實用的堅強的作文大全【3篇】

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的堅強的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

堅強的作文 篇1

　　我和植物有著一種特殊的緣分。對于我而言，植物是這個世界上最懂我們的朋友。

　　前些天我在門前發(fā)現(xiàn)了一株小小的蒲公英。小小的葉子，摸上去嫩嫩的，那綠綠的顏色，仿佛在向美麗的“春姑娘”致敬。黃澄澄的花朵，圓圓的，好似一個太陽。

　　過了些日子，家里要修建房子了。大車子運來很多沙石。可憐的蒲公英被淹沒了。當(dāng)我看到這一切時，扒開了砂石，讓蒲公英依舊生長。

　　我看到它面朝陽光，花朵是那樣迷人。

　　慢慢的，它的葉子開始枯萎了。但是它依舊面朝陽光，努力的生長。

　　我不禁輕輕地感嘆說：“可憐的蒲公英你都要枯萎了，為何這般努力生長呢？”

　　看著它傲然挺立的身軀，我仿佛聽到了他的.回答“我很高興我能夠來到這個世界上，讓我更開心的是我有了生命。雖然我要枯萎了，但目前為止我可以繼續(xù)努力。我認為，我們只要活在這個世界一天，就要珍惜自己的生命。哪怕是1分一秒，我們也不能錯過。因為只有這樣，當(dāng)生命走到了盡頭，我們才能夠含笑離去。”

　　我忍不住對蒲公英說：“你真勇敢，我要向你學(xué)習(xí)。”

　　一個中午，陽光火辣辣的炙烤著大地。我再次去尋找那株蒲公英�？墒窃趺匆舱也坏搅�。它竟消失的無影無蹤，沒有留下任何痕跡。

　　我心想：它應(yīng)該是枯萎了。但是我想他是含笑離去的。

　　我很開心能夠遇到蒲公英這個朋友。它短暫的生命，給我留下了無限的思念。

堅強的作文 篇2

　　第一次遇見是在冬天。

　　那年很冷，我一邊搓著手，一邊疾步走在回家的路上，只是一路上漫不經(jīng)心，一路上只有寥寥無幾的幾個行人，只有我一個人孤零零地走在這原本繁華的路上。雪，落在如雪一般潔白的棉衣上。不一會兒，那透明而潔白的雪花化成小水滴，從衣邊滑落，滑入指尖。

　　當(dāng)我看到它，突然停住了腳步，在大風(fēng)中的它搖擺不定，它那纖細的樹枝好像已經(jīng)經(jīng)不起這樣的風(fēng)雪交加。我不由走上前撫摸了一下它纖細而粗糙的樹枝，它有氣無力地垂下了樹枝，也許它快要死了吧，我心里想著。

　　第二次遇見是在夏天。

　　天氣悶熱的.讓人喘不過氣來，頭上炙熱的太陽將我的影子拉得很長很長，就像堵在腦海中修長的思緒。我沮喪地走著，忘不掉考試的失敗、老師的批評、同學(xué)的嘲笑。太陽的炙熱裹在心里的煎熬，我感覺自己的身軀快要被這些壓彎了，我的脊梁已經(jīng)被汗水浸透，衣服緊貼在背上，難受極了。

　　走著走著，突然感覺清涼了許多，抬頭原來走了一片濃蔭下，我愣住了，好熟悉的地方，這不是那年遇見的那棵樹嗎？它已經(jīng)長得很高大了，而且樹葉濃而綠，正在微風(fēng)中悠然地搖曳，仿佛在和陽光清風(fēng)做游戲。原來那弱不禁風(fēng)的樹枝已經(jīng)那么粗壯有力了，一簇簇綠色的葉子在陽光飄蕩，樹下是一方讓人頓然清涼的濃蔭，我正置身于這濃蔭之中。

　　我撫摸著這棵從寒冬走來的樹，腦中揮之不去的仍是它那瘦弱不堪的身影。是啊，這濃密的樹蔭曾為多少人拂去那夏日的炎熱，帶來一抹清涼的風(fēng)。那樹葉的沙沙響聲仿佛在告訴我：冬天對于我來說不算是什么困難，我現(xiàn)在依舊堅強。

　　我瞬時頓悟，一棵樹都都可以那樣堅強，我又有何不可？

堅強的作文 篇3

　　教室里，一個小男孩坐在位置上，脖子上掛著繃帶，右手纏著紗布，正低著頭，吃力地用左手寫字。他就是施孟松。

　　星期二下午，第一節(jié)體育課上，同學(xué)們都在參加實心球測試，有的同學(xué)測試完了，玩起了足球。我們玩得盡興時，施孟松和陳杭在搶一個足球。不小心，陳杭撞倒了施孟松，施孟松倒在地上，右手被自己的身子壓住。他咬著牙，忍著痛，慢慢地站了起來。同學(xué)們以為他只有痛一下，沒事的。之后的兩節(jié)課上，施孟松和平常一樣上課，一點也看不出有什么異樣。

　　第二天早上，施孟松脖子上掛著繃帶，右手纏著紗布，臉帶笑容地走進教室，同學(xué)們一臉的詫異，一問才知道，原來昨天那一跤摔折了小手指。同學(xué)們忙問他痛不痛，他搖搖頭。然后走到自己的位置上，安靜地坐下了，絲毫看不出一點痛苦的.表情。

　　上課時，他專心地聽老師講課。老師提問時，他眉梢緊鎖，似乎在思考著什么。做作業(yè)時，他用那只沒受傷的左手細心地，吃力地，慢慢地寫作業(yè)。與其說他在寫字，不如說他在“畫”字。他每畫一個字，需要花很多時間，而且“畫”出來的字歪歪扭扭的。但是他沒有放棄，堅持一筆一畫地寫著。

　　下課后，同學(xué)們都到外面去玩了，他還在教室里做作業(yè)。他的玩伴施雪勝走過來，說：“施孟松，我們?nèi)ネ姘�！”“我還要做作業(yè)�！笔┟纤烧f。施雪勝拉著他的手，說：“沒關(guān)系的，老師說過你可以不做作業(yè)�！薄安唬�我必須先做完作業(yè)，再陪你一起玩。”施孟松說完，又埋頭寫起了作業(yè)。

　　施孟松，多么堅強的同學(xué)，我佩服你！

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