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勵(lì)志作文

高二勵(lì)志作文800字

時(shí)間:2022-10-26 11:04:05 勵(lì)志作文 我要投稿
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高二勵(lì)志作文800字

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高二勵(lì)志作文800字

  兩個(gè)流浪漢在街邊舉著牌子,上面寫了自身的窘?jīng)r以求得行人的相助。

  一名先生上前表示愿意為他們提供一份工作,流浪漢卻拒絕了。

  很明顯,這兩個(gè)流浪漢不愿通過自身努力去獲得自己想要的東西,而只是想通過尋求別人的援助,不勞而獲。

  豈不知,幸福要靠自己去爭(zhēng)取,生活也是要自己去經(jīng)營(yíng)方能算得圓滿的。

  人貴有自尊。

  古人曾言:“貧者不受嗟來(lái)之食”。

  人有自尊之心,方懂自愛。

  只有這樣,在你遭遇人生的挫折,乃至跌落人生的低谷之時(shí),才能仍舊堅(jiān)守自己的信念,才不會(huì)自甘墮落,幻想著依靠著他人。

  兩個(gè)流浪漢只是遭遇挫折,便舍棄自尊,拒絕自己把握人生的機(jī)會(huì),而寄希望于“嗟來(lái)之食”,人生當(dāng)然只會(huì)失去了自尊,也失去了獲得別人尊重的機(jī)會(huì)。

  雖然,生活中有著許許多多不如意,但仍能把握自己的人生。

  澳大利亞青年尼克?胡哲生來(lái)便沒有四肢,在人們想來(lái),他的生活應(yīng)當(dāng)難以自理,必須有人時(shí)刻照顧陪伴。

  然而,尼克?胡哲卻不曾被生活的困難擊倒,反而經(jīng)過自身不斷的努力,不僅讓自己的人生過得圓滿,甚至還影響著許多人,鼓舞著許多人。

  他很好地把握住了自己的人生,并沒有寄望于他人的憐憫而丟失自尊。

  還有那“扼住命運(yùn)喉嚨”的貝多芬,他也是不甘屈于生活的挫折,而最終成為世界知名作曲家,演繹自己的人生精彩。

  其實(shí),這對(duì)于我們學(xué)生自身來(lái)講,也是一樣的道理。

  也許,我們的人生沒有大風(fēng)大浪,大起大落,我們現(xiàn)在有的只是在經(jīng)歷成績(jī)所帶來(lái)的成功或失敗。

  但是,這點(diǎn)成功或失敗是微不足道的,我們?cè)谶@期間不斷地找尋目標(biāo)與動(dòng)力,并堅(jiān)持學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)。

  雖然人們常說人生本來(lái)不可知,難以把握,能掌握的只有當(dāng)下,但我堅(jiān)信,只要我們把握當(dāng)下,就一定能掌控我們自身的未來(lái)。

  在歲月的長(zhǎng)河中,人的生命只有一次。

  或許這“一次”微不足道,卻十分珍貴,一旦失去,難以找回。

  如果我們自己都不把握好這“一次”,而只是一味地依靠他人,依靠協(xié)助,那我們自己的人生又會(huì)有什么樂趣?不是自己創(chuàng)造的未來(lái),根本就無(wú)樂趣可言。

  人生,還是要自己把握。

  高二勵(lì)志作文800字【2】不勞而獲,談何容易

  “破產(chǎn),無(wú)家可歸,很饑餓,求幫助。”街邊流浪漢舉著帶有這些字樣的牌子尋求幫助,然而面對(duì)一位好心先生提供的工作機(jī)會(huì),他們卻果斷拒絕。

  為何?他們不愿勞動(dòng)過活,只愿坐等不勞而獲。

  因而,好心先生在其身后舉牌說明他們只愿不勞而獲。

  可不勞而獲,談何容易?

  誠(chéng)然,這兩個(gè)流浪漢破產(chǎn)、無(wú)家可歸值得同情,別人為其提供幫助也合情合理。

  然而,社會(huì)上能像好心先生一樣深諳“授人以魚,不如授人以漁”的道理之人卻不占多數(shù),故而兩人雖饑餓卻也只能在此處碰壁。

  于我看來(lái),先生的做法是極為正確的。

  試想,倘若先生此番給流浪漢提供的是金錢或者食物,解決了這次的困難,那之后呢?下次呢?有著不勞而獲壞習(xí)慣的流浪漢恐怕只得一次次出街尋求幫助吧!如此惡性循環(huán),社會(huì)如何發(fā)展?本人愚見,社會(huì)好心人當(dāng)以先生為榜樣,授人以“漁”,讓“不勞而獲,談何容易”的道理警示不勞而獲的人們,讓他們用勞動(dòng)賺取生活費(fèi)用,實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。

  反觀當(dāng)下,社會(huì)上與流浪漢們一樣,坐等不勞而獲的人不在少數(shù)。

  在當(dāng)今喧囂的文化場(chǎng)域中,人們大體上不能擺脫浮躁心態(tài)。

  面對(duì)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn),年輕一輩坐等前輩親臨指導(dǎo),代為謀劃,甚至執(zhí)行,而年青一輩卻坐收成功之利,意欲不勞而獲。

  更為可嘆的是,年老一輩但知呵護(hù)后輩,不愿看到后生在挑戰(zhàn)中頭破血流,急切傳授他們經(jīng)驗(yàn)甚至為其執(zhí)行計(jì)劃,更甚者是收獲果實(shí)后雙手奉上,不能夠也不忍心傳授年青一輩以“漁”。

  凡此種種,正印證了民間“富不過三代”的老話。

  據(jù)此看來(lái),不勞而獲,是一種無(wú)形的定時(shí)炸彈,它一點(diǎn)點(diǎn)消耗,直至?xí)r間結(jié)束,一切就都粉身碎骨。

  因此,不勞而獲者,所獲終歸為失敗而已。

  對(duì)于我們青少年來(lái)說,絕不能形成“不勞而獲”這種壞思想。

  我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),提高思想道德素質(zhì)和身體素質(zhì),從日常一點(diǎn)一滴小事情做起,踐行“自己動(dòng)手,豐衣足食”準(zhǔn)則,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。

  切勿萌生不勞而獲的思想,因?yàn)椴粍诙@最終難逃失敗與無(wú)能之厄。

  不勞而獲,何其無(wú)益;親勞而得,我自心安。

  高二勵(lì)志作文800字【3】帶上自信上路

  在生命的河流上掌舵,左右自己的不是涌浪迭濤,而是心頭矢志不變的羅盤:自信。

  ——題記

  愛迪生說:“自信是成功的第一秘訣。

  ”是啊,夢(mèng)想成功的青年,面對(duì)險(xiǎn)象環(huán)生的生活海洋,只有帶上自信,滿懷希望,才能揚(yáng)帆破浪,從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明,從險(xiǎn)灘惡水駛向碧水藍(lán)天!

  聽一聽潘多和小澤征爾的故事,或許你會(huì)增長(zhǎng)幾分自信。

  刺骨的寒風(fēng)夾著雪花和冰凌無(wú)情地打在臉上,稀薄的空氣讓人窒悶,腳下的巖石滑而峭峻,潘多再一次從那塊巨石上滑了下來(lái)。

  就快到峰頂了,隊(duì)友們都翻過了巨石,就剩潘多一個(gè)了。

  作為唯一的女隊(duì)員,她并不認(rèn)為比別人脆弱,她相信自己定能登上珠峰之巔。

  隊(duì)友們也都鼓勵(lì)她。

  她臉色發(fā)紫,氣喘吁吁,但她又一次攀住了巖石,咬緊牙關(guān),一點(diǎn)一點(diǎn)------潘多翻過了巨石,和隊(duì)友們一起登上了峰頂,立在雪中,她感到不盡的驕傲和自豪。

  自信給潘多以力量,給潘多以克服困難的勇氣,讓她以巨大的毅力沖破層層險(xiǎn)阻,翻過巨石,登上了世界最高點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,成就了歷史上的那次壯舉。

  著名音樂家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典范。

  在一場(chǎng)國(guó)際音樂指揮大賽的決賽上,前兩名選手在指揮過程中都出現(xiàn)了一小段不悅耳的演奏,但都“認(rèn)真”指揮過去了,還抱歉地向裁判席欠身微笑。

  小澤征爾是第三個(gè),也是最后一個(gè)登上指揮臺(tái)的。

  演奏十分順利的進(jìn)行著,跟前兩位一樣,他忽然看到樂譜上有一小段不和諧。

  他試著指揮,但終于停下來(lái),問裁判席上的人是否弄錯(cuò)了,裁判冷眼相待:“請(qǐng)繼續(xù)演奏,這是最權(quán)威的樂譜!”小澤征爾又試著指揮,但終于又停了下來(lái),說是樂譜搞錯(cuò)了,裁判警告他不可傲視權(quán)威,他卻堅(jiān)定地喊道:“不!這一定是弄錯(cuò)了!”這時(shí),裁判都站起來(lái),熱烈的鼓掌,恭喜小澤征爾,獲得了大獎(jiǎng)。

  前兩位指揮家難道沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎?然而,成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。

  面對(duì)珠峰,潘多用自信翻越;對(duì)面“權(quán)威”,小澤征爾用自信質(zhì)疑。

  讓我們踏著他們的足跡,身披一襲燦爛,心系一份摯著,帶上自信上路,用實(shí)力踏平坎坷走向光明!

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