教師教學年度總結

時間：2024-05-09 13:30:33 年度總結我要投稿

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教師教學年度總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的教師教學年度總結，歡迎大家分享。

教師教學年度總結

　　教師教學年度總結篇1

　　本學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

　　一、教學方面

　　1、備課

　　開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　為了上好每一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點、優(yōu)秀案例展示給學生。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　二、加強學習，提高業(yè)務水平

　　在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的.理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真絡知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。

　　三、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　5、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，

　　我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　教師教學年度總結篇2

　　數(shù)學知識來自生活，最終服務于生活。在教學中，要從學生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學生身邊的事物，提出相關的數(shù)學問題，從而激發(fā)學生的興趣和興趣。使學生初步感受到數(shù)學與日常生活之間的密切關系，并能夠應用所學知識新課程標準的出臺是配合當前素質教育實施和素質教育進一步深化、跨越的關鍵環(huán)節(jié)。新課程標準旨在建立促進學生發(fā)展、反映未來社會需求、體現(xiàn)素質教育精神的數(shù)學課程體系。要使教材落實到位，必須建立符合學生自主發(fā)展、融入社會生活、面向學生生活實踐、培養(yǎng)學生積極探索精神的教學方法，這種教學方法的實施應體現(xiàn)開放式教學。

　　第一、將社會作為學生學習數(shù)學的大課堂。

　　數(shù)學與生活息息相關，數(shù)學源于生活，服務于生活；在教學中，我們要探索和構建生活數(shù)學的教學體系，引導學生將課堂上學到的知識應用到生活實踐中；讓學生在社會生活中學習數(shù)學，在生活中鞏固數(shù)學知識解決問題；鼓勵學生將生活中遇到的實際問題帶進課堂，并嘗試用數(shù)學方法解決。這不僅體現(xiàn)了數(shù)學學習的價值，也有利于培養(yǎng)學生的初步創(chuàng)新能力

　　第二、創(chuàng)造自由開放的課堂空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

　　1、建立民主、平等、和諧的師生關系，讓學生大膽溝通、勇于創(chuàng)新。新課程標準認為數(shù)學教學是師生溝通、互動、共同發(fā)展的過程，教師是教學的調節(jié)者課堂氣氛。在課堂教學中，為了營造學生自主發(fā)展的課堂氣氛，教師應該以平等的態(tài)度愛、信任和尊重每一位學生，滿足學生表達和表達的愿望，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。

　　2、創(chuàng)建民主開放的課堂，關注每一位學生的發(fā)展。新標準的理念是關注每一位學生的發(fā)展。因此，教師應根據(jù)這一理念精心設計教學計劃、內容和練習，真正落實、充分尊重和關心每一位學生通過發(fā)現(xiàn)、探索和認知活動，使學生能夠發(fā)現(xiàn)更多的問題，提出問題，積極學習數(shù)學知識，探索解決數(shù)學問題的方法，并在個人實踐中體驗數(shù)學。自由開放的課堂空間讓學生保持愉快、興奮的心態(tài)，自主明確學習目標，大膽假設，通過書本或相互認證，積極驗證自己的觀點，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生自主發(fā)展設備。

　　3、組織有趣的操作，培養(yǎng)學生的語言表達能力和泛化能力。在教學過程中，讓學生的操作和思維聯(lián)系起來，在操作中產生新的知識，在操作中萌發(fā)創(chuàng)新意識。通過動手，讓學生找到自我因此，在教學過程中，我經常借用游戲的視覺演示、操作和組織。以故事介紹的形式，營造有趣的教學氛圍，盡量給學生動手、動腦、開口和合作的機會。顯然，這樣的教學活動不需要鞭策自己的腳使學生成為問題的探索者和解決者,真正成為學習的主人。在探索知識的過程中，學生們在同一張桌子上或分組學習。在合作學習中，中學生可以自由地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，合理地補充和調整自己的'觀點，從而達到更加完美的認知狀態(tài)。在教學中，我不僅注重轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，而且注重培養(yǎng)學生組織和總結所學知識和語言表達的能力，真正體現(xiàn)了素質教育的現(xiàn)代教育理念。

　　4、建立多種評價方法，使每個學生都能獲得成功的學習經驗。開放式教學允許學生保留不同的觀點。對于同一個問題，學生可以有不同的解決方案，每個學生的觀點都受到尊重。在開放課堂中，教師不再是唯一的評價主體，學生也成為評價主體。學生在評價他人成功和被他人評價為成功的過程中，滿足好奇心，獲得探索新知識的動機。教師應充分發(fā)揮表揚的激勵作用，使學生樂于創(chuàng)新。我經常在課堂上用刺激性的詞語來激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。

　　一次努力，一次收獲。教學工作伴隨著苦樂。我將一如既往，本著“勤奮、思考、務實”的原則，不懈努力，把工作做得更好。

　　教師教學年度總結篇3

　　時間在忙忙碌碌中飛快流逝，不知不覺又是一個學年過去了。對我來說這一學年是幸福的一年，也是充滿挑戰(zhàn)的一年。幸福的是女兒的出生，充滿挑戰(zhàn)的是剛剛對數(shù)學有點眉目后，又改科教了語文。面對挑戰(zhàn)，我沒有退縮，而是全身心地投入到教學工作中去�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、思想認識

　　我在思想上嚴于律已，熱愛黨的教育事業(yè)；積極參與學校的各項活動；服從學校的工作安排：由于施豐華老師產假，我接手了三年級語文教學，并擔任了學校少先隊大隊輔導員的工作。作為一個新手一切從頭開始，對于我來說無疑是一次考驗。

　　二、教學工作

　　三年級這個班，我已經接觸了一年，對學生有所了解：不知什么原因，本班學生有點偏科，大部分學生喜歡數(shù)學，這在我教二年級數(shù)學的時候就有所察覺，但沒想到還挺嚴重的。語文免不了抄抄寫寫，有的學生就懶于動筆，致使我經常要督促他們及時完成作業(yè)；本班還有一個特點就是尖子生少，班級猶如一潭溫水，不冷不熱。針對這一點，我還是動了一番腦筋想把他們的成績搞上去，畢竟培優(yōu)扶差就是教學工作的重頭戲。特別是期末，除了輔導差生以外，還特別給優(yōu)等生開小灶，希望他們也能擠上A等，但效果不明顯。本次期末考試，我班平均分94。19，居全鎮(zhèn)第二，但A等卻只有3個同學，致使均量值提升幅度小，只有0。20。雖然成績與我想像的相差甚遠，但平時所做的點滴工作還值得以后借鑒：

　　1、認真?zhèn)湔n。

　　本學期實行的是第二次備課，即在教研組其他教師備的基礎上，根據(jù)所任班級的學生實際情況進行修改，既要備學生又要備教材教法，這比以往自己備課難度增加了不少。我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后記。

　　2、增強上課技能，提高教學質量。

　　了解了班級情況后，我首先自己的教學策略，特別注意調動他們的'積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，使他們增強對語文課的興趣。課堂上注意精講精練，老師講得盡量少，學生動口動手盡量多。作文教學是三年級的難點，我也絞盡腦汁力求學生能有所進步。所幸我的努力沒有白費，我班學生在鎮(zhèn)舉行的讀后感寫作、童話創(chuàng)作、日記寫作比賽中都取得了不錯的成績，共有10人次獲獎。還有許多同學的文章發(fā)表在縣教研網上。

　　3、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。特別是本學期我有幸聽了校級學科帶頭人孫美花、金海蘋老師所展示的語文課，也聽了西塘片語文教研活動時三個老師的課，讓我深刻體會到自己與這些優(yōu)秀的老師之間存在的差距，并且在自己以后的工作中努力向他們靠攏。

　　4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。

　　為了做到這點，我常常收集輔助資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的講評，做到有的放矢。

　　5、做好課后輔導工作。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

　　6、自身學習。

　　教學工作是繁忙的，除按要求上完課，還要進行學生的作業(yè)批改，特別是作文的批改，有時一本本子也要花十幾分鐘的時間。即使在這樣忙碌的日子里，我出沒放松自己的繼續(xù)教育。我經常利用晚上的時間進行業(yè)務知識學習，收集資料，撰寫一些論文、反思和教育敘事，有的文章也被海鹽教研網錄用。本學期還參加了校級“雙高”課的評比。為了這堂課，我整整化了一個星期的時間，寫教案、制作課件（由于種種原因沒用）。雖然結果還沒揭曉，但無論結果怎樣，我都認為這是一種展示自我的機會，也是促進自己更快成長的手段。

　　“一份春華，一份秋實”，我始終相信有耕耘必有收獲。本這期雖然成績不突出，但請領導、老師相信我，我會以更大的熱情投入到工作中去，爭取更大的進步。

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