青春的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的青春的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
我的青春像一顆怪味豆，它有本身花一樣年紀的甜蜜，又有來自外界繁忙事例的苦澀。我所想象的青春與這不同，但又有相似之處，青春應該是什么樣的？是像現(xiàn)在的我這樣？若不是，又會是什么樣的？
提起“青春”，很多人都會想到“奮斗”二字。青春期的我們，肩上扛著最重要的包袱是學習。整個青春期都處于學生時代，隨著年齡的增長，我們所學的知識范圍變大，難度高漲，不報些補習班，我們在這場比賽中難免會有些站不穩(wěn)。暑假一開始，就有許多同學邁入了補習班生活的大門，一整天都在補習班，將那些知識一下子全部塞入腦中，真的很累，但也不得不去聽那些枯燥乏味的課，畢竟那都是為了提高我們的成績。
成績和學習是最重要的，其次就是外形。在學校，大家的話題除了學習以外，從嘴里蹦出來的`都是有關身高和體重的。“我今天發(fā)現(xiàn)自己又胖了”“我這幾天怎么不長個兒了？”“我想減肥了”“你肚子、腿上有肥肉嗎？”雖說我們小小年紀不需要擔心那么多，但處于青春期的我們多多少少會關注自己的外貌。學習之余竟還有這些令人頭大的學雜事要照顧，好難。
當然，我們還要追求各方面發(fā)展，我們總希望自己在每個方面都能閃閃發(fā)光，所以興趣班就是這么來的。我每周一、三、五、六、七都有舞蹈課，但長年累月下來已經(jīng)習慣了，有時為了不耽擱學習就邊練功邊看書，沒辦法，青春就是這么忙碌且短促。
��！每天就算是出去溜達一會兒或是打打球，都能使我感受到釋放。這就是我的青春，忙碌卻又使我快樂，它是獨一無二的，因為它承載著的，是一個女孩兒獨一無二的夢想。
青春的作文 篇2
悉數(shù)花開花敗，笑看云卷云舒
品賞陽升陽落，靜觀潮漲潮退
抓住這稍縱即逝的眷戀，讓離別勾勒出人生的經(jīng)緯線
也許有愁有苦有悲有憂，奈何它世事無常
這一別，讓時光偷走了一輩子
這一別，仿佛隔斷了幾個世紀
這一別，沒了一群人熟悉的背影
這一別，沒了一群人真實的笑靨
這一別，別了十三歲的懵懂
這一別，別了八三班的喜怒哀樂
他昏昏欲睡的模樣在剎那間消失，是否有些不習慣
他故作嚴肅實則風趣的動作突然不見，是否有點不自在
他大大嗓門驚天動地忽然漸遠，是否感到有些傷感
他悠悠情長的眼神在轉眼間模糊，是否有點懷念
歲月，帶走了一群孩子的天真爛漫
歲月，抓走了一群孩子的歡樂時光
青春，是用來懷念的
它不是瞬時閃過的一道光，但在失去時感到好短暫
它不是亙古永恒的太陽，卻處處感覺到它的氣息
青春，悄悄的溜走
留下一個抹不去的'背影
也許，在五十年后
那群曾經(jīng)哭過的、笑過的、鬧過的孩子
已白發(fā)蒼蒼
沏一壺茶，溫一碗酒
盤腿坐在樹底之下，泥香之上
爾后紀念我們的青春
那個永遠不老的傳說
青春的作文 篇3
有時我真的不敢相信，十五個春秋已從我生命中流過。我失去的已不僅僅是青春，還有那些如煙的往事。回頭望那一路來的辛酸歷程，一切都是那么清晰。
十多年的學習生活，刻苦求知永遠是青春的主旋律�？墒牵也辉蠡�，也不曾嘆息，因為，只要一聯(lián)想起滿腦子都是知識，用此來撫平我難以平靜的心情，我便不由得從中得到些許安慰。
萬般皆下品，惟有讀書高宋代詩人汪洙一語道破天機：學習先進的科學文化知識是我們走上社會，應對各種競爭的惟一良策。也許，我們可以說我們青春的使命就是學習！為自己的人生五彩斑斕而學習；為家庭和睦、發(fā)展而學習；為一切關心和呵護自己的人而學習。
學習的路程可不是一帆風順的，雖然沒有現(xiàn)實生活中的荊棘滿布，卻也是磕磕絆絆。
宋代學者朱熹講過一個故事：福州有個叫陳正之的人，反應十分遲鈍，讀書每次只能讀五十個字，一篇小文章要讀上百遍方可爛熟于心�？墒撬粦胁坏。趯W苦讀，別人讀一遍，他讀三四遍，天長地久，他的知識日新月異，后來，他無書不讀，成了博學之者。
陳正之的經(jīng)歷，真是應證了那句古話，笨鳥先飛，早入林。智力和反應能力是后天培養(yǎng)出來的，沒有人一生下來便是滿腹經(jīng)綸。天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，勤能補拙不是么？勤奮其實還可以讓我們得到意想不到的收獲，人生的成功并不是從嘴上光講出來的，是從不斷的實踐中得出來的，天道酬勤，厚德載物，知識永遠只屬于勤奮刻苦之人。
學習，也要注重方法。在我國古代，讀書之人很早就會使用循序漸進的方法來一點一點獲取知識。久而久之，知識自然也淵博起來。
綜上所述，大家對學習一定有了一個更深層次的了解。彭端淑的《為學》中有這樣一句：學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難也。由此可見，只要我們肯學，可下一番苦工夫，那么一勤天無難事。
父母給予了我們物質(zhì)生活的充裕和無微不至的'關愛，讓我們衣食無憂，可有的人仍不肯認真學習。比起那個戰(zhàn)火烽飛的年代里渴望知識、渴望學習卻又被外界因素欲罷不得的遭遇，真是與我們相差甚遠。
魯迅說：我只是用別人喝咖啡的時間來讀書罷了。浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺，更何況是浪費青春這如歌如詩如畫的華年。
在這個充滿功利的社會，我不知道今后哪塊天空適合我飛翔？即使目前我的羽翼尚未豐滿，但我敢于去飛。在各種各樣的誘惑下，我會不會迷失在荒亂的生活之中？即使我對生活的了解一無所知，一片迷茫，但我敢于嘗試。因為我熱愛學習，因為我有著知識作為我堅強的后盾�？傊�，活到老，學到老！
如果說青春占了我們?nèi)松娜种�，那么學習將占到青春期時間百分之八十以上。每天我們就這樣重復著一模一樣的生活。時間老人把時間送予我們，為的是讓我們有良好的時間觀念。墻頭的日歷，泛黃的紙頁，一張一張一天一天被撕下。學習的征途卻永遠看不見盛開著繁花的彼岸。歲月以流水的方式，不停的向前奔流，我們?yōu)榱瞬槐粫r間拋下而死命的追趕著，見證著我們的成長。與之相比，這凝聚著夜以繼日、含辛茹苦的學習換來的喜笑顏開、心花怒放，不正是比天天碌碌無為、無所事事的虛度光陰，換來無法回到從前的追悔莫及要更美么？在這個社會里，我們欣賞的是努力學習的人，佩服的是有一手好本領，崇拜的是知識淵博的人。萬丈高樓平地起，學習必將成為讓這棟高樓大廈巍峨屹立、不懼狂風驟雨的最基本卻又最堅實的基礎。
我把青春獻給學習，時間把知識賜予我。青春，要的是無怨無悔！
青春的作文 篇4
我能感到繪畫時，有一種向上的力量，仿佛我的靈魂得到了升華。所以，我的畫布上往往絢爛繽紛，像春天里爛漫的光景，每每看到，心中總有一陣暖流流淌而過。
隨著年級的增加，我的成績不升反降。我心慌了，最后竟把這一切歸結為把時間用在畫畫上的錯誤�？晌倚牡兹匀徊辉阜畔滤@使我內(nèi)心糾結不堪。那時我是迷惘的，作畫時時不時會呆滯的盯著畫布。就連畫布上留下的痕跡也是沉悶的灰，恍若我的青春已經(jīng)枯竭，不復過往的絢爛。
那段時間，我也是封閉的.。作出的畫也似囚牢，繚亂的線條是一幅幅銹跡斑斑的枷鎖。我曾以為是成績，是環(huán)境，是壓力把我封閉。直到我看到那副畫，我才知道我是錯了。
第一眼，便是變幻莫測的綠。其間，少許熱血的紅，燦爛的黃還有清爽的藍在四周掩映著，匯聚出一副光怪陸離的花鳥之圖。盡管形象較為抽象，可我覺得它們都同表達一個主題——青春。
這幅畫我是在一家畫廊的宣傳圖上見到的。我如今仍清晰的記得它的廣告詞：青春無限，放眼未來。畫邊的小字上介紹道這是一位身患重病的小姑娘所作的。就算痛苦不堪，也要像病魔宣戰(zhàn)！
我深深的感嘆于生命的力量，心下不免一番感慨。是啊，封閉我的不是外在，而是我自己。成績的下降與畫畫何干？不過是對自己不努力的借口罷了。忽然，心下好像有什么東西解開了。一種輕松的感覺油然而生——是囚牢與枷鎖已經(jīng)蕩然無存。我最后看了一眼這幅充斥著力量的畫作，走了，但不一樣的是，心底已然明白了我未來的方向。
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