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年度總結(jié)

幼兒園教師的個人年度總結(jié)

時間:2024-08-01 16:40:17 年度總結(jié) 我要投稿

幼兒園教師的個人年度總結(jié)四篇

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教師的個人年度總結(jié)6篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師的個人年度總結(jié)四篇

幼兒園教師的個人年度總結(jié) 篇1

  望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會了許多,各方面進步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

  積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),認(rèn)真參加課改活動,充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,使幼兒成為活動的主人。

  本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

  二、勇于改革,開拓活動領(lǐng)域

  在課改活動中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題

  活動和領(lǐng)域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。

  三、堅定信心,規(guī)范良好常規(guī)

  俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的'生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒

  給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動,在活動中,教師有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,也是關(guān)鍵時期,通過一年的培養(yǎng),班級常規(guī)初見成效,在升中班后,將進一步加大培養(yǎng)力度,爭取更大進步。

  四、突出特色,打造雙語教學(xué)

  作為“雙語班”的教師,首先我對自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),英語水平有了明顯的提高。

  除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點,我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語,因為這部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學(xué)習(xí)英語。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時,讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時,讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合,調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。

  工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,并參加課改匯報課。

  五、德育工作,以環(huán)保為載體

  從身邊的事情做起,以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動,使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,增強熱愛大自然的意識。

  六、密切聯(lián)系,增進家園互動

  為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時,我們馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使該幼兒能繼續(xù)進步。本學(xué)期進步較大的有:張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

  為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗,我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。

  時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級管理上

  不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園教師的個人年度總結(jié) 篇2

  在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,幼兒教師這個職業(yè)的崇高,職責(zé)的偉大,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

  今年我?guī)У氖切“,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有憂,也有苦累,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而生氣,因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的職責(zé):我是老師,我要給這些尋夢的.孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是假如我是孩子、假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我想,只要我們用自己的心認(rèn)真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。

  在工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現(xiàn)象。還用心參加園內(nèi)外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,剛?cè)雸@時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學(xué)習(xí)中,我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此,在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力都大大的提高,比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的狀況,此刻已經(jīng)大大減少;原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉(zhuǎn)了許多,孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來,在我們老師的幫助和帶領(lǐng)下,我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,等等)、懂得友好相處。

  在教研活動中,我也能認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長,我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點等等。透過這一次次的自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,在空余時間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí),我相信我會做到更上一層樓的。

  在共同活動中,我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習(xí)過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手潛力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方式,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面潛力均得以提高。他們能夠大膽地在群眾面前與同伴分享經(jīng)驗,用心認(rèn)真地與老師共同活動。

  作為新世紀(jì)、新時期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

  在家長工作方面,本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式,經(jīng)常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育帶來了有利的前提。

  在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細(xì)心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅僅得到了家長的認(rèn)可,還贏得了家長的信任,本人于本學(xué)期榮獲模范愛生教師稱號。

  雖然這學(xué)期十分忙也十分累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我收獲的經(jīng)驗會用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教師的個人年度總結(jié) 篇3

  年年歲歲繁花相似,歲歲年年工作不同。隨著xx年元旦的來臨,xx年在復(fù)雜的情緒中結(jié)束。盤點自己本學(xué)年的工作,經(jīng)歷了兩段歷練,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、上半年,幼教階段——黑人期

  為什么稱之為“黑人期”呢?原因有二:一是因為上半年度是東區(qū)幼兒園一期使用反饋和二期建設(shè)的重要階段,作為東區(qū)負(fù)責(zé)人,每天要對工程進度和質(zhì)量進行監(jiān)督和匯報,經(jīng)常需要到工地現(xiàn)場辦公,解決設(shè)計、施工問題;二是因為幼兒園的校車安全壓力都在東區(qū),每天早晚要進行3個小時的值班護車工作,每月召集校車司機召開校車安全工作會議,一學(xué)期兩次跟車監(jiān)督工作。在保證無安全事故的同時,我也成了名副其實的“黑人”。

  但在東區(qū)幼兒園集體中是沒有種族歧視的,教職員工團結(jié)協(xié)作、其樂融融,造就了“家園式”工作、生活氛圍。在行政撥款相對緊缺的情況下,帶領(lǐng)教師注重變廢為寶,硬做無米之炊。作風(fēng)民主,每月每周有計劃、總結(jié),遇事共商,有事共做,創(chuàng)建東幼網(wǎng)絡(luò)辦公群,方便及時發(fā)布管理信息及文件傳輸。倡導(dǎo)活動推進隊伍建設(shè),教師有早舞鍛煉、教學(xué)展示、基本功培訓(xùn),職工有技能競賽,每月有教工聯(lián)歡,家園經(jīng);樱后w親密和諧,情同兄弟姐妹。

  在這樣積極向上的群體中,不努力是不行的。因此,繼第一個市級個人專項課題結(jié)題后,我申報了《xx》這個提高幼兒園教師素養(yǎng)的課題,本學(xué)期也順利結(jié)題了,相關(guān)論文、案例報送省教育學(xué)會參評。在幼小銜接英語教學(xué)后,上半年大膽嘗試幼教全科教學(xué),語言、音樂、美術(shù)、科學(xué)、健康、社會等都有涉足,并把每節(jié)課都作為研究課邀請教師觀摩。教學(xué)案例也榮獲了省級獎項。

  正當(dāng)我準(zhǔn)備在幼兒教學(xué)上生根開花、大刀闊斧時,因為工作需要,下半年調(diào)至小學(xué)。

  二、下半年,小教階段——笨鳥期

  又為什么稱之為“笨鳥期”呢?因有“笨鳥先飛”一說。當(dāng)我再次回到小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)崗位時,已跟它闊別了7年之久,我記得上班第一天問郭教導(dǎo)和胡教導(dǎo),現(xiàn)在的語文教學(xué)有什么新動向?郭教導(dǎo)建議我看語文課程標(biāo)準(zhǔn)。的確,是要溫習(xí)。胡教導(dǎo)說跟以往差不多。那以往是什么樣的?概念也已經(jīng)模糊。有朋友開玩笑說,7年好啊,7年之癢,剛好可以從頭來過。而對于行政工作,對如何銜接、如何著手也是一頭霧水,所以一開始心里很焦慮,于是就暗下決心:當(dāng)笨鳥,預(yù)工作,先學(xué)習(xí)。也因此,我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,把每個周六定為我的“笨鳥工作日”,利用假日時間到校完成上周未盡事宜、部署下周事項,進行精心備課,制作相關(guān)課件等。好在工作環(huán)境、人際環(huán)境相對熟悉,融入集體是沒有障礙的.,但對于崗位工作的適應(yīng),也經(jīng)歷了一段時間。

  工作不容等待,在鄭校長和許校長的提醒幫助下,我硬著頭皮開始了各項工作的部署和實施。精誠團結(jié)的青小教師群體也給了我不少鼓勵,大家各司其職,質(zhì)量意識高,很配合我的工作,所以,各項工作都能順利推進。

  作為主管學(xué)校教育教學(xué)、教科研的校級領(lǐng)導(dǎo),我深感肩上擔(dān)子的重量。對日常工作,都能綜合各條線的工作要求和建議進行妥善安排,讓教師有清晰的了解并易于操作,同時,組織各部門對布置的工作強化過程管理,倡導(dǎo)“常態(tài)下常效”的管理理念,通過行政包班蹲點、行政值日記載等手段,加強了科學(xué)、規(guī)范的常規(guī)管理。每日三次查收公文流轉(zhuǎn)文件,協(xié)調(diào)好各部門工作。作為分管領(lǐng)導(dǎo),我能協(xié)助校長,高質(zhì)量做好本校及下轄完小的現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備迎檢工作和改薄學(xué)校指導(dǎo)工作。12月份,學(xué)校順利通過了省一級檔案室復(fù)查。教科研工作一直是我校教改工作的亮點,在本學(xué)期開展的“科學(xué)認(rèn)讀區(qū)域推進會”和“腦科學(xué)”課題開題活動中,能協(xié)助做好組織、準(zhǔn)備工作,并積極參與科學(xué)認(rèn)讀課堂教學(xué)展示《童眼看名著》,獲省市專家、領(lǐng)導(dǎo)好評。在校長的指導(dǎo)下制定了《青小教師十二五發(fā)展規(guī)劃》,并在1月11日的九屆三次教代會上討論通過。本學(xué)期,德育工作主要圍繞“學(xué)習(xí)徐霞客”開展了校、鎮(zhèn)、片系列活動,我校的學(xué)生演講和中隊主題活動均獲得片級比賽一等獎,中隊主題活動將代表青陽片參加市級比賽。廉潔文化進校園活動也開展得卓有實效,成果顯著。繼續(xù)發(fā)揮“全國文明禮儀示范基地”作用,通過各項競賽評比促進了學(xué)生的養(yǎng)成教育,涌現(xiàn)了一批文明禮儀示范班級,鼓勵班主任積極參加市級工作能手、新秀的評比。本學(xué)期老師因病請假人次較多,一方面我能協(xié)調(diào)安排好課務(wù)調(diào)代,另一方面通過面談、電話、短信等方式問候、鼓勵教師,給予人文關(guān)懷。

  本學(xué)期加入了中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)班,根據(jù)要求,我通過視頻學(xué)習(xí),了解現(xiàn)代教育動態(tài),學(xué)習(xí)管理理論,聯(lián)系實際完成作業(yè)及總結(jié),已經(jīng)以優(yōu)秀等第順利結(jié)業(yè)。

  作為小教團委書記,能一如既往開展好全鎮(zhèn)小教團員教育活動,特地邀請到黨校領(lǐng)導(dǎo)來校做講座,為青年教師思想發(fā)展做正確引領(lǐng)。作為鎮(zhèn)團委副書記,能協(xié)助鎮(zhèn)團委開展好各項鎮(zhèn)級活動,策劃、組織、主持了鎮(zhèn)團委承辦的市級“今冬明春植樹護綠啟動儀式”中的《一個夢想一片綠色》主題活動,并排演了情景劇,得到與會市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和團員的高度好評。小教團委也因工作出色被評為江陰市XX年度優(yōu)秀團組織。

  作為六年級語文老師,我首先能向教研組成員虛心求教,盡快讓自己勝任語文教學(xué),積極參加組內(nèi)研究課,本學(xué)期聽課學(xué)習(xí)30余節(jié)。繼續(xù)進行作文寫作研究,鼓勵學(xué)生寫生活、寫真話,日記本上沒有等第,只有批語,通過真心交流逐步培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng)。其次,堅持自己一貫的幽默又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,在教學(xué)班進行生活語文、情境語文和實踐語文的教育教學(xué),打造高效課堂,從不拖課,從不擠占學(xué)生時間,與學(xué)生建立起朋友式師生關(guān)系,盡可能拓展學(xué)生視野,鼓勵學(xué)生在生活中實踐語文,設(shè)計多項實踐作業(yè)如:剪報、社會采訪、學(xué)唱戲劇、給家長講故事等,深受學(xué)生和家長歡迎。在到六1班準(zhǔn)備展示課或到六2班代課期間,本班學(xué)生還有“吃醋”現(xiàn)象。

  縱觀這一年,是忙碌而幸福的一年,是自己仍把優(yōu)秀當(dāng)習(xí)慣的一年,是再次充分挖掘我個人價值的一年,是再次歷練人生的一年,是“笨鳥”不斷試飛的一年……但是,也不得不承認(rèn),我的教育心智還很幼稚,統(tǒng)籌管理還不夠細(xì)致,工作還缺乏主動性和創(chuàng)造性,這些都需進一步打磨深造,以利今后更好地服務(wù)教師、建設(shè)學(xué)校。

幼兒園教師的個人年度總結(jié) 篇4

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  一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)個人總結(jié)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。 積極參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),認(rèn)真參加課改活動,充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,使幼兒成為活動的主人。 本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作個人總結(jié)中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神個人總結(jié)作用,團結(jié)一致地做好班級工作。幼兒園教師在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中個人總結(jié)的位置,工作總結(jié)《年度幼兒園教師個人總結(jié)》。

  二、勇于改革,開拓活動領(lǐng)域

  在幼兒園教師課改活動中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、 “有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動中個人總結(jié)的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。

  三、堅定信心,規(guī)范良好常規(guī) 俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。

  良好的常規(guī)可以使幼兒生活個人總結(jié)具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動,在活動中,教師有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的個人總結(jié)基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,也是關(guān)鍵時期,通過一年的培養(yǎng),班級常規(guī)初見成效,在升中班后,將進一步加大培養(yǎng)力度,爭取更大進步。

  四、突出特色,打造雙語教學(xué)

  作為“雙語班”的教師,首先我對自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費請幼兒園教師三明一中的幼兒園教師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過一段時間的.學(xué)習(xí),英語水平有了明顯的提高。 除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點,我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)個人總結(jié)一些日常中要用到的短語、問候語,因為這部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學(xué)習(xí)英語。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時,讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒園教師幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時,讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合,調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。 工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,并參加課改匯報課。

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