看了能激勵他人的勵志作文

　　勵志作文很多，但是能激勵人心的有多少呢?接下來就隨小編一起去看看這些激勵人心的勵志作文吧

　　【1】激勵人心的勵志作文

　　很多人在小的時候，家長和教師都給予了及時的鼓勵。

　　這種鼓勵有時很“夸大”，并不符合實際，但卻很有用，因為鼓勵的語言形成了心理暗示，使孩子無形中受到某種力量的牽引。

　　旅日圍棋名手林海峰在幼年時，母親經常對他說：“你將來一定是一個大人物。

　　”他在潛移默化中便以“大人物”為目標，志向自然比一般孩子更為高遠，終于有了后來的成就。

　　正是林海峰的母親在林海峰幼時，給了他許多鼓勵，讓另海峰在幼時就有了遠大的志向，為他后來的成就墊下了基礎。

　　有一個功課不太好且不漂亮的女孩，平常很自卑，上課時不敢舉手發(fā)言，下課了也不敢和同學一起玩。

　　有一次，美術老師發(fā)現(xiàn)她的畫非常出色，仔細觀察，想象豐富，對色彩的運用也有獨到之處，于是這個老師當場表揚了她，把她的畫貼在板報欄上，讓同學觀賞。

　　從此，這個女孩慢慢改變了，性格開朗起來了。

　　面容充滿了自信。

　　她的繪畫作品參賽獲了獎，各科成績也提高了。

　　多少年以后，他成家立業(yè)之后，還經常在兒子面前提起她的美術老師，感謝這位老師發(fā)現(xiàn)了她的潛質。

　　而我感動的不單是女孩自身的努力，而是老師在發(fā)現(xiàn)過程中的用心良苦。

　　應該說，善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子潛質和善于鼓勵孩子的老師，才是真正的老師。

　　對于那些“笨孩子”來說，這種贊美和鼓勵更能改變他們的命運。

　　古今中外都不缺乏這樣的實例：不少被認為“笨孩子”、“蠢材”的人，長大后卻成了舉世聞名的人物，而在他們的背后，總能發(fā)現(xiàn)他們的父母、親人和朋友的巨大信任和支持。

　　還有這么一件真實事情：一個姓方的男孩，一天在廁所里遇到了校長。

　　校長叫出了他的名字，還夸他的作文寫得不錯。

　　男孩大受振動：全校幾千學生，校長怎么會認識我呢?說明我的作文真有水平，還有點名氣呢!

　　從此，這個男孩信心大增，對作文的興趣越來越濃。

　　后來，他當了一名中學校長，還成為一名作家，寫出《戚繼光傳》等作品。

　　從以上的實例說明，啟發(fā)其實無所不在，一件不起眼的小事、一句不經意的話語，甚至一個暗示，一次微笑，都可能使孩子的心靈產生共鳴，影響他們的心志。

　　所以請大家不要吝嗇，不要顧慮，在合適的時候給予鼓勵，激勵他的進取心，使他開心，使他愉快，使他銘記一生。

　　【2】那件小事激勵著我

　　那件小事激勵著我華辰。

　　在每個人的生命中，總有那么一兩個人，用對于他們來說的一件小事使你感動，激勵著你。

　　——題記

　　夜已深了，我站在陽臺上欣賞著天空中的一輪明月。

　　恍惚間，一件往事涌上心頭。

　　那時是小學六年級。

　　星期五，班主任羅老師給我們布置了一篇作文，題目叫“**的六三班”。

　　這對于作文水平不高的我是一個大難題，這篇作文到底怎么寫?回到家后我冥思苦想，卻始終思考不出頭緒。

　　寫團結的六三班?不行，我腦海你搜索不出關于我們班級團結的素材;寫文明的六三班?不行，我們班級的一些人成天出口成臟，讓人想想就討厭;寫優(yōu)秀的六三班?更不行，沒有團結的事跡，成天說臟話，即使成績造好也算不上優(yōu)秀。

　　窮思極想，研精竭慮，卻依舊連個題目都沒想出來。

　　時間越過越久我的情緒漸漸變得急躁了，這種題目讓人怎么寫，班級沒特點，根本寫不成。

　　萬念俱灰之后，我隨便寫了一篇作文，叫“讓人厭惡的六三班”，列舉了班級的缺點和同學們種種不文明的現(xiàn)象。

　　幾天后，羅老師在上課前將改好的作文發(fā)了下去，并開始上課。

　　寧人奇怪的是，羅老師并沒有上新課，而是更我們說這次的作文情況:“這次同學們的作文都寫得很好，但有一個同學卻寫的是我們班極壞的一面。

　　”我的心頭突然一緊，惶恐的看著羅老師，生怕她喊道我的名字，可是羅老師卻絲毫沒有看我，繼續(xù)講著:“不是說不能寫班級壞的一面，而是關于心態(tài)問題，為什么你只看到了班級壞的一面呢?做人要樂觀，只有樂觀，才能讓你觀察到更多的美好事物。

　　”這一整節(jié)課，老師都在講這件事，我知道，這節(jié)課，羅老師是專門為我而上的。

　　或許，對于羅老師來說，這只不過是她教育生涯中的一件不足為道小事，但卻始終激勵著我，使我對每一件事都抱著樂觀的心態(tài)。

　　感謝羅老師，那件小事激勵著我。

　　【3】保爾激勵著我成長

　　鋼鐵是怎樣煉成的--一個多么富有震撼力的標題啊!它是作者經過提煉加工而成的。

　　主人公保爾·柯察金那種面對困難堅持不懈、不屈不撓的品質不得不使我折服。

　　保爾·柯察金既是一位革命者，又是一位充滿著熱血的青年。

　　主人公也常常遇到過困難，在婚姻上也有過失望悔恨，也做過傻事犯過軍紀。

　　但他最后之所以能夠成為英雄，完全是由于自已面前逆境，面對考驗，他沒有屈服，也沒有倒下，而是以頑強的毅力去克服，終于從一個出身貧苦的少年，成長為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強作風的共產主義戰(zhàn)士。

　　特別是保爾的醒世名言令我記憶猶新，“人最寶貴的是生命，而生命只有一次”。

　　是啊，人的生命只有一次，回想往事:你是否為自己的碌碌無為而感到悲傷呢?是否為虛度時光而感到自責?是否為遇到困難而感到懊惱?在臨死時，他能夠說:“我把一生都獻給了人類最偉大的事業(yè)--為人類解放而斗爭!”

　　與保爾那種面對逆境不屈服的精神相比，我們顯得太渺小了。

　　如今的我們，在父母那無微不至的關愛下，長成了溫室里嬌嫩的花朵，禁不起一點風吹雨打。

　　我就是這樣的典型。

　　這學期，我剛轉入縣城小學讀書，離開了父母的呵護，我一開始很不適應，衣服要自己洗，被褥要自己疊，與同學要學會相處……這一切的一切，讓我手足無措，每次遇到困難，我總是以淚洗面。

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成》的故事后，每當我遇到困難而退縮時，我會想起保爾;每當我受挫折而落淚時， 我也會想起保爾。

　　保爾柯察金時時激勵著我，鞭策著我，使我不懈努力，戰(zhàn)勝一切困難，鼓勵著我面對人生的任何挑戰(zhàn)!今后，我一定要在“烈火”中將自己煉成一塊高質量的“鋼鐵”!

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