親情的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的親情的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

親情的作文 篇1

　　親情，是黑夜中的北極星。從前的咱們向方針追逐而忽視它的存在，直至一天，迷失了方向，一束柔光指引出了向前的方向。

　　寒冰刺骨的風，悄悄地拂過臉頰，留下了一抹濕濕的暖，在虛無的前方，勾畫出回憶的倫敦----------

　　周末回家后，媽媽忙前忙后，為咱們做好吃的食物，為咱們洗衣服，如同總有做不完的活兒。我忙說：“哎呀，媽媽你別忙乎了，陪我說說話吧！”所以，他就坐在我前面，又開端問詢我的學習，問我在校園的趣事，惱事，問我和同學之間的工作......當我提到數(shù)學九十多分是，媽媽露出了笑臉，僅僅隱約中多了幾條魚尾紋；當我提到不愉快的工作之后，媽媽就像我的班主任相同，對我淳淳教訓，循循善誘。他輕柔的言語，猶如甜美的乳汁，潤澤著我的心田。心里，不覺感動。我的媽媽啊！假使在你的`睡夢中，闖進一只帆船，請不要驚奇，那是你至愛的女兒含著淚疊出來的。

　　藍藍的天空白云飄，我多么想飛上天把這皎白的云悄悄擱下來，獻給親愛的媽媽！

親情的作文 篇2

　　狂風呼嘯著，如同一只野獸要把人撕裂，雨嘩啦嘩啦地下著，每一滴都帶著透骨的涼意。路上的行人都穿著棉襖，顫顫巍巍地撐著傘。而我卻沒感到寒冷，因為我的心暖化了。

　　記得那天，早晨天氣晴朗，我只穿了一件長袖加件薄棉襖。可是天公不作美，臨近中午，就開始下起了雨。誰知那雨卻越來越大，從絲絲細雨變成了磅礴大雨。我望著烏云密布的天，不僅擔心起今天該怎么回家，爸媽不在家，沒人開車接我，我只好自己走回去�？墒沁�沒帶傘，衣服也沒有帽子。

　　放晚學時，看著同學們一個個被接走，心里不禁有點酸。想等雨小些再走，可誰知，那雨卻越下越大，一點沒有停止的意思。我惆悵了，只好走了。

　　我在雨中跑著，心里害怕著，那路仿佛沒有盡頭，怎么走都走不完。我被淋成了落湯雞，心也濕透了。

　　突然，就在轉(zhuǎn)角處，一個寬大的身姿映入我的眼簾。我定睛一看，那不是外公么，只見他撐著一把小傘，幾乎蓋不住它，腳步沉穩(wěn)而堅定。一步步重重地踏在地上，地上濺起的泥，水花和石子一起奔了出來。我愣住了，腳不自覺的跟了上去，眼中閃爍著希望的光芒。

　　走近時，他看著我，沉默不語。隨即又嚴肅的說：“怎么還不回來，急死我了”。十個字，包含著對我滿滿的愛，他又為我撐起傘，一路上，我們沒有說一句話，我竟沒有發(fā)現(xiàn)那撐傘的手一直在我頭頂上，而他卻淋濕了。我們手牽著手，我一顆跳動的心散發(fā)著溫熱，一時間，全然感受不到剛才的冷，反而像快要燒著了一樣，灼熱，我的血液也沸騰了，如同零下幾十度的水，碰上了幾百度的水，我的身子暖化了，空氣莫名的`安靜，只能聽到雨點滴在馬路上的“滴答”聲。我朝外公望去，他收回了嚴肅的臉龐，也轉(zhuǎn)過頭來對著我慈祥的笑了。她的頭發(fā)早已濕透了，緊緊的貼在頭皮上，衣服都能擰出水了，卷起的褲腳都變了顏色，我的眼中晶瑩了，不知是淚水還是雨水……

　　暴雨中，兩人一傘，形成了一道壯麗的風景，洋溢著滿滿無形的親情，在他朝我笑的一瞬間，我懂得了什么叫愛，什么叫感動？什么叫親情？也許是一個身影，一句話，一個眼神。

親情的作文 篇3

　　早晨天還未亮時，客廳，廚房，早已亮起微弱的光亮。

　　一個匆忙的背影。為我準備著早飯，無論是一碗熱粥，還是一盤香噴噴的炒面，都讓我在寒冬里，清晨中，感受到了溫暖和感動。每當我捧起熱粥，有一股溫暖的暖流，從我的指間傳到血液直至內(nèi)心。

　　一聲洪亮的叫聲：“快點吃哦，在不吃就要冷了�！薄班牛�知道了。”

　　我鼻腔快速沁滿油香味，還有那用筷子撩起的一根根油亮亮的面條，再配上那嫩綠的青菜葉，還有那鋪上的荷包蛋。

　　我端著面來到爺爺身邊，他正在看著電視，時不時好奇地問，“怎么樣？好不好吃？”眼睛里滿是期待，但當我看到他那深邃的雙眼，還有那厚重的眼袋，花白的胡髭，我不禁點點頭。“真的很好吃。”他欣慰的笑了。

　　“好吃，那就好，下次我還給你做，正面有蠻多油的，隔幾天吃一次吧�！本瓦@樣，勸著我，他那厚實的聲音從胸腔中發(fā)出。

　　就這樣，日復一日，在學習的道路上，每天堅持不改初心的為我做早飯，也許一頓早飯不代表什么，但不斷的`催促，持之以恒，讓我在學習的道路上看到了榜樣。

　　冬天也不會讓他放棄，而他是更早的呼吸清早的空氣。開始更早的一天感動的，也許不是小事而是一天天的堅持。

　　就這樣，小小的事帶來深深的感動…

親情的作文 篇4

　　每個人都有最喜愛、親愛的親人，幾年同窗的同學，教給我們知識的老師。今天，張老師給我們做了一次痛苦，無助的親情測試。

　　老師讓我們在紙上寫下五個最親愛的人的'名字。我想了想，邊回憶著快樂的時光邊寫上了“媽媽、姐姐、大姨、外婆、弟弟”。

　　可這時，老師卻下了一道殘酷的“命令”：“從這五個人中劃去一個人”，并補充道：“當你劃去了這個人，就意味著從此你的身邊不再有這個人的歡聲笑語，他的體貼關(guān)懷�！�

　　我的筆尖在紙上滑動著，始終停不下來，最終我無奈地選擇了姐姐，可一想小時候我燙傷時，姐姐口中的氣輕輕的吹在我的傷口，那暖和、輕柔的感覺從此以后不會再出現(xiàn)時，我的手自始至終還是下不去呀！

　　可是在這個時候，老師又重復了一次命令：再劃去一個人。

　　我的筆尖在極快地抖動著，滑著，怎么也停不下來�？墒�，在最后，我只能選擇了弟弟，在我想到那軟乎乎、暖和的小手從此將不再撫摸著我的臉，那胖乎乎的身體從此將不再和我在床上滾來滾去，我的心在流淚、在滴血呀！

　　老師居然還要我們再劃一次。劃誰？當時我真希望在那五個名字中寫上我，這樣，我便不用再承擔、承受這割心剜肉的痛苦了。

　　這一次我沒有做出選擇，我不想再失去任何人了！

　　老師叫我們再劃，我聽不進去了，她們?nèi)齻�都是我最親愛的親人呀！我一個人也不會劃的！

　　這次親情測試讓我感到了親情的重要，我不能沒有親人們，朋友們，老師們......

　　我愛你們，我身邊所有的人！

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