小學教師年度考核個人總結

時間：2024-07-17 10:36:50 年度總結我要投稿

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　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編整理的小學教師年度考核個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

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小學教師年度考核個人總結1

　　時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20xx學年的工作總結如下：

　　本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議;能根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相研究，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，面臨小升初，任務艱巨，為了整體利益，我們積極協調、靈活安排，受到學生的，并獲得了很好的統考成績，順利完成了各項任務

　　二、教育教學能力

　　首先，能當真掌控教材把大綱、講義、時政及時有機結合，以進步學生闡發(fā)問題和辦理問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)明能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱門材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎常識能靈活運用，從而使同學們闡發(fā)、辦理問題的能力不斷進步。

　　第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

　　第三，尊重學生。重視與學生之間的.情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的研究熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。

　　我在教育教學工作中遇到了很多困難。針對這些情形，我在積極參加教育局組織的材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，當真鉆研新大綱、吃透教材，積極開辟教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積聚，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　三、出勤方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

　　四、工作業(yè)績方面

　　由于本人的不懈努力，學生們取得了長足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。

小學教師年度考核個人總結2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｓ眠@句古詩形容教育的無私與光榮。“再窮不能窮教育”，這句話體現了教育的重要性。而對于我們這些還在校園里面學習理論的師范生來說，教育見習是教育實習的前奏，為我們后來的實習打下基礎，為我們能更好地理解教育本質鋪設了一條軌道。

　　一、見習目的

　　學習分為兩種過程：一是直接經驗；二是間接經驗。我們師范生在學校里學習的關于教育的知識絕大部分是前人的經驗總結，沒有真正的實踐機會親眼見證。而見習無疑是檢驗真理正確與否的一個關鍵步驟，唯有實踐才能檢驗出真知。許多優(yōu)秀教師都是“聽課聽出來的”。著名的特級教師于漪說：“我的特級教師是聽課聽出來的�！�

　　二、見習概況

　　這次見習主要是在廈門市集美區(qū)曾營小學、五緣實驗學校、集美中學三所學校進行，共聽取七節(jié)語文課。見習形式有集中多媒體教室聽課，也有分開到各個教室聽課。兩者相結合，讓我們顯而易見其中的優(yōu)劣。

　　三、見習內容、過程和完成的任務

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　　我們是漢語言師范專業(yè)的師范生，畢業(yè)后的就業(yè)方向主體是中小學語文教師，所以這幾次見習的目標都是語文課。先后聽取了人教版六年級<凡卡>、二年級<玲玲的畫>、一年級<快樂的節(jié)日>、三年級<果園機器人>、六年級<猴王出世>、八年級<春酒>、七年級<在沙漠中心>。

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　　在老師的帶領下，我們師范生一同到曾營小學電教館進行第一次聽課，這次采用大教室的形式，形式相當于公開課。曾營小學有準備教案發(fā)給我們，人手一份。而第二次在五緣實驗學校聽課則是分散到各個教室，感受小教室的氣氛。顯然沒有了公開課的氣氛，但更多的是真實。最后一次在集美中學，與第一次一樣采用大教室聽課。

　　1、認真準備

　　我們師范生事先已經知道聽課教育實習報告范文目，所以可以事先準備�！胺彩骂A則立，不預則廢�！比缤葌湔n后上課一樣，要先備課后聽課。

　　2、仔細觀察

　　聽課時仔細觀察，觀察教師的言行舉止、神情體態(tài)；觀察學生的應對反應、神情狀態(tài)、交往習慣等等。當然這些都是表面的現象，我們還得學會洞察現象背后的本質。

　　3、詳細記錄

　　詳細記錄的前提就是專心傾聽。應該抱著學習的態(tài)度來聽課，用“鋼筆錄像”，記錄教學的主要過程、精彩對話、意外生成、練習設計，還有自己即興點評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。

　　4、整理反思

　　詳細記錄的速度總是有限的，總會有遺漏，這就需要課后及時地回憶補充。盡可能地“還原”課堂，然后詳細分析、認真思考，找尋執(zhí)教者的教學設計、教學活動等背后的思想觀念、理論依據，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕”。

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　　從20xx年3月15日至20xx年6月1日共完成了三次聽課，期間按照要求我們認真聽課，做好記錄。

　　四、見習體會

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　　在見習當中，在曾營小學《玲玲的畫》這節(jié)課上，我們真正見識到了老師與學生之間的濃烈情感。葉秀萍老師首先采用競爭的方式將班級分成“東邊國”和“西邊國”，而她本人相當慈祥就更加給了學生很好的發(fā)揮空間。因為學生不用擔心答錯，不用擔心會受到批評。在辨析“副”和“幅”的過程當中，還是有學生分辨不出，仍然會回答“一幅手套”，然而葉老師并沒有嚴厲批評。在老師眼里，孩子都是純潔的天使。所以她耐心地講解，運用最簡單的方法，將抽象的知識點化為簡易的單純的形象區(qū)別。運用“副”的古文字形，形象概括“副”是兩個分開的一樣的事物。相信經過這樣的講解，無論是哪一位學生都能理解，并且印象深刻，達到事半功倍的效果。

　　另外，在集美中學黃清華老師的<在沙漠中心>課堂上，在品味語言這個環(huán)節(jié)當中，學生們都相當認真地回答，答出自己心中所想所思�？墒屈S清華老師卻沒有進行合理的交流，只是簡單地重復學生答題中的各別詞語。顯而易見，這樣的簡單重復而沒有適當的引導與評析是不夠的。并不能有效地引導學生，不利于學生全方位更好更快地進步。而對于黃清華老師在這一方面的缺失，應該值得我們深思，我們應該正確認識到要用心和孩子交流，才能真正懂得學生心里所想，有所認識有所改進。

　　而這一部分成功或失敗都源于教師真正懂得學生是完整的人。學生并不是單純的抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。懂得學生與成人之間存在著巨大的'差異。學生的觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。所以，“應當把成人看做成人，把孩子看做孩子”。

　　（二）用心去和教師交流，才會收獲知識和經驗。

　　特級教師竇桂梅說：“幾年來我聽了校內外教師的1000多節(jié)課……”在見習過程中，一定要學會吸取執(zhí)教老師的優(yōu)點，同時觀他人不足避免自己范同樣的錯誤。在集美中學初二年級李征紅老師<春酒>課上，在講述對鴨蛋的描寫時，學生起來回答，此時李征紅老師抓住機會，讓全班在這位學生回答中念到“汁”的時候，全班齊讀這個“汁”。我們可能都會忽略掉起來回答問題的學生與其他同學之間的聯系，而李征紅老師卻不動聲色地展示出她在這方面的獨特思考。而且顯然的，她是經過深思熟慮才得出這樣的結論，經過周密教案設計才有課堂的游刃有余。這樣取得的效果自然是學生反應出的是興趣高漲、精神飽滿，同時更能體味到中華文字的魅力。接著李征紅老師解釋到，“汁”是冒油出來了。經過剛才學生的“汁”齊讀，就有了聽覺上的沖擊，同時在聽覺的帶動下學生會自然的聯想到視覺上的想象。毫無疑問，在我們看來這樣的教學設計是相當成功的。

　　然而，相反的，在五緣實驗學校六年級<猴王出世>這堂課上，教師對“那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”這句的講解雖然有注意到動詞的作用，但是沒有抓住機會讓學生表演，或者可以老師自己展示給學生看，因為動詞可以遵循時間順序或者邏輯關系幫助學生理解課文。

　　在教育學當中，我們理解到關于新課程觀的內容：第一，強調兒童是課程的主體；第二，凸顯生活世界的課程意義；第三，強調直接經驗的課程意義；第四，彰顯課程的開放與生成�！逗锿醭鍪馈愤@教育實習報告范文課文我們不可能讓學生親臨現場，但是教師可以配合多媒體制造情景，讓學生模仿動作，這樣也可以彌補間接經驗的不足。

小學教師年度考核個人總結3

　　一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、思想認識。

　　這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務研究，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中研究別人的長處，領會其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充裕的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中當真闡發(fā)教材，根據教材的特點及學生的實際情形設計教案。

　　這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的`教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，由于一個班級內里總存在尖子生和后進生。關于后進生，我總是賜與特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜與大力的表揚，課后多找他們談心、交同伙，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激起他們研究語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍，我問他們?yōu)楹文敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我信賴在我的輔導下，他一定有很大的進步。于是，我讓他們構成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握講義的基本常識和技能。給后進生根據各自的情形定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標進步。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身邊指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非�？�。

　　三、領班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛研究等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學研究的榜樣。

　　四、出勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

　　五、主要成績。

　　在這一學年里，我班學生在校刊上發(fā)表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，本學期期中調研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。

　　總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;看待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師研究;看待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。

小學教師年度考核個人總結4

　　一年來，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的差不多原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程打算，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情形總結如下：

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素養(yǎng)結構同意新一輪課程改革浪潮的洗禮。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人的進展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極制造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的`培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的成效。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯成效，具體表現在：

　　(一)發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入明白得教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，專門注意學生的實際情形。教案編寫認真，并不斷歸納總結體會教訓。

　　2、注重課堂教學成效。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴體會，提高自己的教學水平。經常向體會豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公布課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情形，以便在輔導中做到有的放矢。(二)調動學生的積極性。

　　在教學中尊重小孩的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　(三)做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，專門是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確信，而后進生轉化成功與否，直截了當阻礙著全班學生的整體成績。因此，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1、用進展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的改日會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　第一關心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的確信。

小學教師年度考核個人總結5

　　一年的小學教師工作已經迅速地過去了。在這個學年里，我一如既往地執(zhí)著于教學工作，認真履行自己的職責。接下來是我這一學年的工作總結。

　　一、思想認識

　　在教育教學工作中，我的思想始終面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學理念。我重視學生的個性發(fā)展，注重激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，提倡學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我不斷地嚴格要求自己、熱愛教育事業(yè)。

　　時刻以一個團員的身份來自我約束，鞭策自己，努力在思想和工作上成為同事和學生心中的榜樣。一學年來，我積極參加各類政治業(yè)務學習，不斷提高自己的政治水平和業(yè)務素養(yǎng)。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作

　　整個學年的教學任務非常繁重。為了更好地提升自己，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在備課過程中，我認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　這學年我主要負責一個班的語文、思想品德、科技和社會教學以及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是多提問、多巡視、多輔導。在課堂上對他們的進步給予大力的表揚，課后則多找他們談心，了解他們的'情況以激發(fā)他們學習語文的興趣。

　　最終，我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，他們表現非常踴躍。我讓他們組成“一幫一”小組，并組織會議，明確了老師和學生必須履行的職責，主要是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。

　　針對后進生的情況，我會根據他們的具體情況定出個性化的目標，讓他們與我一起朝著這個目標不斷前進。我作為一名負責任的老師，一直盡心盡責。當學生在學習過程中需要指點時，我也會給予他們耐心的指導和鼓勵，讓他們充滿動力向前奮斗。在一段時間內，學生們都有了很大的進步，有些學生甚至進步神速。

　　三、班主任工作

　　除了負責教學工作，我也極其注重學生的思想教育。并通過舉行班會、晨會、思想品德課等不同形式的活動，結合各科學習，對學生進行了“愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習”等多角度的思想教育，以培養(yǎng)學生良好的班風、學風。班干部是我們工作中的得力幫手，因此，我會將其作為班主任工作的重要內容。我會定期與班干部開會，了解他們的工作情況，同時鼓勵他們勇敢地開展工作，使班干部在同學中樹立起信任感和威望，成為學生學習的好榜樣。

　　四、出勤方面

　　在認真做好各項教育教學工作的同時，我也始終遵守學校的各項規(guī)章制度。我按時上下班、嚴格遵守上課時間、不早退不遲到，遇到情況及時請假。我工作認真積極、主動努力、從不斤斤計較，具有很強的事業(yè)心和責任感。

　　總之，在工作中，我追求任勞任怨的精神，將校園視為自己的家，以教育為使命。我與同事和睦相處、互幫互助，虛心向有經驗的老師學習；在對待學生方面，我關懷備至，但同時，也不放松對學生嚴格的要求。

小學教師年度考核個人總結6

　　一、培育了同學對數學的愛好

　　參與愛好小組的同學都有這樣一個感受：以前做數學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸媽“交差”。但通過這樣的學習，他們把被動的學習變?yōu)橹鲃拥膶W習，而且能將學到的學問介紹給其他同學聽。

　　二、培育同學的學問面和思維力量

　　在這次的愛好小組中不但輸入了數學方面的學問而且敘述了一些與數學相關的學問，使他們的學問面得到拓展。所學的內容包括：

　　1、按規(guī)律填空。主要涉及的是簡潔的數列，還熟悉了聞名的斐波那契數列，知道了它的由來。

　　2、數字迷，培育同學的逆向思維力量。

　　3、巧填算式，培育同學的觀看力，并接觸新的`解題技巧（等式變形）。

　　4、火柴棒擺算式，培育同學愛好，讓數學更加貼近生活。

　　三、學習成果

　　本周三進行的展現讓我看到了同學的學習狀況，同學對于接觸過的題目能做出來，但對于一些沒有接觸過的題目或者變了形式的題目同學就會不知所措，所以仍應增加同學的學問面，了解更多的數學解題思路，加強同學數學思維的培育。

小學教師年度考核個人總結7

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

　　我積極參予政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五輔導員我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育工作好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為時時刻刻一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

　　因為我深信良好的品行是較佳每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的四項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

　　二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

　　作為一般而言一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的'教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而獨特性顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

　　課前，我認真仔細的成功進行備課，根據本班學生特點，對胡若山進行認真的修改，課后布置校外的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

　　其次，教學中會培養(yǎng)講課學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中所營造民主平等的學習學習氛圍等。

　　再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的對學生進行環(huán)保、愛國等的教育。本學期我班深入開展了“植樹造林，愛護環(huán)境”主題隊會，學生們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識。

　　三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

　　計算機作為信息時代首要的主要載體，在素質教育中占據了極其重要道德教育的地位。如何挖掘學生創(chuàng)造力，提高學生素質，是利用計算機解決實際問題的能力，恐怕和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。

　　為了能將多媒體運用自如，加強自己的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料序言，在家自學Authorware和Flash，現在我已經能運用Authorware制作課件，用Flash做簡單的動畫。

　　但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像不了一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能令之更加靈活教學的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。想盡辦法我想我會再次延著這條路走下去的，掌握的關于計算機方面的內容。

　　四、存在問題。

　　1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識確實不夠強。日常黨務工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的認真思考多，整體的謀劃少。

　　2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時側重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、勞動生產率學習水平等諸多方面還很欠缺，表征與其他相比還隱含著較大的差距。

　　總之，無論是教書還是育人，都學無止境，我會繼續(xù)探索，爭做一名拔尖。

小學教師年度考核個人總結8

　　這學年，我擔任的是四年級語文教學工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現將收獲和不足做如下總結：

　　一、教學方面

　　本學年學校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對于新教師來說是個不錯的平臺，這使不少新教師從中汲取經驗。在這個活動中我也收獲了許多：

　　1、在指導朗讀方面我從多個教師那里學習，有老師引讀達到很好的朗讀效果的，也有逐句引導，調整語氣反復讀達到很好的朗讀的效果的，在自己的教學中也有所體現。

　　2、在調動學生自主學習方面也有了一個新的突破，敢于放手讓學生去做，在我準備的公開課中就安排了這樣一個環(huán)節(jié)：學生初讀課文之后，讓他們談談自己對課文的感受，用一個詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構成了他們對課文的不同方面的認知，在讓他們從其中的一個方面入手細讀課文，學生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調動可學生自護學習的積極性。

　　二、對復習方法的大膽嘗試

　　本學年我就學生的復習方面根據不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復習采用的方法是緊抓平時，逐漸完成學習任務。從開學每大周的周一和小周四都做為復習鞏固時間，讓學生對本大周的學習任務做一回顧，確保將一大周內所學內容牢牢把握。通過這樣反復的復習使每一個同學都有所收獲，這樣把復習做在平時，就大大減輕了考前復習的強度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復習，把每單元所要復習的內容（基礎知識、對課文理解）合在一起完成。終發(fā)現通過這樣的復習方法復習，成績有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時的回顧，所以考前復習采用了分類復習：將所要復習的知識點分類共分為三類：詞語類、課本基礎知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復習，詞語類在初期復習，一次是課本基礎知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進生的復習特點。在這三個階段里可以直接抓后進生的基礎部分，也不耽誤優(yōu)秀生復習。本以為這種方法是比較巧妙的，可結果卻事與愿違，并沒有達到理想的復習效果，這些便是本學年的兩種復習方法，以及兩種復習方法所帶來的`效果。

　　三、對學生心心理的認知

　　從文學作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現實中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學生交流是發(fā)現他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發(fā)現他們�！靶÷斆鳌钡臅r候，例如：“老師我這道題不會”一位學生跑上講臺問我問題，當我給他講解過后，他會從另一邊繞過去，把一樣東西塞在旁邊同學的手里，諸如此類的事數不勝數。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對于這點我在教育方式上就必須有所改變。

　　四、不足之處

　　雖然在這一學年的工作中有很多收獲，也學到了很多教育學生的技巧，但是對于這學年的許多新的認知還未從實踐中得到認證在下一步的工作中將會以此為努力方向，爭取做到一個新的高度。

小學教師年度考核個人總結9

　　本學期，我繼續(xù)擔任二年級數學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，大多數學生成績較好。但也有少數幾個同學基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將一學期教學工作總結如下：

　　一、夯實基礎，努力減輕學生研究負擔

　　xxx說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在研究上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地研究�！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力舉動的時間，而短少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正由于如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期研究十分緊張，如何讓孩子既能熟練把握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試：

　　第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，當真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個常識點在全套教材的地位及其與前后相關常識聯系和跟尾，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和常識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和研究方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充�？紤]各個層次學生的研究本領和研究需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，變更學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練鞏固，驗證教學效果，發(fā)現問題當堂解決。

　　第二、及時鞏固與定期復相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復，一段時間后進行第二次復，提高復效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣通過一學期的堅持，效果顯著。

　　第三、作業(yè)布置與批改。本學期我精選練，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練起到最大的效果。對學生的`每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復計劃和期末復計劃，做到有的放矢。

　　二、努力提高課堂效率

　　每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學研究環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程、常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　三、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于研究常識的輔導，更緊張的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到研究的緊張性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要經由過程各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制研究轉化到自覺的求知上來了，使研究成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們研究辦法，提高他樣的技能，并當真細致地補缺。

　　四、結合基礎知識，加強各種能力和良好慣的培養(yǎng)。

　　在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如：教學乘法口訣時，先引導學生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報得出結論。由于二年級的學生太小了，自控能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度，但我一定會努力認真的總結、反思，虛心求教，不斷研究，提高自己。

小學教師年度考核個人總結10

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，爭取在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提升自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　一.加強學習，不斷提升思想業(yè)務素質

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，爭取在思想上、工作上取得進步，得到提升，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。

　　一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提升自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。因此，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提升自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二.求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，利用課件，利用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增多課堂教學的吸引力，加強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提升教學質量�？傊�，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提升學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

　　三.任勞任怨，完成學校其他工作

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　四.加強反思，及時總結教學得失

　　反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1.對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提升速度緩慢。

　　2.教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3.數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的.特色點。

　　4.工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五.繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

　　1.加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，重視對學生能力的培養(yǎng)。

　　2.對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3.加強學生行為習慣方面的教育，使學生不但在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

　　4.在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

小學教師年度考核個人總結11

　　一年來，在教育教學組織工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展戰(zhàn)略”為中心的教學思想，重視學生的個性健康發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時管束以一個團員的身分來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無絕無準備的'仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我也許給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，引領樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來撬動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的健康發(fā)展。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的非常重視思想幼兒教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們教育工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。并使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的良師益友。

小學教師年度考核個人總結12

　　在過去的xx年中，我校在上級教育主管部門的正確領導下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，認真執(zhí)行學校的工作計劃和德育工作計劃，開拓創(chuàng)新，銳意進取。加強了師德師風建設，大力弘揚愛崗敬業(yè)精神，加強師德師風建設，努力提高教師的職業(yè)道德水平，為學校的改革與發(fā)展作出了積極貢獻�，F將我校本年度師德師風工作情況總結如下：

　　一、加強思想學習，提高教師的素質，促進教師德素質提高。

　　1、學校領導十分注重業(yè)務學習，每位教師都能夠認真學習，寫好了心得體會。教師的思想覺悟提高了，在平時的教育教學工作中，教師能顧全大局，服從分工，愛校如家，做到愛校如家，愛生如子，愛祖國的思想意識有了進一步的增強，工作的責任心增強了，自身的學術素養(yǎng)得到提高。

　　2、學校利用學習，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、等法律法規(guī)，以教育行政部門的法律法規(guī)為依據，以學校的師德師風活動為契機，加強了教師的法律意識。并且學校還組織教師撰寫學習心得體會，并且認真撰寫心得體會，并且在學校的師德師風評比活動中獲得三等獎。

　　二、加強教師師德建設，提高教師職業(yè)道德水準。

　　3、學校利用教師學習的機會，開展了師德教育。

　　通過學習教育，讓教師樹立正確的人生觀、價值觀，不斷提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，認識自己工作的重要性，從而產生強烈的職責感。

　　4、開展師德演講比賽，并且取得了一等獎的好成績。

　　三、開展豐富多彩的活動，全面落實素質教育。

　　5、為提高學校德育工作實效，學校結合本校實際，充分利用教育資源，發(fā)揮德育主渠道作用。

　�、爬媒處煿�(jié)、國慶節(jié)、重陽、國慶節(jié)等重大節(jié)日，開展系列活動。

　�、賹W校通過板報、國旗下演講、宣傳欄、班會、隊活動開展了豐富多彩的慶�；顒�。

　　②組織開展了“愛心傳幫帶”、“感恩教育”、“師愛傳統”、等主題活動，并且在活動中注重實效。

　　⑶根據我校學生的實際，開展了有特色、形式多樣的活動。

　　6、學校通過開展主體班會，進行了主題教育活動。

　�、砰_學初舉行了以“愛與責任”為主題的班會課，使學生在活動中受到了愛的教育，從而激發(fā)了學生的主動性與積極性，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。通過班隊會課活動，使學生了解了班級開展的活動，并初步了解了班級紀律，學生們都能遵守班內的紀律和各項規(guī)章制度。

　�、崎_展了“我的班級文化建設”、“我對同學說”等班級特色活動，豐富了學生的'課余文化生活，使得學生的課余活動達到最大化，使學生在一定程度上得到了展示。

　�、情_展了“學校教育在線”、“校園廣播網”等形式，為學生進行了教育。通過廣播，使得學生的思想認識得到提高，增強了主人翁精神，促進了學生健康、全面發(fā)展的意識。

　　四、注重學生的思想教育，提高學生思想道德素質。

　　7、加強了師德教育。

　�、艑W生是涌動著無限活力的生命體，“班興則學校興，班衰則國亡”，班風正則國風強，國力強則學校衰。

　　8、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主導作用，通過各種教育形式，使班級凝聚成一股強大的精神力量。

　�、�、加強學生的思想教育：本學期，學生思想穩(wěn)定，形成了較為積極向上的學習風氣。

　　9、加強校園環(huán)境衛(wèi)生的管理：

　�、沤M織學生定期對校園及周邊的衛(wèi)生進行檢查評比。

　　⑵做好宣傳報道工作：本學期，通過宣傳，使得學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，同學們的環(huán)境意識得到增強，衛(wèi)生意識顯著提高。

　　五、加強學校德育工作，使養(yǎng)成教育在細節(jié)中落實。

　　德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網絡。

　�、�、學校德育工作領導小組將德育工作列入了議事日程，由校長負總責，德育

小學教師年度考核個人總結13

　　時間過得真快，轉眼間一年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。經過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　二、教育工作方面

　　這學年，本人擔任一年級xx教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。應對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我在心得體會就及時記下來與同事交流，本學年撰寫綜合活動案例《xx花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的.綜合素質和能力。

　　四、業(yè)務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

小學教師年度考核個人總結14

　　一年來，本人在小學老師工作中喜愛訓練事業(yè)，思想端正，作風正派，服從指導的工作支配，辦事仔細負責。以下是我這一學年的工作總結。

　　在工作中，能充分調動同學的學慣積極性，激發(fā)同學的學習心情，合理運用教學手段，以同學為主體，老師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓同學思維，民揮同學的想象力，實在地向課堂四非常鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干。專心協作教師抓好班風學風建立，建立優(yōu)良的班群眾，構成良好的班風學風。

　　在教學工作中，做到仔細備課，仔細修改作業(yè)，作業(yè)格式工整、標準，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進展補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。

　　在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反應的形式，努力進步后進生的文資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！

　　化根底學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的'學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氣氛。

　　平常，自己還留意“兩手抓〞：一方面培育好尖子生，一方面透過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。學期初，我制定了幫教方案，開展“伸出你的雙手，幫助你的伴侶〞的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)覺有進步的同學，準時表揚，嘉獎。這樣，就充分調動了同學的學慣積極性，掀起學習熱潮。

　　在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結閱歷，不斷的改善自己的教學程度和班級管理程度。

　　透過一年來的教學，在班級中，同學的學習風氣構成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動專心肯干，老實有禮，互助互學，使同學得到了全面的進展。