親情作文

時(shí)間：2024-11-05 13:50:23 親情作文我要投稿

親情作文（熱）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的親情作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

親情作文（熱）

親情作文篇1

　　有一種愛需要表述，遲了就無法再來；有一種情需要珍惜，走了就無法追溯。它就是親情！從最初的出生，到懂事，它，一直陪伴著我們；從小小的傷害，到大的挫折，到失敗，它，從未離開過我們。孩童時(shí)，以為送一瓶爸爸愛喝的啤酒就是親情，少年時(shí)，以為取得好成績(jī)給媽媽看就是親情，到現(xiàn)在才明白，親情是，無論我們長(zhǎng)到多大，他們都依然愛著我們。

　　前幾天，同桌與母親吵架了，她每天向我傾訴：現(xiàn)在的家長(zhǎng)一點(diǎn)兒也不了解孩子，總愛管著孩子，讓我們感覺不到一絲親情。

　　同桌的傾訴，讓我想起了上星期的事，那天晚上，作業(yè)特別多，我一直寫到深夜十一點(diǎn)還沒寫完。媽媽敲敲我的房門，走進(jìn)來輕聲說：“別寫了，快睡吧�！蔽覍懽鳂I(yè)本已經(jīng)很煩躁，這時(shí)聽到媽媽的話，愈加覺得她不可理喻，總愛亂操心，我隨即對(duì)他大聲說道：“怎么睡啊！作業(yè)還有這么多沒寫呢！”媽媽突然怔住，只是關(guān)心的看了我一眼，便又輕輕走出了房間。

　　也不知又寫了多久，我漸漸趴在桌子上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。醒來時(shí)，身上突然滑落一件大衣，桌子上也多了一杯牛奶，杯子下壓了一張小紙條，一行簡(jiǎn)短的小字映入我的眼簾：乖女兒，原諒媽媽沒有考慮你的感受，累了就睡吧！

　　我頓時(shí)感覺有什么哽住了我的喉嚨，淚水不自覺地溢出了眼眶。媽媽為了我而日夜操勞，眼角已生出皺紋，頭上已長(zhǎng)出白發(fā)，她為我付出了太多太多，我有什么資格向她發(fā)脾氣？

　　也許母親就是這樣，為了孩子，一直做個(gè)默默無聞的“幕后工作者”，孩子大了，她也老了，而她卻無怨無悔，將自己的愛一刻也不間斷地獻(xiàn)給孩子。

　　不僅是母親，仔細(xì)想想，一路走來，總也少不了父親嚴(yán)厲的責(zé)備，爺爺慈祥的笑容，奶奶嘮叨的叮嚀……這，就是親情。

　　親情，沒有“白頭生死鴛鴦浦”的`轟轟烈烈，卻也有“夕陽無語為之動(dòng)”的真摯；沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長(zhǎng)相守，卻也有“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，血脈相連無絕期”的亙古永恒。

　　細(xì)細(xì)品味，親情就在我們每個(gè)人的身邊，我們的成長(zhǎng)有它相伴！同學(xué)們，讓我們珍惜這份親情吧！

親情作文篇2

　　親情有著任何其他情愫都無法比擬的永恒的溫暖�！}記猶記得那幾個(gè)月，細(xì)雨戀上了古城。陽光被長(zhǎng)久地湮沒于一片朦朧；天，灰暗得冰冷。我坐在奶奶一針一線縫制的抱枕邊，眼里卻映出雨水的痕跡。

　　那一段時(shí)間，每天拼命練琴的我常常手腳冰涼，溫?zé)岬乃诳谥谐ｖ畷r(shí)變得冰冷。細(xì)雨在窗戶上氤氳出彎曲的水痕，天低低地嘆息，在我心中壓下重荷。

　　那真是難熬的一段日子，我的任務(wù)一道道由嚴(yán)厲的鋼琴老師那里傳達(dá)下來，一遍遍地重復(fù)著那復(fù)雜的手法，手上冰涼地發(fā)著冷汗，軟弱得幾乎無法按下琴鍵。再過幾天就要考級(jí)了，卻總無法把握曲子所要表達(dá)的情感。常常是彈著溫柔的曲調(diào)，冰冷的淚在臉頰上肆意地流淌下來。

　　又是陰雨的日子，我的'手已經(jīng)沒什么力氣。奶奶聽說了，在電話里急得不知所措；終于，她想到了自己的針線活兒，非要做一個(gè)暖手的抱枕。

　　抱枕可不是什么簡(jiǎn)單的工藝，我不以為然地掛了電話，心想，要等抱枕送來，大概級(jí)都已經(jīng)考完了罷。卻不想，奶奶第二天就送了過來。

　　細(xì)雨中奔下樓去，看見雨幕中朦朦朧朧的奶奶的輪廓。她緊緊地夾著一個(gè)大大的抱枕，雨水從她的發(fā)梢淌下來，卻沒有一滴濺在那抱枕上。

　　疑惑地接過抱枕，正疑心為何這么快就做好了，卻不經(jīng)意間瞥見奶奶布滿紅血絲的眼睛。一下子不知道說什么才好，心里明白這是奶奶徹夜未眠的心血。猛然嗅到抱枕里面散發(fā)出的淡淡的薰衣草香，臉頰上的雨水淌到嘴邊，卻不知為何變得像淚水一樣咸。

　　細(xì)細(xì)的雨絲斜打在奶奶的臉龐上，雨水淌在她溝溝壑壑的皺紋里。她舒坦而欣慰地縱起眼角的笑紋，溫暖的大手握住了我冰冷的小手。

　　終于挨到了考級(jí)的日子，在去音樂學(xué)院考場(chǎng)的車程上，我把手揣到溫暖而厚實(shí)的抱枕里，薰衣草的清香縈繞在鼻息之間，是奶奶特地為了讓我平心靜氣。

　　輕輕把手放在琴鍵上，深吸一口殘余的薰衣草的香氣，溫柔的曲調(diào)，終于使我的心也柔軟了起來。音樂里仿佛也充滿了薰衣草淡淡的香，溫和而恬淡，多么像奶奶恬靜的笑容啊。彈著彈著，我仿佛讀懂了作曲家真正想要表達(dá)的、那永遠(yuǎn)不會(huì)淡去的、溫暖的親情。

　　深情地奏完最后一個(gè)和弦，起身向考官鞠了一躬。抬頭的一瞬間，目光短暫地停留在窗外——溫暖的陽光透過窗戶，那看似嚴(yán)肅的考官回過頭，輕輕地自語：“雨停了�！�

親情作文篇3

　　高大的楊樹林，長(zhǎng)在了上學(xué)的那條小路上。這片楊樹林讓我想起了我的爸爸。我的爸爸橡楊樹那樣高大，也像風(fēng)吹不倒的樹干那樣強(qiáng)壯。

　　其中一棵最大的楊樹長(zhǎng)出了葉子，在下雨天，為小樹遮風(fēng)擋雨。我看見大樹的葉子掉了許多，可小樹還好好的，這又讓我想起了我的爸爸，爸爸一直像大大的楊樹一樣保護(hù)著我這棵小楊樹。

　　有一天，好像是20xx年11月4日。那天下著暴雨，我下了學(xué)，爸爸為我打起了傘。我發(fā)現(xiàn)傘一直在往我這邊偏。這時(shí)，我聽見了雨打在衣服上發(fā)出“嗒嗒嗒嗒”的聲音，那聲音猶如大雨傾盆而下。我回頭一看，爸爸的一半身子已經(jīng)濕透了。雨又下大了，水已經(jīng)沒過了我的腳，爸爸立刻把我抱起來，在雨中跑了起來。這時(shí)，我想到了楊樹，下雨了，大楊樹不顧一切地保護(hù)小楊樹。這一刻，我的心有一點(diǎn)酸，淚水侵濕了我的眼眶。

　　過了幾個(gè)月，大楊樹的`綠葉落了下來，長(zhǎng)出了小細(xì)毛。那小細(xì)毛白中帶灰，我知道了，大楊樹老了。可小楊樹呢？他長(zhǎng)得可健壯了，翠綠的葉子比什么都要鮮艷。這讓我想起：如果父親老了，我長(zhǎng)大了，小時(shí)候父親為我操心，為我安全，不顧一切的保護(hù)我，現(xiàn)在我該保護(hù)爸爸了！

　　我的爸爸，像是一顆偉大的楊樹，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)我，我愛您爸爸！

親情作文篇4

　　琴聲纏綿的同時(shí)，也贈(zèng)予我些心得與思考�！}記

　　雖說孩提時(shí)有各種的玩物，童年時(shí)有追逐撒歡，少年時(shí)有圖書圍繞，那青少年時(shí)我便有古箏陪伴。

　　古箏，是我十歲時(shí)父母贈(zèng)予我的禮物。它從與我是剛接觸的陌生人到目前是能互訴傾事的摯友。剛開始學(xué)琴的道路暫且不說有多么坎坷、復(fù)雜，彼此之間的摩擦也不計(jì)其數(shù)。

　　琴聲從磕磕絆絆逐漸流暢，再到最后的嫻熟。都說，琴聲最能陶冶情操，修身養(yǎng)性。在老師的帶領(lǐng)下，我漸漸能演奏出行云流水的曲子，在父母的叮嚀下，我也增加了十幾分信心。

　　記得有一次，與父母慪氣，把自己關(guān)進(jìn)琴房里不肯出來，想要借此機(jī)會(huì)發(fā)泄情緒。琴弦震動(dòng)的頻率不斷提高，其中的雜聲漸次跳出�！稇�(zhàn)臺(tái)風(fēng)》一曲激烈昂揚(yáng)，低音部深沉渾厚。突然，一根較粗的琴弦崩離我手，斷了。它停止在那一剎那間……

　　至此罷休，母親聽聞房中異聲，順勢(shì)小聲推門進(jìn)來�？吹窖矍耙荒�，驟然明白……

　　其實(shí)我與琴為伴，同時(shí)也是琴聲為伴，彼此相交互融與和睦。琴弦斷裂也正代表要告誡于我的那些真理：發(fā)泄情緒要適當(dāng)。你給他的力，它就會(huì)反還你相同的力。力的作用是相互的'。琴弦斷裂的同時(shí)，你的指尖也會(huì)被勒紅。

　　成長(zhǎng)路上，爸媽的關(guān)心一直存在著，他們的建議處處蘊(yùn)含著真諦，琴在以它的沉默告訴我道理。

　　伙伴，一詞看似簡(jiǎn)單，實(shí)則復(fù)雜，琴作為我的伙伴，也慢慢成為了我的“導(dǎo)師”。

　　琴罷，琴弦也罷，它系著我與父母之間血濃于水，纏繞一起的親情。感謝古箏，感謝父母。讓我在青春年華里能接觸這美好的事物。

　　古箏，我一生的摯友。

親情作文篇5

　　親情是上天賜給我們的無形財(cái)富，擁有親情的人會(huì)充滿安全感、幸福感。因?yàn)橛H人是這樣一種存在：當(dāng)我們遇到困難和打擊的時(shí)候，他們是我們可以投靠和信任的港灣。所以我們珍視親情，常被親情感動(dòng)著。

　　在我記憶深處鐫刻著一個(gè)小男孩的故事。他真的是一位好哥哥，善良、無私。

　　他就在我們家附近，由于父母早逝，他從小與妹妹相依為命。男孩愛妹妹勝過自己。天有不測(cè)風(fēng)云，一天，突如其來的災(zāi)難降臨在妹妹身上，她得了重病，醫(yī)院雖然愿意免去全部手術(shù)費(fèi)，但妹妹需要大量血液來支撐整個(gè)手術(shù)過程。

　　作為妹妹的唯一直系親屬，醫(yī)生檢測(cè)過后，發(fā)現(xiàn)周圍只有小男孩的血型與妹妹相符，于是問男孩夠不夠勇敢，愿不愿為妹妹輸血，小男孩猶豫了一下，咬了咬牙同意了。

　　輸血時(shí)，男孩始終一聲不吭，只是目不轉(zhuǎn)睛地盯著臨床的妹妹。血輸完后，男孩顫抖著抬起頭，小聲問醫(yī)生：“我還能活多久？”醫(yī)生愣了片刻，正打算嘲笑男孩的幼稚，卻突然被他的勇敢震撼了：原來這孩子以為輸了血自己會(huì)死！可他卻義無反顧地為妹妹輸血，這是多么艱難而偉大的決定啊。他是決心用自己的生命挽救妹妹！

　　醫(yī)生的眼里噙著淚花，拍了拍男孩的肩膀說：“放心，孩子，輸血是不會(huì)有生命危險(xiǎn)的，你不會(huì)死的�！蹦泻⒌�.眼里瞬間發(fā)出興奮的光芒：“真的嗎醫(yī)生，那我還能活多少年？”醫(yī)生露出充滿愛心的微笑，對(duì)他說：“孩子，你的身體很健康，何況你又那么善良，一定能活到一百歲的�！蹦泻⒏吲d地跳了起來，再三確認(rèn)自己沒事后，挽起袖子，露出了另外一只胳膊，認(rèn)真地對(duì)醫(yī)生說：“那就再抽我一半血給妹妹吧，我要讓她也活五十年，我們兩每人活五十年好了！”

　　聽到這話，所有的人都愣住了。這句話不是孩子無心的童言童語，而是親情最無私的承諾。一個(gè)小小的孩子甘愿舍棄生命去救護(hù)妹妹，這種無私和勇敢令人感動(dòng)，這就是親情的力量。其實(shí)親情的彰顯很多時(shí)候并不需要做出關(guān)乎生命的決定，它只是在平凡的生活中以最簡(jiǎn)單的方式滲入我們的血液骨髓中。

　　讓我們一起弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，關(guān)心自己的親人，珍惜擁有的親情，體會(huì)、品味親情帶給我們的感動(dòng)與幸福。

　　親情無言，大愛無疆，血濃于水，就在身邊！

親情作文篇6

　　“阿嚏”一個(gè)響亮的噴嚏從我嘴里頑皮地蹦了出來。也正是因?yàn)檫@個(gè)噴嚏引發(fā)了一場(chǎng)我和媽媽的口水戰(zhàn)——“你看，這就是你一回家就光膀子的下場(chǎng)，感冒了吧�！眿寢屵呅奶圻吷鷼獾恼f�！拔以趺绰犞愕脑捓镉悬c(diǎn)火藥味呀�！蔽遗呐男馗f：“我身體結(jié)實(shí)著呢，吃嘛嘛、嘛嘛香�！蔽疑鷼獾卣f�！鞍�，我說你，你還有理了！”“就有理，怎么著！”……于是，我便和媽媽吵了起來。這時(shí)，老爸出現(xiàn)了，生氣地對(duì)我說：“怎么對(duì)你媽說話的.，馬上吃飯去�！蔽衣犃酥螅伊锪锏嘏艿搅丝蛷d。

　　吃完飯后，便騎著車子上學(xué)去了。到了學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真地上完了第一節(jié)課，又痛痛快快地玩了一個(gè)課間�？删驮诘诙�(jié)課下課時(shí)，我覺得很不舒服。我的好朋友欽浩楠看見了便告訴了老師。老師說，得讓我趕快回家。于是，我整了整書包，出了校門跨上自行車回家了……

　　回家后，恰巧媽媽也在家。她問清楚情況后就讓我量體溫，五分鐘似乎像五年那么漫長(zhǎng)，到時(shí)間之后拿出來一看：38.7度。當(dāng)時(shí)就把媽媽嚇壞了，迅速地給我找了點(diǎn)兒藥，讓我吃。吃完了藥后，我便躺在床上讓身子出汗。媽媽問我：“你怎么回來的？”�！膀T車子”我用微弱的聲音說道�！澳阋膊慌峦蝗粫炘隈R路上。唉，那可多危險(xiǎn)呀！以后看你還聽不聽我的話了，你看，這就是……”這時(shí)媽媽的嘮叨，不再那么刺耳，而是像一句句溫和的話語，滋潤(rùn)在我的心田。

　　聽著聽著，我便睡熟了，我在夢(mèng)里夢(mèng)見了媽媽那慈祥的目光、安詳?shù)哪橗�、柔和的話語一齊在支持著我，為我加油，仿佛在說：“兒子，你是最厲害的，你一定能戰(zhàn)勝病痛的！”

　　一覺醒來，已是深夜，我回頭一看：媽媽的身子靠在床頭柜上，身上只穿了一件睡衣。��！媽媽你整夜都在守候著我，是你讓我戰(zhàn)勝了病魔，讓我勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

　　母愛如涓涓細(xì)水長(zhǎng)流，用心去體會(huì)，你會(huì)感覺到這愛深如大海。母親會(huì)永遠(yuǎn)愛著自己的子女，永遠(yuǎn)。這就是親情，無形的親情，它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你左右。

親情作文篇7

　　一、活動(dòng)體驗(yàn)，交流感受

　　師：把本子打開，翻到最后一頁，在空白頁上寫下最愛的五個(gè)人。這五個(gè)是你最愛的，最難以割舍的。

　　生1：爸爸媽媽奶奶爺爺袁老師（師：看來袁老師真不錯(cuò)）

　　生2：爸爸媽媽奶奶爺爺妹妹（師：為什么選妹妹？）

　　生3：爸爸媽媽王都……（是本班同學(xué)）

　　師：了不得，我聽了會(huì)掉眼淚

　　師：拿起筆，劃去一個(gè)你最愛的人

　　師：發(fā)這個(gè)指令，我有點(diǎn)猶豫。

　　師：你為什么不劃？（發(fā)現(xiàn)一生沒劃，及時(shí)詢問）

　　生：很難割舍。

　　師：但有的情況下你必須割舍。

　　交流。

　　生1：劃去妹妹，父母愛我們，妹妹很可愛，可不在我身邊。

　　生2：我劃去奶奶，因?yàn)槟棠滩辉谏磉�，我在父母、外公家長(zhǎng)大。

　　師：都是舍不得，在找理由。

　　師：再劃去一個(gè)（有些沒舉手）

　　生：劃去外婆，因?yàn)槭撬龓遥ɡ斫忮e(cuò)了，以為是選出來）。

　　生：把奶奶劃去，因?yàn)樗医�，不管我，是爸爸媽媽管我�?/p>

　　師：僅留三個(gè)中再劃去一個(gè)。

　　生：把爸爸劃去。

　　師：把爸爸劃去，你好像也把什么劃去了。

　　生：在我記性模糊的時(shí)候，他去世了（泣不成聲）（教師道歉）

　　生：把奶奶劃去

　　師：好像把全部的愛也劃去了（師板書）

　　生：把爸爸劃去（安全、依靠也劃去了，師板書）

　　生：我把自己劃去了（我覺得父母、老師都難割除）

　　生：我把奶奶劃去了，在我爸爸媽媽很忙時(shí)，是奶奶照顧我。仿佛割去了一塊肉。

　　生：劃去爺爺，就像挖去我的心。

　　師：你的生命和爺爺在一起。

　　生：劃去爸爸，我像少了一條手臂，少了依靠……

　　師：你仿佛（把黑板上的板書串講）

　　師：拿起筆，在把剩下的劃去一個(gè)。

　　師：把筆放下，趴在桌子上，靜靜地想一想。想一想你劃去的世上最愛的人，你的爺爺……抬起頭，把你最愛的人也劃去。

　　當(dāng)所有的親人都劃去，留給你的還有什么？

　　生：對(duì)不起他們。

　　師：對(duì)不起是我們常說的三個(gè)字，此時(shí)此刻，你在說這三個(gè)字的時(shí)候，有什么滋味？

　　生：一無所有了。最想哭

　　師：你有眼淚嗎？是欲哭無淚呀。

　　師引導(dǎo)：你仿佛……一無所有，就像是……孤兒

　　師：有一種什么感覺？你害怕嗎，你恐懼嗎？板書：空虛，

　　生：空得像一個(gè)盒子，空空如也。

　　只留下一條幼小的生命。

　　（學(xué)生充分感受，交流有個(gè)性的語言）

　　師：本來幼小的生命需要陽光，可是現(xiàn)在陽光沒有了，依靠沒有了……

　　師（低沉緩慢）：這個(gè)測(cè)試很殘酷，但是不久的將來，這些事也會(huì)發(fā)生。當(dāng)人生面臨一次次選擇的時(shí)候，你要好好面對(duì)。（對(duì)生命的教育）

　　二、學(xué)生寫作，教師巡視

　　把你劃去一個(gè)個(gè)親人時(shí)，心里涌動(dòng)的種種滋味寫下來。（10分鐘）

　　三、交流

　　師：請(qǐng)一生上臺(tái)讀，其他同學(xué)一邊聽一邊記，記幾個(gè)詞，或一句話。哪幾句話是你想說而沒寫出來的。

　　生1：（邊說邊掉淚）

　　……我仿佛覺得我的心也碎了，劃去老師的那一刻，我仿佛成了一堆廢墟。

　　師：記下了什么？

　　生：記下了劃去老師，我對(duì)不起袁老師五年來對(duì)我的教育。

　　生：記下了最后。

　　師：是什么成了廢墟？

　　用愛用親情筑起來的高樓成了一堆廢墟……

　　師：寫得很好，再讀一遍。（其他同學(xué)聽、記）

　　師：用三分鐘時(shí)間改作文。（考慮哪些可以用進(jìn)去）

　　繼續(xù)交流，生2讀兩遍，第一遍全讀，第二遍只讀修改部分

　　生2：寫了五個(gè)人，就覺得對(duì)不起另外一些人。寫了最愛的五個(gè)人，爸爸、媽媽、姐……再劃去一位的時(shí)候，我就更不忍心。雖然劃去的是爺爺，劃去姐姐又如何？可是留下來的三個(gè)，我下不了手。眼淚也流出來了。媽媽生了我，爸爸，奶奶教育我。最后，我決定——一個(gè)也不能劃。

　�。◣燑c(diǎn)評(píng)：長(zhǎng)長(zhǎng)的`破折號(hào)，多么沉重的決定）

　　生3：我劃去了外婆，心被扯了一下。因?yàn)椤�。把奶奶劃去時(shí)，眼淚止不住地流。當(dāng)我把爸爸、爺爺依次劃去時(shí)，我仿佛失去了安全……

　　師：寫下的不僅是文字，更是感受。什么樣的文章最好，流淌真情就是最好。思考十秒為自己作文取名。

　　四、交流題目，總結(jié)。

　　生1：我的題目是《親人》

　　師：為什么取這個(gè)？

　　生1：我覺得對(duì)不起親人

　　師：就用這《對(duì)不起，親人》（即時(shí)板書題目）

　　生2：痛苦的抉擇（師板書，以下同）

　　師：為什么不用選擇而用抉擇？“抉擇”比“選擇”好一千倍一萬倍。

　　生2：因?yàn)檫x的時(shí)候心被掏空了

　　生3：愛的毀滅（建議加引號(hào)，不是真的，是經(jīng)歷一場(chǎng)毀滅）