教師面試問題及答案
教師面試問題及答案【一】
1、 如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?
首先，應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。
對差生，要多幾分尊重，多幾分理解。
其次，必須大力進行感情投資。
理解學生，相信學生，學生感受到老師的愛。
學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。
否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞。
另外，挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。
想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，使他們獲得自我成就感，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇。
2、 小學英語教學和中學英語教學的區(qū)別
小學英語是培養(yǎng)、保持學生興趣。
內(nèi)容簡單，課堂形式豐富，娛樂成分多，知識融在活動中，強調(diào)口語淡化語法。
中學學習緊、任務重，趣味性教學不多，主要是“培養(yǎng)學習英語興趣”朝著培養(yǎng)“初步學習英語的信心”轉(zhuǎn)化。
會集中在某個單詞上，讓學生從感性認識到理性認識，以及怎樣把學到的單詞用到句中去，完成從單詞--句子--寫作的提升。
3、 一堂好課的標準是什么?
(1)一堂好課應該是有意義的課。
也就是一堂扎實的課，而不是圖熱鬧的課。
(2)一堂好課應該是有效率的課。
也就是充實的課，有內(nèi)容的課。
(3)一堂好課應該是有生成性的課。
也就是豐實的課，內(nèi)容豐富，多方活躍，給人以啟迪。
(4)一堂好課應該是常態(tài)下的課。
也就是平實的課。
不管誰在聽課，要做到心中只有學生。
(5)一堂好課應該是真實的課。
也就是有缺憾的課
4、 為什么學生會偏科?學生偏科怎么辦?
學生偏科有很多因素，一方面是對這門課程的興趣和態(tài)度。
學生無論學哪一門學科，都可能由于種種原因出現(xiàn)一些知識漏洞，，如果家長和老師也沒太注意，學生的漏洞就可能擴大，大到一定程度，就聽不懂新課了，這種情況理科和外語最明顯。
學生越聽不懂越不愛學，不愛學就更跟不上。
在情感上厭惡和躲避這門課，于是偏科了。
先“偵察”，找到孩子漏洞所在，再補漏。
另一方面如果教師對學生抱有成見，或者學生對教師抱有成見，師生關系緊張甚至對立，學生這科的成績就可能迅速下降。
找到突破點，調(diào)整和改善師生關系，讓學生喜歡老師，老師喜歡學生，這些問題將會迎刃而解。
5、 怎樣與學生進行良好的溝通?
首先如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關心，能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內(nèi)心世界。
如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通。
其次對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。
對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。
語言要幽默，委婉，含蓄。
另外良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。
教師對學生積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。
要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點。
6、 怎樣提高學生學習英語的興趣?
英語的學習，主要是教師創(chuàng)設英語情景，培養(yǎng)聽說能力。
從心理學的角度來說，兒童富有好奇心，聽覺靈敏，善于模仿，心理障礙較少，他們對一種新語言的學習往往產(chǎn)生強烈濃厚的興趣，趣是最好的老師。
孔子也曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
”這里的“樂”指的正是“興趣”。
因此，教師在教學過程中要精心設計教案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發(fā)學生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學習注意，在小學英語課堂教學中，有一些些教學手段是行之有效的; 一個生動有趣的故事，一首優(yōu)美動聽的歌曲。
一個可愛的順口溜 ，一段活潑有趣的動畫片都是可以提高孩子學習英語的興趣的。
經(jīng)典版教師招聘面試問題【二】
1.為什么要選擇教師這個行業(yè)?
參考答案：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的教師是我最大的愿望。
現(xiàn)在在公司、企業(yè)中的工作不夠穩(wěn)定，而教師行業(yè)穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以教師行業(yè)未來會有很大的發(fā)展空間。
2你最尊敬的教育家是誰，為什么?
參考答案：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。
我之所以崇拜他，原因有三。
第一，他具有高尚的人格魅力。
76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。
他把畢生的經(jīng)歷都獻給了教育并研究教育，正是他影響著我們英語教育改革的每一個步伐!第二，他提出了一系列的科學、實用的英語教學方法。
而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三，他嚴謹治學，思想具有前瞻性。
張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫要二者并舉，聽說甚至占有更重要的地位。
思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌!
3你最贊賞的教學方法是什么?
參考答案：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。
在教學過程中，用一些生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。
我想，每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好，用得恰當，可以使課堂變得豐富多彩!
4為什么學生會偏科?
參考答案：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一是興趣，第二是環(huán)境，第三是老師。
如果具體分析，第一是興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好;第三是教師，部分學生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
當然也會有其他因素。
回答完畢。
5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學最重要的特質(zhì)是什么?
參考答案：做一名好教師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，還要擁有開朗的性格、良好的品德、淵博的學識。
6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
參考答案：贊同。
教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。
教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
7.新課程標準的價值取向是什么?
參考答案：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果應聘者在考前沒有經(jīng)過準備，面試時難免會有疏漏。
目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立，不預則廢”，要想在眾多應聘者中脫穎而出，在備考階段對這些常見問題進行充分準備是非常必要的，這也是應聘者確保取得好成績的方法。
考生面試時，通常會被問及哪些問題，哪一點最能打動考官，凡此種種都需要面試者事先做好準備。
經(jīng)過長時間的研究，總結出教師公開招聘考試面試中常被問及的一些問題。
這些問題通常是教師行業(yè)的基本常識，作為教師應具備的心態(tài)以及儀容儀表等。
面試考官都是教學經(jīng)驗豐富的老師，考生切不可在回答問題時故弄玄虛，如果真的答不出來，也不要胡編亂造，因為考官還是青睞誠實的學生的。
中華教育學習網(wǎng)建議考生回答問題時盡量做到一是一，二是二。
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