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年度總結(jié)

數(shù)學教研室年度工作總結(jié)

時間:2023-10-24 10:17:52 秀雯 年度總結(jié) 我要投稿
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數(shù)學教研室年度工作總結(jié)(精選12篇)

  時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什么感悟呢?這也意味著,又要準備開始寫工作總結(jié)了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的數(shù)學教研室年度工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學教研室年度工作總結(jié)(精選12篇)

  數(shù)學教研室年度工作總結(jié) 1

  在學校和系部的正確領導下,數(shù)學教研室今年工作進展很順利,現(xiàn)將20xx年的工作情況總結(jié)如下:

  1、教研室教學工作

  本教研室上半年承擔了學院四門必修課程(高等數(shù)學、概率統(tǒng)計、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計和醫(yī)用高等數(shù)學)500多學時的教學任務和一門選修課程醫(yī)用高等數(shù)學100多學時的教學任務。下半年承擔了學院五門必修課程(高等數(shù)學、醫(yī)用高等數(shù)學、離散數(shù)學和線性代數(shù)、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計)近xx00個學時的教學任務,共六名教師任教(3名外聘教師分別是:任文進老師、熊志斌老師、吳郁蘭老師),今年教研室新進碩士研究生一名:劉曼婷老師。教研室有學期工作計劃,能按時組織教研活動,對于學校的各項通知和安排也能及時和外聘教師交流好。這個學年沒有出現(xiàn)任何教學事故和教師遲到早退的現(xiàn)象,每個教師能根據(jù)所教課目的特點結(jié)合學生的實際情況進行教學,所以教學效果反應良好。各教師利用休息時間對于教學和學生情況進行交流,在一定程度上促進了教學的順利開展。

  2、教研室科研工作

  本學年度,教研室的科研情況較往年有很大的進步,首先主編和參與編寫各級各類教材共6本,發(fā)表相關論文2篇,其中一篇為核心期刊。同時還申請了想實用新型專利。但是在課題上今年任然是項空白。

  3、教研室其他工作

  本教研室今年下半年開始有3名專任教師,其他的都是外聘教師;為了保證教學能順利開展,劉浪老師(教研室副主任)和魏先訓老師(教研室秘書)能及時傳達給外聘教師學校的各項相關通知,比如放假時間、出卷時間等,并能協(xié)調(diào)好教研室與其他職能部門的工作。同時教研室的老師們能同心協(xié)力為這次臨床醫(yī)學專業(yè)認證準備各種資料。

  4、20xx年教研室工作計劃

  一、教學方面:在實踐教學中在以下方面還需要加強如:教學過程還要進一步加強與學生的'互動,上課有極個別學生上課不是很認真,講小話,對于基礎較差的同學改如何進行教學、雙語教學改如何優(yōu)化、大班如何進行教學、應加強與外聘教師的交流等。

  二、科研方面應加大力度,讓論文的數(shù)量和檔次不斷更上一個新的臺階;同時科學研究與成果轉(zhuǎn)化之間還存在差距,在今后的科研工作中要積極探索科研成果轉(zhuǎn)化的方式和途徑,不能讓科研流于形式和書面上的東西。爭取能中省級及以上的課題,不斷提高我們教研室老師的科研水平,同時爭取盡快開始新書的編寫工作。

  三、教研室的其他工作也應積極主動,不能給系部拖后腿。現(xiàn)在教研室有3個人了,還是爭取要適當?shù)拈_展一些教研室的活動,讓同事之間彼此了解,愉快的工作。

  數(shù)學教研室年度工作總結(jié) 2

  本學期,我們在市教研室指導下,堅持以課程教材改革為中心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,以科學的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實的作風和有效的工作策略來積極深入推進我縣的小學數(shù)學課程教材改革。以過程關注為工作重心,深入基層,關注課堂,加強調(diào)研、指導和服務,有效提升本縣數(shù)學教師的教學基本功和專業(yè)化水平,提升教研文化,追求課改實踐的最大效益。具體思路和工作如下:

  工作基本思路:

  1、繼續(xù)關注新課程教材在本縣全面推廣的情況,強化對新課程、新教材實施的研究、指導和服務。研訓員、聯(lián)合體負責人、校學科負責人以及各級骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實施研究、指導和服務方面,深入課堂(尤其薄弱學校),關注教師課堂實踐,切實推進課程改革。

  2、以“聚焦課堂”為工作重心,從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手,切實改進教學工作,提高教學的有效性,特別重視作業(yè)、評價環(huán)節(jié)的工作。

  3、加強教師隊伍建設,提升數(shù)學教師課堂教學的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平;加強教研機構(gòu)和隊伍建設,提升骨干教師、聯(lián)合體負責人即校學科負責人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力,積極追求高質(zhì)量的校本教研活動。

  4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實施為重點,積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作。繼續(xù)關注新課程教材的推廣工作。

  完成的主要工作:

  一、遵循市課改工作的精神,結(jié)合本縣實際做好課程教材改革實踐工作

  1、調(diào)整小學低年級課程方案

 。1)認真貫徹落實了市關于小學生學習準備期教學工作的意見,切實貫徹“健康第一”的精神,全面推進以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育,進一步減輕學生的課業(yè)負擔。

 。2)加強小學低年級與幼兒園課程的銜接,放慢教學進度、精簡學習內(nèi)容、改進學習評價,引導教師關注學習興趣和學習習慣養(yǎng)成,增進師生情感交流。

  二、 認真做好“二期課改”工作

  1、認真做好新教材的試驗工作。

 。1)充分發(fā)揮本學科各級教研組織的作用,加強新教材實踐培訓指導。堅持了每月不少于一次的實踐培訓活動,進一步探索和完善了各種有效的培訓方式。

  (2)在教育局及進修學校的統(tǒng)一安排下,針對課改推進的實際需要,與崇明縣實驗小學簽約,確定該校為課改實踐基地。一學期來充分發(fā)揮基地學校的作用,堅持定期的研討活動,針對課改推進的實際需要,開展“基于學生知識能力目標的學業(yè)檢測方案研究”的專項課題研究活動。

 。3)積累新教材試驗過程中的有效經(jīng)驗、典型的案例分析、教學反思、教學錄像(如實小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動)等,為面上推廣和整套教材修改提供切實有用的材料。

  2、做好新教材推廣工作。

 。1)繼續(xù)組織開展下基層學校(尤其是薄弱學校)的課改調(diào)研活動。準確掌握課改的實施現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗,及時總結(jié);發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。本學期調(diào)研的學校達到8所,其中對陳家鎮(zhèn)小學進行了為期兩天的深度調(diào)研。

 。2)加強了對學校實施新教材的指導與服務,抓好《關于加強中小學課程管理的幾點意見(征求意見稿)》、《關于中小學教學常規(guī)的幾點意見(征求意見稿)》、《關于中小學校本教研工作的幾點意見(征求意見稿)》及《改進小學課堂教學的幾點意見(征求意見稿)》等文件的落實。

 。3)繼續(xù)加強對新教材教師的培訓工作。我縣基層學校在教研室統(tǒng)一要求下,結(jié)合具體案例或課堂教學實踐課例開展了校本培訓,較好地利用了市“862”課堂教學資源,開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評”的活動。

 。4)進一步加強資源建設,為學校提供更豐富的課程教學資源。較好地做好了區(qū)域性的學科資源庫建設工作(一至四年級每單元均有四份以上的測試卷);組織開展了“單元設計 精細備課”的實踐研究活動,初步形成了縣級層面的共同性資源,做好教師把握新教材的服務工作,一定程度上保證了課改后課堂教學的底線質(zhì)量。

 。5)及時總結(jié)新教材推廣過程中的經(jīng)驗和教訓,形成匯總意見,供有關部門參考。

  三、常規(guī)與專項教研工作

  1、學科教研工作。

 。1)重視常規(guī)教研工作,如備課、說課、上課、聽課、評課、教材分析等。借助教研活動、學科負責人會議等方式,督促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的實施。

 。2)結(jié)合市教研室制定的《改進小學數(shù)學課堂教學的幾點意見》和《小學數(shù)學課程標準》,開展了對小學數(shù)學學科教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動,為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準備。

  2、做好了教學常規(guī)調(diào)研及教學專題研究工作,開展好系列化、主題化研究活動,組織開展了六次縣級層面的課堂教學實踐研究工作,做到內(nèi)容選擇、人員挑選、主題落實、目標預告,較好地提高了活動質(zhì)量。其中,借助實驗小學開展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動,豐富了我縣教研活動的形式。

  3、加強 “學生學習習慣”研究與實踐活動。切實加強學習,促進理念轉(zhuǎn)變;制定計劃,制度化第加于貫徹執(zhí)行,注意訓練養(yǎng)成活動的日;驮u比與考核的過程化。

  4、結(jié)合崇明的實際情況,加強了“小班化教育”的研究力度,在教學管理層面、課堂實踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。

  5、重視教學質(zhì)量管理。

 。1)切實進行日常調(diào)研中專項測試工作,及時了解課改實踐狀況。

  (2)組織期終復習,做好命題、測試、分析工作,組織部分年級質(zhì)量抽測(其中四年級部分學校,期末三年級全部學校)。

  6、加強教研機構(gòu)與教研文化建設

 。1)健全教研網(wǎng)絡,充分發(fā)揮各自職能。

  縣教研機構(gòu)加強了對新課程實施的研究與指導,同時加強了對各聯(lián)合體和學校教研工作的指導和服務;教學聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的'參與和引領下,充分發(fā)揮了其功能,初步形成了區(qū)域指導能力,主動發(fā)現(xiàn)并力求解決教學實踐中呈現(xiàn)的真實問題;學校在加強教研組建設,開展以校為本的教研活動方面,能鼓勵教師積極參與教學改革,從改革中提出教研課題,探索多樣化的教學方法和模式。

 。2)提升教研質(zhì)量,倡導真實有效的科研文化。

  在教研活動中應營造民主平等的、學術(shù)對話的氣氛,倡導自主、合作、探究的教研文化。開展精細教研,追求更高效度的教研氛圍;各級各類活動均倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍,以“專業(yè)引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手,增強學科教研主動適應課程實施的能力,要提高教學研究能力,從而增強了各級教研組織的工作活力。

  四、教學研究與管理人員的隊伍建設工作

  1、 加強骨干教師隊伍建設,充分發(fā)揮研訓員及新一輪縣學科帶頭人、縣學科教學標兵、能手、聯(lián)合體負責人、學科負責人、教研組長的作用,周密安排、大膽起用、精心指導和嚴格管理,全面提高他們參與并指導新課程實施的各項能力,并讓他們成為學科發(fā)展的堅實力量。安排新一屆學科帶頭人、教學標兵分插到各教研聯(lián)合體之中,進行具體的教研工作指導。

  2、 重視校本研修負責人(聯(lián)合體負責人、學科負責人、教研組長等)作用,開展教學專題的研究活動,進行“工作點評,經(jīng)驗交流,專題講座,資料提供”等交流評比,不斷豐富研訓博客群組內(nèi)容,及時上傳相關信息,利用網(wǎng)絡平臺加強相互學習與交流,不斷提高教師的研修能力和教學質(zhì)量。鼓勵督促教師加入現(xiàn)有 “小學數(shù)學教學”、“ 小學數(shù)學教學專業(yè)委員會”、“小班化教育”、“ 小學生學習習慣養(yǎng)成教育” 等研訓博客群組。

  3、 加強了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)驗的交流,做好了數(shù)學跨校聯(lián)合體的教學研究指導工作。

  數(shù)學教研室年度工作總結(jié) 3

  隨著數(shù)學課程改革的深入開展,教育理念的更新、教學方式方法的改變、學生學習方式的改善、課程資源的開發(fā)和利用等等,對教師都提出了更高的要求,教師的教學能力、理論素養(yǎng)以及自我反思能力等專業(yè)化水平都亟待提高。小學數(shù)學校本教研活動應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程,有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案,充分、及時地利用了課后反思的研究成果,使得教學實踐更具合理性,這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。

  一、小學數(shù)學校本教研活動的構(gòu)建

  小學數(shù)學校本教研活動旨在推動和促進教師的專業(yè)成長,將教師的理論學習與教學實踐緊密結(jié)合起來,將教學實踐與自我反思緊密結(jié)合起來,通過說課這種簡便易行、科學高效的教學組織形式,展現(xiàn)教師對新課程理念、新課標、新教材的理解和把握,促進教師之間的交流與合作,提高教學研討的實效性,進而達到提高課堂教學質(zhì)量,提高教師適應新課程、實踐新課程、反思新課程的能力。

  小學數(shù)學校本教研活動應本著重研討、重實踐、重反思、重交流的原則,重點解決當前課堂教學中存在的理念與實踐、教學設計與課堂教學實際相脫節(jié)等問題,以達到促進全體教師提高和改進教學實踐的目的。教學設計是預設的、有彈性的,而課堂教學是生成的、鮮活的,在精心準備的預設基礎上還會不斷地生成新的、不確定的因素。因此,要實現(xiàn)解決課堂教學實際問題的目的,小學數(shù)學校本教研形式必須將說課與上課結(jié)合起來,將上課與課后反思再設計結(jié)合起來。

  同時要發(fā)揮教師群體的作用,建立教師學習研究共同體,通過伙伴互助,不斷完善教學設計,對反思后再設計的教學方案進行再實踐,實現(xiàn)“實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐”的研究過程,這也體現(xiàn)了教師團體智慧大于教師個體智慧之和,這樣的研究更有實效性、針對性;诖耍W數(shù)學校本教研活動應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程,有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案,充分、及時地利用了課后反思的研究成果,使得教學實踐更具合理性,這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。

  二、小學數(shù)學校本教研活動的'實施

  小學數(shù)學校本教研活動實施中要注意以下幾點:

  1、建立教師學習合作團隊。

  教師學習合作團隊可以以各年級數(shù)學教研組為單位,針對本學年數(shù)學教學內(nèi)容進行專題研究,要使團隊中每個人都能積極參與進來,成為研究者、實踐者,而不是旁觀者。如果在學;蚋蠓秶鷥(nèi)進行展示交流時,以合作團隊為單位,分別進行說課、上課及課后的評課、反思再設計,這時展示的將是教師合作團隊集體的智慧。

  2、要有活動的主題設計。

  在進行教研活動時,一定要有主題設計。也就是說,活動一定要有目的性。要明確通過活動切實解決數(shù)學教學中的哪些問題,比如,教學情境如何創(chuàng)設更為有效?如何發(fā)揮教材主題圖的作用?如何倡導并落實算法多樣化?如何培養(yǎng)學生的數(shù)感?如何培養(yǎng)學生的估算意識?如何讓學生得到充分的體驗?如何培養(yǎng)學生的空間觀念?如何構(gòu)建活動素材?如何恰當把握教學目標?如何引導學生進行數(shù)學思考?如何在小學數(shù)學教學中進行有效的小組合作學習等等。每次活動的主題不要求大、求全,要有針對性,要具體。每個合作團隊可從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合應用等四個領域中分別選一個主題,明確各自要解決哪些實際問題,這便于最后的橫向交流時,每個團隊都能夠從不同領域、不同內(nèi)容、不同問題中得到更加全面的收獲,實現(xiàn)團隊之間的合作交流、成果共享,提高教研活動的質(zhì)量和效率。

  3、要加強課后反思及再設計、再實踐的過程。

  教師的教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分,教師越能反思,在某種意義上越是好教師。反思是教師專業(yè)成長的關鍵環(huán)節(jié),沒有反思,專業(yè)能力就很難有實質(zhì)性的提高。教學反思可以從問自己下列問題展開:這節(jié)課是怎樣進行的?是否如我所希望的發(fā)生了什么?怎樣用教和學的理論來解釋我的課?學生是否達到了預定的教學目標?有什么精彩的、閃爍著教育機智火花的生成性教學過程出現(xiàn)嗎?教學中有哪些成功之舉、遺憾之處?如果再教我會做哪些調(diào)整?根據(jù)這些問題,教師就可以判斷自己是成功地完成了教學目標,還是需要重新計劃或試一試新的策略。經(jīng)過了團隊成員之間的交流、反思及再設計后,再次進行教學實踐,這樣會不斷提高教學實踐的合理性,使每個參與者都能夠從不同角度來審視、評價、反思這節(jié)課,這對教師的成長是非常重要的。

  數(shù)學教研室年度工作總結(jié) 4

  時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進的學期即將結(jié)束了,回顧這一學期我工作組的數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。

  這也是全組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

  本學期的主要工作如下:

  一、理論學習方面:

  圍繞課程改革組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準,學習相關專著、文章和教育教學理論,切實領會課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發(fā)展。

  同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。

  二、教學工作方面:

  1、加強教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作。

  強化教學常規(guī)管理,落實七認真工作:即備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導要細,質(zhì)量要高。

  以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質(zhì)量。

  2、工作室成員至少上了一節(jié)公開課。

  工作室成員上課后先作自我反思式的'評價,再進行工作室成員互評,然后領銜人點評剖析,最后全體工作室成員撰寫反思。

  3、面對班級學生學習實際,采取有效措施,做好;培優(yōu)輔差工作,并做了記錄。

  三、研究工作方面:

  1、采用集體備課的機制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞;自主、合作、探究這一中心課題,開展教學設計活動,培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學方法和手段,促進學生全面發(fā)展,扎扎實實提高教學質(zhì)量,優(yōu)化教學效率。

  2、進一步改進教研方式,以;雙重設計為專題研究,重視對教材和教學的評價工作。

  教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎,提高教師的教學研究的水平,發(fā)展教師探索教學規(guī)律的能力,增強教師教學改革的意識和自覺性,促進學校整體教學水平的提高。

  在此基礎上,每一位教師積極撰寫相關論文,多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。

  3、開展上課——評課——研課的課堂教學研究活動,提高教學人員的專業(yè)素質(zhì)和教學指導能力。

  經(jīng)過全組教師的努力,使工作室成員在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高,工作室的每位教師成為高素質(zhì)、高水平,具有較強的終身學習能力和教育創(chuàng)新能力,在教育實踐中發(fā)揮干教師、學科帶頭人的示范和輻射作用。

  數(shù)學教研室年度工作總結(jié) 5

  光陰時間,日月如梭。這一學期很快就要結(jié)束了。在這一學期里,通過自己的努力,學生的配合,領導的關注,圓滿地完成了本學期的教學任務。為了便于今后的教學,現(xiàn)在對本期的數(shù)學教學工作做一個簡單的小結(jié)。

  一,立足本職盡職盡責

  本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職,踏實工作。為了適應時代發(fā)展的需要,自己不斷地勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習,以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁,不歧視排擠差生。做深入細致的工作,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本期承擔了四年級(1)班的數(shù)學教學和兩個班的音樂和美術(shù)的教學任務。并且能夠顧全大局,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。

  二、用功學習不斷攀高

  “書山無路勤為徑,學海無涯苦作舟!睂W習是無止境的,活到老,學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說:“要想授于別人一滴水,必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動,積極參與繼續(xù)教育的學習,積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加,并認真地作好記錄。還能認真地總結(jié)教學經(jīng)驗,把自己的教學的'經(jīng)驗和體會寫成論文。此外,我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里,經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

  三、用愛育人以心取信

  雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,如利用教材內(nèi)容對學生進行常規(guī)教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架,我會主動對他們進行思想教育,告訴他們要學會關愛他人,讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成績低下”生,不是幾分、排斥,而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生,我時常給予鼓勵和幫助,為他們解決學習的困難,使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,真心地與他們交朋友。

  四、用心教學以德取績

  現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為:"認知是一個過程,而不是一個結(jié)果。"因此,他強調(diào)"教一個人某門學科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程!蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好"教"與"學","學"與"導"的關系,把教與學的重點放在"學"上,在教法上著眼于"導",以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學生樂學,學會,會學。我在平時上每一堂課時,都注重于調(diào)動學生的積極性,開拓學生的思維,讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見,鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解,不拘一格,只要有道理我就給予恰當?shù)目隙。這樣樹立了學生的自信心,也激發(fā)了他學習的興趣,使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程,促進了學生的心身健康發(fā)展。

  新教學大綱提出:小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識,積極思維,通過自主學習,獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

  總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。

  數(shù)學教研室年度工作總結(jié) 6

  本學期來,我們數(shù)學教研組全體教師在校領導的引領與指導下,堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量辛勤的耕耘著,F(xiàn)對我校數(shù)學校本教研活動總結(jié)如下。

  1、提高認識,豐富校本教研含義

  學校是教育教學研究的基地。意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境中,教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)、并進行分析,最終解決。正基于這點,我們組教師不斷提高研究水平,充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識,不斷提高解決教學實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設的能力,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平,達到有效教學。

  2、加強教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作

  本學期繼續(xù)要求全組教師每隔一周進行集體備課,利用好“二備”這個交流平臺,做到個性化教學與集體智慧有機結(jié)合。教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質(zhì)量研討,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。課堂上老師們大量運用多種現(xiàn)代信息技術(shù),多媒體電教的使用已蔚然成風,老師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭,也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量。教學中,老師們注重面向全體學生,分層施教,力爭讓課堂教學達到最好的效果。努力體現(xiàn)以人為本的思想,對于練習的設計,教師們也是精心設計,力求形式新穎、多樣,盡量讓學生們將知識學以致用,提高學生運用數(shù)學知識,解決生活中的問題的能力。如制作學具、開展統(tǒng)計、調(diào)查等等。

  3、積極開展教研活動,提高課堂教學效益

  本學期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的`課堂教學水平和課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、同題異構(gòu)課的聽課、評課活動。本學期,每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學中存在的問題,各備課組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習,使我們數(shù)學組教師開闊了視野,對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,處理生成與預設等問題有了深刻的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進一步研討、提高,使我們的課堂教學更加求真務實。各年級組繼續(xù)定期進行集體備課,互相交流教學經(jīng)驗,探討教學方法、切磋解決教學中遇到的問題,做出詳細、具體的記錄。老師們能自覺的將教學中的典型案例進行反思,并撰寫成總結(jié)資料。11月份,我校開展了教學觀摩活動,我校宋利鳳老師與大浦中心小學吳忠林老師各上了一節(jié)交流研討課。課后,參聽人員分別對兩節(jié)課進行了點評,肯定了兩節(jié)課的成功所在,指出了教學中的不足,提出了如何改進的建議,并提議今后兩校聯(lián)誼性的教研活動要多多開展,以此促進青年教師的快速成長,有效提高課堂教學質(zhì)量。

  4、其它各項活動

  這學期,我校師生積極參加省市區(qū)組織的各項活動。在江蘇省“藍天杯”教學論文評選活動中多位老師獲獎,在區(qū)組織的教研活動中有3位老師面向全體老師做了專題發(fā)言,自編數(shù)學報活動中同學們踴躍參加。數(shù)學組每一位教師積極參加錯題研究活動,每人一冊錯題集,平時注重收集分析,再通過備課交流,商量對策,取得了很好的效果。組里每位老師本著高度的責任心和集體榮譽感,積極參與,撰寫、收集、完善了各項相關資料。本學期我們學校成立了名師工作室,工作室成員平時學習以自學為主,間周一次集中學習交流活動。工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。12月20日下午,名師工作室對全體學員進行了論文寫作培訓。10月份教科室牽頭,舉行備課筆記評選活動,讓教師們能從中看到自己的優(yōu)點和不足,促進教師之間的互相學習。為了豐富同學們的課余生活,培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學、親近數(shù)學的情感,還舉辦了分學段的數(shù)學競賽,極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣,效果很好。

  緊張忙碌的一學期即將過去,回頭看看我們走過的路,有我們值得回味的,因為我們一起努力過、奮斗過;也有我們感到遺憾的,因為受條件的制約,我們還有很多做得不夠好。我們堅信,隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取,我們一定會突破一個個瓶頸,從勝利走向勝利!

  數(shù)學教研室年度工作總結(jié) 7

  時光匆匆,一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中,我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則,腳踏實地地做好每一項工作。

  一、加強業(yè)務學習,提高教育教學水平。

  本著“多學、常思”的宗旨,本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外,還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法,并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。比如;王浩楷老師的《比例的基本性質(zhì)》,陳建雙老師的'《數(shù)的認識總復習》。提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平,為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。

  二、加強常規(guī)管理。

  本學期,我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

  1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,課前作好充分準備,在課堂教學中,堅持面向全體,兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中,教師們都能按要求超前備課,并能及時寫好教后反思。

  2、進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,采用雙等級+的批閱方式,鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  3、認真落實輔差,激勵促進學生全面發(fā)展。

  本年級學生學習參差不齊,每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。

  補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃,做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注,教師們還隨時利用課余時間給學生補差。

  三、推進教研活動的開展,創(chuàng)建有效課堂。

  本學期我們組的每次教研活動,都做到了提前準備,按時組織開展。堅持了以教學為中心,重點研討課型的設計和每個單元的知識點的及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗,切磋教法,學情分析、集體備課、反思,以此來矯正疏漏,取長補短,達到共同提升的目的。

  為了創(chuàng)建有效課堂,本學期我們教研組進一步踐行“先學后教,當堂訓練”課堂教學模式,并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討,和同仁們交流學習,收到了很好的效果。

  總之,本學期我們年級數(shù)學教研組團結(jié)奮進,和諧共處,辛勤付出,默默耕耘。當然在工作中還有許多不足之處,但我們有信心縮短差距,積極彌補,力爭在新的一里有更大的進步。

  數(shù)學教研室年度工作總結(jié) 8

  一個學期來,我們教研組在校領導的帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準。為不斷完善和改進教學方法和手段,我組為提高質(zhì)量做了以下工作:

  一、深入領悟新課標的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念

  “善學才能善研,善研才能善教”,這一目標已成為全組教師的共識。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個星期二下午學習的組織教師進行教研,學習各年段的教材介紹和課改,了解教研課改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。通過實實在在的學習研究活動,教研組老師們不但及時解決了教材中的困惑和問題,而且在學習討論中努力尋找解決眾多課改熱點和難點問題的良方,進一步提升學習理論知識的水平。

  二、積極開展教研活動,互相學習共同發(fā)展

  我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。從集體備課到聽課、評課,使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。

  本學期教研組同時還加強了對教師的教學行為的管理,特別是學生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學組老師多能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容,作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。以下是我們的一些具體做法:

  (1)開展數(shù)學課堂教各類聽課、說課、上課、評課、議課活動。主要開展“一課多教”,“同課異構(gòu)”等“反復實踐、多次反思”的課堂現(xiàn)場專題研究。年級組的幾位數(shù)學教師,提出自己在教學實踐中遇到的問題,然后交流,探討,共同確定一個研究專題和教材。

  (2)各自備課,寫出有的教學。

  (3)各自說課,共同研討,形成有共識又有個性的教學預案。

  (4)根據(jù)教學預案,進行實際操作,小組內(nèi)教師進行觀摩。

  (5)課后反思修改課案。

  (6)再次上這課。

  (7)課后再反思,形成共識。

  1、觀摩名、優(yōu)教師課堂教學這樣的課堂現(xiàn)場觀摩研討,能使教師從名、優(yōu)教師的課堂實踐中得到啟發(fā)、借鑒,引起思考,有利于探討教學規(guī)律,切磋教學技藝,推廣教學經(jīng)驗,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

  2、以“課”為案例學習理論、合作反思。沒上完一堂課我們教研組都要在課后組織評課。就課堂中的師生關系,教學重點難點的把握,數(shù)學思想與數(shù)學方法的體現(xiàn),教學任務的完成等方面進行“會診”。大家暢所欲言,各抒己見,在這樣的相互共享中往往會得到一些意想不到的新見解。

  三、以教學為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合

  這學期,我們教研組堅持以教學為中心,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效的.良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  全體數(shù)學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件,切實抓好班質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,務實雙基。

  我們六年級數(shù)學教研組雖然沒有取得很多成績,但大家都奉行“團結(jié)合作、互相幫助,多干實事、開拓創(chuàng)新”的精神,個個勤勤懇懇,默默工作,在平凡的教育教學中互相學習幫助、教學相長,是一個團結(jié)溫馨的大。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

  數(shù)學教研室年度工作總結(jié) 9

  時光飛逝,本結(jié)束了。一學期來,我們數(shù)學教研組的全體以整體推進素質(zhì)為,以課程改革為中,以課堂改革為重點,在的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點,以促進生動活潑地為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、提高教學技能,構(gòu)建創(chuàng)新型的教師隊伍。

  1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

  2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相切磋、互相交流的學習型的文化。

  3、加大對中教師的力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息、教育科研和心理等方面。同時為青年教師搭建平臺。

  4、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學學習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,多數(shù)都能自制教學課件,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài),使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源課堂。

  二、加強常規(guī),優(yōu)化課堂教學。

  本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

  1、嚴格執(zhí)行課程,各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、文化知識:平時組內(nèi)單元把關、各能認真做好質(zhì)量分析;學能統(tǒng)一過關測試,相互比較,對比差距和不足,正確面對得失。

  3、本期來,教師們都能按要求備足備好課,教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。

  4、教師積極參與各項教研活動。王芳、余少霞、邱春紅老師參縣級教師優(yōu)課賽聽課活動;其他老師參加了校級課評比活動。

  5、本學期每位數(shù)學教師都以樂東縣教研室的專題研究為教學準則,認真實施課堂的“有效教學”。

  三、加強課題運作,扎實教學科研活動。

  1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n;ハ嗲写。聽課后認真評課。如教學安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

  2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學期我們教研組開展了一次大組集中教研備課,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課。

  四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學改革。

  1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

  2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和性學習,以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的'多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

  3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學生共成長”學習與研究課改的活動,組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

  4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系,以廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,了解學生發(fā)展的需求,幫助學生,建立自信。

  我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  數(shù)學教研室年度工作總結(jié) 10

  本學期,我們數(shù)學教研組緊緊圍繞學校的工作要求與目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,,深入開展新基礎教學研究,在學校領導的關懷和支持下,在全體數(shù)學老師的共同努力下,在課堂教學、教育科研、學科活動等方面都取得了一定的進步;教師的自身素養(yǎng)、職業(yè)意識、教學理念也都有了不同程度的提高和加強;教研組建設也呈現(xiàn)出良好局面。

  一、以制度為保障規(guī)范教研活動。

  本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處強化教學的檢查評估,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。教研組先后制定了一系列規(guī)章制度,使教研組活動走向規(guī)范和有序,根據(jù)學校特點和教師實際,針對教研組建設的制度有:教研組的工作職責;教研活動流程安排;教師備課、上課、聽評課要求;這些制度有效的保證了數(shù)學教研活動的規(guī)范開展。并且有專人負責檢查指導,保證活動的切實開展。我們每兩周一次主題活動,每周有年級備課活動,保證人人參與、集體研論相結(jié)合,我們也積極邀請學校學校領導參與數(shù)學組的教研活動。我們數(shù)學組是一個團結(jié)奮進的集體,教師之間友好相處,互通信息,交流體會,取長補短,相互借鑒,真誠合作,共享成果,形成了團結(jié)協(xié)作共同促進的教研氛圍。

  二、深化課堂教學改革,提高質(zhì)量意識

  1、牢固樹立“課堂教學”是教育教學主陣地的思想,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十五分鐘的效益。

  2、加強教研組建設,進一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。教研組和各備課組按時提交教學工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動每兩周活動一次。備課組集體備課活動每周一次,有詳細的計劃、目的、記錄。成員出勤率高。認真搞好備課組的集體備課。做到一人主講,其他老師補充,集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一輔助教材,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一措施,共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立終身執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

  3、繼續(xù)加強教學科研工作,建立教師個人業(yè)務檔案,提高每一位教師的教育科研能力,運用現(xiàn)代教育思想來指導教育活動,用科研帶動教研及教學工作向高層次發(fā)展,把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動,進行教學質(zhì)量分析,做到“教案公開,課堂公開,作業(yè)公開”。各備課組互相交流經(jīng)驗,促進教師的教研氣氛和學術(shù)氛圍。

  教師之間互相聽課,互相學習,取長補短,提高教學水平。本學期組內(nèi)每人聽課都在5節(jié)以上,備課組長在8節(jié)以上,教研組長在15節(jié)以上。全組教師積極、認真參加市、區(qū)教研室組織的進修和各項教研活動,完成相關任務。全組教師認真?zhèn)湔n、上課、恰當?shù)夭贾米鳂I(yè),及時認真地批改作業(yè),訂正作業(yè)。教師上課學生滿意率高,學科質(zhì)量檢測的成績突出,各年級優(yōu)良率、及格率、平均分位于區(qū)應有位置。積極參加繼續(xù)教育,不斷提高業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。積極撰寫教育教學論文。抓好教師隊伍建設,培養(yǎng)青年教師,發(fā)揮骨干教師作用。

  三、提高教學質(zhì)量意識。

  教學質(zhì)量是學校工作的一個重要組成部分。針對上學期教研組成績不盡如人意的狀況,我們數(shù)學組老師在本學期開學一周內(nèi)要求每位教師找出各年級存在的問題及采取的可操作性的策略,并寫出教研組建設報告。同時教研組對薄弱年級和相關老師進行跟蹤聽課,備課組還對每個年級進行質(zhì)量跟蹤監(jiān)測,通過監(jiān)測,每位教師找出任教班級及自身存在的問題,然后擺正自己的位置,制定相應的措施及教學方法,穩(wěn)扎穩(wěn)打,切切實實提高數(shù)學成績,這學期三至五年級期末考試成績均超區(qū)平均成績。

  四、積極組織課外活動。

  廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培養(yǎng)學生的學習興趣,拓寬學生的知識面,進行了構(gòu)建數(shù)學模型、開放習題教學的講座,建立了初高中數(shù)學競賽輔導小組、數(shù)學興趣小組,發(fā)揮學生特長,推進素質(zhì)教育,在活動中講究計劃性、知識性、科學性

  五、加強業(yè)務學習,切實轉(zhuǎn)變教育教學思想

  新課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應運而生,為教育注入了新的生機。我們數(shù)學組把組織學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容。對課程標準的學習,幾乎貫穿整個學期。通過學習每位教師提高了自身的知識素養(yǎng),掌握了一些現(xiàn)代化的教學手段,全體數(shù)學教師形成共識:要成為一名現(xiàn)代型教師,必須樹立終身學習的觀念。為此采取各種方式,通過各種渠道,不斷加強自身業(yè)務學習。教師們在繁忙的教育教學工作之余,抽時間學習閱讀教育刊物,教師的'自身素質(zhì)及教學藝術(shù)在不斷提高,教學理念得到進一步更新。

  六、存在的問題

  1、教師的理論素養(yǎng)還有待進一步加強。

  2、對新課標理念的理解和實施還存在一些偏差。

  3、教師對教材的理解和把握還有偏差,平時的訓練拓展還不夠。

  4、二年級的總體成績欠佳,個別班級與其它平行班的差距過大。

  5、年級與年級、校際之間的合作與交流還需進一步加強。

  七、改進措施

  進一步提升自身素質(zhì)的提高,充分利用先進的教學設施,改進教學手段,提高35分鐘的課堂效益。

  對新教材的整體把握和理解還需提高和加強。要熟知每一堂課的教學目標,精心設計落實方案和教學環(huán)節(jié),充分的做好課前準備。

  平時的課堂練習要注意拓展和延伸,不能僅僅局限于書本,要注重書本世界與學生的生活世界的聯(lián)系,努力體現(xiàn)開放性和實踐性。

  加強學困生的思想教育,關心他們的學習和生活,關注他們的生理和心理的健康成長。同時重視補缺工作,把補差落實到實處,盡可能地減少不及格率。

  數(shù)學教研室年度工作總結(jié) 11

  一個學期來,在學校領導的領導、帶動下,數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  一、抓實教學常規(guī)

  教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。學校提出至少要有提前兩周的備課量,全組教師都能按時備課,而且內(nèi)容詳盡,能夠根據(jù)本班學生的特點,做好教案修改,突出體現(xiàn)了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動,備課備學生尤為重要,課后有反思。

  在這學期教研組在教研組活動中,進行了作業(yè)互查,每位教師積極參與,大家互相學習,找到自己工作中的優(yōu)點與差距,具體如下:

 。ㄒ唬z查范圍:

  學生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側(cè)重點、教師作業(yè)批改情況,側(cè)重點如下:

  1、學生作業(yè)情況:重點檢查作業(yè)本是否整潔、書寫的工整度、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。

  2、教師作業(yè)布置:從作業(yè)量等方面檢查。

  3、教師作業(yè)批改情況:從批改的正確性、規(guī)范性和及時性等方面檢查。

 。ǘz查情況

  1、總體情況:

 。1)教師批改作業(yè)都規(guī)范,作業(yè)能及時訂正,大多數(shù)學生卷面清潔,教師注重作業(yè)量的適度。

 。2)教師評改認真及時,有等級、日期、激勵小標識。

  (3)學生重視糾錯,很多老師重視再批改。

  2、存在問題(建議):

  (1)學生作業(yè)質(zhì)量不同,同樣的班級,學生的態(tài)度是不一樣的'。建議:加強書寫訓練,書寫工整、大小勻稱、疏密有致;作業(yè)要整潔,不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。

 。2)有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤,尤其是練習冊,我們應該給每一道小題目都要打上一個勾,這就體現(xiàn)了老師的精批細改。

 。3)封面書寫格式就各式各樣,有的就寫一個姓名,連班級也沒有,教師要讓學生按統(tǒng)一格式工整地寫上班級、姓名。

  (4)個別學生作業(yè)習慣太差。表現(xiàn)在:字跡潦草,等號、分數(shù)線等該用尺的地方不用尺;有的鉛筆太粗,蹭得一片漆黑;有的字寫得大的大小的小。教師要加強對個別生的作業(yè)指導。

  二、彰顯教研特色

  在這學期中,我們還對“茶館式”教研活動進行了探究!安桊^式”教研活動前提出了活動的主題,然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發(fā)言,發(fā)達自己的想法。例如我們曾經(jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課,探討了“如何提高課堂有效性”,參加活動的老師們在理念上有很多思考,每位教師從不同角度談自己的想法,特別是老師們提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關注,教師們都認為要做反思型教師。另外本學期開始每個備課組都研擬了適合本學期的試卷,一二年級研擬了期末試卷,這是屬于我們本校的校本資料。

  三、開展學生課外活動

  為了提高學生數(shù)學學習興趣,使學生增強學好數(shù)學的信心,讓學生在數(shù)學魅力的感染下,自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮,學校組織了學科節(jié)活動。通過一系列的活動,學生們的計算能力不同程度地有了提高,對數(shù)學學習的興趣也提高了。

  今后我們要以飽滿的精神,開拓進取,為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

  數(shù)學教研室年度工作總結(jié) 12

  一年來,我校數(shù)學教研組在學校領導的帶領下,根據(jù)上級有關教育部門的文件精神,繼續(xù)積極推進基礎教育課程改革的實驗工作,課堂中以學生的發(fā)展為本,重視生本課堂,在落實雙基的同時,注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識、合作交流能力等,充分體現(xiàn)新課程、新標準理念,結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓,將學科教學與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來,實現(xiàn)最佳課堂教學效率。平時,加強教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學綜合素質(zhì);加強教師校本培訓,重視理論學習,舉辦、多項校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì),為數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路,F(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下:

  一、重視校本培訓理論學習。

  先進的新理念要走進課堂,教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學習,促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

  1.進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,有專人講座、集中培訓、個人網(wǎng)絡自學等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學習的平臺,積極學習新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學習了《小學數(shù)學新課程標準解讀》、《良好的學習習慣培養(yǎng)》等有關理論,不斷提高認識,深化和發(fā)展,積極投入教學實踐中,體現(xiàn)課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動,還有《小學數(shù)學素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設計課例的講座》等培訓,每位數(shù)學教師都認真參加學習,做好記錄。

  2.每學期每一位數(shù)學教師學習一本理論專著,并且做好5000字以上的學習摘記,努力提高數(shù)學教師的理論水平。

  3.重視課改教研活動。在加強理論學習中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學新模式。通過集體備課,集中同級段數(shù)學教師的智慧和力量,互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力,形成教育的合力。并且開展了教學反思交流和教學案例交流活動,總結(jié)教學得與失,探索教學成功經(jīng)驗。還組織教師探索數(shù)學課堂作業(yè)本中學生典型錯誤的分析與解決對策探索。

  4.組織兩場專題講座,6月10日朱林益老師主講《六年級下冊數(shù)學學生典型錯例分析》引領全體數(shù)學教師鉆研教學,主動去研究面臨的實際教學難題,針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯例認真進行剖析原因,探討解決對策,都取得了良好的活動效果。10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進行教學設計》專題講座,帶領大家探索課例設計的方法與步驟。

  二、積極推進課程改革,全面提升教師素養(yǎng)。

  課程改革的主陣地主要在課堂教學中,只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而,我們非常重視課堂教學的研究,不斷實施新課程改革。

  1.組織青年教師上校級教學觀摩公開課。4月10日陳賽蒙老師執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的認識》,9月,陳元閣執(zhí)教《2、3的乘法口訣》,徐曉芝執(zhí)教《8和9的認識》,11月,潘淑棉上公開課《周長》,陳賽蒙上《四邊形的認識》,課后都進行互動評課,大家充分發(fā)表意見,交流看法,探索教學經(jīng)驗,討論氣氛活躍,取得了良好的活動效果。

  2.創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,開展師徒結(jié)對活動。大家認真交流、協(xié)商、學習,相互借鑒經(jīng)驗,共同進步。

  3.中年教師積極上校級示范公開課。4月16日卓成川老師執(zhí)教《認識小數(shù)》,4月23日朱林益老師執(zhí)教《鴿巢原理》,11月23日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》,12月李志成執(zhí)教《口算除法》,課后中青年教師齊聚一堂,暢所欲言,切磋教學經(jīng)驗形成了一個良好的教研氛圍,這樣有利于教師不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新。

  三、認真落實常規(guī)教學活動,提高課堂教學效益。

  1.組織征集課后反思,教學設計,案例,課件,論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類教學比賽。

  9月,在永嘉縣教學案例比賽中,朱林益的案例《數(shù)學建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級三等獎。

  度縣級論文評比中李志成的論文《實現(xiàn)有效追問 打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎,胡飛飛的論文《農(nóng)村小學數(shù)學估算教學現(xiàn)狀及對策》榮獲縣級一等獎,胡飛飛《基于診斷性評價提升學生數(shù)學應用意識》榮獲縣級二等獎,朱林益的論文《談談數(shù)學課堂教學應用信息技術(shù)的問題》榮獲縣級三等獎。

  5月縣級課件比賽中,李志成、卓成川制作的課件都榮獲縣級二等獎,陳賽蒙的課件獲縣級三等獎。

  2.定期組織了教學檢查工作。期初查教學計劃、后進生轉(zhuǎn)化計劃,期中查教案和教學手冊,期末全面檢查,細化每一個項目的要求,規(guī)范每一個細節(jié)的做法,力求實現(xiàn)教學常規(guī)優(yōu)化、實效化。并且做好等級評定,作為年終績效考核的一項依據(jù)。

  3.每年開展6次有效的集體備課活動。進行集體備課監(jiān)督,每個級段由組長布置好備課任務,把教案早一周發(fā)到學校網(wǎng)站,供大家討論,跟帖發(fā)表看法,然后進行修改,通過上課實踐后進行反思,逐步形成優(yōu)案,實現(xiàn)資源共享。

  4.組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動。5月我們進行了復習計劃交流,各位老師都能結(jié)合實際,制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習,借鑒,提高。之后,我們又組織了復習經(jīng)驗交流,讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,這樣為年輕教師提供了學習的`機會,更加促進教師間的學習交流,提高教師自身的業(yè)務素質(zhì)和教學水平,不斷提高教學效益。

  5.本校高年級數(shù)學教師,認真指導學生,參加度永嘉縣第五屆小學生數(shù)學小論文比賽。王建老師指導的李雨澤《樹干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎,杜炎澄《走進奇妙的“無限”數(shù)學世界》榮獲二等獎,厲定偉《火車過橋問題的再探究》、柯錦翔《有趣的邏輯推理》、柯添覺《水與船之間的“秘密”》等三篇均獲得三等獎;史淵博老師指導的潘宣瑜《探秘神奇222(歸宿數(shù))》榮獲一等獎;朱林益指導的林家浩《探索兩個數(shù)乘積最大的規(guī)律》榮獲二等獎,金俊浩《探索“玩甩子”的奧秘》、朱浩楠《循環(huán)規(guī)律在數(shù)學中的應用》、程欣奕《反思錯例不斷進步》、鄭煜韓《尋找數(shù)學解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎。

  四、認真開展課題研究工作,營造教師鉆研教學的濃厚氛圍。

  我校數(shù)學教師積極參加課題研究活動。11月4日,由朱林益負責兼執(zhí)筆,成員王建、史淵博、滕錦月等老師共同參與研究的課題《培養(yǎng)小學生建模能力的實踐與探究》榮獲縣級一等獎,5月朱林益負責的數(shù)學課題《小學高段數(shù)學教學中突破思維定勢的策略研究》已經(jīng)通過市級立項。我校以課題研究帶動了全校數(shù)學教師鉆研教學,大膽進行課堂改革,努力提高課堂教學效率,同時形成了良好的教研氣氛。

  總之,這一年來,我們數(shù)學教研組重視教師的理論學習,加強校本培訓工作,認真做好教學常規(guī)檢查工作,督促全校數(shù)學教師認真落實好教學計劃,狠抓課堂教學工作,堅持課程改革,大膽把先進的教學理念運用到自己的教學實際中,努力提高課堂教學效益。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓,把信息技術(shù)應用到課堂教學中,發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,提升教學質(zhì)量;積極開展各項課題研究工作,形成了良好的教研氣氛,督促教師積極參加各類教學比賽,提升我校數(shù)學教師的素質(zhì),使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。

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