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[實用]堅強(qiáng)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的堅強(qiáng)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[實用]堅強(qiáng)作文5篇](https://p.9136.com/00/l/bce1c7bf4_2.jpg)
堅強(qiáng)作文 篇1
從拿了跌倒就從哪里站起來——題記
從小到大我一遇到困難和挫折，就喜歡放棄，或不會做的題，我就會逃避。
那次數(shù)學(xué)考試，我考了小學(xué)六年來，唯一一次考得最差的成績，因為我只考了五十幾分，這都還沒及格呢，我這小升初肯定會定時沒有指望了，還有我以后高中怎么辦？大學(xué)怎么辦！想著想著，我就哭了起來�！皢鑶�，嗚嗚”這時，我的身邊走來了一個人，我并沒有注意到，只聽他對著我說；“哭哭哭，你就知道哭，哭能解決問題嗎？”我抬頭往上看，原來是我們班上的.差生。聽到這話，我想是��！我不能這樣哭哭哭啼啼，這樣我不但不起作用，反而我考不好，我應(yīng)該從哪里跌倒就從哪里站起來，于是，我下定決心，我和他們兩個約定。
最后，我到期末，以優(yōu)異的成績，成功小升初。
從那以后我，學(xué)會了堅強(qiáng)。
堅強(qiáng)作文 篇2
《那一幕，我懂了》有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代，月光清幽，風(fēng)柔和地吹著，腦海里又浮現(xiàn)出小學(xué)時的那一幕。 微笑，能化解人們之間的矛盾，能激起人們前進(jìn)的火花，能擁抱明天的太陽，笑對人生，能戰(zhàn)勝與自己對抗的一切。微笑的人，顯得那么可愛，那么和藹，那么風(fēng)趣，那么堅強(qiáng)，它傳遞著人們的感情，因為，微笑是人世間最美的符號！ 犯錯理應(yīng)受到懲罰，這是一種懲戒，可是還有一種方式“寬恕，理解，包容”，在六年級時，無論是誰，只要犯了嚴(yán)重的錯誤，老師都會給予懲戒，（3）班是一個遵守紀(jì)律，為班級著想的大家庭，每一次的流動紅旗幾乎都會在我們班里，可是，這一次的紀(jì)律紅旗卻從我們身邊悄悄走去，大家都疑惑不解，都在想是誰破壞紀(jì)律，讓這一次的紅旗‘花落別家’，回到教室里，同學(xué)們紛紛討論這次的失誤，老師走進(jìn)教室，大家立刻回到自己的座位上去，她說“很可惜，這一次的紀(jì)律旗我們班沒有被評選上，只因為兩個男同學(xué)在做操時打鬧，扣了班分”原來是他們，真是可惡，大家的`目光不約而同的看著他們，有人提出懲戒兩個男同學(xué)，我想他們要完了，不僅要受到懲罰，而且會讓同學(xué)當(dāng)成笑柄，真是丟臉�？墒乾F(xiàn)實跟我想的并不一樣，，老師對他倆說：“只許一次，不可再犯”同學(xué)們又說：“誰沒有犯錯的時候呢？沒關(guān)系！”咦？真是奇怪，我問老師“為什么呢？”她說：“與其懲罰，嘲笑別人，不如用柔和的語氣，平靜的心態(tài)去寬恕，理解，諒解他人呢？”哦，是這樣啊，同學(xué)們沒有怪他倆，只是用好的心態(tài)去對待他。 那一幕，我懂了，其實在現(xiàn)實中，懲罰只不過會增加他人的心理壓力，寬恕，理解，包容會更好的讓自己明擺本身的錯誤。同學(xué)們，無論誰犯了錯誤，我們都不要挖苦，嘲笑他人，要以平和。寬恕的心態(tài)去諒解。包容他人。
堅強(qiáng)作文 篇3
她生活在一個窮困的家庭，卻永遠(yuǎn)是笑意盈盈；她生長在窮鄉(xiāng)僻壤，卻是那么要強(qiáng)好勝。每到上學(xué)放學(xué)時，她總是孤零零地來，又孤零零地走。沒有爸爸媽媽的接送，沒有同學(xué)朋友們的陪伴。冬天時。寒風(fēng)猛烈地刮著，她一個人站在公車站牌前，感受著這刺骨的冰涼，在這空無一人的大馬路上顯得特別的突兀。但她依舊沒有離開，因為她深知，爸爸媽媽都很忙，不會來接她，她更不能成為爸爸媽媽以至于整個家庭的`負(fù)擔(dān)，只能自己默默地承擔(dān)著，即使這不是她這個年齡應(yīng)該承擔(dān)和忍受的。有時候，她會獨自唱歌，這是來自她心靈的歌；有時候，她會獨自畫著畫，這是出自于她內(nèi)心的傷。她很獨立，總是把自己藏在一張繭里，不喜歡交流，不喜歡和他人一樣蹦蹦跳跳。就是這樣一個女孩子，在課堂上卻是活力四射。她積極發(fā)言，勇敢自信。她似乎把自己的另一面藏在了書中，只有看書時，才會散發(fā)出屬于她的快樂。她的身影就像是冬天里的臘梅化，不放棄，更不轉(zhuǎn)彎……
堅強(qiáng)作文 篇4
眼淚是脆弱的，是濕潤的，它暈在紙上，疼在心底。初二之后，眼淚是無形的，它藏在雜亂無章的草稿紙里，躲在耳機(jī)單曲循環(huán)的歌里。或許眼淚的另一種陪伴方式，總是隱約地在初二、在煩惱的時候鼓勵我：堅強(qiáng)地走下去。
好像上了初二，雨天總比晴天少，陰天總比晴天多。就像掙扎于書海里的我一般，皺緊眉頭，郁郁寡歡，在心情低到塵埃的時候，只是淚珠點點，連我自己都難以察覺。
星期三和往常一樣灰沉沉。滿是主科的課表注定今晚的作業(yè)終不易解脫。三兩口吞下晚飯，�？ㄅ鲎仓�，隨著腳步聲上樓梯、進(jìn)教室。長長的'走廊里輕輕回蕩著喘息聲，我習(xí)慣性抬頭望望夕陽，卻發(fā)現(xiàn)，厚厚的烏云層里，月亮早已失了興致。我低頭嘆息，迫不得已回到堆滿教材的座位里，比月亮還疲憊、厭倦。
右手握著踩了油門的筆，左手的面包片跟著晃動。我埋頭寫作業(yè)，卻略顯煩躁，總留著只耳朵聽廣播里的歌聲。指針牽著時針兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，廣播也停了。看著自己桌上攤著的似乎永遠(yuǎn)寫不完的數(shù)學(xué)練習(xí)，再看看其他同學(xué)合上一本又一本練習(xí)，我也只能是焦急得無可奈何，及時止住鼻間的酸意。
晚讀過后的晚自習(xí)，我又開始在草稿本上掃弦般計算難題。書桌上散落的橡皮屑和逐漸褪色的幾何圖終得不到正確答案的認(rèn)可。教室里，同學(xué)們的頭也都往作業(yè)一邊傾斜，齊刷刷地書寫著煩惱與焦急。當(dāng)下課鈴聲響起，數(shù)學(xué)課代表熟悉的命令矗立在片片嘆息中。手心里的汗捂得筆也熱乎乎的。我盼著組長走慢些，讓我再思索半刻。終于，在淚眼朦朧之中，空著的題目隨我遠(yuǎn)去。
好不容易能回被窩里拋棄一天的煩惱，昏黑的睡眼間，一陣陣啜泣聲傳到耳畔。
我靜靜地爬下樓梯，下鋪的哭泣聲便清晰入耳。枕頭的濕度刻骨銘心，我也暫時忘了在教室的沉重的身心。我默不作聲，只是輕輕拍打她的肩膀，此刻的詢問只是多余的傷害。她坐起來，約莫十分鐘，便開始道出她心里的難受與無助，字字句句訴說著脆弱和孤獨。即便是淚眼模糊，我還是抱住她，任憑她的眼淚肆意揮灑。脆弱的心碎落一地，淚水便是最合適的創(chuàng)可貼，小心翼翼拼接起來，重新恢復(fù)，變得堅強(qiáng)。從嘴里淌出的句句安慰與鼓勵，讓彼此在令人失望的學(xué)習(xí)生活中重新?lián)炱鹩職狻?/p>
黑夜重重之中，我竟難以分辨滴在肩膀上的是誰的淚珠。但心里燃起重新的希望與信心之火，點亮了初二前行的道路。
爬上樓梯，窗外燈火明亮，心里的迷惘不知去向，卻是披上堅強(qiáng)的鎧甲。遠(yuǎn)方的光亮迷人，所以很難抵達(dá)；正是如此，路上定會嘗盡黑暗波折。有些時候，脆弱并不是意味著淚水，而是跌倒之后喪盡信心不再前進(jìn)。愿我們彼此堅強(qiáng)，互相勉勵，直抵心里的那抹光亮，照亮前行的道路。
堅強(qiáng)作文 篇5
我，或許是勇敢的，或許是善良的，又或許是謙虛的。在過來的這些年里，每個人都慢慢成長著，我也不例外。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)那一絲堅強(qiáng)，不斷地在我內(nèi)心中生根、發(fā)芽。
經(jīng)過了許些年，我逐漸發(fā)現(xiàn)之前與現(xiàn)在的我是多么的截然不同。
小的'時候，我不斷勸阻自己：“不要亂玩，不要亂玩”。不然傷了的可是自己，可那樣的一天終將來到。“我可沒見過如此笨之人，竟連蕩秋千也能蕩得頭破血流”。聽了旁人的話，那嘲笑與諷刺總是不斷地浮現(xiàn)在我的腦海之中。去了醫(yī)院得知只能手術(shù)解決傷事后，我苦惱不已，還久久地有些忐忑。畢竟是人生中的第一次手術(shù)嘛！雖然只是小手術(shù)。要知道，我最厭倦的便是上醫(yī)院。是討厭醫(yī)院的氣息，更是因為沒有那顆能承受病情的心。
“懦弱”一詞也常常在我耳邊浮現(xiàn)，那竟是用來形容我的？我最看不慣這類的字眼兒了。我不想讓那兩字繼續(xù)徘徊在我耳邊，現(xiàn)在，我的心中只有一個念頭：我要變堅強(qiáng)！
隨著這個念頭產(chǎn)生，我踏進(jìn)了人生中的第一個手術(shù)室，不僅是為了治好我的破頭，也為了我的念頭，更是為了鍛煉我的意志，我要使它變堅強(qiáng)！
做完手術(shù)，“其實也沒有什么可怕的嘛！”我想，只要堅定內(nèi)心的意志，咬咬牙，那一點疼痛也就沒啦！
堅強(qiáng)，是我內(nèi)心唯一一朵由我自己將它綻開的花朵。通過這件事，我明白了，原來，我也很堅強(qiáng)！
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