于靈溪、岳瑩、裴欣悅、王騰、張小雅、董濤峰、馬明可、朱云迪、范玉瑩。這些孩子都是非常優(yōu)秀、非常努力的。其中霍元帥和岳瑩最值得表?yè)P(yáng),因?yàn)槠綍r(shí)他們成績(jī)平平,背東西不很快,能流利背誦,一定下了不少的功夫。我們都為進(jìn)步最大的兩個(gè)孩子送去了最真誠(chéng)的.掌聲。一份付出,一份回報(bào),他們?cè)谟眯袆?dòng)證明著自己的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的簽字中,有兩個(gè)很讓我感動(dòng)。
任老師您好:
我是帥媽。謝謝你的關(guān)心和照看,你給我的信息我一直流(留)著,那(哪)個(gè)時(shí)候想發(fā)愁的時(shí)候,看你給我的信息就好了。
今天帥表現(xiàn)的非常好,早起五點(diǎn)自己起床,《弟子規(guī)》他都會(huì)背了。希望你多多鼓勵(lì)他,給他信心。
在我心里一百萬(wàn)個(gè)謝……也說(shuō)不完,我會(huì)感謝你一輩子。
利英
霍元帥的媽媽,小學(xué)沒(méi)有讀到畢業(yè),她很為自己沒(méi)有文化苦惱,所以對(duì)孩子要求特別嚴(yán)格,但是方法卻不得當(dāng)。前些日子,因?yàn)楹⒆釉诩也蛔x書,曾哭著給我打電話“求救”,她說(shuō)她都要被孩子氣死了,孩子在家不讀書,頂著跟她干,真是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。聽著電話那頭她無(wú)奈、傷心的哭泣聲,我耐心勸導(dǎo),回頭又跟孩子談心,又給她發(fā)信息,結(jié)果孩子發(fā)生了很大的變化。(至于她說(shuō)的那條一直留著的信息,我已經(jīng)忘記了是什么內(nèi)容。因?yàn)槲医o家長(zhǎng)們發(fā)的鼓勵(lì)或知道的短信多得我也記不得了。)只要能讓孩子愛上學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)滿意,我也就心滿意足了。
第二個(gè)紙條是于靈溪的媽媽寫的,她的夸贊和感謝讓我很不好意思,因?yàn)檫@是我應(yīng)該做的,也是每一位老師一直在做的。
任老師好:
豆豆已經(jīng)能熟練背誦《弟子規(guī)》85頁(yè)到結(jié)束,這都得益于你每日?qǐng)?jiān)持不懈地帶領(lǐng)孩子進(jìn)行早讀,使孩子們的記憶能力得到提高,衷心感謝小妹的付出,辛苦了!
胡豫杰
20xx.3.20
家長(zhǎng)的感謝和肯定是對(duì)我工作最好的鼓勵(lì),孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞?粗⒆觽儬N爛的笑容,我知道鼓勵(lì)的力量是巨大的,經(jīng)典的魅力是恒久的!
看,孩子們拿著自己努力掙得的“誦讀小明星”的喜報(bào),笑得多燦爛。
鼓勵(lì)的作文 篇4
那是剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)我還是一個(gè)不懂事的孩子。走進(jìn)向往的學(xué)校,見到一位美麗的女老師,女老師看到我進(jìn)來(lái),微笑地對(duì)我說(shuō):‘歡迎進(jìn)入一年級(jí)“。說(shuō)完。幫我安排了位置。等同學(xué)們都到齊之后,女老師開始講話了:大家好,我姓王,是你們的語(yǔ)文老師,接下來(lái),我請(qǐng)大家一一介紹一下自己。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的介紹自己,輪到我時(shí),我的心情就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,口袋里如同有一只小白兔在砰砰直跳,想熱鍋上的螞蟻、腳像拴了一條鐵鏈,一步一步向前挪。王老師看到我這樣,鼓勵(lì)我說(shuō),別害怕,人人都有第一次,做過(guò)第一次就不怕了。我按照王老師說(shuō)的大聲說(shuō)了出來(lái)。是老師的鼓勵(lì)有了勇氣。
別用懷疑的眼光的眼光看我,請(qǐng)給我個(gè)鼓勵(lì)9
從小到大我經(jīng)歷了多少挫折,多少風(fēng)浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底,大喊一聲,那回音不過(guò)是無(wú)人理睬,留給我的。又是那么多的絕望。
我需要你,我需要你的舉手之勞,希望能把我從深淵帶向令人向往的大自然。
我真的需要,在生活中的一個(gè)眼光。它并不刺眼,讓人望而生畏;它也并不是有多溫柔,多讓我日思夜想。我要的是一個(gè)肯定我,能讓我在困難面前毫不畏懼,大膽沖刺。因?yàn),我只知道,只要一回身,你就在我身邊,我可以看到你那支持的目光,傳射給我的,是一絲溫暖的縷光,照亮給我的,是一直不懈的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。
我大膽地一直在努力地實(shí)現(xiàn)我的.夢(mèng)想,它似乎讓人感覺太向往,只所以這樣,我才要更加堅(jiān)定,更賣力的去實(shí)現(xiàn)。它讓我太追求,我不顧一切,只為了一個(gè)愿望:我要牢牢地抓住它。旁人可能認(rèn)為一切的努力都可以像樹葉一樣,隨時(shí)都可能被風(fēng)兒吹跑。那種懷疑的眼光,又一次使我惶惶不安起來(lái)。難道這個(gè)愿望就這樣令人望而卻步嗎?
不,當(dāng)然不是。萬(wàn)千世界,有許多美好的事物。星光璀璨,銀河深邃,月兒彎彎,驕陽(yáng)奔放。但不還是免不了“天有不測(cè)風(fēng)云”嗎?大海沒(méi)有礁石,激不起浪花;人生沒(méi)有挫折,難以成熟與自強(qiáng)。所以艱難困苦我不怕,而我真正需要的是一個(gè)贊許的眼神,需要的是一把通往成功大門的金鑰匙。
寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的,結(jié)果完全因人而異。而給一個(gè)人的贊許與鼓勵(lì),對(duì)于一個(gè)墜入萬(wàn)大深淵的弱者來(lái)說(shuō),是一塊永恒的墊腳石。
鼓勵(lì)的作文 篇5
從小到大,有許許多多的人對(duì)我說(shuō)過(guò)許多鼓勵(lì)的話。當(dāng)我考試不理想時(shí),爸媽就會(huì)鼓勵(lì)我:"不要難過(guò),下次一定會(huì)考好的。"當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí),老師就會(huì)鼓勵(lì)我:"你要再接再厲,力爭(zhēng)更上一層樓。"當(dāng)我在人生的旅途中遇到挫折時(shí),朋友就會(huì)鼓勵(lì)我:"人的一生怎么可能是一帆風(fēng)順的呢?跌倒了,爬起來(lái),從頭開始,對(duì)自己要充滿信心。"
在這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)中,我度過(guò)了自己的小學(xué)生涯,邁進(jìn)了中學(xué)的大門。
面對(duì)新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué),我就像一匹小馬來(lái)到了廣袤的大草原,激動(dòng)、好奇,而又有些茫然:這么多功課,我能都學(xué)好嗎?這么多同學(xué),我能與他們都和睦相處嗎?
第一個(gè)星期,老師就對(duì)我委以重任--讓我當(dāng)班長(zhǎng)。盡管我曾有過(guò)幾年的"班長(zhǎng)干齡"和工作經(jīng)驗(yàn),但是說(shuō)實(shí)話,我的心里仍然沒(méi)底。這不,沒(méi)幾天,苦惱就來(lái)了--
同學(xué)們來(lái)自各個(gè)村鎮(zhèn),彼此之間不甚了解,需要有一個(gè)"磨合"的過(guò)程;我在班里并沒(méi)有多大威信,難免有些人對(duì)我的話愛聽不聽。所以老師不在的時(shí)候,同學(xué)們的.話就顯得特別多,班里嘰嘰喳喳,猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。
班主任也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。他找到我,鼓勵(lì)我說(shuō):"你是班長(zhǎng),不管誰(shuí)犯了錯(cuò),都應(yīng)該放手去管束他們,不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹立起威信。記住,老師永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾......"
聽了班主任的一席話,我的心里熱乎乎的,學(xué)習(xí)和工作的信心更足了。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"。老師,請(qǐng)放心,我一定不會(huì)辜負(fù)您和同學(xué)們的期望,盡力把班里的各項(xiàng)工作都做好。
鼓勵(lì)的作文 篇6
一節(jié)語(yǔ)文課上,我們正在專心致志的讀著書。上課鈴打響了。語(yǔ)文老師踏著清脆的鈴聲邁著輕快的'步子走了進(jìn)來(lái)。
只見老師雙手拍拍。(示意我們停下來(lái)。)我們停下了,把書放在課桌上,然后把雙手平壓在了課桌上,瞪大了眼睛,迫不及待的等著老師發(fā)言了。
老師一臉嚴(yán)肅的說(shuō):“后天就要期末考試了,我們要好好復(fù)習(xí)作文!”說(shuō)到這兒老師又溫和了起來(lái)。又微笑著說(shuō):“我們班有個(gè)同學(xué)作文寫的很好,打算考完試,給他投稿,還有榮譽(yù)書呢!這個(gè)同學(xué)那就是王浩杰!”
同學(xué)聽了都用驚訝的眼神看著我,投來(lái)了羨慕的目光。我心里好激動(dòng),臉騰地紅了,一時(shí)不知如何是好。我既害羞又高興。 我靜靜的坐在那兒,暗下決心,一定要加油,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望,還有同學(xué)們對(duì)我的期待。為了榮譽(yù)證書我一定要加油!
從那以后,我更愛語(yǔ)文老師和她講得課了,也更戀上了寫作文。
【鼓勵(lì)的作文】相關(guān)文章:
鼓勵(lì)的作文(精選)07-05
鼓勵(lì)的作文11-10
鼓勵(lì)的作文11-10
鼓勵(lì)的作文11-10
鼓勵(lì)的作文11-10
鼓勵(lì)的作文11-10
鼓勵(lì)的作文11-10
鼓勵(lì)的作文11-10
鼓勵(lì)的作文11-10
鼓勵(lì)的作文11-10