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鼓勵(lì)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的鼓勵(lì)的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
鼓勵(lì)的作文 篇1
生活需要什么呢?有的人說,生活需要快樂:有的人說,生活需要忠實(shí):有的人說,生活需要幸福。我說?生活需要的是鼓勵(lì)!一聲鼓勵(lì),讓多少人尋回自信!一聲鼓勵(lì),讓多少人找回尊嚴(yán)!一聲鼓勵(lì),讓多少跌倒的人重新爬起!可想而知,鼓勵(lì),對(duì)于人們來說,是多么的重要!朋友們,我想,我也真的',你們小小的,善良的心也需要鼓勵(lì)吧!我也親身經(jīng)歷過,甚至,這還可以用記憶猶新來形容。
在五年級(jí)的第3次考試,我的數(shù)學(xué)退步到了無法用語言來形容的地步!那時(shí),隨著老師的腳步,那讓人害怕的試卷也趕上來了。老師的聲音由高到低,我知道,我完蛋了。真的,當(dāng)時(shí),我真的好害怕。隨著老師的聲音,終于,她念到了我的名字:65分!我失望地拿試卷,悶悶不樂地度過漫長又難熬的下午。是的,在聽到我的分?jǐn)?shù)的那一刻,我剛剛建立起來的信心破滅了,如同飛蛾撲火,又如同雨水打濕了小小的火苗,僅僅是一轉(zhuǎn)眼的功夫,使煙消云散。拿著這一章劃滿了紅叉叉的試卷,我的心情沉重極了。雖然放學(xué)了,但是我也不想回家。與其是不想,倒不如是說不敢!這么點(diǎn)分?jǐn)?shù),我怎么可以把它給關(guān)心我的父母呢?不一會(huì)兒,同學(xué)們就都走光了,教室里面靜悄悄的。正當(dāng)我想哭泣時(shí),這一個(gè)原本屬于我的教室多了另一個(gè)人的呼吸。我正在想,是誰怎么晚了還在這里呢?那人拍了拍我的肩。不看不知道,一看嚇一跳!啊吖,是數(shù)學(xué)老師啊!(大人啊!你現(xiàn)在在這里搞什么嘛!)
數(shù)學(xué)老師開口了,這么晚啦!怎么還在這里啊!我不知道怎樣回答老師,但是,老師那雙明亮的眼睛就像安定劑,慢慢把我安定下來。失敗乃成功之母啊!老師一直說著這一句話。老師鼓勵(lì)了我,她把溫暖傳遞給我了。是啊!生活需要鼓勵(lì)啊!
鼓勵(lì)的作文 篇2
人生彎彎曲曲水,世世重重疊疊山。在生活中,并不是一帆風(fēng)順的,我們會(huì)遇到很多困難,在面對(duì)一個(gè)個(gè)困難的時(shí)候,我們一次又一次的努力站起來,卻又一次一次的失敗,因而,我們身邊的人都在無時(shí)無刻的鼓勵(lì)著我們,讓我們充滿自信。
記得小時(shí)候,我不小心摔倒了,趴在地上痛哭,媽媽慢慢地走過來,和藹可親的對(duì)我說:“乖,孩子,自己站起來,你能行的。”也許是媽媽的話語有一股魔力吧,我真的自己站起來了,我當(dāng)時(shí)高興的'手舞足蹈。
上小學(xué)時(shí),我開始學(xué)騎自行車,由于我不懂的騎自行車的樂趣,因此我非常害怕,不敢學(xué),爸爸、媽媽便鼓勵(lì)我說:“孩子,沒事的,由我們呢!你不會(huì)摔倒的,爸爸、媽媽保護(hù)你!甭犃税职、媽媽的話,我樹立了自信,勇敢的去學(xué)自行車,沒想到,只有一會(huì)的時(shí)間,我變學(xué)會(huì)了騎自行車,從那以后,我便把騎自行車作為一種樂趣,它也成為我生活中不可缺少的伙伴。
記得還有一次,是上初一的時(shí)候,月考了,考過后,我滿懷信心的走出考場,以為自己做的很好,哪知成績出來后卻是數(shù)學(xué)成績不及格——僅僅48分。我的目光頓時(shí)黯淡下來,我的雙手緊緊的握住試卷,心覺得好痛仿佛有無數(shù)把刀子絞痛著我幼小的心靈,我禁不住熱淚盈眶,終于,淚水還是禁不住流了下來。很長時(shí)間都走不出心中的陰影,老師鼓勵(lì)我說:“這次考不好沒有關(guān)系,只是偶爾的一次失利,況且一次成績并不能說明什么,我相信你只要努力就一定能行!蓖瑢W(xué)們也安慰我說:“云云,別難過了,你只要努力,下次一定能考好的,你要相信你自己啊
面對(duì)著老師、同學(xué)的鼓勵(lì)我漸漸的走出了黑暗深淵,看到了希望的光亮,過后,我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),終于功夫不負(fù)有心人,我在期中考試中考出了較為理想的成績——數(shù)學(xué)成績114分。
鼓勵(lì)填滿了我的生活,鼓勵(lì)就像那河床即將干涸時(shí),一條歡快的小溪,填補(bǔ)了那河床;鼓勵(lì)就像田野即將干涸的時(shí)候,下了一場及時(shí)雨,使田里的莊稼得到滋潤;鼓勵(lì)就像黑夜中的一盞明燈,寒冷中的一把溫暖的火把,沙漠中的一股清泉。有了鼓勵(lì),我便有了信心,勇敢的面對(duì)生活中的困難,并把它們克服;有了鼓勵(lì),我的性格得以堅(jiān)強(qiáng);有了鼓勵(lì),我的未來一片光明。
鼓勵(lì)的作文 篇3
一定要堅(jiān)持,持之以恒,你一定可以成功的!
從三年級(jí)到六年級(jí),我的心中一直銘記著小時(shí)候爸爸對(duì)我的鼓勵(lì):“一定要堅(jiān)持,持之以恒,你一定可以成功的`!边@句話是我一步步地走向成功,那時(shí),我才6、7歲,發(fā)生了兩件事。
有一天下午,我正興致勃勃地玩兒著媽媽和爸爸合力組裝的船模,不知是我用力過猛還是別的原因,船的發(fā)動(dòng)機(jī)壞了。我一下子慌了手腳,但我想:如果我把船修好了,爸爸就會(huì)夸獎(jiǎng)我,我一定要修好船模。說干就干,我修了一會(huì),后來覺得很難,就又不修了。爸爸知道后,就親切的對(duì)我說:“兒子,一定要堅(jiān)持,持之以恒,你一定可以成功的!庇谑,我就重新修起了船模,誰知,不一會(huì)就把船模修好了,果然,持之以恒,就一定會(huì)成功。
還有一次,記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)有趣的親子游戲,我和爸爸也參加了。這個(gè)游戲是兩個(gè)人在一個(gè)扁球里不停地轉(zhuǎn),直到三分鐘后,誰堅(jiān)持下來誰就算成功。當(dāng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)快兩分鐘時(shí),我覺得四肢無力,想放棄時(shí),爸爸就鼓勵(lì)我說:“兒子,一定要堅(jiān)持,持之以恒,你一定可以成功的!边@時(shí),我就感到有了力氣,最終取得了成功。
爸爸的鼓勵(lì)永遠(yuǎn)在我的心里,不論是春夏,還是秋冬,在我成長的歲月里,我都不會(huì)遺忘。
鼓勵(lì)的作文 篇4
感恩,指的是對(duì)別人所給的幫助表示感謝。“感恩的心,感謝有你……”當(dāng)我聽到這首熟悉的《感恩的心》時(shí),我便不由自主地想起了我要感恩的人——我的爸爸。
我的爸爸是一名普通的不能再普通的焊工,今年四十歲。當(dāng)我一次次向困難低頭時(shí),他總會(huì)鼓勵(lì)我:“孩子,加油啊!堅(jiān)持就是勝利!”記得上五年級(jí)的時(shí)候,我一直盼望著當(dāng)一名優(yōu)秀的大隊(duì)委。有一天,大隊(duì)輔導(dǎo)員周老師說可以競選大隊(duì)委員,我既高興,又害怕,高興是因?yàn)橛X得自己有了一個(gè)展現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì),害怕是因?yàn)榕伦约罕宦溥x。當(dāng)爸爸知道我的情況后,他用鼓勵(lì)的語氣對(duì)我說:“兒子,別怕,爸爸相信你一定能成功!”從這天起,爸爸就帶著我出去玩,放松心情;又給我講一些偉大的科學(xué)家、哲學(xué)家的成功與失敗;又帶著我寫競選稿,還教我在競選稿中用了許多好詞、好句……這個(gè)信念就像一面旗幟,一直鼓舞著我。我寫好的競選稿,在爸爸的幫助下,反復(fù)練習(xí)后,我終于站上了那“輝煌”的`講臺(tái)。我開始演講時(shí)有點(diǎn)緊張,生怕演講不好會(huì)被落選。但想起爸爸的鼓勵(lì)后,我才面不改色心不跳的大聲起來。過了一會(huì),我的演講結(jié)束了,贏得了同學(xué)們一陣陣?yán)坐Q般的掌聲,這是我才松了一口氣。經(jīng)過十多名同學(xué)的演講,在同學(xué)們的掌聲下,周老師開始公布競選大隊(duì)委成功的同學(xué),我聽到有我的名字,我非常高興,又蹦又跳!真想快點(diǎn)把這個(gè)“驚天動(dòng)地”的消息告訴爸爸。爸爸鼓勵(lì)我的不直這個(gè):要期末考試的前一天,我分外緊張,是爸爸的鼓勵(lì),讓我考上了90分;在運(yùn)動(dòng)會(huì)400米跑時(shí),我快堅(jiān)持不住了,是爸爸的鼓勵(lì),讓我終于跑到了終點(diǎn)……
爸爸,謝謝您!你對(duì)我的鼓勵(lì),使我終生受益!在您的鼓勵(lì)下,我獲的了成功,我茁壯成長!
鼓勵(lì)的作文 篇5
掌聲,等同于鼓勵(lì);掌聲,主要目的,是使人得到一種自我滿足;掌聲,是鼓勵(lì)他人,也是鼓勵(lì)自己。
掌聲就像媽媽的大手,在你失敗、挫折時(shí)拉你起來,在你受到挫折時(shí),他人給你掌聲、鼓勵(lì),會(huì)使你看到希望,重新找回自信心;掌聲有充滿熱情的鼓勵(lì),也有會(huì)使人想放棄的噓聲,因此,掌聲是否使人有信心的關(guān)鍵,在于是否出自真心。有個(gè)故事是這樣的:“有兩只青蛙被困在一個(gè)大井里,它們不斷地跳,想要跳出來,其他青蛙在一旁要它們放棄,有一只青蛙就因?yàn)槁犃送榈腵勸阻,而放棄因體力不支倒地;另一只青蛙不顧一切,還是跳了出來,原來這只青蛙是聾子,它以為同伴們是鼓勵(lì)它跳出來!边@個(gè)故事讓我們知道,旁人的鼓勵(lì)也好、噓聲也好,是使人決定要不要繼續(xù)努力的關(guān)鍵。
在我小學(xué)的日子里,也曾有過受人鼓勵(lì)、掌聲的經(jīng)驗(yàn),小學(xué)四年級(jí)時(shí)的團(tuán)體接力,我們?nèi)嘤卸鍌(gè)人去比賽,我是第十九棒,在我前面的每一個(gè)人都以迅雷不及掩耳的速度往前沖,各班的選手也都摩拳擦掌、并駕齊驅(qū)、互不相讓,我前一號(hào)的同學(xué)正往我接近,一接到傳棒,我奮力往前沖,我聽見同班同學(xué)的掌聲,使我更有自信了!雖然最后我們只得到第二名,但同學(xué)的成績,得到了大家的肯定!
掌聲等同于鼓勵(lì),鼓勵(lì)的主要目的,是使人得到一種自我的滿足;鼓勵(lì)他人,也就等于鼓勵(lì)自己!在鼓勵(lì)的作用下,能夠認(rèn)識(shí)自己的潛力,不斷發(fā)展各種能力,使自己成為成功者。
鼓勵(lì)的作文 篇6
鼓勵(lì),可以給你自信和力量;鼓勵(lì),可以給你知難而進(jìn)的勇氣;鼓勵(lì),可以讓你在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),獲的最終的成功?荚嚦煽兿聛砹耍夷堑靡话俜值幕孟腠暱涕g化為泡沫。那鮮紅的分?jǐn)?shù)靜靜的躺在那,仿佛一張帶著嘲笑的臉。我的淚不知不覺的涌了出來,一滴滴滴落在試卷上,把我陷入了失敗的深淵;谢秀便遍g,已然散了學(xué)。我擦拭掉自己臉上的淚痕,目光又落在那張?jiān)嚲砩稀N蚁胂肟荚囍暗臏?zhǔn)備,心酸的淚水又一次涌了出來。這時(shí)候,一只手伸了過來,替我擦去淚水,我抬頭淚眼朦朧的望了過去,是玲,她學(xué)習(xí)好,人也很好,每次考試都拿滿分。“別哭了!彼参课艺f:“別氣餒啊!以后不是還有很多機(jī)會(huì)嗎?你應(yīng)該總結(jié)這次沒考好的原因,調(diào)節(jié)情緒,去充滿信心的迎接下一次考試!”我依然十分茫然的看著她,她嘆了口氣,十分認(rèn)真地對(duì)我說:"你真的很棒!真的!”我十分迷惑的望著她,“真的嗎?”這次失敗極大的打擊了我的`自信,使它完全崩潰,得到她的肯定,我鼓起了信心。全心去準(zhǔn)備,去迎戰(zhàn)。燈下多了我忙碌的身影;教室里多了我大聲讀書的聲音;操場上少了我嬉笑怒罵的影子。終于,在考試中我奪得了滿分?粗嚲砩系姆?jǐn)?shù),我心里對(duì)玲感激極了,耳邊仿佛又聽見了她的聲音:“你真的很棒!真的!”是她的鼓勵(lì)給了我信心,給了我力量。鼓勵(lì),我愿永遠(yuǎn)與你相伴。
鼓勵(lì)的作文 篇7
生活中有許多我們需要的東西。我們需要陽光雨露,我們需要互相幫助,我們需要健康幸福……但是,我覺得我們最需要的,是鼓勵(lì)!
每個(gè)人都有灰心的時(shí)候,那時(shí)它會(huì)讓你沒有勇氣面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)生活中的一切。你可曾想過在別人灰心的`時(shí)候你給他鼓勵(lì),他可能會(huì)信心勇氣大增,創(chuàng)造出讓人吃驚的成功。
我們班有一個(gè)唱歌很好聽的同學(xué),可是她很害羞,沒什么膽量。有一次,我們學(xué)校舉行兒童歌唱比賽每個(gè)班派兩個(gè)代表去參賽。在大家的率選下選出了我和她。
評(píng)委在初賽對(duì)她的評(píng)價(jià)是A-,評(píng)委對(duì)我的評(píng)價(jià)是A。因此她的心情很失落。在離總賽開始的10分鐘中我不停的鼓勵(lì)她,講了幾個(gè)從失敗得到鼓勵(lì)而成功的故事,可能是這樣,她在總決賽挑戰(zhàn)603班的選手順利成功,我挑戰(zhàn)402班的選手也大大成功。就這樣我們班獲得第一名。
通過這次的比賽,我明白了在生活中我們?cè)诨倚牡臅r(shí)候需要他人的鼓勵(lì),但是在他人失去信心的時(shí)候,我們也要積極的鼓勵(lì)他人。
鼓勵(lì)的作文 篇8
掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎(jiǎng)典禮,得獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)發(fā)表感言時(shí),眼中總是泛著淚光,眼底總是泛著淚水。當(dāng)臺(tái)下如雷的掌聲響起時(shí),得獎(jiǎng)主總是高舉著獎(jiǎng)盃大聲說:“一切都是值得的!”
掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動(dòng)力。它可以是一個(gè)溫暖的懷抱,它可以是一抹燦爛的微笑,它可以是一句溫馨的問候,涌入心頭。五年級(jí)下學(xué)期,老師派我去參加校內(nèi)的字音字形比賽,我獲知消息后,立刻請(qǐng)老師加強(qiáng)指導(dǎo)我,終于,我在比賽中得到優(yōu)異的.成績,學(xué)校也進(jìn)而派我到南區(qū)參加比賽,不負(fù)眾望,我竟得了優(yōu)等!那一刻,心中洋溢著喜悅,洋溢著老師的掌聲。
初三上學(xué)期,我有幸代表班上參加校內(nèi)的短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習(xí),顧不及腳踝扭傷或是感冒,因?yàn)楸荣惖娜兆尤找姹平,不得不加緊練習(xí)。果然,“皇天不負(fù)苦心人”,在多日的努力下,我有了一個(gè)亮眼的成績!在頒獎(jiǎng)典禮上,燈光照在我的身上,一股莫名的感動(dòng)涌上心頭,因?yàn)橐酝男量,有了回?bào)。
掌聲,使頹喪的人振作起來;掌聲,使失敗的人燃起希望;掌聲,使委靡的靈魂蘇醒。掌聲,就像是人生中的鼓勵(lì),不可或缺。
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