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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2024-03-07 12:42:16 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的鼓勵(lì)的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  有時(shí)候,一句話(huà)會(huì)讓人受益匪淺,還會(huì)讓一顆冰冷的心變得溫暖起來(lái)。也正是因?yàn)槔蠋煹哪敲匆痪錅嘏、鼓?lì)的話(huà),才讓我從原本受傷的心溫暖起來(lái),取得了好成績(jī)。

  壞成績(jī)對(duì)于哪位同學(xué)來(lái)說(shuō),第一次難過(guò);第二次哭;第三次嚎啕大哭。沒(méi)錯(cuò),我就是這樣的。

  第三次考試沒(méi)考好的那天,同學(xué)們都紛紛回家了。只有我還躲在班級(jí)的角落里,豆大的淚珠從我的臉上流了出來(lái)。突然,教師的門(mén)開(kāi)了。一看!原來(lái)是老師,老師見(jiàn)我這樣,便對(duì)我說(shuō):“雖然你考試沒(méi)考好,但是你也不應(yīng)該哭。”“那應(yīng)該怎么樣呀?”“應(yīng)該笑呀!”“什么!考試考不好還應(yīng)該笑,傻子才笑呢!”我?guī)е耷粚?duì)老師說(shuō)。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“你要樂(lè)觀的去面對(duì)每一次的考試;你還要去發(fā)現(xiàn)你考不好的問(wèn)題在哪?為什么考不好?再去研究一下,這樣,你就能比你現(xiàn)在好多了!老師一邊說(shuō)一邊幫我擦下了每一滴眼淚。我心想:老師說(shuō)的`話(huà)對(duì)呀!”我應(yīng)該樂(lè)觀的去面對(duì)每一次的考試。我連忙擦干了淚水,笑了。

  到了下一次考試宣布成績(jī)的時(shí)候,我還要準(zhǔn)備再哭一次的,沒(méi)想到我的成績(jī)又像以前一樣名列前茅了,這回不是哭了,恰恰相反,我的嘴角還掛著一絲微笑。

  有時(shí)候,一個(gè)人說(shuō)的話(huà)會(huì)讓你有愉快的心情,還會(huì)激動(dòng)。有老師的激勵(lì),我感覺(jué)真好。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  當(dāng)我們遇到困難時(shí),最需要的就是鼓勵(lì)了,即使是簡(jiǎn)單的一句加油,也有著不同的意義!

  那天中午,熱的不尋常,我喝了好多誰(shuí)都止不住渴,而又是我參加長(zhǎng)繩比賽的時(shí)候,裁判員一聲號(hào)令,六個(gè)隊(duì)伍開(kāi)始了比賽,剛開(kāi)始還好好的,跳了幾下就不行了,汗水淋濕了我的背心,我氣喘吁吁的,剛才喝的水又在肚子里鬧騰,這才跳了幾個(gè)啊,這樣下去非要最后一名了不可,陽(yáng)光直接照射到我的臉上,我嗓子眼兒發(fā)干,汗水凝成水滴往下落,我感覺(jué)自己快要暈過(guò)去了,放棄的念頭在我心里產(chǎn)生。

  “加油啊堅(jiān)持就是勝利!”原來(lái)是老師在一旁給我們加油呢,這句話(huà)好像給了我無(wú)窮的力量,我想,我不能脫大家的后退,我要堅(jiān)持下去,我信心倍增,心里無(wú)比感動(dòng)我的.老師。

  終于,我們以140個(gè)的成績(jī)贏得第二名。同學(xué)們涌來(lái)和我擁抱,這次的勝利全靠了老師的那一句支持。

  是啊,一個(gè)人就在距離成功的最后一步時(shí),他還缺少?zèng)_刺的力量,而那沖刺的力量便是鼓勵(lì)!

鼓勵(lì)的作文 篇3

  掌聲有什么魔力呢?掌聲的魔力又在哪呢?掌聲的魔力到底有多大呢?我們大家疑惑不解。

  老師為了讓我們懂得掌聲的魔力,讓我們做了個(gè)游戲——找卡片。游戲的規(guī)則是:找一位同學(xué)藏卡片,一位同學(xué)找卡片,找卡片的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)我們的掌聲,如果我們的掌聲非常的熱烈,說(shuō)明他離卡片很近,如果我們的掌聲很輕這就說(shuō)明他離卡片很遠(yuǎn)了。

  在老師的一聲令下游戲開(kāi)始了,一位同學(xué)把卡片藏在老師的.電腦下面,估計(jì)他是這樣想的:誰(shuí)會(huì)有這么大的膽子來(lái)翻老師的電腦呢,又有誰(shuí)能抬起老師的電腦呢?卡片藏好后,另一位同學(xué)開(kāi)啟了他的〝尋寶之旅〞,一開(kāi)門(mén),他開(kāi)始東張西望,左看看,右瞧瞧,突然他走到了電腦那邊,我們的掌聲也熱烈起來(lái),他在那停留了片刻,彎下腰往窗簾那兒看看,沒(méi)找到,又把音響搬起來(lái),還是沒(méi)找到,接著又把電腦搬起來(lái)——可他沒(méi)有看到呀。我們真的替他著急,那卡片可就在他的手下啊!老師看他手足無(wú)措,就叫我們給他點(diǎn)提示,我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看,突然搬起了電腦,拿起紅卡片,無(wú)比興奮,像在黑暗中突然看到了陽(yáng)光。我們也用掌聲鼓勵(lì)他,老師也給他加十分。

  游戲結(jié)束了,老師問(wèn)我們懂得了什么?我們懂得了掌聲是一種力量,也是一種動(dòng)力,在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路,找到卡片所在的位置;在生活中,掌聲就像是明燈,在我們迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎敢斑M(jìn)的方向。

  掌聲的魔力真是無(wú)窮的。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有自己喜歡的事物,它可以給予你很多。我最喜歡的莫過(guò)于媽媽的鼓勵(lì)了,因?yàn)樗谖彝丝s的時(shí)候總能給予我無(wú)窮的力量。

  有一次,我去參加一場(chǎng)演講比賽,在比賽前一天,我抓緊一切時(shí)間不停地練習(xí),咬字、發(fā)音、語(yǔ)速、感情、站姿、動(dòng)作,都要反復(fù)調(diào)整、練習(xí),還要控制好時(shí)間,不能過(guò)時(shí)。經(jīng)過(guò)一次又一次的改正、練習(xí),我已經(jīng)精疲力竭了。突然,我心中有了一個(gè)想放棄的念頭,我越來(lái)越不認(rèn)真了,動(dòng)作要領(lǐng)發(fā)音什么的越來(lái)越不如剛才的了,時(shí)間也超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間。這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái),看著這種狀態(tài)的我,對(duì)我說(shuō):“我們出去玩會(huì)兒吧!”我爽快的答應(yīng)了。在盡情地玩耍過(guò)后,媽媽對(duì)我說(shuō):“天上不會(huì)平白無(wú)故的掉餡餅的,只有自己努力,才會(huì)有收獲,加油,媽媽相信你!”有了媽媽的鼓勵(lì),我頓時(shí)又充滿(mǎn)了力量,一遍又一遍地重復(fù)練習(xí),媽媽把錄音放給我聽(tīng),直到感覺(jué)很好才停止練習(xí)。第二天,比賽開(kāi)始了,我抽到了四號(hào),這讓我十分緊張,多希望是四十號(hào),怎么辦呢?馬上就要上場(chǎng)了,如果發(fā)揮不好,會(huì)不會(huì)丟臉呢?人家會(huì)不會(huì)笑話(huà)我?我頓時(shí)心慌起來(lái),像懷藏一只兔子一樣“砰砰”直跳。媽媽看到了這情況,對(duì)我說(shuō):“兒子,不要緊張,盡情的`展現(xiàn)你自己,媽媽相信你一定會(huì)比其他人更加優(yōu)秀的!因?yàn)槟愀冻隽伺,勤奮的背后一定是輝煌的!甭(tīng)了這句話(huà),我的信心來(lái)了,到我的時(shí)候,我超常發(fā)揮,贏得了高分,我十分開(kāi)心,是媽媽的鼓勵(lì)給了我力量。

  我喜歡媽媽的鼓勵(lì),因?yàn)樗俏伊α康脑慈?/p>

鼓勵(lì)的作文 篇5

  這個(gè)學(xué)期,我們班主任決定每次上語(yǔ)文課前,都要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)表一下自己對(duì)今日新聞或?qū)δ臣碌目捶ā?/p>

  其實(shí)這個(gè)“新政策”我并不是很贊成,但好在我學(xué)號(hào)靠后,暫時(shí)輪不到我。

  但是,隨著時(shí)間慢慢地流逝,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地完成了這次“小型演講”。眼看著我前面的幾個(gè)女生都講完了,我知道,噩夢(mèng)要來(lái)了。

  這可是班主任的規(guī)定,想改都改不了。我只好在前一天晚上熬夜寫(xiě)好稿子,經(jīng)過(guò)一次又一次的修改和打印,終于定稿了。當(dāng)我疲憊地下樓睡覺(jué)時(shí),已經(jīng)是十一點(diǎn)多了。

  我從未發(fā)現(xiàn)我這么不愛(ài)起床。

  第二天早上我醒來(lái)時(shí),真恨不得讓自己生一場(chǎng)大病,沒(méi)法去學(xué)校,可該來(lái)的終究還是會(huì)來(lái)。

  我坐在教室里一遍又一遍地看著稿子,心里像有只兔子,不停地亂跑。終于,上課鈴響了起來(lái),班主任走了進(jìn)來(lái)。

  “同學(xué)們,今天我們來(lái)上第20課,請(qǐng)大家把書(shū)放開(kāi)。”我在心中狂笑不止:哈哈!老師居然忘記了!真是天助我也!但,事實(shí)證明我又錯(cuò)了。“今天輪到誰(shuí)了來(lái)著?”唉,被迫無(wú)奈,我極不情愿地走上講臺(tái),心里可謂是“十五個(gè)吊桶大水——七上八下”,特別緊張。

  上了講臺(tái),我遲遲沒(méi)有開(kāi)口,目光突然和子賢對(duì)上了,她是我最好的朋友。她看到我之后,對(duì)著我笑了,對(duì)我做著口型:“加油,你是最棒的!”還對(duì)著我做了個(gè)鬼臉。

  我突然很想笑,心里也沒(méi)那么緊張了,深吸了一口氣,開(kāi)始背我原先寫(xiě)好的稿子?衫咸鞝斔坪跆貏e不照顧我,我背到一半居然忘詞了!啊啊啊,為什么!就在這一剎那,我又看到了子賢鼓勵(lì)的'眼神。頓時(shí),我又恢復(fù)了信心,繼續(xù)講了下去。

  終于講完了,今天真的是多虧了子賢,多虧了你的鼓勵(lì),在這里我要對(duì)她說(shuō)一聲:謝謝你!這對(duì)于我來(lái)說(shuō),就是最棒的一份禮物。

鼓勵(lì)的作文 篇6

  爸爸,我想對(duì)您說(shuō),是您讓我知道了:別人錯(cuò)怪你時(shí),要學(xué)會(huì)大方體諒別人;考試時(shí)不能馬虎,要細(xì)心審題……是你給了我勇氣和自信去面對(duì)一切事情。我的腦海里全都是您教我的知識(shí)。

  到了三年級(jí),我的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。上課時(shí),老師提出問(wèn)題,同學(xué)們回答問(wèn)題的時(shí)候聲音洪亮、清楚、完整,而我站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)心里怦怦跳,怕答錯(cuò)問(wèn)題,聲音當(dāng)然有點(diǎn)小。在報(bào)告冊(cè)上,老師寫(xiě)了這樣的一段話(huà):如果你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音能大聲一點(diǎn),響亮一點(diǎn),不用怕回答錯(cuò)問(wèn)題,只要你回答,就算是積極、勇敢,回到家,爸爸您看了老師的評(píng)價(jià),溫柔地說(shuō):“看來(lái)你在課堂上的表現(xiàn)不夠出色、不夠自信,要在家里多預(yù)習(xí),盡量回答課后的問(wèn)題,這樣做你才能在課堂上積極回答!”我豎起大拇指說(shuō):“爸爸,您想得真周到!”爸爸又說(shuō):“當(dāng)然,不然我怎樣教你!”

  給我最深刻的一件事是三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文考試,我只考了個(gè)93。5分,我心里有些難過(guò)和高興,不知是樂(lè)還是悲。回到家,我悶悶不樂(lè)地拿出試卷給您看,爸爸對(duì)我有些生氣地說(shuō):“怎么考得怎么低分。俊蔽倚÷暤卣f(shuō):“我已經(jīng)盡力了!在發(fā)試卷的時(shí)候,老師說(shuō)我在全班是考得最好的!難道這還不夠嗎?”爸爸不滿(mǎn)意地說(shuō):“老師說(shuō)的好不一定是我說(shuō)的好!反正你要達(dá)到我心中的目標(biāo)!我說(shuō)好,才是好!”我答應(yīng)了一聲:“哦。”我心想:爸爸很?chē)?yán)格,不過(guò)我做到了他的'要求,他就不會(huì)對(duì)我那么嚴(yán)格了!您拿起了筆默默地在試卷上寫(xiě)了一段意見(jiàn):雖然達(dá)不到我理想的目標(biāo)98分,但是我知道你是盡力了!要記。撼晒κ且孔约簞(chuàng)造出來(lái)的!是經(jīng)過(guò)一次一次的挫折重新振作起來(lái)的!看了這段意見(jiàn),我重新振作又起來(lái)!我滿(mǎn)懷笑容地說(shuō):“爸爸,謝謝您給我提出了一段寶貴的意見(jiàn),我會(huì)按照你的意見(jiàn)來(lái)達(dá)到爸爸您的目標(biāo)!”

  爸爸,謝謝您!是您的鼓勵(lì)和支持,使我有了一雙“自信的翅膀”是您讓我知道了失敗并不可怕,要勇敢地面對(duì)!是您讓我擁有了許多的生活常識(shí)。我再以感激的心情對(duì)您說(shuō):“謝謝您,爸爸!長(zhǎng)大后,我會(huì)找份好工作來(lái)報(bào)答您的恩情!”

鼓勵(lì)的作文 篇7

  鼓春雨中,嫩綠的小草鋪滿(mǎn)大地。孰知,那是漫漫寒冬的鼓勵(lì)才得到的生機(jī)勃勃。

  夏日里,蹁躚的蝴蝶花間起舞。孰明,那是層層縛束的鼓勵(lì)才換來(lái)的美麗自由。

  秋風(fēng)中,累累的果實(shí)綴滿(mǎn)枝頭。孰懂,那是炎炎夏日的鼓勵(lì)才得到的喜悅豐收。

  冬雪里,淡雅的梅花傲立群芳。孰又解,那是無(wú)數(shù)日夜的鼓勵(lì)才換來(lái)的遺世芬芳。

  時(shí)間萬(wàn)物都遵循這一亙古不變的規(guī)律:鼓勵(lì)換來(lái)成功的輝煌。沒(méi)有溫暖人心的鼓勵(lì),就沒(méi)有積蓄能量的勇氣,更不會(huì)擁有成功的喜悅。成功也許只發(fā)生在一個(gè)瞬間,然而它的背后卻一定蘊(yùn)含著言語(yǔ)之間最大的力量——鼓勵(lì)。

  阿姆斯特朗是登上月球的第一人,他的成就不僅與刻苦的訓(xùn)練有緊密聯(lián)系,也與小時(shí)候媽媽的鼓勵(lì)分不開(kāi)。

  一次,他的媽媽在廚房里洗碗,聽(tīng)到后院里有很大的聲響,出去一看,發(fā)現(xiàn)阿姆斯特朗在地上蹦蹦跳跳的',身上還有一些怪怪的東西,他的母親問(wèn)他在干什么,他回答:“我要跳到月球上。”我們的媽媽聽(tīng)到一定會(huì)大聲呵斥我們,叫我們別胡鬧,可他的母親聽(tīng)到后,不但沒(méi)生氣還微笑地對(duì)他說(shuō):“好啊,不過(guò)登上月球后,別忘了回家吃晚飯!痹囅耄羲蚕裎覀兡赣H一樣,早早的吧孩子對(duì)未來(lái)無(wú)限美好的想象和激情澆熄,阿姆斯特朗還會(huì)有如此大的成就嗎?

  的確,不斷積累在加以鼓勵(lì),成就輝煌不是不可能的?,越王勾踐在戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后,群臣加以鼓勵(lì),自己加以努力,最終找到克敵制勝的辦法,讓他再次起兵時(shí),大破吳軍成為春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主。但,有一個(gè)農(nóng)業(yè)博士,因?yàn)榈貌坏筋I(lǐng)導(dǎo)的肯定,放棄了雜交水稻的想法,失去了輝煌。

  是啊,沒(méi)有振奮人心的鼓勵(lì),就算有驚世之才,也就不會(huì)有輝煌燦爛驚起世人的神話(huà)。朋友們,切莫忽視鼓勵(lì)的重要,因?yàn)橛泄膭?lì),才能成就輝煌。

鼓勵(lì)的作文 篇8

  記得我七歲那年,我該上小學(xué)了,媽媽帶我來(lái)到了東街小學(xué)。背上自己的書(shū)包,和媽媽走在經(jīng)常走過(guò)的路上,感到了陣陣的歡喜。踏入校門(mén),進(jìn)入教室,許多陌生同學(xué)的面孔映入我的眼簾。

  這時(shí),我不禁很害怕,一把摟住媽媽?zhuān)炖镟洁熘骸皨寢專(zhuān)悴灰!媽??”

  每到這個(gè)時(shí)候,媽媽就會(huì)笑著撫摸著我的頭,鼓勵(lì)我,說(shuō):“兒子,沒(méi)事兒,記住,你是一名小學(xué)生了,要離開(kāi)媽媽上學(xué)了,你一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁,為媽媽爭(zhēng)光哦!

  這時(shí),我就會(huì)似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,也下定決心一定要好好學(xué)習(xí),報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩,不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。現(xiàn)在回想起來(lái),我總會(huì)問(wèn)自己,我到底做到了沒(méi)有?雖然這件事已經(jīng)過(guò)去幾乎整整五年了,但是,媽媽當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)我的'話(huà),卻被我牢牢地記在心里,因?yàn)檫@不僅是一個(gè)鼓勵(lì),更是媽媽對(duì)我的濃濃的愛(ài)??

  山西長(zhǎng)治城區(qū)東街小學(xué)五年級(jí):崔容嘉

鼓勵(lì)的作文 篇9

  每當(dāng)失敗時(shí),總是會(huì)很傷心,情緒落入低谷,就像鳥(niǎo)兒折了翅膀,掉進(jìn)了深淵。

  記憶很深的一次,我這時(shí),媽媽進(jìn)來(lái)了,給我削了個(gè)蘋(píng)果,貪吃的我卻吃不下,渾身發(fā)燙,心好像在灼熱地燃燒,好像燒完后我的生命就會(huì)結(jié)束似的'。我愁眉苦臉地看著媽媽?zhuān)骸拔业牟∈遣皇侵尾缓昧?”媽媽一愕,搖搖頭說(shuō):“醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么大問(wèn)題!薄凹热粵](méi)什么問(wèn)題為什么還要住院?”媽媽沉默了。我就知道,一定是治不好了。

  我開(kāi)始消沉了,我甚至覺(jué)得生命不再可貴,好像死亡離我越來(lái)越近。好吧,死神,帶我走吧。與此同時(shí),我的病情愈加嚴(yán)重,一天夜里竟然高燒到41攝氏度。

  我漸漸茶飯不思,媽媽說(shuō):“孩子,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)!”隨即,那位教授阿姨進(jìn)來(lái)送我一個(gè)洋娃娃,并說(shuō):“希望你能像她一樣,早日康復(fù)哦!”

  “我都快死了是嗎?”我問(wèn),我不是怕死,而是早就對(duì)死不驚訝了。

  同房的大姐姐說(shuō):“傻妹妹,我和你患的是同樣的病,我就快好了,你這么小,什么死不死的!”說(shuō)完,她遞給我一個(gè)像鳥(niǎo)一樣的折物,五顏六色,好看極了,我笑了,我要是像它們一樣就好了,就可以飛出人生的低谷。大姐姐告訴我它們叫千紙鶴,并耐心地教我一步一步折。使我感到了人間的溫暖。

  我想我可以活下來(lái),一定可以,因?yàn)檫@世間這么美好,等著我去涉足,等著我去體驗(yàn)。以后每天我都和大姐姐折紙鶴,并成功地完成了手術(shù)。日復(fù)一日,我漸漸康復(fù)了,我才發(fā)現(xiàn)我折了好多紙鶴呢,為了能讓它們“飛”,我用七彩細(xì)線(xiàn)把它們串起來(lái),系在一起,微風(fēng)從窗外拂來(lái),它們飛了起來(lái),那是自由,那是希望。一串一串的,我送給了那些曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)我的人。

  生活將我們打倒,即使我們不像千紙鶴一樣,沒(méi)有翅膀,但他人的鼓勵(lì)可以給我們希望,帶我們翱翔。并且我們要鼓勵(lì)他人,給他人插上翅膀飛翔。

鼓勵(lì)的作文 篇10

  從小到大我經(jīng)歷了多少挫折,多少風(fēng)浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底,大喊一聲,那回音不過(guò)是無(wú)人理睬,留給我的。又是那么多的絕望。

  我需要你,我需要你的舉手之勞,希望能把我從深淵帶向令人向往的大自然。

  我真的需要,在生活中的一個(gè)眼光。它并不刺眼,讓人望而生畏;它也并不是有多溫柔,多讓我日思夜想。我要的是一個(gè)肯定我,能讓我在困難面前毫不畏懼,大膽沖刺。因?yàn),我只知道,只要一回身,你就在我身邊,我可以看到你那支持的`目光,傳射給我的,是一絲溫暖的縷光,照亮給我的,是一直不懈的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

  我大膽地一直在努力地實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,它似乎讓人感覺(jué)太向往,只所以這樣,我才要更加堅(jiān)定,更賣(mài)力的去實(shí)現(xiàn)。它讓我太追求,我不顧一切,只為了一個(gè)愿望:我要牢牢地抓住它。旁人可能認(rèn)為一切的努力都可以像樹(shù)葉一樣,隨時(shí)都可能被風(fēng)兒吹跑。那種懷疑的眼光,又一次使我惶惶不安起來(lái)。難道這個(gè)愿望就這樣令人望而卻步嗎?

  不,當(dāng)然不是。萬(wàn)千世界,有許多美好的事物。星光璀璨,銀河深邃,月兒彎彎,驕陽(yáng)奔放。但不還是免不了“天有不測(cè)風(fēng)云”嗎?大海沒(méi)有礁石,激不起浪花;人生沒(méi)有挫折,難以成熟與自強(qiáng)。所以艱難困苦我不怕,而我真正需要的是一個(gè)贊許的眼神,需要的是一把通往成功大門(mén)的金鑰匙。

  寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的,結(jié)果完全因人而異。而給一個(gè)人的贊許與鼓勵(lì),對(duì)于一個(gè)墜入萬(wàn)大深淵的弱者來(lái)說(shuō),是一塊永恒的墊腳石。

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