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年度總結(jié)

語文教師年終工作總結(jié)

時間:2024-11-03 13:14:54 年度總結(jié) 我要投稿

語文教師年終工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的語文教師年終工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

語文教師年終工作總結(jié)(15篇)

語文教師年終工作總結(jié)1

  20xx年就這樣迅速地成為了過去時,高三畢業(yè)班的日子總是這樣急急匆匆,對于剛過去的這一學期和剛接的這兩個班級,有一些淺顯的感悟,在此作一個簡要的總結(jié),希望對自己今后的教育教學工作能起到一定的改進作用。

  本學期我擔任高三(5)(6)兩個班的語文教學工作,這一屆學生是我省課改后參加高考的第二屆考生,從素質(zhì)上看比上一屆稍弱。其中(5)班是理科的普通班,(6)班是理科的提高班,雖然已經(jīng)帶過了五屆高三,但此次還是感覺壓力很大,因為六班是學校的希望所在,20xx年我校高考的成績很大程度上取決于六班。因此,在每一天的教學工作中,我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,絲毫不敢有所懈怠,惟恐出現(xiàn)任何差錯,辜負了領(lǐng)導(dǎo)的期望,影響了學生的前途。語文高考考點細實、知識深廣,《考試大綱》又不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。

  在這種大背景之下,很多語文老師就順理成章地走這樣一條耗時長,收效差的教學老路:研究考試說明和近幾年的高考語文試卷,然后逐一對照、條分縷析,然后在浩如煙海的各種復(fù)精心挑選,剪切拼湊出一套又一套的練總結(jié):

  教學工作方面:緊扣新一屆的學情和新的高考要求組織復(fù)精心編制平時練  努力提高教學質(zhì)量。而要提高高三語文教學質(zhì)量,就要降低考查訓(xùn)練的難度,精心設(shè)計考查訓(xùn)練題,還學生以自主學  反思這一學期,教學工作中也仍然存在一些值得研究的問題:

  其一:課堂教學中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而,我們想調(diào)動學生的學  其二:識記、理解層級的訓(xùn)練多,概括、綜合能級的訓(xùn)練少,創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。

  其三:作文訓(xùn)練,未能很好地提高訓(xùn)練質(zhì)量。尤其是在幫助和指導(dǎo)學生觀察、思考社會生活及積累情感體驗、生活經(jīng)驗方面做得不夠。

  其它方面工作:

  教學研究方面:積極參加每周三下午的`教研組活動,并認真為每次的討論課題進行準備并發(fā)言。備課組內(nèi)部的交流和集體備課、集體備考工作也有條不紊地進行,取得了一定的效果。同時,認真參加我組的《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題,并撰寫了多篇論文和案例,并申請結(jié)題。

  積極參加各類比賽活動,在XX市“教學創(chuàng)新”大賽中獲得二等獎。積極參加市級校際交流活動,于20xx年11月組織了一節(jié)名為“仿寫的提升”市級公開課,獲得到聽課老師較高的評價。

  20xx年過去了,20xx年已經(jīng)來臨,希望自己在新的一年里能夠銳意進取,革除舊  這個學年,我擔任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工作,認真學思想覺悟,下面是我本學年的工作總結(jié):

  一、備課

  開學初,在備課組長的指導(dǎo)下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。不但備學生,而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考,學總結(jié),寫好教學后記。

  二、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,這樣使得講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學  我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),注意分層教學,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)?傊ㄟ^各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學  根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,有針對性,有層次性,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  當然,由于本人的知識水平有限,在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更好的成績。

語文教師年終工作總結(jié)2

  自從從事教師這一行,當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

  一、思想品德方面

  在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。

  作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、教育教學方面

  一年來我一直擔任初中三年級的班主任兼語文教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。

  1、在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。

  首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán),尊重學生的發(fā)言權(quán),尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。

  課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學語文的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學年語文教學一個重要環(huán)節(jié)。

  如在主題班會上,進行說"新學年的打算"、"我身邊的雷鋒"、"我夢想中的大學"等。此類活動不僅激發(fā)學生對班集體的關(guān)注熱情,還提高了學生的語言表達能力。

  對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。

  教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的`任務(wù),學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

  2、對課堂操作的有效性的研究。

 。1)教學目標:首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學目標,目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位,我根據(jù)課堂發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學語文的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

 。2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,積極參加學校組織的培訓(xùn),毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、工作業(yè)績方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過努力,我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變,學生成績也有所提高。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中,得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的認可。

  今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,我以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

語文教師年終工作總結(jié)3

  本學期根據(jù)學校的工作安排,擔任高一年級209和210兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務(wù)是高中語文第二冊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務(wù),全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進今后的教學工作更上一個臺階。

  一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學生語文學的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力。

  高二階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)并形成技能非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復(fù)習,然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,學習興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

  二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織

  教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié),學期初,學校根據(jù)上級教育部門的要求,制定了我校教學工作的總體目標和要求,這是教學工作的綱,貫徹落實到教學的全過程中。為了切實提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴格認真地按要求和標準去做,保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

  三、落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力

  調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。學生通過自己的`自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學習積極性。

  四、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂

  我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備,因而,在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學習《神奇的極光》這一篇課文的時候,我就先播放了多姿多彩的極光圖片,讓學生先對極光有了感性認識,然后再進入課文的學習,效果就好多了。許多課文的學習,我都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

  五、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力

  學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等,做好語文的學習積累,開展語文背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽等。

  六、認真搞好培優(yōu)補差工作,全面提高學生的成績

  現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊,因而,培優(yōu)補差就顯得很重要了。教學中,我根據(jù)學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練,對基礎(chǔ)較差的學生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  七、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標

  高一的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。

  總之,高一語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。

語文教師年終工作總結(jié)4

  日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在班主任和家長的積極配合下,圓滿地完成了教育教學工作任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、備學生,教育要面向全體學生

  教育要面向全體學生,了解和分析學生情況。在教學的過程中我懂得了充分了解學生對教學的重要性。學生學習層次不同,班級上課氣氛也不一樣,如初一(x)班的同學比較活躍,上課氣氛活躍,但是學生差異性很大,如有很多的學生逆反心理強,心理脆弱,需要你及時的“關(guān)注”他,鼓勵他,所以我就因勢利導(dǎo),在課上多提問他們,注意他們的心理,多給學習熱情,效果還不錯。還有一些“弱勢群體”,他們多數(shù)基礎(chǔ)不好,上學期的幾次考試很不理想,對他們打擊很大,有些人上課睡覺,不完成作業(yè),甚至想放棄語文的學習,我及時了解情況,多和他們溝通,鼓勵,重新點燃他們學習語文的希望之“火”。由此我可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了很好的驗證。

  二、備課與上課

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,“備課備不好,倒不如不上課!蔽乙恢闭J識到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,常常上網(wǎng)查閱一些教學課件,并不是下載一個現(xiàn)成的應(yīng)付了事,而是把幾個好的進行整合,并且結(jié)合實際教學整理出適合自己學生的行之有效的課件。雖然費事辛苦,但事實證明那是很值得的。

  在上課的環(huán)節(jié),我努力做好“精講”,把“創(chuàng)設(shè)教學情境”與“合作學習”兩項技能在課堂上充分體現(xiàn)。利用好有限的教學資源創(chuàng)設(shè)情境,把班級的學生繼續(xù)按照4人分好小組,在正常上課是討論,復(fù)習是互相考題,作文學習時候又互評作文……總之在不同的學習時期,我都把合作學習做到實處,從效果上看很不錯。今后一定努力做好這兩項技能的培養(yǎng)。

  回看自己的授課,我還感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地把握住自己的情緒。

  本學期我擔任七年級2班的語文教學工作,本班共有學生42人,隨著年齡的增長,青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響,厭學的學生逐漸多起來,但大多數(shù)學生學習還比較努力,有上進心。在教學中,我認真教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法,現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下:

  一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學

  實施新課程改革以來,我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導(dǎo),學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延伸為主線的重點篇目學習法、以合作、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

  二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

  應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。

  為此,我仔細研究教育心理,準確把握八年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。

  這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的'個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。

  活躍的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  三、用自主與探究解放學生,提高學習效率。

  新課標對語文課程的基本要求,也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

  教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓(xùn)練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生學習的積極性,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

  四、以閱讀教學為教學重點,達到相應(yīng)的學習目標。

  1.融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)涵,進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含意豐富的語句。

  2.加強了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達方式,學習抒情性語言。

  3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時,引導(dǎo)學生樹立起環(huán)保意識。

  4.學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

  5.在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù),體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,增強了語感。

  6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗加深了理解。

  五、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力

  死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

  用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。對八年級的學生而言,方法要比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。

  為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮……

  教學有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

  六、教育教學效果和不足

  一學期來,在學校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同行的大力支持下,在學生的良好配合下,教育教學任務(wù)得到圓滿完成。教師與學生關(guān)系更加融洽,學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強,朗讀水平也有待繼續(xù)提高,我將在以后的教學中完善這些工作。

  初一是學習語文的黃金時期,也是養(yǎng)成良好習慣的最佳時期。良好的學習習慣是提高學生素質(zhì)的重要保證,也是一個人成才的重要因素。好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說:“學習語文的目的在于運用,就是要養(yǎng)成運用語文的.好習慣!倍\用語文的好習慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓初一學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣非常重要,會在以后的語文學習中收到事辦功倍的效果;否則學生的學習是盲目的、被動的,甚至有時不知道該干些什么。我的具體做法是:

  (一)、要養(yǎng)成勤查工具書的習慣

  在閱讀課文或?qū)懽鲿r,遇到不認識的字,不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教。所以凡是學生問我某個字怎么讀,某個詞怎么講,我一律不說,而是讓他查字典自己解決。在寫作時不會寫的,我也不讓他問別人,還是讓他查工具書。時間一長,慢慢地同學們也就養(yǎng)成了查工具書的習慣。

  (二)、要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習慣

  讀古今中外的名著,能學到許多為人處事的大道理。反復(fù)揣摩、品味冰心老人的九字真言:“讀書好,多讀書,讀好書!蹦康木褪亲寣W生明白“讀書有益處,這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛好讀書,在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀!绷硗膺要求學生必讀書后的《名著引讀》,并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著,對于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo)。除了名著之外,還要鼓勵學生多讀其他有益的課外讀物。

  (三)、要養(yǎng)成堅持寫日記的習慣

  許多學生怕寫作文,有人甚至拒絕寫作。如果讓學生堅持寫日記,在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo),消除畏難情緒,定會讓學生喜歡寫作。因為日記的內(nèi)容是廣泛的:平常不好說的、不敢說的,都可寫進日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中;可以把對外界的觀察寫在日記中,比如觀察老師同學的外貌特征,花、鳥、草、蟲,也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后,有感而發(fā),寫點心得體會也可?傊篱g萬物均為我用……但必須要求學生寫出中心明確,文從字順的東西,不要記流水帳。其次字數(shù)上要規(guī)定每篇必須在300字左右,要帶有小標題。長此以往,學生就會由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作;由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪,每周我都要求學生寫三篇日記,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會收上來認真的閱讀和批改,寫出詳細的評語。這樣,既可以提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓(xùn)練,學生何樂而不為呢?

  在今后的工作中,我一定會努力實踐,堅持不懈,爭取讓每一位學生在學習上都有所長進,讓每一位學生都成為唯一。

語文教師年終工作總結(jié)5

  一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

  大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學科大量的做題,勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學習環(huán)境。

  二、營造民主課堂

  讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學,給他們精神鼓勵,讓學生在自信的陽光下成長,學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生,利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學習語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點,以此增強他們學習語文的信心。

  三、提高效率,上好講評課

  進入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學生的復(fù)習訓(xùn)練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣,是高三復(fù)習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。

  其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力。

  第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

  第四,糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,要了解學生錯在何處,為何錯,哪些學生錯,有針對性地改進復(fù)習教學工作。對于學生而言,要求答錯的學生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的'規(guī)律。

  第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應(yīng)補充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學生的自尊心,充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導(dǎo)成績較差的學生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人,都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。

  四、狠抓常規(guī),注重平時積累

  語文學科是一門特別注重積累的學科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯、寫錯的字詞xx個,成語xx個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規(guī)訓(xùn)練,使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。

  這個學年,我擔任高xx年xx班語文老師。我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,下面是我本學年的工作總結(jié):

  一、備課

  開學初,在備課組長的指導(dǎo)下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。不但備學生,而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教,做到學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。力求吃透教材,找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

  二、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,這樣使得講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。

  三、輔導(dǎo)

  我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),注意分層教學,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)?傊,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。

  四、作業(yè)

  根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,有針對性,有層次性,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  當然,由于本人的知識水平有限,在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更好的成績。

語文教師年終工作總結(jié)6

  一、我縣小學語文教學基本現(xiàn)狀

  隨著課程改革的不斷發(fā)展,我縣農(nóng)村小學教學發(fā)生了可喜的變化,教師的角色正逐步由課堂教學的主宰者走向?qū)W生學習活動的“組織者、引導(dǎo)者、合作者”,但是要想實現(xiàn)課堂教學過程的整體優(yōu)化,促進語文教學質(zhì)量的大面積提高,真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地,就必須努力與時俱進,強化對“教學過程和方法”的研究與實踐,能針對教學內(nèi)容特點和學生實際靈活運用各種教學方法,能適時、科學地給學生以學習方法和策略的指導(dǎo)。這是當前小學語文教學的主要課題。在教學過程中,我縣農(nóng)村小學語文教學普遍存在著一些亟待解決的問題。

  (一)從教師的課堂教學看

  1、老師設(shè)計的環(huán)節(jié)多,許多環(huán)節(jié)值得深入推敲,使其更精湛。教學中老師淺的痕跡比較重,問的問題也多,給學生思考交流的時間不夠充裕。

  2、學生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學生自主學習的時間不夠。課堂上,教師唯恐講得不全,講得不透,所以,講得還是多。學生自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少。

  3、重思想藝術(shù)挖掘,少寫作思路剖析。

  (二)從教師的教學理念看

  農(nóng)村語文教師,特別是貧困山區(qū)的'農(nóng)村小學語文教師,由于長時間在農(nóng)村,信息閉塞,教師走不出去,新的教學理念引不進來,從而導(dǎo)致了農(nóng)村語文教師的教學觀念滯后。部分教師認為語文教學就是讓學生識字,就是基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,缺乏對學生的語文能力培養(yǎng),忽視了語文教學中的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)。一些教師在語文教學中沒有站在課標的高度,沒有把培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力、提高學生的整體素質(zhì)作為教學的重點。

  (三)從教學管理層面看

  1、學區(qū)中心教研組管理有待加強,教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新。

  2、農(nóng)村邊遠學校師資力量薄弱,學科教師年齡、知識結(jié)構(gòu)分配不合理,不利于開展教學研究。

  3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進展緩慢。

  面對我縣農(nóng)村小學語文教學不容樂觀的現(xiàn)狀,語文課堂教學改革勢在必行。

  二、教學研究工作情況與成果

  在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我縣小學語文教研工作,緊緊圍繞以提高教學質(zhì)量為中心,提高教師專業(yè)發(fā)展為重點,結(jié)合實際,務(wù)實創(chuàng)新,服務(wù)教學,服務(wù)師生,取得了一定的成效,F(xiàn)將近年來工作簡要總結(jié)如下:

  (一)、強化學習,促進教學理念不斷更新。

  教研員認真學習黨和國家教育改革的政策與文件,認真鉆研《語文課程標準》,探索學科教育教學的新理念、新要求、新動向,并認真撰寫理論學習筆記,為指導(dǎo)全縣小學語文教學積累資源,奠定理論基礎(chǔ)。為初步實現(xiàn)教育教學資源共享,我們通過網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新的教學信息,幫助各總校、縣直小學及教師了解教育前沿動態(tài),明確教學方向,以實現(xiàn)集思廣益提高語文教學質(zhì)量的目的。

  (二)、及時組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念提高專業(yè)水平。

  為使課改健康開展,使教師按照《語文課程標準》要求實施教學,不斷提高教學水平,近年來的培訓(xùn)工作仍以新課標、新教材、新策略為主,努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學行為。

  1、組織全縣語文教師參加教材教法培訓(xùn)活動

  20xx年3月,組織全縣頂崗實習教師120名,對小學語文教材教法進行培訓(xùn),會上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課,內(nèi)容是二年級《畫風》和四年級下冊《桂林山水》,受到了與會者的一致好評。

  20xx年4月上旬,我們組織全縣特崗教師和各學區(qū)中高年級語文教師,從教學內(nèi)容到教學方式方法進行了培訓(xùn),會上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課,通過教研員評課,教師說課,大家議課,最后達成共識?h級培訓(xùn)后,各學校又根據(jù)具體情況進行了鄉(xiāng)校級培訓(xùn)。

  2、積極參加省、市組織的語文教學研討活動

  20xx年8月,組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽活動,并為教師購買了參賽教師課例光盤,由各學校組織學習。

  20xx年9月,我們組織語文骨干教師40余人參加了《語文周報》社組織的“小學語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學觀摩活動”,會上全國特級教師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴監(jiān)生》,課后與全場老師交流互動、解疑答惑。此次活動開展使教師們開闊了眼界,受到了啟發(fā)。

  (三)、積極開展學科教研活動,不斷改進學科教學。

  為使全縣小語教師深刻領(lǐng)會新課程的基本理念,用新理念指導(dǎo)教學,用新策略實施教學,逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外,還重點探索了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

  1、制定教研例會制度,促進課改深入開展。

  從20xx年開始,我縣教研室為促進學校教研工作順利開展,每月組織召開一次學校校長或主任參加的教研例會。匯報交流教研工作開展情況及存在的問題,并圍繞課改專題,如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進行研討,最后達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間,我們還制定了《小學語文課堂教學評價標準》,以促進語文教師的課堂教學水平的提升。

  2、深入學校課堂,“研訓(xùn)一體”

  一直以來,我們堅持每周三天深入學校,與一線老師一起摸爬滾打,備課、聽課、說課、評課,指導(dǎo)教學。近三年來我們先后深入到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學共計60余所學校,深入課堂聽課近200余節(jié),同時組織聽課后的互動研討活動,培訓(xùn)學校教學領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。

  3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè),開展校本教研。

  20xx年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點校12個)建設(shè)。與他們建立組織、研究思路,一起開展活動,先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開展課標培訓(xùn),課例評析、案例反思等活動。并且及時總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個學校。

  4、組織學科教學評價,促進教學改革。

  隨著新課程改革的推進,教學評價越來越引起教師關(guān)注,成為推進課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學評價。在各個年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價,以及終結(jié)性、綜合性評價相結(jié)合等方法。由重點知識、能力向重視“三個維度”綜合考察轉(zhuǎn)變,以此促進課程的全面改革。

  (四)、以賽促研,促進教師素質(zhì)提高。

  為激勵教師學習教育教學理論,深入開展教學研究,按照計劃我們每兩年組織全縣青年骨干教師,參加語文學科教學標兵評選活動和教學設(shè)計現(xiàn)場答辯比賽活動。比賽活動既重結(jié)果更重過程,采取人人參與、層層選拔,由學校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動。教學設(shè)計比賽采取現(xiàn)場方式進行,規(guī)定時間,統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學第五屆教學標兵評選活動。

語文教師年終工作總結(jié)7

  本人以學校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)

  一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

  二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

  一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。

  三、強化常規(guī),提高課堂教學效率

  本學年,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案。

  在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學年來,本人共聽課32節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

  四、加強研討,努力提高教研水平

  本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的.同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  今后需要進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。加強學生的閱讀訓(xùn)練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;采取措施,加強訓(xùn)練,落實知識點。

語文教師年終工作總結(jié)8

  近三年來,回憶一學期的工作,想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔負著教學工作,更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,能夠說,教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說:

  一、思想方面

  本人能踴躍加入政治學習,關(guān)心國家大事,工作當真負責,關(guān)懷學生,愛惜學生,為人師表,有貢獻精力。

  二、教學方面

  1、備課

  開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進行群體備課,仔細聽,認真記,懂得精神實質(zhì)。而后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參,學習好綱領(lǐng),虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材,找準重點、難點。

  為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的長處判斷自己的教學思路,經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制造教具。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時,有時已經(jīng)凌晨一時多了。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無籌備之仗。上課時認真講課,力求捉住重點,沖破難點,精講精練。應(yīng)用多種教學方法,從學生的實際動身,注意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行背靠背的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

  3、輔導(dǎo)

  我應(yīng)用課余時間對學生進行輔導(dǎo),不明白的耐煩講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長接洽,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

  4、作業(yè)

  依據(jù)減負的請求,我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

  三、德育工作

  德育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情,不私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

  1、愛就是了解。

  愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。

  初接新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色,他們有什么弊端,需不須要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

  為了了解學生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說談話,在閑談進程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過一段時間的了解,知道了許多:

  懂得了孩子的.所有,我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

  2、愛就是關(guān)心。

  師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師能力贏得學生的信任,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是等同的,這就是懇求教師不能平易近人,更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨難中成長。只有這樣,學生能力與教師縮警戒理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

  在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不必編排值日表,每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難,同學們都會主動去關(guān)心、援助……。用愛心造就孩子對群體,對別人的愛,一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感,那么人格大樹就矗立起來了。

語文教師年終工作總結(jié)9

  一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù)。

  加強教學基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學。在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學生實際,采用了“表現(xiàn)性教學方法”,在教學中堅持教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質(zhì)量。

  本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣。

  進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的'同時,努力提高課堂教學的效率。加強學生的閱讀訓(xùn)練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

  這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,教學思路有待于進一步調(diào)整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

語文教師年終工作總結(jié)10

  時光荏苒,歲月如梭。一學年的工作又要結(jié)束了,在假期即將來臨之際,回顧一下本學年的工作,以便在以后的工作中再接再厲。本學年我擔任xx小學五年級的語文、數(shù)學教學工作,擔任五年級的班主任工作,同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,本學年我做了如下工作:

  一、教學工作

  教師的首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略。要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。

  在教學策略方面,我借助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應(yīng),于是,我集中進行“由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文”的方式研究,學生學得非常順利,我也得心應(yīng)手。

  二、班主任工作

  一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,因此,我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中,我也付出了不少心血,當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,眼保健操過后,我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學生背單詞,背積累,背數(shù)學定義等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,每天的晨會時間我讓給孩子們,每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

  為了調(diào)動學生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,我讓每個孩子寫一寫自己新學年的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標;學年中,我組織學生進行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的`熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,當一個階段結(jié)束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時,我給每個孩子一個學習用品,讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動結(jié)束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到更多的歡樂。

  三、其他工作

  學校組織大清掃,我們班負責三樓一個樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認真完成,從未有任何怨言。及時參加學校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思。參加學校組織的精品課展示活動,積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

  總之,忙忙碌碌一學年,我在工作中取得了一點點成績,可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高,學生的學習成績需要提高,班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足,我要多看書,多練字,多向有經(jīng)驗的人學習,提高自身素質(zhì)。多研究研究學生情況,調(diào)動多方面因素,講求工作藝術(shù),使班主任工作趨于藝術(shù)化。

語文教師年終工作總結(jié)11

  xx年度春學期,本人在張母橋中心學校授八、九年級語文;秋學期選調(diào)至舒城三中授七年級語文,F(xiàn)將一年度來的思想、工作做一總結(jié)。

  政治思想、師德師風方面:本人政治立場堅定,能積極關(guān)心時政;認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,教育教學面向全體學生,不以執(zhí)教牟私;對待自己能做到嚴于律已、以身作則、為人師表,具有較強的工作責任感。

  教育、教學、教研方面:本人承擔語文學科教學業(yè)務(wù),能樹立大語文觀念,依據(jù)新課程理念,掌握運用教材教法,把握教學各環(huán)節(jié),進行恰當而有效益、開放而有活力的教學。在課堂教學中,能遵循語文學習規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,引導(dǎo)學生進行自主、合作、探究式學習,積極而有特色地開展素質(zhì)教育,能利用網(wǎng)絡(luò)資源,自覺而有效地運用多媒體進行教學。一年來,積極參加各項教研活動,努力去聽其他老師的課,向他們學習好的'教育方法,并參加縣中學語文優(yōu)質(zhì)課比賽,在學校進行語文公開課教學。在本年度中,較好的完成各項教研教學教育任務(wù)。

  勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面:一年來,本人服從工作分配,愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,堅持文明教學;勇于承擔工作,能自覺遵守學校作息制度;克服實際困難,堅持出滿勤出好勤;不無故遲到早退,不曠課,不無故調(diào)課。

  工作績效方面:本人所授學科學生成績能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高,春學期所帶畢業(yè)班語文中考成績居于中心校首位;課外能輔導(dǎo)學生參加各項競賽活動,課余能積極撰寫教研論文。本年度中,本人在縣中學語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎;電教論文《突出一個"巧"字,注重一個"實"字》獲省級二等獎(市級一等獎);教學論文《構(gòu)筑起真實靈動的語文課堂》獲縣級一等獎,《應(yīng)加強古詩文教學》獲縣級二等獎。

  以上是對本年度思想、工作的總結(jié),一年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在兩校各位同仁的幫助下,取得了一點進步,但也存在著不少不足。本人將在今后的實際工作中繼續(xù)努力,緊跟三中學校前進的步伐,為我校的發(fā)展提升獻策盡力,為我國的教育事業(yè)奉獻光熱!

語文教師年終工作總結(jié)12

  以適應(yīng)新形勢下的教育教學工作。常規(guī)工作踏踏實實,教研活動積極參與,認真思考和鉆研,勇于嘗試和創(chuàng)新,積極實踐新課程理念標準,努力提高教學水平,大力提高課堂教學效率,取得了比較滿意的教學成果。

  為適應(yīng)新形勢下教育教學工作的要求,我認真學習教育法律法規(guī),積極參加了區(qū)教育局組織的“六個一”讀書活動,將學校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學活動中,解放思想,更新觀念,為更好的完成教育教學任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

  一、嚴格落實教學常規(guī),保質(zhì)保量完成教學任務(wù),不斷提高教學質(zhì)量。

  本期以來,我嚴格遵守學校的教學常規(guī),使教學工作井然有序,穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n,全面鉆研教材,廣泛搜集課堂素材,根據(jù)學生接受能力的實際,制定相應(yīng)的教學方法,設(shè)計合理有序的教學流程,為提高教學效果做好第一步準備。按時上課,嚴格課堂秩序,組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),精練精改精評,加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導(dǎo),釋疑解難,取得了較好的教學效果。

  二、再次積極嘗試新的有效的.教學方式,讓學生真正成為課堂的主人

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。

語文教師年終工作總結(jié)13

  一年來,在學校領(lǐng)導(dǎo)的指示下完成了工作,本年度作為小學四年級x班和五年級x班的語文老師,我認真遵守工作規(guī)定,完成自己的教學,幫助這兩個班的語文成績上升了。現(xiàn)在一年將過去,我對自己一年的工作做下面的總結(jié):

  這一年我的工作相比去年的工作增加了難度,我管理兩個班級讀的語文教學,是實話對我來說是很挑戰(zhàn)性的。雖然很有壓力,但這是學校給我分配的工作,所以我也努力的接受下來。兩個不同的年級的教學,我采取不一樣的方法,四年級的班級我上課稍微輕快,五年級因為靠近六年級,離畢業(yè)也不遠了,而且學習的內(nèi)容也是增加了許多的,所以我上他們班的課程就比較嚴肅,是希望通過這樣的方式讓他們重視學習。

  之前我一直教的都是小學高年級的語文,今年我接手了小學四年級這個低年級的班級的語文,我倍感到壓力是很大的。畢竟這方面的經(jīng)驗是不足的,為了能夠教好四年級x班的語文,我時常會去同年級的語文老師那聽課,向他咨詢教學方法,學習他上課會用到的方法。并且也不斷的去研究語文的教學,讓兩個班級的語文的教學都能夠往更好的方向走。

  整個一年的工作,讓我感受到身為教師的責任是真的很大的,我只能不斷的去適應(yīng)這樣的工作,并努力的學習新的知識。兩個班在我的.堅持不懈的努力下,語文成績都有所提高,全班的平均成績?nèi)康竭_及格線以上,這也讓我感到辛苦都沒有白費。一年里日夜的為他們批改作業(yè)和試卷,努力的備課,把教案做到極致,只為不讓四五年級的語文下降。我知道自己的能力是有限的,所以我只能在有限的能力中拿出無限的教學服務(wù),幫助兩個班把語文學好。

  這一年是辛苦的,是身心皆疲憊的,但是也是收獲的一年,是成長的一年。我接觸不同班級的教學工作,讓我積累更多的教學經(jīng)驗,也讓我我的教學水平在不斷的提升中,個人的教師品德修養(yǎng)也得到提高。在這一年里與兩個班的學生打交道,我對語文的教育教學有了很多的心得,更是收獲一大片的學生的喜歡。新一年也將到來,我知道我的工作還將會繼續(xù),但是我知道我以后面對這樣的工作會更勇敢的接手。

語文教師年終工作總結(jié)14

  本人本期擔任高二(五)班、(六)班語文教學工作已結(jié)束,回顧走過這一期的路程,收益良多。本期以來本人采用的教學方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的。激發(fā)和培養(yǎng)學生的學精神,開發(fā)智力,培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,增強世界意識,使學生初步形成健全的人格,為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  近幾年,為適應(yīng)新時期教學要求,語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。新課程改革給語文教學帶來了活力,同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合本人的實際情況學教案,全面提高自身素質(zhì)。

  積極參與聽課、評課,虛心向同行學  了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、  要求學生把課前預(yù)寫作教學方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的.好文章。

  4、做好語文背誦。

  一般來說,學生善于背誦和記憶,我利用學生在這方面的優(yōu)勢,加強學生的背誦和記憶能力,提高他們的綜合素質(zhì)。

  5、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生。

  總的說兩個班的語文基礎(chǔ)較一般,當學生取得一點點進步時,我就給學生很大的鼓勵,使學生充滿學  總的來說,通過學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,本學期高二語文教學取得了一點點進步,學生語文綜合能力獲得較大提高,但在工作中也還存在著許多不足之處:如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學方法上還存在較大不足,需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學  我是工作在敬仲鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的一名普通教師,19xx年7月畢業(yè)于山東省淄博第二師范學校幼師專業(yè),并被分配到敬仲中心小學任教。在工作的五年時間里,我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學  在學校中,我擔任的是語文教學的工作。從一開始的二年級語文教學,我便參加了學校組織的,由趙美花老師指導(dǎo)的“小語整改”實驗。在實驗中,我大量閱讀了各種有關(guān)書籍,并認真向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學  同時,趙美花老師也多次到我校進行課堂教學指導(dǎo)。經(jīng)過自己的努力和各位教育前輩的幫助,我班學生的語文成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課,受到于會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。就在這一學期和學年的結(jié)束,我被評為“鎮(zhèn)教科研先進個人”。

  在以后的三年中,我繼續(xù)擔任這個班的語文教學工作,繼續(xù)實踐著“小語整改”實驗的優(yōu)越性。在這三年中,我所教班級的語文成績一直在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,我也連年被評為“鎮(zhèn)教科研先進個人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學新秀”和“鎮(zhèn)教學能手”。

  從19xx年開始,我便擔任了學校語文教研組長的職務(wù),負責全校的教育科研工作,特別是詩文素養(yǎng)實驗的研究工作。從濰坊實驗小學學  去年,我擔任了四年級兩個班的語文教學工作,同時繼續(xù)擔任學校語文教研組長職務(wù),并負責學校詩文小組的訓(xùn)練工作。在這一年中,我犧牲了大部分的休息時間,研究教學,組織學校詩文小組訓(xùn)練。功夫不負有心人,在我的努力下,我所教四年級兩個班的語文成績在鎮(zhèn)組織的競賽和統(tǒng)考中分列第一和第二,為學校爭得了榮譽。同時,在我訓(xùn)練的詩文小組中,所有學生都能背誦古詩詞300首以上,有六個人突破了500首。在今年七月份,區(qū)里組織的“基礎(chǔ)教育現(xiàn)場會”上,區(qū)委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩情況,并做出了高度評價。

  在濟南市教委組織對我校的參觀中,省統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)對我校的視察中,我所組織的詩文小組展示均受到各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。由于工作成績突出,我的年終考核成績被評為“優(yōu)秀”,并被學校推薦評為“區(qū)優(yōu)秀教師”。

  在工作中,特別是在自己取得成績的時候,我還善于總結(jié)自己的各種經(jīng)驗。在教學之余,我認真撰寫各種教育論文,先后有許多篇文章在各種征文中獲獎。其中,《論現(xiàn)代語文教學與詩文素養(yǎng)實驗的結(jié)合》《古典詩詞與現(xiàn)代教育的結(jié)合》等多篇論文獲省創(chuàng)造教育研究會論文三等獎和一等獎。同時,我非常重視班內(nèi)學生口語表達和寫作能力的培養(yǎng)。

  我所教的許多學生在征文比賽中獲獎。如:王新培同學在二年級時寫的《動物運動會》,在全國小學語文教學研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎;孟晨同學在五年級所寫的《游馬踏湖》獲“關(guān)愛淄博”征文二等獎;去年,有五名同學在全國校園文學征文中獲獎,我個人也多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

語文教師年終工作總結(jié)15

  轉(zhuǎn)眼間一個學期就要過去了,回顧一學期來的工作感受頗多,收獲頗多,這一學期是我校推進課堂改革的重要一個學期,學期初我有幸在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴杜郎口中學學習新課改,杜郎口之行使我內(nèi)心很是震撼,回來后結(jié)合杜郎口經(jīng)驗及本校本班實際,積極進行課堂改革之嘗試,并且取得了一些成就,同時也積累了一些經(jīng)驗和好的做法,為下一步的課堂改革打下了堅實的基礎(chǔ),在其間,大王莊中學、張家哨中學、張莊小學,楊坡中學等學校同仁來我校指導(dǎo)課改時,我與他們很多優(yōu)秀的教師進行交流取長補短,他們的很多建議叫我受益匪淺。

  我現(xiàn)在的語文課堂,在小組為基礎(chǔ)的情況下,進一步解放思想,解放學生,在課堂上學生可以打破小組界限,實現(xiàn)了組內(nèi),組與組之間的交流互動,真正實現(xiàn)了兵教兵,兵強兵,提高了課堂效率,學生上課熱情高漲,爭先恐后,或講、或說、或誦、或唱、構(gòu)建了一個超市式的課堂,各有所取,各有所獲,學生個個臉上洋溢著成功的喜悅,和被尊重的滿足感。經(jīng)過這段時間的鍛煉,學生自信了,能力強了,不舉手爭著起來回答問題,有時出現(xiàn)幾個人爭搶一個問題的局面,看到這種情景,老師心里感到了欣慰,也增強了我積極推進課改的信心。

  最近我們積極進行了預(yù)習與落實的課改論壇,如何預(yù)習,怎樣預(yù)習,沒有好的預(yù)習就不會有好的展示,這次論壇后,我們加強了,預(yù)習方法的指導(dǎo),預(yù)習任務(wù)的布置,預(yù)習效果的檢測等手段

  使預(yù)習規(guī)范了,目的.性強了,效果好了,學生的所有問題說起來就是個落實問題,我們講的再好,課堂進行的再華麗,學生到底會了嗎?沒有成績的支撐,課改就成了空中樓閣,無根之木,無源之水,學校及時進行了一次關(guān)于落實的課改論壇,強調(diào)落實、重視落實,并在每節(jié)課后進行幾分鐘的隨堂抽測,這樣一段時間來,學生學得扎實了,成績有了大的提升。

  過去的一個學期有成功也有不足,有喜悅也有淚水,下個學期我會積極進行課改嘗試,努力提高學生成績,鍛煉學生能力,讓學生各有所學,各有所得,不放棄任何一個學生是我的奮斗目標。

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