指導(dǎo)教師意見評語
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到評語吧,評語的運用比較靈活,內(nèi)容、格式、那么你有真正了解過評語嗎?以下是小編為大家收集的指導(dǎo)教師意見評語,歡迎大家分享。
培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才一直是我作研究生導(dǎo)師以來所追求的夢想和努力工作的目標,我及我們西京醫(yī)院眼科的同仁也進行著不斷的探索。師者需“傳道、授業(yè)、解惑”,這已為人之常知,但對“導(dǎo)”的理解卻可能因人而異。導(dǎo)師“導(dǎo)而不導(dǎo)”可以給學(xué)生以寬松的發(fā)揮空間,但也許會讓許多尚未入門的學(xué)生茫然;灌壓式的(指令式)的指導(dǎo)會使學(xué)生很快上路,但又很難達到“創(chuàng)新性”的目的。在我對侯博士生指導(dǎo)過程中對“導(dǎo)師”的角色有了一些新的認識。
她剛?cè)雽W(xué)時對她與對其他同學(xué)一樣基本上也是“指令式”的,我們有在研的國科金項目,很自然也就圍繞這一主題進行查找資料、閱讀文獻;但她與許多其他同學(xué)不一樣的是,并沒有被我們的在研項目所束縛,而是在我們研究的主線上能另辟蹊徑,提出了“遠部細胞參與眼局部疾病發(fā)生”的相關(guān)性問題,即骨髓來源細胞在脈絡(luò)膜新生血管發(fā)生中的作用機制。這一問題咋看起來似乎離奇了一些,但細細琢磨后發(fā)現(xiàn),這一觀點是一很有潛力的研究切入點。此時我鼓勵她沉下心來,深入下去,在相關(guān)學(xué)科的支持下,我們很快得到了預(yù)期的研究結(jié)果,此部分工作在很短的時間內(nèi)寫成了英文,目前已被SCI雜志Current Eye Research接受(IF1.116,雖然不高,但該雜志是眼科學(xué)領(lǐng)域重要的基礎(chǔ)研究雜志,由美國和英國學(xué)者聯(lián)合主辦)。相關(guān)的2篇綜述連續(xù)在《病雜志》刊登(該雜志一年6期,每期只登1-3篇目重要的綜述)。相關(guān)的研究進展和本研究組的結(jié)果分別在x年4月青島全國眼底病學(xué)術(shù)大會、x年8月香港第6屆國際眼科學(xué)術(shù)大會和x年9月第十一屆全國眼科學(xué)術(shù)大學(xué)暨第3屆全球華人眼科學(xué)術(shù)大會上作專題講座和報告,受到好評,引起同行專家的重視。以此為基礎(chǔ)申請的x年國科金項目以優(yōu)異的同行評價獲得28萬元的資助(項目號3x1),此項目中她是主要的完成人,對課題具有重要貢獻。進入3年級她本應(yīng)進行臨床實習(xí)工作,但由于這項研究的苗頭很好,我特例安排她暫緩臨床實習(xí),對該項目進行深入研究工作,目前又得到了進一步的研究結(jié)果,很是喜人。
通過以上分析思考,我個人覺得“導(dǎo)師”的“導(dǎo)”寓意深刻,雖然我尚不能給它下一個完整的定義,但可以說它絕不限以上所說的“傳授、指導(dǎo)”等意義。以上是我對侯指導(dǎo)中的一點兒感悟,但從另一方面看,是她良好的創(chuàng)新思維給了我不少的促動,引發(fā)了我的一些思考。
除了以上所說她取得了令許多其他同學(xué)羨慕的科研工作成績,其實這樣的成績也是有其深厚的基礎(chǔ)的。她有良好的外語功底,包括說、寫、讀;有良好的中文寫作能力,文筆流暢;有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤于思考,善于交流;有良好的團隊精神,樂于合作;有良好的工作效率,從不拖拉;還有更重要的,具有良好的吃苦耐勞精神,心能沉于學(xué)習(xí)工作。
侯優(yōu)點不再列舉,作為導(dǎo)師及目前的學(xué)科負責(zé)人,我積極推薦像侯這樣的優(yōu)秀學(xué)生能繼續(xù)深造,為我校的發(fā)展積蓄后備力量。
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