七年級年度總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的七年級年度總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
七年級年度總結(jié)1
日月如梭,斗移星轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,回顧本學期的教學工作,既有激動和喜悅,也有失落與無奈,現(xiàn)總結(jié)如下。
1、本學期我主要擔任七年級⑴、⑵二個班的地理教學任務(wù)和教導處工作。七年級同學剛剛踏入中學課堂,本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識,同學們顯得力不從心、無從下手。因此,在本學期地理教學過程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從七年級學生的年齡出發(fā),尊重他們的語言習慣和審美情趣,盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,摒棄板著面孔說教的教風,盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,使學生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。一學期下來,同學們對地理知識有了初步的'認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系,認識到了學習地理的重要性。
2、認真?zhèn)湔n,努力上好每堂課。
、 能認真鉆研教材,吃透教材,把握全冊教材的知識體系、教學要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和知識材料等等。
、 教學的主陣地在課堂,上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。因此,我緊抓課堂教學不放松,向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣,調(diào)動他們的學習積極性;緊緊抓住地圖輔助教學的功能,引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法,把知識點落實到圖上,幫助學生掌握學習地理的方法,培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”;緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分,既能復習鞏固課堂知識,又能承擔一部分新知識的教學,通過師生互動、生生互動,使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握;緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶,地理屬于文科,文科的特點就是要背誦記憶,因此,我在課堂上,利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法,幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是:“高低低高”;七大洲按大小排列是:“亞非北南美,南極歐大洋”;教聯(lián)合國所用的六種工作語言時,我編了“一個叫法西斯的流浪漢去阿拉伯玩鷹”(法是法語;西是西班牙語;斯是俄語;漢是漢語;阿拉伯是阿拉伯語;鷹是英語)學生很快地就記住了,調(diào)動了學生的積極性,并學會了一種記憶方法,可受用終生。
3、參與科研工作,通過對“有效課堂”教學模式的研究,形成了自學導學案模式,真正轉(zhuǎn)變了教師角色,把時間還給學生,培養(yǎng)教育了學生的自學能力。
4、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,以及人文精神的培養(yǎng)。
5、本學期教學秩序正常,教學情況良好,學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中,我還要加強理論知識的學習,不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,爭取更上一層樓。
七年級年度總結(jié)2
xx-xx年第二學期,我擔任七年級年級長一職,先將本學期來工作作一次匯報。
一、基本情況:
七年級共四個班,開學初182人,中途4人退學,現(xiàn)有178人,本組教師10人,科學老師學期中因懷孕請假而換人,其它老師都是初一開班時帶上來的。
二、取得成績:
1、從班風來看:七年級四個班班風都較好,師生關(guān)系融洽,家校聯(lián)系密切,家校關(guān)系和諧,常規(guī)教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風,但學生都能很好完成老師布置的學習任務(wù),也有部分學生(50人左右)能自主學習。
2、從考試成績來看:從三次月考來看,400分以上平均有20人,五科均衡發(fā)展的同學在5-10人左右,另有近20名學生被列入我們的候補名單,有很大的培養(yǎng)潛質(zhì),每次考試我們都會認真總結(jié),五科老師一起制定培優(yōu)補差的計劃。對于初三的.中考,在保證不流失的情況下,是比較樂觀的。
3、從老師的情況看:老師都能愛崗敬業(yè),愛心如子。全學年沒有一位老師請過病假,一位老師考試請了兩天假,一位老師因喪假請過兩天假,老師們真正把工作當作事業(yè)來做。七年級擁有一支華南優(yōu)秀老師團隊,農(nóng)青橋,岳新梅都是福尼斯英語的帶頭人,農(nóng)老師不論在專業(yè)還是在班級管理還是在日常教學中都一馬當先,盡職盡責,能吃苦,也有方法,把七一班帶得有聲有色。黃志偉老師,古少敏老師都是華南的把關(guān)老師,都是學科帶頭人。最為難得的是,在這種嚴謹?shù)墓ぷ鳝h(huán)境下,新加入的兩位年青老師盧珊,劉小花對工作也非常負責,非常認真,努力學習,不斷創(chuàng)新。尤其是盧珊,不斷追求進步,做出了許多成績,七四班不斷獲得各項榮譽,并且培養(yǎng)了一批如王海飛,牛飛娜這樣十幾個品學兼優(yōu)的好學生,七四班好學而不死板,活躍而有序,一改學困班在老師領(lǐng)導心目中的形象。
三、存在問題:
1、學生水平參差不齊,學風不夠濃厚,F(xiàn)在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多,游戲,電視,網(wǎng)絡(luò)等等,學校教育還得與家庭與社會共同努力,去引導學生自覺、主動、上進。
2、學生流動性大,民辦學校免不了老師流動,學生流失。我校由于人性化管理,老師流動比率小,但學生流失仍然無法避免,他們大多是外來工的子弟,隨親人的工作流動。有些因為證件不齊,不能在學校參加中考而須回老家戶口所在地就讀。學生的流動大給班級管理,給老師的工作帶來了損失。
四、總結(jié)感言:
我與七年級這一屆,結(jié)下了深厚感情,無論是辛勤工作的老師,還是彬彬有禮的學生們,還是關(guān)心、關(guān)愛我們的學校領(lǐng)導。七年級有以上成績與張總的關(guān)注,關(guān)心分不開,與學校領(lǐng)導的重視分不開,更是全體師生努力的結(jié)果。從工作中我學習到了很多知識:比如嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,比如細致的做事方法,比如懂得付出的職業(yè)精神,感恩的心態(tài)。在這個團隊中的一年,是我快速成長的一年,也是非常有意義的一年。
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