孩子需要鼓勵(lì)作文

　　大家好！我是來(lái)自婺城區(qū)長(zhǎng)山小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)。今天非常榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里和大家溝通交流有關(guān)教育孩子的話題。我要講的主要內(nèi)容是孩子需要鼓勵(lì)。

　　正面管教的創(chuàng)始人之一著名心理學(xué)家魯?shù)婪虻吕卓怂乖��?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水。那么，鼓勵(lì)到底是什么呢？從字面上來(lái)看，“鼓”是一鼓作氣，勵(lì)是勵(lì)志，所以鼓勵(lì)是給孩子志氣和勇氣，讓他擁有自信與力量。更進(jìn)一步地說(shuō)鼓勵(lì)是給孩子創(chuàng)造空間，讓他成為更好的自己。

　　記得兒子一年級(jí)第一學(xué)期期末考試前，我曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)，一年級(jí)這么簡(jiǎn)單，一定要有三好學(xué)生。然而在領(lǐng)成績(jī)單那天我去接的時(shí)候，只看見兒子一只手放在身后低著頭，一副非常沮喪的樣子，我問(wèn)他：“有沒(méi)有三好學(xué)生呀？身后藏著什么東西呢？”兒子抬起失落的小臉龐，垂頭喪氣的說(shuō)：“語(yǔ)文沒(méi)考好，只得了積極分子�！蔽覡恐鴥鹤拥男∈�，和藹地對(duì)他說(shuō)：“兒子，沒(méi)關(guān)系，媽媽相信你以后會(huì)更加努力，取得好成績(jī)，拿到三好學(xué)生的�！眱鹤涌纯次遥�認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，非常自信地笑了。從那以后到現(xiàn)在，兒子一直都用功地學(xué)習(xí)，基本上每個(gè)學(xué)期都得了三好學(xué)生。

　　鼓勵(lì)，有時(shí)候是很不容易做到的。因?yàn)檫@要求父母關(guān)注孩子的感受，相信情況哪怕再糟糕，孩子也有值得肯定的地方。兒子六歲的那年夏天，天氣非常炎熱。午飯過(guò)后，兒子在樓下房間把一輛新遙控賽車拆了，被我發(fā)現(xiàn)，他很害怕地說(shuō)：“媽媽，我會(huì)裝會(huì)去的�！蔽視�(huì)意一笑，上樓休息了。大概過(guò)個(gè)把小時(shí)，我心想這么熱的天，裝不回去也就算了。然而我下樓一看，遙控賽車在兒子的遙控下仍舊能運(yùn)動(dòng)自如了。我摸摸兒子大汗淋漓的頭用贊許的目光對(duì)他說(shuō)：“兒子，你真棒！”所以一直到現(xiàn)在，隔壁鄰居那些老年人手機(jī)電視等問(wèn)題，兒子都非常樂(lè)意幫忙，人人都夸他。

　　鼓勵(lì)孩子，可以用語(yǔ)言，也可以用動(dòng)作，拍拍肩膀、擁抱、親吻，給他一個(gè)信任的眼神等等，甚至什么都不做，一直陪在他的身邊，孩子都能感受到安全感和價(jià)值感。我們農(nóng)村的父母，平時(shí)打工較忙，有的真的是日出而作，日落而息，關(guān)注孩子的時(shí)間很少，和孩子缺少心靈上的溝通。作為現(xiàn)代的家長(zhǎng)，應(yīng)該抽點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子，看看孩子的作業(yè)，問(wèn)問(wèn)孩子的在校情況和孩子多多交流，這也是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)。

　　好的教育是給孩子更多的啟示、出路和可能，我們可以先從鼓勵(lì)孩子開始，不給孩子貼各種標(biāo)簽。我們常常說(shuō)孩子是父母的鏡子，其實(shí)，父母是孩子的鏡子。

　　家長(zhǎng)朋友們，讓我們用溫暖的雙手牽著孩子，用智慧的雙眼明察孩子，用美好的心靈去感化孩子，用和諧的氣氛去渲染孩子，相信我們的孩子一定能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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