鼓勵(lì)的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的鼓勵(lì)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　我從中班開始學(xué)習(xí)古箏，現(xiàn)在在學(xué)九級(jí)的曲子，在我一級(jí)一級(jí)的努力后，有一個(gè)愛我的老師，在默默地鼓勵(lì)我。我的古箏老師姓王，是個(gè)和藹的老師，在課上她絕不會(huì)責(zé)罵學(xué)生，反而只要學(xué)生會(huì)彈一點(diǎn)，她就會(huì)表揚(yáng)。

　　王老師為了留下我這個(gè)好學(xué)生，曾經(jīng)還對(duì)我鼓勵(lì)了好久呢！那是我學(xué)五級(jí)的時(shí)候，感覺古箏枯乏無味，和我的距離越來越遠(yuǎn)，也好幾次向媽媽提出了不學(xué)古箏的請(qǐng)求，但媽媽一次一次地拒絕了。王老師得知我不想學(xué)古箏了，可著急了。在古箏課上抽出了很多時(shí)間，對(duì)我開導(dǎo)：“汪瑜璐，你是我的好學(xué)生，你以前彈得都很好，如果你現(xiàn)在放棄了古箏，那你以前的辛苦努力不是都白費(fèi)了嗎？”聽了老師的.話，看看老師，再看看同學(xué)，我的心堅(jiān)定了下來，一定要學(xué)好古箏，不讓老師對(duì)我的鼓勵(lì)白費(fèi)！

　　王老師的鼓勵(lì)使我信心大增，現(xiàn)在，一回想起那件事，我總是為老師對(duì)我的苦口婆心感到無比的欣慰，我一定會(huì)學(xué)好古箏！

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　今天是個(gè)陽光明媚的好日子，我的心情舒暢極了！那是因?yàn)椤��?/p>

　　數(shù)學(xué)老師在上班會(huì)課的時(shí)候，特別表揚(yáng)了三名同學(xué)，這其中就有我。她說：“這學(xué)期的張啟翔可不是上學(xué)期的張啟翔，原來的他不是很直，現(xiàn)在的他可變直了。如果像他這樣努力學(xué)習(xí)，那長(zhǎng)大以后一定會(huì)有出息的，大家可要向他學(xué)習(xí)哦！”聽完老師講的話，我覺得非常有趣，這變直了是什么意思呢？噢！可能是說我成績(jī)提高了，各方面都比原來進(jìn)步了吧！

　　要知道，我沒有讀學(xué)前班，剛開始學(xué)得可吃力了。但我從不放棄，每天聚精會(huì)神地聽講，作業(yè)認(rèn)真地完成，碰到不懂的`問題就及時(shí)問老師和同學(xué)，很幸運(yùn)的是媽媽對(duì)我的學(xué)前啟蒙教育抓的不錯(cuò)……終于功夫不負(fù)有心人，記得在一年級(jí)第二單元測(cè)試時(shí)我考了雙百分。那一刻，我知道好的成績(jī)是需要勤奮努力才能換來的。

　　這次老師當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵(lì)我，又給了我更大的信心。以后我得要加倍的努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　感恩，指的是對(duì)別人所給的幫助表示感謝。“感恩的心，感謝有你。。。。。�！碑�(dāng)我聽到這首熟悉的《感恩的心》時(shí)，我便不由自主地想起了我要感恩的人——我的爸爸。

　　我的爸爸是一名普通的不能再普通的焊工，今年四十歲。當(dāng)我一次次向困難低頭時(shí)，他總會(huì)鼓勵(lì)我：“孩子，加油��！堅(jiān)持就是勝利！”記得上五年級(jí)的時(shí)候，我一直盼望著當(dāng)一名優(yōu)秀的大隊(duì)委。有一天，大隊(duì)輔導(dǎo)員周老師說可以競(jìng)選大隊(duì)委員，我既高興，又害怕，高興是因?yàn)橛X得自己有了一個(gè)展現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，害怕是因?yàn)榕伦约罕宦溥x。當(dāng)爸爸知道我的情況后，他用鼓勵(lì)的語氣對(duì)我說：“兒子，別怕，爸爸相信你一定能成功！”從這天起，爸爸就帶著我出去玩，放松心情；又給我講一些偉大的科學(xué)家、哲學(xué)家的成功與失敗；又帶著我寫競(jìng)選稿，還教我在競(jìng)選稿中用了許多好詞、好句。。。。。。這個(gè)信念就像一面旗幟，一直鼓舞著我。我寫好的競(jìng)選稿，在爸爸的幫助下，反復(fù)練習(xí)后，我終于站上了那“輝煌”的講臺(tái)。我開始演講時(shí)有點(diǎn)緊張，生怕演講不好會(huì)被落選。但想起爸爸的鼓勵(lì)后，我才面不改色心不跳的大聲起來。過了一會(huì)，我的演講結(jié)束了，贏得了同學(xué)們一陣陣?yán)坐Q般的'掌聲，這是我才松了一口氣。經(jīng)過十多名同學(xué)的演講，在同學(xué)們的掌聲下，周老師開始公布競(jìng)選大隊(duì)委成功的同學(xué)，我聽到有我的名字，我非常高興，又蹦又跳！真想快點(diǎn)把這個(gè)“驚天動(dòng)地”的消息告訴爸爸。爸爸鼓勵(lì)我的不直這個(gè)：要期末考試的前一天，我分外緊張，是爸爸的鼓勵(lì)，讓我考上了90分；在運(yùn)動(dòng)會(huì)400米跑時(shí)，我快堅(jiān)持不住了，是爸爸的鼓勵(lì)，讓我終于跑到了終點(diǎn)。。。。。。

　　爸爸，謝謝您！你對(duì)我的鼓勵(lì)，使我終生受益！在您的鼓勵(lì)下，我獲的了成功，我茁壯成長(zhǎng)！

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　你接受過他人對(duì)你的鼓勵(lì)嗎？感覺如何？在平平淡淡的生活中，學(xué)習(xí)失意，工作不順都有可能讓你失落泄氣，家人和朋友，老師和同學(xué)會(huì)給你鼓勵(lì)使你振作，你會(huì)感受到你一直在努力，而他們也在挺著你！鼓勵(lì)給人帶來力量、信心與勇氣，你可以接受鼓勵(lì)，亦可為身邊的人給予你的鼓勵(lì)！

　　用鼓勵(lì)來幫助身邊的人吧。當(dāng)你失落泄氣時(shí)，也許會(huì)懷疑自己的努力，也會(huì)責(zé)怪自己不夠好，可如果身邊的人愿意鼓勵(lì)你，你就會(huì)知道他人給予你由衷的鼓勵(lì)包含的是對(duì)你的認(rèn)可，以及愿你能振作、繼續(xù)努力的期待。就像一個(gè)普普通通的學(xué)生，學(xué)習(xí)是如此努力，可是在這次考試中還是發(fā)揮失常，努力了卻并非一定能達(dá)到目標(biāo)，這樣的失意可能會(huì)阻礙他繼續(xù)前進(jìn)的腳步，也許還會(huì)嘲笑自己的努力，并因此一蹶不振。如果你作為他的同學(xué)朋友，那么你由衷的鼓勵(lì)，在他看來就是你對(duì)他努力的認(rèn)可，對(duì)他繼續(xù)奮進(jìn)的期待......你只需給予你由衷的鼓勵(lì)，便可讓身邊的那些失落失意的人感受到你帶給他們的力量和信心，這能促使他們更快的振作起來。那些懷揣夢(mèng)想?yún)s受到打擊而失落的人們，會(huì)像你認(rèn)可他們一樣認(rèn)可自己，反思自己的.不足，引領(lǐng)他們繼續(xù)在追夢(mèng)和達(dá)到目標(biāo)的路上攜手進(jìn)步。

　　其實(shí)給予鼓勵(lì)并不困難。在他人失落失望難以繼續(xù)堅(jiān)持和努力時(shí)，心中有分寸的你不要吝嗇給予他們你的鼓勵(lì)，你要知道，給予你的鼓勵(lì)并不困難，而你的鼓勵(lì)帶給他們的力量、信心和勇氣也可能會(huì)非比尋常。所以，接受著鼓勵(lì)的你或少有接受鼓勵(lì)的你，記得多用心鼓勵(lì)他人，因?yàn)槟阌芍缘墓膭?lì)不僅會(huì)帶給身邊的人信心和勇氣，也可能會(huì)促使他們振作和成功，也會(huì)讓你們之間更加互相信任。

　　所以說，鼓勵(lì)擁有如此力量，給予你的鼓勵(lì)又不困難，那么請(qǐng)為你身邊的人，所愛的人給予你由衷的鼓勵(lì)吧！

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　十六歲的花季，有人沐浴著溫暖的陽光悠閑地前行，有人卻勇于用自己的雙翼刺破長(zhǎng)空，翱翔于廣袤的天穹，前者自然更舒適得多，但卻不適合這十六歲的花季，我們應(yīng)向后者挑戰(zhàn)，為自己鼓勁。

　　用書籍為自己鼓勁可以增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，開闊視野，陶冶情操，讓我們不至于成為一個(gè)“高智商的野蠻人”，南宋理學(xué)家程頤說過一句話：“外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深�！痹跁�中，我如同一只饑渴的小鳥，吮吸著書中的仙露瓊漿，品味著艾菲爾鐵塔的浪漫濃情，享受著埃及金字塔的神秘莫測(cè)，感受著春風(fēng)的輕拂，細(xì)雨的滋潤(rùn)，書中世界是多么美好，它是無外人干擾的世外桃源，是我的精神世界，我愿駕著一匹追風(fēng)的快馬，在書中做一次淋漓盡致的暢游，不為千鐘粟，不為黃金屋，只為腹有詩書氣自華，用書籍為自己鼓勁，妙哉，妙哉！

　　為我鼓勁的除了讀書，還有兩物，它們簡(jiǎn)單、平凡，卻永遠(yuǎn)讓我銘記心中。

　　一是大雁，你見過南涉的大雁嗎？排成人字形，勇往直前，途中有電閃雷鳴，風(fēng)霜雨雪還有獵人手中血腥的槍，但惡劣的環(huán)境阻止不了它們前進(jìn)的.腳步，血腥的槍滅不了它們眼中灼灼的目光，永不后退，是它們的魂，也是引我前進(jìn)的指向標(biāo)，用大雁的精神為自己鼓勁，塑造了我永不言棄的人格。

　　二是野菊花，它平凡的讓人不易覺察，長(zhǎng)在背陽，潮濕的墻角，但它卻默默奉獻(xiàn)著自己，它的花可以泡水，它的根莖可以作藥材，它是渺小的，不！它是偉大的，它用那星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色點(diǎn)亮了我的心菲，奉獻(xiàn)是它們的魂，也是讓我奮發(fā)的終點(diǎn)，用野菊花的精魂為自己鼓勁，讓我有了最有意義的人生目標(biāo)。

　　為自己鼓勁，我用三物，它們使我完善自我，向成熟邁去，是我通往成功的舟楫，我將永遠(yuǎn)揣好這囊中三物，省視自己，擁抱更加斑斕、絢麗的人生！

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　鼓勵(lì)是黑暗中的一盞燈，讓你不再感到恐懼;鼓勵(lì)是嚴(yán)冬的一盆炭火， 讓你不再感到寒冷;鼓勵(lì)是揚(yáng)起的風(fēng)帆，讓你勇往直前。

　　——題記

　　從古至今，有一樣?xùn)|西始終伴隨著成功者們，它就是鼓勵(lì)。其實(shí)，有時(shí)鼓勵(lì)也很簡(jiǎn)單，有的只是成功時(shí)的一句贊許，有的只是失敗時(shí)的一句安慰，有的只是困難時(shí)的一次拍肩。但正因?yàn)檫@些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵(lì)，才將一些人推向成功的道路。

　　不信，你瞧——我國(guó)的著名學(xué)者童第周再幼年時(shí)成績(jī)并不優(yōu)異，直至17歲時(shí)才剛剛讀完初中。但是后來，由于恩師的鼓勵(lì)、父母的支持和他的發(fā)憤圖強(qiáng)。最后，他成功實(shí)現(xiàn)青蛙卵剝離手術(shù)，成為世界上第一位實(shí)現(xiàn)此高難度手術(shù)的'人。從此，他名揚(yáng)海外。這成功不僅僅來自于他的不懈努力，這也歸功于他周圍人的支持。

　　“事實(shí)勝于雄辯”，當(dāng)然，說話也不能以偏概全。但如果你不信，你看——那站在勝利光輝頂峰上的人是誰?他就是舉世聞名的科學(xué)家——牛頓。他小時(shí)候成績(jī)很一般，但他善于觀察，喜歡讀書。但后來，他好學(xué)的精神感動(dòng)了他舅父，他舅父又說服

　　他母親并鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。若不是這些自始至終的鼓勵(lì)，牛頓能發(fā)現(xiàn)并證實(shí)“萬有引力”嗎?他能制造出反射望遠(yuǎn)鏡嗎?

　　現(xiàn)在，雖然我們生活中困難重重，但有了別人的鼓勵(lì)后，生活又會(huì)有所改變——鮮花、芳草因大地的鼓勵(lì)而挺過寒冬，裝扮春天;江河因潮水的鼓勵(lì)而穿越高山，向著大海勇往直流;彩虹因藍(lán)空的鼓勵(lì)而經(jīng)歷風(fēng)雨，懸掛在天際。而我們的人生因別人的鼓勵(lì)而更加教材!

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