實用的親情作文7篇[必備]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的親情作文7篇，希望能夠幫助到大家。

親情作文 篇1

　　的奶奶住在鄉(xiāng)下。她是一個樸實、勤儉而又充滿愛心的農(nóng)村婦女。奶奶的個子不高，矮矮瘦瘦的。雖然這樣，可奶奶卻有著花一般的燦爛笑容。不管對誰，她都笑容滿面，和藹可親。雖然今年已經(jīng)59歲，但走起路來健步如飛，和年輕人沒什么兩樣，可有勁。

　　在我出生8個月開始，爸媽為賺錢，我便由奶奶帶我一直到讀小學(xué)一年級。媽媽才回到我的身邊。所以從小的我是在奶奶的呵護(hù)下長大的。在我眼里，奶奶是最不起的人，也是我最親近的人。奶奶對我的愛不亞于父母，為此，我和奶奶的感情也就最濃厚。

　　在我心里，奶奶的愛就像春雨一樣滋潤著我。小時候，我在幼稚園全托，在園里，小小的我必須自己照顧自己，白天得自己吃飯，晚上得自己睡覺，離開奶奶的懷抱，我可真不習(xí)慣。所以每個周末邊是我最開心的時候，一下校車見到奶奶，我就撲進(jìn)奶奶的懷抱，奶奶就會緊緊地?fù)Ьo我，就向一個世紀(jì)沒見到我似的，還和顏悅色地說："哎呀，我的寶貝孫女，怎么又瘦？”因為幼稚園的伙食有限，然后，周末便是我增進(jìn)營養(yǎng)的`幸福時光，奶奶變著花樣，絞盡腦汁地為我做可口的飯菜�？粗�我吃得津津有味的樣子，奶奶比我還興奮。平時家里有什么好吃的，奶奶都舍不得吃，留著我禮拜回家吃。有時候還打電話到幼稚園來關(guān)心我，叮囑我晚上睡覺不要踢被子，免得著涼，有時也不忘叫老師多多照料我。每當(dāng)這時，我便感到奶奶是多么的愛我��！

　　在我心里，奶奶的愛還像是夏天的風(fēng)一般沁人心脾。夏天是個炎熱的季節(jié)。鄉(xiāng)下蚊子多的不行，打死一個又是一個，一到晚上，嗡嗡的響聲在耳邊一陣陣作響。因為天氣炎熱，晚上睡覺我總喜歡把腳伸出被子透氣，時不時就被蚊子咬一個個包，頭上也常常滲滿汗珠。就為這些，奶奶總是三更半夜起床又是給我蓋被子又是為我搖扇子，自己卻滿頭是汗。也沒個安穩(wěn)覺睡�，F(xiàn)在想想，心里覺得很愧疚，因為自己的淘氣卻讓奶奶這么勞累。

　　在我心里，奶奶的愛更像是滴落的淚珠。讓人心酸，又讓人感動。記得那是個最寒冷的冬季。又是因為自己的淘氣，在幼稚園感冒。一連幾天，頭暈?zāi)X脹。終于等到周末回家。一見到奶奶，我便撲入奶奶的懷中哭起來，這下可把奶奶嚇壞。連忙問清情況，急急地帶我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院看醫(yī)生，看我難受的樣子，奶奶也哭，看著奶奶為我奔波的瘦弱身影，小小的我心里感動極。心想：奶奶怎么就對我這么好��！

　　這就是我的奶奶。一位讓我從一個無知的嬰兒到一個懂得去關(guān)愛他人的少年。我為有這樣的奶奶感到驕傲，自豪。將來，我長大，也要像奶奶愛我那樣去愛我的奶奶！

親情作文 篇2

　　一、活動體驗，交流感受

　　師：把本子打開，翻到最后一頁，在空白頁上寫下最愛的五個人。這五個是你最愛的，最難以割舍的。

　　生1：爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 袁老師（師：看來袁老師真不錯）

　　生2：爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 妹妹（師：為什么選妹妹？）

　　生3：爸爸 媽媽 王都……（是本班同學(xué)）

　　師：了不得，我聽了會掉眼淚

　　師：拿起筆，劃去一個你最愛的人

　　師：發(fā)這個指令，我有點(diǎn)猶豫。

　　師：你為什么不劃？（發(fā)現(xiàn)一生沒劃，及時詢問）

　　生：很難割舍。

　　師：但有的情況下你必須割舍。

　　交流。

　　生1：劃去妹妹，父母愛我們，妹妹很可愛，可不在我身邊。

　　生2：我劃去奶奶，因為奶奶不在身邊，我在父母、外公家長大。

　　師：都是舍不得，在找理由。

　　師：再劃去一個（有些沒舉手）

　　生：劃去外婆，因為是她帶我（理解錯了，以為是選出來）。

　　生：把奶奶劃去，因為她家教，不管我，是爸爸媽媽管我。

　　師：僅留三個中再劃去一個。

　　生：把爸爸劃去。

　　師：把爸爸劃去，你好像也把什么劃去了。

　　生：在我記性模糊的時候，他去世了（泣不成聲）（教師道歉）

　　生：把奶奶劃去

　　師：好像把全部的愛也劃去了（師板書）

　　生：把爸爸劃去（安全、依靠也劃去了，師板書）

　　生：我把自己劃去了（我覺得父母、老師都難割除）

　　生：我把奶奶劃去了，在我爸爸媽媽很忙時，是奶奶照顧我。仿佛割去了一塊肉。

　　生：劃去爺爺，就像挖去我的心。

　　師：你的生命和爺爺在一起。

　　生：劃去爸爸，我像少了一條手臂，少了依靠……

　　師：你仿佛（把黑板上的板書串講）

　　師：拿起筆，在把剩下的劃去一個。

　　師：把筆放下，趴在桌子上，靜靜地想一想。想一想你劃去的世上最愛的人，你的爺爺……抬起頭，把你最愛的人也劃去。

　　當(dāng)所有的親人都劃去，留給你的還有什么？

　　生：對不起他們。

　　師：對不起是我們常說的三個字，此時此刻，你在說這三個字的時候，有什么滋味？

　　生：一無所有了。最想哭

　　師：你有眼淚嗎？是欲哭無淚呀。

　　師引導(dǎo)：你仿佛……一無所有，就像是……孤兒

　　師：有一種什么感覺？你害怕嗎，你恐懼嗎？板書：空虛，

　　生：空得像一個盒子，空空如也。

　　只留下一條幼小的生命。

　　（學(xué)生充分感受，交流有個性的語言）

　　師：本來幼小的生命需要陽光，可是現(xiàn)在陽光沒有了，依靠沒有了……

　　師（低沉緩慢）：這個測試很殘酷，但是不久的將來，這些事也會發(fā)生。當(dāng)人生面臨一次次選擇的時候，你要好好面對。（對生命的教育）

　　二、學(xué)生寫作，教師巡視

　　把你劃去一個個親人時，心里涌動的種種滋味寫下來。（10分鐘）

　　三、交流

　　師：請一生上臺讀，其他同學(xué)一邊聽一邊記，記幾個詞，或一句話。哪幾句話是你想說而沒寫出來的。

　　生1：（邊說邊掉淚）

　　……我仿佛覺得我的心也碎了，劃去老師的那一刻，我仿佛成了一堆廢墟。

　　師：記下了什么？

　　生：記下了劃去老師，我對不起袁老師五年來對我的`教育。

　　生：記下了最后。

　　師：是什么成了廢墟？

　　用愛用親情筑起來的高樓成了一堆廢墟……

　　師：寫得很好，再讀一遍。（其他同學(xué)聽、記）

　　師：用三分鐘時間改作文。（考慮哪些可以用進(jìn)去）

　　繼續(xù)交流，生2讀兩遍，第一遍全讀，第二遍只讀修改部分

　　生2：寫了五個人，就覺得對不起另外一些人。寫了最愛的五個人，爸爸、媽媽、姐……再劃去一位的時候，我就更不忍心。雖然劃去的是爺爺，劃去姐姐又如何？可是留下來的三個，我下不了手。眼淚也流出來了。媽媽生了我，爸爸，奶奶教育我。最后，我決定——一個也不能劃。

　　（師點(diǎn)評：長長的破折號，多么沉重的決定）

　　生3：我劃去了外婆，心被扯了一下。因為……。把奶奶劃去時，眼淚止不住地流。當(dāng)我把爸爸、爺爺依次劃去時，我仿佛失去了安全……

　　師：寫下的不僅是文字，更是感受。什么樣的文章最好，流淌真情就是最好。思考十秒為自己作文取名。

　　四、交流題目，總結(jié)。

　　生1：我的題目是《親人》

　　師：為什么取這個？

　　生1：我覺得對不起親人

　　師：就用這《對不起，親人》（即時板書題目）

　　生2：痛苦的抉擇（師板書，以下同）

　　師：為什么不用選擇而用抉擇？“抉擇”比“選擇”好一千倍一萬倍。

　　生2：因為選的時候心被掏空了

　　生3：愛的毀滅（建議加引號，不是真的，是經(jīng)歷一場毀滅）

　　生4：愛的大廈

　　師：是用什么筑起來的大廈？——相互的愛，相互要珍惜

　　生5：劃去親人的愛

　　生6：人生最大的割舍

　　師：人生最大的割舍不是權(quán)利，不是財富，而是親情

　　生7：無奈的抉擇

　　生8：痛心的愛

　　師：為什么想到這個？因為你也深深地愛著他們，劃去時才有痛

　　師：這就是親情，這就是愛。愛像空氣，當(dāng)它在你身邊的時候，你感覺不到。當(dāng)有一天，它離開時——（串聯(lián)起黑板上剛才學(xué)生說的題目，引成一段話）

　　生齊說：對不起親人

　　師：這是——

　　生齊：痛苦的抉擇

　　師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？……上課！同學(xué)們好！

　　生：老師，您好！

　　師：請把作文本打開，翻到最后一頁。……我看到最后一頁是最干凈的一頁。清清爽爽，沒有一個字。

　　生：（拿筆等候）

　　師：請拿出筆，聽清楚要求：在這張最干凈的紙上，寫上你在這個世界上最愛的五個人。也許你最愛的人不止五個人，可要求只能五個人。

　　生：（開始寫）

　　師：因為是你最愛的人，所以你的字一定是最工整的。你在寫的時候，他們的音容笑貌好像就在你的面前。不著急，我們有的是時間。

　　生：……

　　師：我們再稍等片刻……好了，都寫下了？好，我來了解一下。你說說：

　　生：我的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和姑姑。

　　師：把姑父給踢出去了。

　�。ㄐβ暎�

　　師：你來說。

親情作文 篇3

　　天空陰沉沉，給人窒息的感覺，這樣的天氣不禁讓我覺得似乎有什么事要發(fā)生。

　　果然，不出我所料。

　　回到家，打開門，沒有媽媽早早迎上來的笑臉，也沒有往常親昵的稱呼：寶貝。輕輕放下書包，只見媽媽呆呆地坐在那里，沒有一聲言語，只是淡淡地說了聲：“你去寫作業(yè)吧！等你奶奶回來再做飯�！毙闹杏幸蝗f個疑問，但我憋在心中，進(jìn)了書房。

　　期間，我忍不住悄悄地打開房門，看見奶奶在和媽媽悄悄議論著什么，神情嚴(yán)肅。不知說了多久，媽媽臉上的表情才沒有那么凝重。

　　飯桌上，也已沒了往日的歡聲笑語，個個都低著頭悶悶地吃著自己的飯，見此情景，我飛快地吃完自己的飯，一溜煙地跑回書房。

　　夜已經(jīng)很深了。

　　我終于悄悄地趴在媽媽的房門上側(cè)耳聽了個明白：原來媽媽做事的工廠這幾年效益不好，最近幾天裁員，而裁員名單上恰好有媽媽的.名字。媽媽到人事部詢問，人事部說：這也沒辦法，留下的都是有好幾年的工作經(jīng)歷……

　　第二天，我早早地起床，早早地往學(xué)校趕，整整一天都心不在焉，惹得老師和同學(xué)問我是不是生病了。病是沒有，“心病”卻是真的有，誰攤上這樣的事，不會患上“心病”呢？

　　回家，媽媽的臉上擠出了一絲笑容，不過，那笑容是苦的。

　　晚上，我跟媽媽說了這件事，問她是不是真的，她凝重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時，我多想一把沖上去把媽媽擁入懷抱，輕輕地在她耳邊說：“媽媽，雖然你下崗了，但是我對你的愛永遠(yuǎn)會工作，不會下崗！”但我終究沒能說出口。我能做的，就是一邊默默地陪伴著她。

　　不幾天，親戚們都知道了這個消息，他們紛紛趕來安慰媽媽，說一定盡全力幫她，我看到她的臉上，終于露出了久違的笑容，那笑容是發(fā)自內(nèi)心的。

　　看著開心起來的媽媽，我們放下了心。這次，我知道了：親情不管是在何時何地，它都存在，并且永遠(yuǎn)不會下崗！

親情作文 篇4

　　從呱呱墜地到懵懂少年，多少個日日夜夜，多少個坎坎坷坷，但有家人陪著我，開心時，有人陪我笑；傷心時；有人陪我難過；即使是失敗也有人告訴我，這一次的失敗代表著下一次的成功。所有的事都有人陪我一起面對，我真的覺得很幸福很幸福。

　　其實，我家并不是很富裕，但為了我的學(xué)習(xí)，爸爸媽媽費(fèi)盡周折把我從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里來。在農(nóng)村時學(xué)習(xí)還很不錯，但爸爸媽媽說農(nóng)村畢竟是農(nóng)村，不可以與城里的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)環(huán)境相比，所以在城里買房子，讓我和弟弟接受更好的教育。

　　剛到城里時，生活真的很苦，一家五口人住在一個九十多平米的房子里，家具都沒有，只有兩張床，供我們睡覺，用椅子當(dāng)桌子寫字。好長時間才把家具搬進(jìn)來，這個九十多平米的屋子才有了一點(diǎn)家的溫馨，爸爸每天奔波于這個城市之中賣力工作，連笑都笑得很疲憊，媽媽每天不辭辛苦在吳忠、靈武兩頭跑，白天上班晚上為我們做飯。連七十多歲的奶奶也不得消停，每天為我和弟弟做午飯，教育我們不亂花錢染上壞習(xí)慣。我和弟弟只能用優(yōu)異的'成績來報答他們，所以每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)，多做家務(wù)，來減輕父母的壓力，雖然每天都很辛苦但我們卻苦中有樂，晚上與家人一起訴說自己的苦與樂，讓家人來分擔(dān)我們的憂傷，分享我們的快樂，有多累也覺得很開心。

　　那段艱苦的日子過去了，又有一個重大的問題擋在我面前——升學(xué)。在這個城市里，三中是數(shù)一數(shù)二的好學(xué)校，哪里有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和一流的任課老師。所有的學(xué)生都削尖了腦袋往里擠，我也是如此，而且比他們更想。我想自己一定能靠自己的實力進(jìn)入三中，我悄悄為自己定下目標(biāo)，一定要考入三中，我相信自己一定行，但還是有一點(diǎn)擔(dān)心，怕自己落榜，怕對不起父母，怕給弟弟帶不好頭。畢業(yè)考后我整天提心吊膽過來，還好功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿到錄取通知書的時候，我簡直是欣喜若狂，整整興奮了一天，終于考到了我夢想的學(xué)校。我想在這個學(xué)校里一定要好好學(xué)習(xí)，爭取考到重點(diǎn)高中，完成我考上重點(diǎn)大學(xué)的夢想。

　　現(xiàn)在的我家，其樂融融，恢復(fù)了往日的平靜。雖然沒有什么驚天動地的大事，但那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事卻讓我記憶猶新，記得那天，我和爸爸發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，我和爸爸的關(guān)系一直很好，爸爸也很少說我，全家一致認(rèn)為爸爸最偏心我，那天我和弟弟因為搶看電視而打起架來，剛好這時爸爸從外面回來，我開心了，心想看你還和我搶，爸爸肯定是我的后臺。出乎意料這次爸爸狠狠的批評了我一頓，說我是姐姐該讓弟弟的時候就應(yīng)該讓著弟弟，不能老和弟弟搶。我的脾氣又很倔心想本來就是弟弟的錯，說好每人看一個小時，輪到我了弟弟卻耍賴，我和爸爸爭了幾句，也不肯向爸爸認(rèn)錯，氣呼呼地跑去睡覺了。在被子里偷偷的抹眼淚。那眼淚就像斷了線的珠子不停的淌，爸爸去衛(wèi)生間，路過我的臥室，我趕忙止住淚水，裝著已經(jīng)睡熟了。爸爸去完衛(wèi)生間，輕輕打開我的房門，看我的被子蹬掉了，輕輕地幫我把被子蓋好。然后在我的床邊站了一會，嘆了口氣，又輕輕關(guān)上門走了。我的心好像被什么重重的打了一下，好疼好疼，往日的事情歷歷在目，想起爸爸媽媽為了我能吃好穿好拼命工作，想起爸媽為了我能把電子琴堅持學(xué)下來，天天陪我練琴……我感動的淚水終于控制不住了，一滴一滴的打在枕頭上，爸媽也是人，也有做錯的時候，哪有不出錯的父母。幾天過去了，這件事不了了之，我的心情也好起來，我和爸爸還是像以前一樣很要好很要好，但在我的心里還是為這件事感到愧疚。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初中生，回想以前的日子，在爸媽的呵護(hù)下快快樂樂的長大，這其中有苦也有甜，一家人有過爭吵，也有過打鬧，但每個人都為這個家擔(dān)起一份責(zé)任，讓這個家繼續(xù)幸�？鞓返纳�活下去。我想對所有的朋友說一句，在我們的生活中，有一種親情無可替代，它就像春天的細(xì)雨，夏日的微風(fēng)，秋天里的果實，冬天里的火爐，雖然平平淡淡，卻激勵我們不斷進(jìn)步，不斷成長，希望大家都用心呵護(hù)這人生中最寶貴的親情，讓它成為我們生命中最美的一道風(fēng)景，平淡，卻耐人尋味。

親情作文 篇5

　　親情之愛，是一切美好感情的基石。通過這次“表達(dá)·交流”綜合實踐的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生用心感受生活中無處不在的親情，接受一次愛的洗禮，感激親情，豐富自己的情感世界；并通過同學(xué)之間的交流，了解親情的豐富內(nèi)容和多樣表現(xiàn)，進(jìn)而豐富對于親情的感悟和認(rèn)識；最后通過“親情”主題寫作活動，內(nèi)化關(guān)于親情的感悟和認(rèn)識，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)自己的真摯情感。我認(rèn)為教學(xué)重難點(diǎn)：1．創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生的情感體驗。2．學(xué)會表達(dá)學(xué)會感恩，學(xué)會用適當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)自己的情感。

　　課講完后，感覺不是很順暢，有一種不是很透徹的感覺。其實，作文教學(xué)最重要的是要有自己的獨(dú)特體會，在上課中要有個性化的理解。但無論如何解讀，終極目標(biāo)一定是喚醒學(xué)生體驗，然后引導(dǎo)去寫。體驗被喚醒后，學(xué)生就有了可說的話，也就是有了寫作素材。在引導(dǎo)寫作中，在技巧的指導(dǎo)中，一定結(jié)合具體的材料，或文本或?qū)W生的當(dāng)堂作文。

　　一、 放平心態(tài)。

　　雖然是一堂競賽課，但一定要淡化競爭性，當(dāng)成普通課來上。課備的再熟練，準(zhǔn)備的再充分，緊張都會讓課變形，效果大打折扣。老師的緊張會傳染給學(xué)生，心態(tài)的失衡，會影響交流溝通。本節(jié)課由于莫名的緊張，節(jié)奏有點(diǎn)亂。在“說一說”環(huán)節(jié)后，本來設(shè)計板書“點(diǎn)滴言行”四個字，也即解決選材的問題。結(jié)果遺漏了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)到了“議一議”的環(huán)節(jié)了。本打算本環(huán)節(jié)后板書，可是又莫名其妙地忘記了。于是只好在快結(jié)束的時候補(bǔ)上了，雖然也算完整，但時機(jī)不好，應(yīng)寫在該寫處，水到渠成，順理成章。

　　二、 關(guān)注生成。

　　在備課時，往往預(yù)設(shè)了多種情況。預(yù)設(shè)不能不考慮，但是預(yù)設(shè)往往偏離此課此生此時的具體情形。預(yù)設(shè)會出現(xiàn)與學(xué)生交流時產(chǎn)生一種隔靴搔癢的感覺，交流成了各講各話的表述，很難形成統(tǒng)一意見，難以達(dá)成具體目標(biāo)。學(xué)生的回答本來很好，但如果缺乏及時的肯定，就會錯失激活更多學(xué)生思維的有效時機(jī)。有一個女生在回答親情故事時，講了一個書上的事，并補(bǔ)了一句經(jīng)典的.話，親情不能等。此時應(yīng)該順著此生的不能等往下引導(dǎo)，我們該怎么辦？這樣一引，就會轉(zhuǎn)到如何感恩，如何表達(dá)對親人的理解上來。可我當(dāng)時的處理，僅僅是一句重復(fù)：是啊，親情不能等。

　　三、 直指目標(biāo)。

　　任何一堂課，都應(yīng)該有一個具體可行的目標(biāo)，課就應(yīng)該圍繞這個目標(biāo)去推進(jìn)，去展開。無關(guān)的或不要緊的細(xì)枝末節(jié)，一筆帶過。所謂的精彩，只包括達(dá)成目標(biāo)的過程中教師的巧妙點(diǎn)播，學(xué)生的有機(jī)生成。在講述親情故事中，我講了一個自己的故事。也許太投入，沒把握好情緒，在說的時候數(shù)次哽咽，以致影響了教學(xué)的進(jìn)度。作為一名老教師一定要控制好自己的情緒，導(dǎo)演的任務(wù)是營造氛圍讓演員去表演，如果自己失控了，演員去做什么？

　　四、用好材料

　　在營造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境時，用材料一定要注意貼近學(xué)生生活實際，個別的特殊的例子沒有代表性。例如韓紅的《天亮了》創(chuàng)作及背后的故事，雖然感人，但不具備普遍性。我選用的是《天堂午餐》，極其貼近生活。其內(nèi)容是《天堂午餐》講述的是一個年少輕狂的兒子，平時對母親的辛勞不以為意，甚至對嘮叨的母親發(fā)脾氣。當(dāng)母親擦地時，兒子不耐煩地說：哎呀，別擋著我！當(dāng)母親叫兒子吃飯時，正在上網(wǎng)的兒子卻回答說：別叫了，煩死啦！面對母親“我什么時候才能吃上你給我做的飯”的期盼，他毫不在意地回答：“媽，等您老了，我天天做給您吃。”而當(dāng)母親猝然過世后，追悔莫及的兒子悉心給母親做了一頓午餐，可是再也見不到媽媽的身影……在讓學(xué)生談一談哪一點(diǎn)讓你感動時，我的引導(dǎo)不是很到位。導(dǎo)致了材料使用不充分。再好的材料，不能化為自己的東西，也會給人以言猶未盡的感覺。

　　整節(jié)課雖然有遺憾，但是我邁出了這一步，對我的教學(xué)生涯，對我的成長意義非凡。我從來沒有這樣思考過平時隨意布置的作文該怎樣去上，一番探索，一番比較，一番糾結(jié)，收獲多多。它讓我懂得了該如何去引導(dǎo)學(xué)生寫作，讓我對自己也有了更深的認(rèn)識，讓我知道了下一步我前進(jìn)的方向在哪。

親情作文 篇6

　　生活就像一個書架，腹中的知識數(shù)不勝數(shù)，而親情就想這書架上一本古典名著，不引人注目，卻意義深遠(yuǎn)，需要人仔細(xì)品讀，細(xì)細(xì)玩味，方能悟出這本書的真諦。

　　自20xx年父親的車禍起，我覺得我明媚的世界頓時黯淡下來，對生活失去信心，甚至對親情也視之無睹。

　　家人的關(guān)心在我心中結(jié)成了繭，而我卻是被束縛在繭中的那只卑微的蠶，只活在自己渺小的世界中。然而，在那個飄著雪的冬夜，親情使我解開了心結(jié)，破繭成蝶。

　　“小A98分，小B90分，小C88分……”數(shù)學(xué)老師不緊不慢的報著分?jǐn)?shù)，“小E……”輪到我了，數(shù)學(xué)老師停頓了一下，意味深長的望著我，說：“44分�！蔽颐偷靥�起頭來，不可置信地望著我試卷上那醒目的數(shù)字，它似乎還在對我冷嘲熱諷呢。此時，窗外慢慢的下起了鵝毛大雪，我的心儼然居身于冰天雪地之中。

　　回到家中，也許是恨屋及烏的心理在作祟，以至于在面對家人的寒暄時，我的口吻里多了一絲放肆。他們問我：“考的怎么樣？”我翻了個白眼，不滿的說：“問什么問，還不就那樣！”說完，我便跑進(jìn)我的房間，用力地關(guān)上了門，留給他們的只有震耳的關(guān)門聲。等到他們叫我出去吃晚飯時，我還惡狠狠的.叫他們別管我。但是，往往生理上的需求會與心中所想背道而馳，半夜，實在是忍受不了饑餓的感覺，我便溜到廚房找東西吃。當(dāng)我打開門時。廚房的燈還亮著，我疑是有賊，結(jié)果卻空無一人，當(dāng)我打開冰箱時，卻看到一張紙條安靜的躺在那兒，上面寫著“飯菜在電飯煲里。”我這才注意到?jīng)]拔掉電源的電飯煲，打開一看，果然還有熱氣騰騰的飯菜。頓時，我的眼睛濕潤了，此刻，窗外的雪依然安靜的下著，但我并不感覺寒冷，反而我心底的冰霜好像被那水蒸氣融化了。甚至，我聽到心底的那個繭破碎的聲音，我破繭而出。

　　親情是含蓄的，它總是默默的站在我們的身后，為我們打點(diǎn)好一切，它就像一首綿綿的歌，融化我們心底的冰雪。

　　佛說：“前世的五百次回眸，才換來今世的一次擦肩而過。”那么，對于那些與我們朝夕相處的家人而言，更值得我們珍惜。

親情作文 篇7

　　“啪！”

　　隨著一聲響亮的聲音，媽媽那早已爬滿皺紋的手終于落了下來，我那火辣辣的臉上滾下一滴淚來。

　　抬頭望望天空，天空陰沉沉的，太陽公公的笑臉已被烏云遮擋，好像要下雨似的，那美麗的彩虹，什么時候才會出現(xiàn)呢？

　　到了晚上，果真下起了滂沱大雨，我蓋著單薄的被子，渾身發(fā)抖，小貓似的縮在床角，摸摸額頭，已經(jīng)發(fā)起了燒，我不想打擾媽媽，便一步一步地向客廳走去，暈暈乎乎地到了客廳，在抽屜里翻了好一會兒才找到了退燒藥。吃完藥，就再慢慢回到房間，用被子把自己包得緊緊地。我想起以前，每當(dāng)發(fā)燒都少不了媽媽對我細(xì)心的照顧，想著想著，淚水又不爭氣得從眼角滑落。我在眼淚的陪伴中，不知不覺進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　醒來的時候，已是第二天早晨了，猛地發(fā)現(xiàn)，身上多了一床厚厚的被子，客廳里多了一個疲憊不堪的身影在忙碌著。

　　是媽媽。

　　她嫻熟地撕開藥的包裝袋的一角，小心翼翼地倒入杯子中，倒入白開水，攪拌了幾下，用嘴唇試了試水溫，又吹了幾口氣，隨后端著藥向我走來。

　　沒有任何話語。沒有任何表情�？晌覅s體會到了媽媽對我的用心良苦和昨天那一巴掌中蘊(yùn)含的愛。

　　淚，再次打濕了眼眶。

　　再一次抬頭望望天空，雨過天晴，天空是藍(lán)藍(lán)的，白云悠閑地在天空上飄動，太陽公公不再吝嗇他的笑容，心中的.彩虹也為我畫上了美麗的弧線。

　　“藥雖苦，卻能好的快一些，不燙了，喝了吧！”媽媽微笑著說。

　　“……”一時間，我不知該說什么，羞愧得無地自容。

　　當(dāng)我伸手接過媽媽手中的藥的那一瞬間，我感覺空氣在那一瞬間凝固了，我和媽媽之前所有的隔閡也煙消云散了。

　　藥，不苦了。

　　卻，變咸了。

　　“媽媽，對不起，我昨天不該說您！”

　　“孩子，對不起，我昨天不該打你！”

　　我們彼此道著歉……

　　親情像川菜的麻辣、咖喱的辛辣，不做作，不矯飾，暢快淋漓；像一片酸酸的檸檬，一枚澀澀的青梅，讓你的味蕾體會到憂郁的痛苦；又像一杯濃濃的咖啡，甘苦交織；還像一塊入口即溶的巧克力，甜到讓人心醉。

　　親情，永不下崗。

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