鼓勵的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的鼓勵的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓勵的作文 篇1
童年是五彩繽紛的，有的事情讓我們歡笑，有的時候讓我們哭泣……但有時別人的一個眼神則能夠給我們帶來了一種非同一般的感受…
那是某一天的晚上，我的琴行舉辦了一場音樂嘉年華，我也去了，當時我到場時，那里可以說是人山人海，一樓是座無虛席。好容易找到了一位位置，坐下來觀賞今天的這些由架子鼓、鋼琴、古箏組成的'音樂會。
節(jié)日可謂是精彩絕倫。有人打架子鼓打的《逆戰(zhàn)》、古箏彈的悠揚的曲子，鋼琴的《彩云追月》……正興起剛聽完一首架子鼓加上唱歌再加上鋼琴的《父親》時，主持人突然問：“有哪一位小朋友愿意上來給我們彈或打一道曲子呀？”
原本熱鬧的會場頓時安靜了下來，全場很寂靜，連一根針掉到了地上都能聽得清清楚楚，全場木然了半響，弄得主持人好尷尬，但此時，我的內心里卻正在做著一個激烈的思想斗爭。
我腦袋里的天使說：“譚恩澤，你不一直想找一個能夠證明自己的機會嗎？現(xiàn)在機會來了，上��！”
而惡魔說：“哎，別去了，以后還有大把機會呢！再說了，全場那么多人，為什么你要去！再再說了，彈錯了那多尷尬呀！十秒鐘過去了，二十秒鐘過去了，會場還是一個人沒有去，天使和惡魔仍爭論不休。
就在這時，老師向我給了一個鼓勵的目光，那目光，仿佛是小草破土而出的第一縷春風，是竹筍破土而出前的第一場春雨……我倍受鼓勵，站了起來，走上前去，彈起了鋼琴。一曲結束，彈的非常精彩，人們都鼓起來掌。我走下了臺，坐回自己的位置上，我當時多么驕傲��！我感謝老師，是她讓我有勇氣上了臺，展現(xiàn)了自己！
鼓勵的作文 篇2
操場上，紅色跑道圍繞著碧綠的草皮，宛如鮮艷的紅領巾包裹著碧綠色的寶石。五年里，我在這跑了無數(shù)圈，但我永遠也忘不了，小張的鼓勵讓我倍感溫暖。
有次體育課，同學們興奮地來到操場，但一聽到老師說要跑四百米時，大伙兒歡笑的'臉一下子陰沉了下來，只好心不甘情不愿地排隊。隨著隊伍越來越短，我緊張得心都跳到了嗓子眼。不一會兒就輪到我了，老師一聲令下，我像離弦的箭一般的沖了出去，遙遙領先。但隨著體力的消耗，我越跑越慢，一下就被對手反超了�；鹄崩钡奶枙竦奈冶牪婚_眼，我大口地喘著粗氣，兩條腿沉得再也抬不起來。這時，小張正對著我揮動手臂，十分焦急地喊道：“加油！努力跑到終點，堅持就是勝利！”他緊鎖的眉頭就像個“川”字，焦急地來回踱步，嘴里還嘟噥著。聽到他的鼓勵之后，我咬緊牙根，重拾自信，奮起直追。
到了最后沖刺階段，眼看著對手的背影近在咫尺，小張又卯足了勁，聲嘶力竭地沖著我喊：“你可以的，堅持下去，打敗對手！”這句聽似平凡的鼓勵，卻仿佛給我打了一針強心劑，我撒開雙腿，奮力向前沖，反超了，我竟然反敗為勝了！跑步結束后，小張興奮地朝我飛奔而來，激動地抱住我：“怎么樣？累不累？我就知道你一定行！”我感激地說“謝謝你，我一點兒都不累！”
誰也沒想到，在這千鈞一發(fā)的時刻，是小張的鼓勵讓我嘗到勝利的滋味！小張熱情又溫暖的鼓勵，不僅讓我終身難忘，也讓我明白了堅持不懈終能成功的道理。
鼓勵的作文 篇3
人類最善長對人表達的動作就是微笑，一個微笑里面包含了很多意思，這取決于個人的理解，在我的心海中，最難忘得是一個帶著母愛和鼓勵的微笑。
開學校運動會的晚上，我忐忑不安的母親說：“明天就要開運動會了，我肯定跑不好，咋辦啊。”母親和藹的對我說：“孩子，你不要去想啥比賽，你就想明天我和同學們比賽跑步，沒關系的。這樣想的話你的心態(tài)會好一點。”我點了點頭，努力使自己的心平靜下來。
第2天早上，我匆匆起了床，突然想到今天要參加比賽我的'心又開始快速地跳動。母親走了進來，仿佛看穿了我的心事，說：“不要緊張，相信自己可以的。”我背起書包，向門口走去，在轉彎處的時候我瞥了瞥母親，這時，一股暖流流遍我的全身，母親正對著我微笑，這個笑中包含了鼓勵與信任。我也對母親笑了笑，心中的事情早就消失了。
當廣播報到我名字時，我又開始緊張了，兩條腿不停地抖，忐忑不安地來到起跑線上，這時母親的微笑又浮現(xiàn)在我的眼前，我頓時充滿了信心，也充滿了力量。隨著槍聲，我用著中等的速度跑，因為這是800米。我閉著嘴巴，第一圈時呼吸還算均勻，第2圈跑到一半時呼吸開始凌亂，開始急促，跑完第2圈時，腿像灌了鉛似的，每漫一步仿佛就會在地上印上一個腳印。漸漸的，我從第2落到了第5，母親的微笑又浮現(xiàn)在我的眼前，我看到了鼓勵，我的全身都沸騰起來，汗水遮住了雙眼，但我已經(jīng)啥都不管了，帶著這個鼓勵的微笑，咬著雙牙奮力往前沖去，仿佛這個世界就只有我一個人。
終于，我沖到了中點，在我要倒下去的一刻，母親的微笑時刻在我的心頭忽亮忽暗，是這個鼓勵的微笑支持著我。
一個微笑，能帶給人無窮的力量。笑一個給自己與別人看看。
鼓勵的作文 篇4
當我想放棄做一件事情時，耳邊總會響起老師的教導，教導我去爭取，去拼搏；當我做錯一件事情時，總會想起老師的教誨。當我學習成績落后時，老師您又鼓勵我不要灰心。啊，老師，您對我是無限的關懷。您對我是無限的支持和鼓勵。在您的身上，我學會了挑戰(zhàn)和勇敢。
雖然僅在短暫的一年時間里，但是，老師，是您在無時無刻幫助我，也在無時無刻幫助其他同學。在我無助的時候，是您有力的支持幫助我的呀！
您知道嗎？就在您剛來的那段日子里，我發(fā)現(xiàn)了，您是一位令我喜歡上語文課的老師，我從前是多么厭倦語文呀！然而，就在您出現(xiàn)的那一刻，您的笑容，您的教書育人，讓我悄悄地愛上語文。
就在您剛剛來我們班教授的那一刻起，我們都很陌生，我們也不習慣您的教學方式，您使我改變了對語文的看法，原先認為語文是枯燥乏味的念頭，轉瞬間化為烏有。如今，語文是一種我說不出的感覺。想想與您一起走過的日子，我嘗到了快樂；您讓我們與你交朋友，又多么地令我喜悅；于是每一次上課，我都感到快樂的存在。
我是一個力求上進的人，我希望我的'成績在前三名以內，所以我會奮發(fā)圖強，達到我想要的目標。
我很少犯錯誤，也就很少被老師批評。正因為沒有批評的力量去平衡，我多想再受一次批評，再受一次教育。
在第一次語文考試中，我考了86分，雖然是班上第一名，而我并不是很滿意，我知道自己沒有多棒，也知道自己的不足。我會努力，努力取得好成績，因為我有這樣的一個語文老師，老師會一直激勵著我進步，陪伴著我學習。
我喜歡在知識的海洋里遨游，去領略知識的樂趣，去領略人生哲理。我的理想是成為一名優(yōu)秀學生，總有一天，我會出人頭地，我對自己有信心。
老師��！是您，令我勇敢地面對考驗；是您，激勵我成長。使我放飛夢想！老師，說一聲感謝您！
一切盡在不言中
功夫不負有心人。我終于在書法比賽中一展風采，獲得了盼望已久的獎……
獲獎后的一切似乎都是那么美好，老師的表揚，同學的羨慕，父母的欣慰，和煦的陽光，清新的空氣，含苞的花朵，嫩綠的小草，天際的飛鳥……
我不禁大喊：“知我者，天也！” 心情也似乎被這一切美好的事物帶動起來，像吃了蜜的甜，又像燒了火的熱……
打開電視，將這一切與熒屏中的知心朋友共同分享，傾訴著練習書法的苦衷和獲獎后的甜蜜……正看得得意，電話響了，接起電話——
“喂，您好！您找誰？”
“祝賀你獲獎！但你可要記住追求書法最高境界的路還很長，要努力！”
“喂，你是誰？你是誰……”
誰說“好事不出門，壞事傳千里”，本來就是“好事傳千里，壞事不出門”嘛！ 不過，這個人實在有些奇怪，她怎么知道我得獎了，又為什么勸我繼續(xù)努力？唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了，現(xiàn)在目的已經(jīng)達到，還需努力什么？這以后，我不僅沒有堅持天天練字，就連寫作業(yè)也是應付了事。
有一天，老師找我談話了，狠狠地批了我一頓。原來，失落的感覺竟是這么的糟糕……
又一次打開電視，我想把心中的痛楚向它傾訴，電話又響了——
“喂，你找誰？”
“你好，被老師訓了吧！請記�。翰或湶辉辏种院悴攀峭ㄍ鶗ㄗ罡呔辰绲恼嬷B。相信吧，成功是屬于你的！”說完電話就掛了。
哦，想起來了，這不是她么，是她，一定是她——莫名。一個小我?guī)讱q的而且蟬聯(lián)五年冠的小姑娘。此時此刻，我的心甜甜的，拿出日記本寫下她的話，一切盡在不言中。
鼓勵的作文 篇5
語言，給人們的鼓勵、傷害都是非常大的，你有可能因為一句話而改變終生。
那天，我跟媽媽吵過架后，就一個人跑到外面。原因是我跟弟弟意見不合，他想讓媽媽帶他去游樂園，而我卻想去圖書館安靜地一個人待著。弟弟不想去圖書館，而我已經(jīng)說明了可以自己一個人去，可是媽媽卻認為我一個人去的話，一定會跑到別的地方玩，因此我們大吵了一架。
我一個人坐在圖書館里，沒錯，我按自己的愿意來到這兒。人雖然很多，可是卻安靜極了，誰會在圖書館里大吵大鬧呢？我拿了一本自己平常不看的書，那時也不知道為什么要拿那本書。但是，拿到書的`我一直在發(fā)呆，我也不確定是不是因為和媽媽吵架而感內疚。
我也不知道過了多久，圖書館好像要下班了。對啊，五點多了，管理員叫了我?guī)茁暎覜]有任何的反應，那位要走的姐姐看見了，就向我說明了情況并把我?guī)У礁浇墓珗@。她我問我是不是有什么心事，我搖搖頭，畢竟“家丑不可外揚”。然后，她就對我說：“有什么心事，一定要說出來，哪怕是對一棵樹，對自己的玩具，藏在心里是不好受的�！蔽野胄虐胍�，就告訴她跟家人吵架了，她呢，也沒有在過問原因�！捌鋵嵨乙郧耙步�(jīng)常跟爸媽吵架。”她對我說。我不敢相信，她看起來是那么的乖巧、懂事。
然后她又說：“不管是因為什么原因跟父母吵架，在你走的那一瞬間起，他們就覺得是自己的錯，只是不好意思說罷了�！蔽也荒蜔┑卣f：“從小到大這種話都多了，什么都是為了我好。”她又用一種溫柔
的聲音說：“要不打個賭？”“什么賭？”我有點好奇。“如果今天你回去，他們不過問你一句話，不排除那種用生氣的語氣的話，那就算我輸。”我答應了。
回到家，媽媽就過來問我：“你去哪了？我哪都找不到你。”真的！真的是那個姐姐說的沒錯。第二天，姐姐送了我一本《駱駝祥子》，里面有張小紙條“不管你做了什么，父母最愛你。”
鼓勵的作文 篇6
一節(jié)語文課上，我們正在專心致志的讀著書。上課鈴打響了。語文老師踏著清脆的鈴聲邁著輕快的步子走了進來。
只見老師雙手拍拍。（示意我們停下來。）我們停下了，把書放在課桌上，然后把雙手平壓在了課桌上，瞪大了眼睛，迫不及待的等著老師發(fā)言了。
老師一臉嚴肅的說：“后天就要期末考試了，我們要好好復習作文！”說到這兒老師又溫和了起來。又微笑著說：“我們班有個同學作文寫的很好，打算考完試，給他投稿，還有榮譽書呢！這個同學那就是王浩杰！”
同學聽了都用驚訝的眼神看著我，投來了羨慕的目光。我心里好激動，臉騰地紅了，一時不知如何是好。我既害羞又高興。 我靜靜的坐在那兒，暗下決心，一定要加油，不辜負老師對我的'期望，還有同學們對我的期待。為了榮譽證書我一定要加油！
從那以后，我更愛語文老師和她講得課了，也更戀上了寫作文。
鼓勵的作文 篇7
在我的人生道路上。遇到了很多挫折，但有一個人帶我走出了困境，那就是我的媽媽。
記得那時我上三年級，媽媽買回來一輛自行車讓我學騎，我高興地一蹦三尺高。
剛開始我學得非常認真，也很有耐心�？墒�，還是一直沒有學會騎車，于是，我就抱怨說：“我不學了，總是騎不好。”媽媽見了說：“再試一次吧，這次一定能成功�！蔽衣犃藡寢尩脑挘止淖懔擞職�，再一次坐了上去，我聽從媽媽的指揮，終于學會了騎自行車。經(jīng)過幾次的練習，我騎自行車越來越熟練了。
還有一次，我期中語文考試只考了84分，我偷偷地在自己的房間改錯題。這時媽媽進來給我端水喝，媽媽見了我的期中考試卷，對我說：“沒關系，我們努力好好學習，下次一定能考出一個好成績。”說完媽媽坐下來，和我一起分析題，我很快就把錯題改完了，也讓我掌握地更加牢固。果然，期末考試考出了一個好成績。
媽媽，謝謝您對我的.鼓勵，讓我走出困境，重找自信，在我遇到挫折時，和我一起解決難題。
鼓勵的作文 篇8
現(xiàn)在大多數(shù)學生都遭到老師的語言暴力，如“給臉不要臉。”“全班就數(shù)你分數(shù)低，你羞不羞呀？”……雖然這表面上看起來一般般的話，可卻深深的傷了學生的自尊！打消了學生對學習的欲望！如果老師給學生一定的鼓勵，那么，每個學生都會成為老師心中的好學生啊？不信，那么就聽聽下面的故事：
湯姆是個弱智兒童，從他呆滯的目光，長長的鼻涕就足以知道。大家都瞧不起他，包括他的家人，老師。
一次，語文老師——瑪麗小姐布置了一篇作文——《我的愿望》，湯姆想了想，便毫不猶豫寫下了：
我有兩個愿望，第一：媽媽每天笑著對我說：“湯姆，你一點也不笨�！钡诙豪蠋熋刻煨χ鴮ξ艺f：“湯姆，其實你很聰明，不笨�！�
就這么短短兩句話，就震撼了所有老師，包括瑪麗小姐�，旣愋〗愀袆拥牧飨铝藴I。第二天，瑪麗小姐在全班上念了湯姆的作文，并在廣播中表揚了湯姆。湯姆激動地上前拉住瑪麗小姐的`手，說：“謝謝您，讓我又找回了快樂！”
從此以后，每當湯姆學習有進步時，瑪麗小姐就鼓勵他。一年下來，湯姆語文學習大有進步。一次考試，湯姆竟得了93分。
幾十年就這樣飛快的過去了，湯姆當上一家企業(yè)公司的大老板。每當提起自己童年的老師時，湯姆都感激的說：“其實，這個老板是瑪麗小姐送給我的，她的鼓勵使我走上了成功之路！”
故事講完了，很感動吧！為什么老師就吝嗇鼓勵呢？
鼓勵的作文 篇9
我的媽媽長得很漂亮，大大的眼睛上架著一副眼鏡，總愛梳著一個馬尾巴辮，她很愛鼓勵人。
我小的時候，媽媽給我買了一架鋼琴，我很高興，但是，我漸漸才知道，彈琴不容易，所以，我練琴很不情愿。有一次，我彈琴的時候，心情很不好，媽媽好像一個神探似的，一下子就看穿了我的心思，她馬上說“寶寶，你不要不情愿，每個鋼琴家都是經(jīng)過艱苦的努力才成功呀！所以你一定要堅持到底�！蔽衣犃藡寢尯驮捄螅睦锔械胶軡u愧，暗下決心，一定要百尺竿頭——更進一步。于是我就天天刻苦練琴，終于得了很多獎，這些獎里有著媽媽的鼓勵。
還有一次，我在步行街學溜冰，我學抬腳的時候，不小心摔倒了我就想“哼！學溜冰這么難，不學了！”于是我就在那里不動了，可是媽媽過去了，就鼓勵我說“寶寶，你不是想成為溜冰能手嗎？所以，你一定要刻苦練習才行，我相信肖舒瀚是一個堅強的.好孩子，一定能夠戰(zhàn)勝困難�！蔽衣犃藡寢尩脑捯院�，不知從哪來了力量，下定決心，練習，練習，再練習，終于抬腳自如，馳騁“賽場”了。
我的媽媽愛鼓勵我，聽了她的鼓勵使我信心百倍。我非常喜歡她。
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