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勵志作文

堅強(qiáng)作文

時間:2024-01-30 16:36:02 勵志作文 我要投稿

[實用]堅強(qiáng)作文5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的堅強(qiáng)作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[實用]堅強(qiáng)作文5篇

堅強(qiáng)作文 篇1

  從拿了跌倒就從哪里站起來——題記

  從小到大我一遇到困難和挫折,就喜歡放棄,或不會做的題,我就會逃避。

  那次數(shù)學(xué)考試,我考了小學(xué)六年來,唯一一次考得最差的成績,因為我只考了五十幾分,這都還沒及格呢,我這小升初肯定會定時沒有指望了,還有我以后高中怎么辦?大學(xué)怎么辦!想著想著,我就哭了起來!皢鑶,嗚嗚”這時,我的身邊走來了一個人,我并沒有注意到,只聽他對著我說;“哭哭哭,你就知道哭,哭能解決問題嗎?”我抬頭往上看,原來是我們班上的.差生。聽到這話,我想是!我不能這樣哭哭哭啼啼,這樣我不但不起作用,反而我考不好,我應(yīng)該從哪里跌倒就從哪里站起來,于是,我下定決心,我和他們兩個約定。

  最后,我到期末,以優(yōu)異的成績,成功小升初。

  從那以后我,學(xué)會了堅強(qiáng)。

堅強(qiáng)作文 篇2

  《那一幕,我懂了》有些記憶被焚燒掉,有些記憶被埋在心底,純真年代如流水劃過金色年代,月光清幽,風(fēng)柔和地吹著,腦海里又浮現(xiàn)出小學(xué)時的那一幕。 微笑,能化解人們之間的矛盾,能激起人們前進(jìn)的火花,能擁抱明天的太陽,笑對人生,能戰(zhàn)勝與自己對抗的一切。微笑的人,顯得那么可愛,那么和藹,那么風(fēng)趣,那么堅強(qiáng),它傳遞著人們的感情,因為,微笑是人世間最美的符號! 犯錯理應(yīng)受到懲罰,這是一種懲戒,可是還有一種方式“寬恕,理解,包容”,在六年級時,無論是誰,只要犯了嚴(yán)重的錯誤,老師都會給予懲戒,(3)班是一個遵守紀(jì)律,為班級著想的大家庭,每一次的流動紅旗幾乎都會在我們班里,可是,這一次的紀(jì)律紅旗卻從我們身邊悄悄走去,大家都疑惑不解,都在想是誰破壞紀(jì)律,讓這一次的紅旗‘花落別家’,回到教室里,同學(xué)們紛紛討論這次的失誤,老師走進(jìn)教室,大家立刻回到自己的座位上去,她說“很可惜,這一次的紀(jì)律旗我們班沒有被評選上,只因為兩個男同學(xué)在做操時打鬧,扣了班分”原來是他們,真是可惡,大家的`目光不約而同的看著他們,有人提出懲戒兩個男同學(xué),我想他們要完了,不僅要受到懲罰,而且會讓同學(xué)當(dāng)成笑柄,真是丟臉?墒乾F(xiàn)實跟我想的并不一樣,,老師對他倆說:“只許一次,不可再犯”同學(xué)們又說:“誰沒有犯錯的時候呢?沒關(guān)系!”咦?真是奇怪,我問老師“為什么呢?”她說:“與其懲罰,嘲笑別人,不如用柔和的語氣,平靜的心態(tài)去寬恕,理解,諒解他人呢?”哦,是這樣啊,同學(xué)們沒有怪他倆,只是用好的心態(tài)去對待他。 那一幕,我懂了,其實在現(xiàn)實中,懲罰只不過會增加他人的心理壓力,寬恕,理解,包容會更好的讓自己明擺本身的錯誤。同學(xué)們,無論誰犯了錯誤,我們都不要挖苦,嘲笑他人,要以平和。寬恕的心態(tài)去諒解。包容他人。

堅強(qiáng)作文 篇3

  她生活在一個窮困的家庭,卻永遠(yuǎn)是笑意盈盈;她生長在窮鄉(xiāng)僻壤,卻是那么要強(qiáng)好勝。每到上學(xué)放學(xué)時,她總是孤零零地來,又孤零零地走。沒有爸爸媽媽的接送,沒有同學(xué)朋友們的陪伴。冬天時。寒風(fēng)猛烈地刮著,她一個人站在公車站牌前,感受著這刺骨的冰涼,在這空無一人的大馬路上顯得特別的突兀。但她依舊沒有離開,因為她深知,爸爸媽媽都很忙,不會來接她,她更不能成為爸爸媽媽以至于整個家庭的`負(fù)擔(dān),只能自己默默地承擔(dān)著,即使這不是她這個年齡應(yīng)該承擔(dān)和忍受的。有時候,她會獨自唱歌,這是來自她心靈的歌;有時候,她會獨自畫著畫,這是出自于她內(nèi)心的傷。她很獨立,總是把自己藏在一張繭里,不喜歡交流,不喜歡和他人一樣蹦蹦跳跳。就是這樣一個女孩子,在課堂上卻是活力四射。她積極發(fā)言,勇敢自信。她似乎把自己的另一面藏在了書中,只有看書時,才會散發(fā)出屬于她的快樂。她的身影就像是冬天里的臘梅化,不放棄,更不轉(zhuǎn)彎……

堅強(qiáng)作文 篇4

  眼淚是脆弱的,是濕潤的,它暈在紙上,疼在心底。初二之后,眼淚是無形的,它藏在雜亂無章的草稿紙里,躲在耳機(jī)單曲循環(huán)的歌里。或許眼淚的另一種陪伴方式,總是隱約地在初二、在煩惱的時候鼓勵我:堅強(qiáng)地走下去。

  好像上了初二,雨天總比晴天少,陰天總比晴天多。就像掙扎于書海里的我一般,皺緊眉頭,郁郁寡歡,在心情低到塵埃的時候,只是淚珠點點,連我自己都難以察覺。

  星期三和往常一樣灰沉沉。滿是主科的課表注定今晚的作業(yè)終不易解脫。三兩口吞下晚飯,?ㄅ鲎仓,隨著腳步聲上樓梯、進(jìn)教室。長長的'走廊里輕輕回蕩著喘息聲,我習(xí)慣性抬頭望望夕陽,卻發(fā)現(xiàn),厚厚的烏云層里,月亮早已失了興致。我低頭嘆息,迫不得已回到堆滿教材的座位里,比月亮還疲憊、厭倦。

  右手握著踩了油門的筆,左手的面包片跟著晃動。我埋頭寫作業(yè),卻略顯煩躁,總留著只耳朵聽廣播里的歌聲。指針牽著時針兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),廣播也停了。看著自己桌上攤著的似乎永遠(yuǎn)寫不完的數(shù)學(xué)練習(xí),再看看其他同學(xué)合上一本又一本練習(xí),我也只能是焦急得無可奈何,及時止住鼻間的酸意。

  晚讀過后的晚自習(xí),我又開始在草稿本上掃弦般計算難題。書桌上散落的橡皮屑和逐漸褪色的幾何圖終得不到正確答案的認(rèn)可。教室里,同學(xué)們的頭也都往作業(yè)一邊傾斜,齊刷刷地書寫著煩惱與焦急。當(dāng)下課鈴聲響起,數(shù)學(xué)課代表熟悉的命令矗立在片片嘆息中。手心里的汗捂得筆也熱乎乎的。我盼著組長走慢些,讓我再思索半刻。終于,在淚眼朦朧之中,空著的題目隨我遠(yuǎn)去。

  好不容易能回被窩里拋棄一天的煩惱,昏黑的睡眼間,一陣陣啜泣聲傳到耳畔。

  我靜靜地爬下樓梯,下鋪的哭泣聲便清晰入耳。枕頭的濕度刻骨銘心,我也暫時忘了在教室的沉重的身心。我默不作聲,只是輕輕拍打她的肩膀,此刻的詢問只是多余的傷害。她坐起來,約莫十分鐘,便開始道出她心里的難受與無助,字字句句訴說著脆弱和孤獨。即便是淚眼模糊,我還是抱住她,任憑她的眼淚肆意揮灑。脆弱的心碎落一地,淚水便是最合適的創(chuàng)可貼,小心翼翼拼接起來,重新恢復(fù),變得堅強(qiáng)。從嘴里淌出的句句安慰與鼓勵,讓彼此在令人失望的學(xué)習(xí)生活中重新?lián)炱鹩職狻?/p>

  黑夜重重之中,我竟難以分辨滴在肩膀上的是誰的淚珠。但心里燃起重新的希望與信心之火,點亮了初二前行的道路。

  爬上樓梯,窗外燈火明亮,心里的迷惘不知去向,卻是披上堅強(qiáng)的鎧甲。遠(yuǎn)方的光亮迷人,所以很難抵達(dá);正是如此,路上定會嘗盡黑暗波折。有些時候,脆弱并不是意味著淚水,而是跌倒之后喪盡信心不再前進(jìn)。愿我們彼此堅強(qiáng),互相勉勵,直抵心里的那抹光亮,照亮前行的道路。

堅強(qiáng)作文 篇5

  我,或許是勇敢的,或許是善良的,又或許是謙虛的。在過來的這些年里,每個人都慢慢成長著,我也不例外。在這過程中,我發(fā)現(xiàn)那一絲堅強(qiáng),不斷地在我內(nèi)心中生根、發(fā)芽。

  經(jīng)過了許些年,我逐漸發(fā)現(xiàn)之前與現(xiàn)在的我是多么的截然不同。

  小的'時候,我不斷勸阻自己:“不要亂玩,不要亂玩”。不然傷了的可是自己,可那樣的一天終將來到。“我可沒見過如此笨之人,竟連蕩秋千也能蕩得頭破血流”。聽了旁人的話,那嘲笑與諷刺總是不斷地浮現(xiàn)在我的腦海之中。去了醫(yī)院得知只能手術(shù)解決傷事后,我苦惱不已,還久久地有些忐忑。畢竟是人生中的第一次手術(shù)嘛!雖然只是小手術(shù)。要知道,我最厭倦的便是上醫(yī)院。是討厭醫(yī)院的氣息,更是因為沒有那顆能承受病情的心。

  “懦弱”一詞也常常在我耳邊浮現(xiàn),那竟是用來形容我的?我最看不慣這類的字眼兒了。我不想讓那兩字繼續(xù)徘徊在我耳邊,現(xiàn)在,我的心中只有一個念頭:我要變堅強(qiáng)!

  隨著這個念頭產(chǎn)生,我踏進(jìn)了人生中的第一個手術(shù)室,不僅是為了治好我的破頭,也為了我的念頭,更是為了鍛煉我的意志,我要使它變堅強(qiáng)!

  做完手術(shù),“其實也沒有什么可怕的嘛!”我想,只要堅定內(nèi)心的意志,咬咬牙,那一點疼痛也就沒啦!

  堅強(qiáng),是我內(nèi)心唯一一朵由我自己將它綻開的花朵。通過這件事,我明白了,原來,我也很堅強(qiáng)!

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