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最新師德總結(jié)個人年度總結(jié)模板
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的最新師德總結(jié)個人年度總結(jié)模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新師德總結(jié)個人年度總結(jié)模板1
為了切實搞好學校師德師風建設(shè)，根據(jù)省教育廳和市縣的安排部署，依據(jù)《陽城縣師德師風建設(shè)實施》，結(jié)合我校的實際情況，自20xx年10月下旬日至12月底，我校認真開展了“師德師風”建設(shè)，通過學習教育、查擺問題、分析梳理、整改建制和認真總結(jié)，全體教職工思想進一步提高，職業(yè)道德進一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風建設(shè)工作情況作出總結(jié)：
為切實加強對師德師風建設(shè)活動的領(lǐng)導，學校專門建立了“師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組”，由學校校長成海軍任組長，副校長常周元和王凌毅任副組長，各中層領(lǐng)導任成員，成立了專門的，明確了各自的具體任務(wù)，切實加強對師德師風集中教育活動的領(lǐng)導。10月28日，召開了學校師德師風建設(shè)再動員大會，成海軍校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同行佩服的”的要求，副校長常周元和王凌毅作了具體安排，和科任教師進行了表態(tài)，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。
根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校實際，半個月多時間，我們采取領(lǐng)導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會學習、組專題學習和教職工校園網(wǎng)上指導性學習和自己獨立學習相結(jié)合的辦法，組織全體領(lǐng)導和教職認真學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，學習了縣教育局長范學斌同志在全縣推進素質(zhì)教育大會上的和在全縣師德師風再動員大會上的講話，學習縣師德師風建設(shè)活動要求和《十提倡》、《十不準》，學習全國師德楷模的先進，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認識，明確了此次活動的要求。
人人都認真做了學習，撰寫了，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監(jiān)督;建立了師德師風學習心得體會專欄，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風學習討論園地，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展。
首先，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1的個人剖析，進行查擺問題，自我剖析。接著進行全員評議，先是領(lǐng)導和民主會，小組成員之間進行批評與自我批評;再是學生和家長代表問卷調(diào)查，通過發(fā)放《陽城三中師德師風家長調(diào)查問卷》、《陽城三中師德師風學生調(diào)查問卷》以及《陽城三中師德師風征求意見卡》等形式，廣泛征求意見。
我們圍繞學校的辦學方向、學校管理、教學質(zhì)量、教風校風，教師的儀表風范、敬業(yè)態(tài)度、教學常規(guī)以及對教輔的管理等多方面的內(nèi)容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領(lǐng)導、媒體等百余人參加的座談會;抓住學生、家長關(guān)注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調(diào)查，發(fā)放征求意見表和家長、學生調(diào)查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建設(shè)活動的信息，公布了學校的舉報電話、校長、副校長、教導主任等負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎(chǔ)上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。
召開學校領(lǐng)導和教研組民主生活會討論，對照師德規(guī)范和縣局《師德師風建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題，根據(jù)個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋，提出改進意見，制定整改措施。結(jié)合學校評教評學活動，我們進行了教師作業(yè)和檢查，對教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。
1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，完善了學�！稁煹聨燂L考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《陽城三中教學常規(guī)》等，并成立了學�？己祟I(lǐng)導組，由領(lǐng)導、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設(shè)形成了制度化，常態(tài)化。
2.加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過多、學生負擔過重、休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實，著重在提高課堂教學效率方面進行研究、探討。召開了陽城三中課堂教學模式研討專題會議，人人參與了“導、學、問、練、評”的課堂教學模式探討，在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。
專門召開班主任會議，對減輕學生作業(yè)負擔、保證學生充足睡眠作出規(guī)定，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實提高了教師水平，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地，每天下午抽出40進行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，受到學生和家長的歡迎。
3.狠抓考查學科教學，提高學生綜合素質(zhì)。學校專門召開考查學科教師會議，公示學生、家長意見，制定改進措施。學校出臺了《陽城三查科目考核方案》，像科目一樣對考查科目進行考核、考查，加大了對考查科目的`考核力度，規(guī)范考查科目的教學，要求嚴格按照教學大綱，認真?zhèn)湔n、改作、輔導，真正把這些課上成學生喜歡的課，上成培養(yǎng)提高學生興趣特長的課。
教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學科的現(xiàn)象。成立了學科興趣小組，要求每周定期開展一次活動。11月，學校組織開展了校園科技月活動，學生、教師積極參與，人人有作品，班班有活動，在學校評比的基礎(chǔ)上，推選出十多件(篇)科技論文、科技制作、科學幻想繪畫、科技實踐活動參加縣級以上評比。這些措施的實施，不僅使課程得到了規(guī)范，更使學生的得到張揚，素質(zhì)得到提高。
4.嚴格制度執(zhí)行力度，狠剎不正之風。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《陽城三中師德承諾》和《廉潔從教》，設(shè)立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。
同時，將師德師風建設(shè)和紀律作風整頓結(jié)合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象。
在師德師風建設(shè)活動中，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結(jié)，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。
1.組織大家認真學習了全國十佳教師和師德模范的，撰寫了心得體會。
2.出臺了《陽城三中師德標兵評選方案》，決定每學年進行一次師德標兵評選，對在教育教學一線辛勤耕耘、無私奉獻的先進模范進行表彰獎勵。
3.召開了師德師風建設(shè)總結(jié)表彰會，對在這次活動中學習認真、整改得力、效果明顯的小組和個人進行了表揚，特別是對在平時的工作中一貫表現(xiàn)積極、學生和家長反應良好、師德高尚的教師、班主任進行了大力表彰，如既當教導主任、又當班主任、代兩個班課，干幾個人的工作，不分白天黑夜、不論節(jié)假日和工作日，始終如一地勤勤懇懇、辛苦勞作但無怨無悔、樂觀向上的劉群主任;
九年如一日代初三和班主任、很少有節(jié)假日、晚上沒有看新聞聯(lián)播和電視劇的機會、家長都想把送到他班、科任教師都想和他搭伙的愛生如子的張學兵老師;科學治班、以親和力和愛心贏得學生和家長交口稱贊的蘇晚超老師;因勞累過度引發(fā)腦干梗塞幾乎失去，而蘇醒后的第一句話就是詢問自己學生的學習情況、埋怨自己沒有完成任務(wù)、把工作看得比生命重要的馬于兵老師;
還有關(guān)鍵時刻以學校大局為重，聽從學校安排，不計報酬、勇挑重擔的王小軍、馬軍社、李興榮、楊淑芳、王豐軍、田陽麗、郭義明、許麗娟、安靜等許多老師，他們以自己吃苦耐勞、默默奉獻的精神，為學校承擔了重任，排解了困難，贏得了學校的認可，學生的尊敬。
4.開設(shè)了師德模范宣傳專欄，及時發(fā)布他們的先進事跡;舉辦師德先進事跡報告會，讓他們談做法和體會，與大家共同交流學習，形成了弘揚高尚師德的良好氛圍。
我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學�！睘槟繕�，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口，積極改進工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高師德水平。
最新師德總結(jié)個人年度總結(jié)模板2
在上師范的時候，我們的主樓上鏤刻著“學高為師，德高為范”金光閃閃的八個大字。通過與母校三年的朝夕相處，這八個大字蘊含的精髓早已從恩師的教學行為和高雅舉止乾坤大挪移至內(nèi)深處�，F(xiàn)從以下幾個方面將本師德工作做以總結(jié)：
我一直堅定認為共產(chǎn)黨下的人民業(yè)是人類最偉大的事業(yè)。我認真對待政治，嚴格按照《中職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，講奉獻，講原則，講正，無條件服從學校領(lǐng)導的工作安排，竭盡全力配合學校領(lǐng)導做好學校的日常教學工作，把當成情人來對待，更把教育當成信仰來信奉。
“教書用心，育人用愛”工作的秘訣就是“愛”。教師要有一顆慈母嚴父的.情懷去包容和引導好每個學生。我默默支持團委的所有工作，跟李書記默契配合，把學校的德育工作具體落實到位。我們團委利用廣播在課間傳播德育、文章，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，弘揚正能量，全面輻射社會主義核心價值觀，助推張?zhí)岢龅恼�、正氣、正義的純正校風。
“言傳不如身教”，我一直信奉這句古訓并時時以身作則。每每看到校園里的垃圾，我會彎腰撿起。我的這種行為在校園里起到了拋磚引玉的作用，也猶如蝴蝶效應里那扇動的翅膀，以幾何級的數(shù)目的增長帶動廣大師生行小善積大德。
教師最給力的陣地就是課堂。作為一名信息教師，我不斷豐富自身學識，利用電腦報、各種信息技術(shù)雜志等給自己“充電”。我課前充分準備，課堂與學生動態(tài)生成、有效互動，努力在課堂中營造輕松愉快的學習氛圍，提高學信息技術(shù)操作技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及意識。總而言之，我以培養(yǎng)學生新時代高品質(zhì)的信息素養(yǎng)為我的終極使命。
言而總之，師德要從小事做起，從我做起，只有每天及時總結(jié)和，才能提高學習力，才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，才能在深化教育改革的今天不會落伍。一言以蔽之，只有師德提高了，我才能從教書匠向教育人轉(zhuǎn)變。
最新師德總結(jié)個人年度總結(jié)模板3
為進一步加強和改進我校師德，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，我校按照縣教育局(20__)__號《》進行了師德師風總結(jié)自糾整改工作，組織學生、、社會各界對我校工作和教師師德師風進行了一次公開評議，現(xiàn)對照評議和查擺出來的問題，將我校師德師風總結(jié)整改情況總結(jié)如下：
長期以來，我校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題，研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。建立了由校長劉曉明同志任組長，副校長為成員的師德師風領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教職工會議組織教師學習教育局師德工作的整改的文件，重點學習了《贛州市教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及處理辦法》和《教師法》、《未成年人法》、《中職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》等。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律和法制教育，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學習，使愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時反省，做學生的表率，提高了我校教職工的覺悟。
針對師德師風建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施總結(jié)自糾。
1、召校領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序等方面進行總結(jié)自省。
2、召開會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。
3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行總結(jié)自糾。
4、建立師德師風投訴制度。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了總結(jié)自糾。
5、學校將師德師風建設(shè)與年度、晉職晉升、等師資隊伍建設(shè)的其他有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學校每一都要對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質(zhì)量考核中，學生的測評得分占一定的比例。
1、大多教師教科研意識不強，平時手也懶惰，不善于積累，很少撰寫科研論文。又不經(jīng)常走出學習，只做井底之蛙。
2、本職工作不夠扎實。有少數(shù)教師有時有厭倦工作傾向，有時有任其自然的松懈思想，缺乏進取精神。個別教職工不鉆研業(yè)務(wù)，打麻將，得過且過，心態(tài)浮燥，治學不嚴謹，教學整體觀念協(xié)作精神不強，掛在嘴邊的總是待遇和社會分配不公。
3、教師言行欠規(guī)范。有的教師言行不慎，在與家長交流時，批評學生時，出現(xiàn)一些過激的言語，傷害他自尊心，有失為師之道。
4、素質(zhì)教育有待加強。有的不按課表上課，隨意調(diào)課，在教學工作上反映出重科目，輕體藝等非考科目，只關(guān)注學生的學業(yè)成績，忽視學生其他方面能力的培養(yǎng)等等。
5、學生的教育管理需進一步加強。一些教師對學生的思想品德狀況關(guān)心不夠，缺少耐心，方式簡單粗暴，甚至有體罰或變相體罰的現(xiàn)象，有的教師疏于管理，課內(nèi)外紀律混亂，嚴重影響教育教學質(zhì)量的`提高。
6、責任心不強。有極少數(shù)教師缺乏敬業(yè)精神，對工作敷衍塞責，上課接手機，作業(yè)批改不及時，不按時上下課等。
7、與家聯(lián)系不夠。個別教師不能積極主動地與家長聯(lián)系，很少家訪，與家長的聯(lián)系方式單一，造成學校、工作互不了解，加強與家長間的矛盾和隔閡，使工作被動。
8、對待學生的缺乏愛心。有些教師對工作時冷時熱，受個人情緒的影響較大，對后進生缺乏愛心，不能用發(fā)展的眼光公平公正地對等學生，使后進生轉(zhuǎn)化工作蒼白無力。
根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風建設(shè)作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集習和自學，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。
2、完善師德師風各項制度
�、艓煹聨燂L建設(shè)分工負責制
�、茙煹聨燂L學習制度
�、俏闯赡耆吮Ｗo、教育和
⑷師德師風監(jiān)督制度
�、蓭煹聨燂L考核制度
�、蕩煹聨燂L集中整頓制度
⑺師德師風問題處理制度
�、填A防和杜絕教師犯罪制度
⑼教職工宣誓制度
�、螏煹聨燂L教師表彰制度
3、師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度
4、按《寧都縣師德師風考核標準》加強我校師德師風考核。
5、堅持師德師風監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導、教職工、學生、社相互監(jiān)督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。
6、按縣教育局師德師風問題處理報告制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。
7、實行一年一次的師德師風表彰，通過表彰先進、典型帶動全體教職工師德的不斷提高。
師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我校將針對總結(jié)自糾中存在的問題制定出切實有效的整改措施，逐條改正，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師，辦好讓人民滿意的教育。
最新師德總結(jié)個人年度總結(jié)模板4
我校按照區(qū)教育局師德師風考核工作要求，結(jié)合區(qū)教育局下發(fā)的《萬盛經(jīng)開區(qū)教師職業(yè)道德考核實施方案》，的相關(guān)精神，學校把此項工作納入學校工作的重要議事日程。結(jié)合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風學習考核活動。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內(nèi)容，以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對我校開展師德師風建設(shè)考核工作做以下總結(jié)：
我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，切實加強領(lǐng)導，建立長效工作機制，按“誰，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制。我校成立了以書記、校長為組長，副校長、工會主席為副組長，各處室主任及主任為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人，并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按落實好每一項工作。
教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我校加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
為了結(jié)合區(qū)教育局開展的師德師風學習活動，進一步提高我校教師的師德師風建設(shè)工作，積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)師德師風建設(shè)活動計劃，開展了豐富的師德師風活動，通過活動，讓每位教師在師德師風建設(shè)方面都得到了提高。
具體有如下做法：
�。ㄒ唬┳W習，做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。
1﹒堅持周一例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式是觀看師德光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。
2﹒堅持形式靈活的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》；教育和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等。
3﹒堅持互相學習，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少師德體會或師德論文。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。
�。ǘ┳ブ攸c，求實效
在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。
1﹒建立和完善教師職業(yè)道德考核制度
我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師30%獎勵性績效工資、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核掛鉤。
2﹒把脈問病，對癥下藥
我校在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。
首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作。
其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。
最后，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功機制”。學校應提供條件，創(chuàng)設(shè)機會，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊龋栽鰪娊處煹臉s譽感，激發(fā)其進取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同點燃了教師邁向目標的`“內(nèi)燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。
3﹒抓權(quán)益，求穩(wěn)定
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果。因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權(quán)益，為他們排憂解難。如：每周五最后一節(jié)課教師活動日（教師們進行各種體育活動），促進他們的身心，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是學生家長評，增強家校聯(lián)系；五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、校園文化建設(shè)等方面得到當?shù)馗扇�、家長及主管的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務(wù)學生到位、班風學風轉(zhuǎn)變提高；后勤同志服從安排，轉(zhuǎn)崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在師德典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流的良好局面。學校于20xx年6月底對全校234名教職工開展了師德師風考核，其中優(yōu)秀234名。
當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我校將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，構(gòu)建更加完善的師德內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。
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