心理老師工作年度總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的心理老師工作年度總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理老師工作年度總結(jié)1
本學(xué)期，我以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進工作方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性，為實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學(xué)生的實際，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)注校園心理安全，抓好心理健康。
我們充分認識到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。營造一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的氛圍和心理環(huán)境，真正減輕學(xué)生的心理壓力和精神負擔(dān)。
二、整合各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。
學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力。
1．充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進心理健康教育。
課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是實現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通，我注重挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計，通過組織各種活動，使師生之間達到共鳴和合聲，實實在在推進心理健康教育。在課堂中巧妙地滲透德育思想、心理教育，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和積極進取的人生目標(biāo)。
2.通過學(xué)校開展的各種喜聞樂見的活動為契機來推進心理健康教育。
今年，我校開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。本學(xué)期開展的活動把不怕困難，頑強拼搏，不怕失敗，積極進取等良好的心理因素種植在學(xué)生心中。每次活動之后，作為心理老師，在課堂上我都會進行適時教育，讓學(xué)生將這種種良好品質(zhì)的種子深深植于心中，這對學(xué)生今后的發(fā)展是有益的。
3．利用學(xué)校各種設(shè)施，推進心理健康教育。
開展心理健康教育，注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、心理咨詢室、等來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動。使學(xué)生在參與活動中，感受伙伴之間的團結(jié)協(xié)作的親密友誼。
三、引導(dǎo)學(xué)生主動參與，切實提高心育實效。
成長和發(fā)展從根本上來說是一種自覺和主動的過程，如果學(xué)生沒有主動意識和精神，處于被動的地位，那么心理健康教育就會成為強制行為，變得毫無意義。為了引導(dǎo)學(xué)生主動參與，切實提高心育實效，在實踐中嘗試了以下的做法：
第一是利用學(xué)校各項宣傳，使學(xué)生科學(xué)認識心理健康教育。許多學(xué)生缺乏對心理健康教育的科學(xué)認識。比如，有些學(xué)生認為心理健康教育的.對象是心理有問題甚至是心理變態(tài)的人，所以難免對心理健康教育有抵觸情緒。我們利用心理櫥窗、心理小報等途徑來宣傳心理健康教育，在心理課堂上加大力度來宣傳心理健康教育。通過這些途徑宣傳心理健康教育，提高學(xué)生的認知水平，加深他們對心理健康教育的科學(xué)認識。通過加大宣傳力度，讓學(xué)生科學(xué)了解發(fā)展性心理健康教育，來強化其參與心理健康教育來優(yōu)化自身心理素質(zhì)，提高自身心理健康水平。
第二是針對學(xué)生需要，開展各項心理健康教育活動。興趣是學(xué)生最好的老師，在學(xué)科教學(xué)中是如此，同樣，在心理健康教育中也一樣。我始終本著“心理健康教育要蹲下來看孩子的需要”為原則對學(xué)生時時進行心理談話。在課堂上，教學(xué)內(nèi)容力求聯(lián)系學(xué)生的實際，每課教學(xué)只要能有利于學(xué)生的心理健康，有利于學(xué)生的潛能開發(fā)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，都大膽進行嘗試。
四、加強心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護特殊群體的正當(dāng)權(quán)益和身心健康。
在學(xué)校生活中，有一些特殊群體的利益更容易遭到侵害，包括學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，比較調(diào)皮、淘氣的男生，家庭條件差、父母下崗或離異的學(xué)生，有親屬患有精神病或正在服刑的學(xué)生，以及那些性格內(nèi)向、怯懦、寡言少語的學(xué)生等等。這些少年兒童因生活中一些不盡如人意的事件而容易遭到學(xué)生的歧視，受到心理傷害的可能性也要比一般學(xué)生大得多。女生雖受到各種懲罰的經(jīng)歷比男生少一些，但卻對懲罰懷有更多的恐懼，在心理上受到的傷害更大。對這類學(xué)生群體，做為心理老師，我努力從生活上、心理上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，使他們找到自己的自信，防止他們在隱性傷害中過早對社會和自己喪失希望，走上自暴自棄的道路。具體做法是：
1.開展心理咨詢，建立健全心理檔案。學(xué)期初，都從學(xué)生自卑、自悲、自私、自負、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對學(xué)生進行調(diào)查，在普查基礎(chǔ)上根據(jù)其結(jié)果設(shè)立特殊學(xué)生心理檔案。并在各個班級設(shè)立“知心姐姐”信箱以利于教師及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，這樣學(xué)校心理輔導(dǎo)老師及有關(guān)班級任課教師就能夠依據(jù)不同情況，協(xié)同進行引導(dǎo)、教育。力爭將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
2.理解信任學(xué)生，消除對立情緒。對立情緒是學(xué)生是受挫后的逆反心理反映。通過正面的、積極的教育，經(jīng)過促膝談心，提高他們的思想認識，增強理智。由于每個青少年都有較強的自尊心和上進心，都渴望得到別人的尊重、信任和鼓勵，因此，遇事要征求他們的意見，維護其自尊心；同時，相信學(xué)生會有進步，要創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的環(huán)境，消除對立情緒。
3.表揚鼓勵學(xué)生，消除自卑。在教育中本著這樣的原則：對學(xué)生的教育不要太急，更不能在公開場合大肆批評，而要根據(jù)因材施教的原則，依據(jù)循序漸進的要求提出目標(biāo)和任務(wù)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時肯定學(xué)生的優(yōu)點，提高學(xué)生積極進取的自信心，獲得了比較好的教育效果。
五、在行動研究中探索教育之路。
心理健康教育在我國發(fā)展的歷史并不長，而且各地情況都不一樣，開展心理健康教育并沒有固定的模式可以借鑒，心理健康教育工作如何起到更好的作用，可以說是摸著石頭過河。心理健康教育是全新的事業(yè)，這樣，就更加需要有科研意識，在摸索中探索成功之路。在當(dāng)前情況下，在我校開展行動研究是一線教師參加教育科研的主要方式，對學(xué)生喜歡的心理健康教育方式的調(diào)查等等，無不滲透著行動研究的理念。我覺得，為了使心理健康教育更好發(fā)揮其作用，在行動研究中積極探索心育之路也是一條可行的方式。本學(xué)期，我還和各位班主任老師交談，針對自己在教學(xué)中碰到的特殊學(xué)生以及棘手事件，進行了交流和溝通，大家群策群力，獲得了一定的啟示。
實踐證明，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。下學(xué)期，我將進一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源，不斷探索，開拓創(chuàng)新，深入做好小學(xué)心理健康教育這一工作。
心理老師工作年度總結(jié)2
教育一直是國家發(fā)展的根本，以人為本，中學(xué)生是國家民族的希望，所以一定要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，在心理教育教學(xué)工作方面，是非常需要做好心理輔導(dǎo)工作的，接下來是這個學(xué)期以來的教學(xué)工作，與大家共勉。
幾年來，隨著中小學(xué)生心理問題的不斷增長，自殺、離家出走、犯罪等事件的頻繁出現(xiàn)，心理教育工作日益受到社會各方面的高度重視，學(xué)校心理健康教育工作也得到了飛速發(fā)展。我校在高度關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，運用心理學(xué)理論和方法，有目的、有計劃、有步驟的通過多種形式及途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，積極開展豐富多彩的促進學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅持正確以正確的指導(dǎo)思想為指引
堅持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展，推進素質(zhì)教育，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、努力做好常規(guī)教學(xué)工作
1、用心研究學(xué)情，認真?zhèn)湔n、設(shè)計好課堂主題活動，為上好課打下基礎(chǔ)。課堂上充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，同時學(xué)生在認識自我，提高自我的，提高自身心理健康水平的意識上有了很多的轉(zhuǎn)變和提高。
2、按照備課上好每一節(jié)心理課，提高心理課堂效能，使心理課堂更專業(yè)化。課堂上教師充分利用心理學(xué)的原理和方法，支持、理解、同感和尊重等提高課堂的效能。
本學(xué)期針對學(xué)生的心理問題的具體表現(xiàn)開展了有的放矢的教育，效果明顯深得學(xué)生好評。本學(xué)期主要針對下列表現(xiàn)開展了相關(guān)教育同時也接待個別學(xué)生的來訪：
1、學(xué)生由于學(xué)習(xí)適應(yīng)不良而產(chǎn)生的苦惱
學(xué)生經(jīng)歷著許多變化，如環(huán)境、學(xué)習(xí)活動、人際交往以及角色的轉(zhuǎn)化等變化，有了變化就要適應(yīng)而學(xué)習(xí)適應(yīng)不良是困擾學(xué)生的主要問題。
2、學(xué)生的緊張和焦慮情緒
這種不良情緒大致有下面情況：對前途和未來過分擔(dān)憂，自信心下降;出現(xiàn)消極情緒不知如何宣泄，導(dǎo)致自己長時間處于壓抑狀態(tài)，影響學(xué)習(xí)的效果和人際交往。
3、與同學(xué)交往特別是與異性交往出現(xiàn)的困惑
4、由于家庭因素的影響而產(chǎn)生的不良情緒
三、積極參加教研活動
1、積極參與學(xué)校公開課教學(xué)活動，要以公開課活動為契機，不斷提高自身的心育素養(yǎng)。不但自己積極上課，而且積極聽課，學(xué)習(xí)同事上課的好的經(jīng)驗和做法。
2、積極參與省、市心理健康課的評比活動，在活動中和兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)，進一步提高心理課的有效性。本學(xué)期積極參加了健康教課的課件評選活動，并且獲3等獎。
3、每2周進行一次集體備課工作，就學(xué)情、教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等進行細致、深入的探討和研究。
4、積極參與省、市的網(wǎng)絡(luò)教研和心理培訓(xùn)工作，在做中學(xué)，在學(xué)中做。在遠程培訓(xùn)中都取得優(yōu)異成績。
5、多聽同學(xué)科及優(yōu)秀教師的課，并做好相關(guān)記錄和進行有效的研討和學(xué)習(xí)。本學(xué)每位教師的聽課數(shù)量都接近20節(jié)。
6、協(xié)助班主任教師開展各類心理主題活動(如學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)興趣等)，促進學(xué)生的學(xué)業(yè)進步。
四、教育任務(wù)
1、做好心靈驛站個體咨詢室(心靈驛站)的建設(shè)工作，基本工作已經(jīng)準(zhǔn)備到位，下學(xué)期可以直接開展相關(guān)工作，制定合理的值班制度，做好咨詢記錄，及時做好個案研討和督導(dǎo)，提高咨詢的有效性。
2、在學(xué)生中成立心靈驛站，指導(dǎo)學(xué)生開展系列心理活動。
3、協(xié)助班主任開展心理主題班會，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班貌，形成和諧的育人環(huán)境。
4、結(jié)合高三空軍招飛工作開展了一系列的.培訓(xùn)工作，為招飛心理測量做出應(yīng)有的貢獻。
5、在初一年級開展青春期女生自護講座和男生青春期知識講座，為初中生的青春期順利過渡保駕護航。
6、把心理教育融入的禁毒教育工作中，充分利用相關(guān)知識宣傳毒品的危害和染毒者的心理特征，提高學(xué)生自我防護的意識。
7、在心理咨詢室建設(shè)期間，也充分利用課余的有效時間接待學(xué)生和老師的咨詢。分別接待學(xué)生來訪15余次，老師咨詢多次。
五、配合學(xué)校各部門做好教育工作。
做好心理健康教育基本常識的普及，以預(yù)防和發(fā)展為主，矯正和治療為輔。遇到問題及時上報學(xué)校相關(guān)部門，及時解決。經(jīng)常和學(xué)校各部門交流溝通，了解學(xué)生心理動態(tài)，做好預(yù)防和疏導(dǎo)工作。比如針對高二年級發(fā)生的男生偷竊和家庭教育等問題都及時予以心理疏導(dǎo)。還有個別男生青春期的問題也都積極開展咨詢和心理疏導(dǎo)工作。
本學(xué)期的教學(xué)教育工作非常繁重，在課堂教育問題上還是存在不少缺陷，所以我也要大量咨詢專業(yè)的老師，希望可以在接下來的心理教育工作中取得更大突破。
【心理老師工作年度總結(jié)】相關(guān)文章：
心理教師年度工作總結(jié)05-20
心理教師年度總結(jié)10-24
心理工作年度總結(jié)05-19
心理協(xié)會工作年度總結(jié)07-16
心理教師年度工作總結(jié)范文03-08
心理教師個人年度總結(jié)06-06
心理健康老師的工作總結(jié)06-08