小班繞口令教案

時間：2024-03-07 18:30:02 龍城繞口令我要投稿

幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《繞口令：虎、兔、鼠、魚》含反思推薦度：
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小班繞口令教案（通用8篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對繞口令都不陌生吧，繞口令是民間漢語語言游戲，將聲母、韻母或聲調(diào)極易混同的字，組成反復(fù)、重疊、繞口、拗口的句子，要求一口氣急速念出。都有哪些朗朗上口的經(jīng)典繞口令呢？以下是小編為大家收集的小班繞口令教案，希望對大家有所幫助。

小班繞口令教案（通用8篇）

　　小班繞口令教案 1

　　活動目標:

　　1、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

　　活動準備:

　　繞口令錄音、幼兒用書。

　　活動過程:

　　1、理解內(nèi)容:

　　教師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。

　　“老虎是怎樣追小兔的?”

　　“小兔想了什么辦法來戰(zhàn)勝大老虎?”

　　2、解釋繞口令:

　　教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師邊講解繞口令邊提問:

　　“這首繞口令的名字叫什么?”

　　“山上的.老虎想干什么?他是怎么做的?”

　　“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎?”

　　“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”

　　3、幼兒學(xué)說繞口令:

　　重點學(xué)說難念的字與易讀錯的句子。

　　幼兒分小組接龍朗誦繞口令。

　　附:繞口令

　　虎和兔

　　坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;

　　老虎餓肚肚，想吃小兔兔。

　　虎追兔，兔躲虎，老虎到處找兔兔。

　　兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。

　　氣壞了虎，樂壞了兔;

　　餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。

　　小班繞口令教案 2

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

　　1、練習(xí)清晰的`發(fā)音。

　　2、發(fā)展記憶力。

　　準備:

　　山羊、水牛和豬的圖片。

　　活動與指導(dǎo):

　　1、出示圖片請小朋友說出他們叫什么。幼兒往往能說出動物是羊、牛、豬。

　　2、肯定他們的說法。并介紹“這是山羊，能爬很高、很陡的山”，以及它的角與別的羊的不同。水牛喜歡呆在水里……

　　3、一段一段地教幼兒說繞口令。

　　4、老師一次舉一張圖片，幼兒看見圖就說相應(yīng)的兩句繞口令。

　　鼓勵小朋友課后互相比賽，看誰能說好。

　　附繞口令:

　　山羊上山

　　山羊上山，山碰山羊角。

　　水牛下河，水沒水牛腰。

　　豬仔進圈，豬拱大豬槽。

　　小班繞口令教案 3

　　備:

　　鼓一面、老虎圖片一張、鼓錘一副、“媽媽”面具一副

　　過程:

　　1、出示“鼓”引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒說說鼓是什么樣。引出:“一面小花鼓�！�

　　2、出示老虎圖片，請幼兒貼在鼓上。使幼兒說出:“鼓上畫老虎�！�

　　3、請幼兒敲鼓，可反復(fù)幾次。(教師悄悄把鼓上的老虎撕破。)以引出“寶寶敲破鼓�！�

　　4、教師扮媽媽來補鼓。邊補邊說“媽媽拿布補。不知是布補鼓，還是布補虎�！�

　　5、完整邊示范邊朗誦繞口令。根據(jù)幼兒興趣反復(fù)學(xué)習(xí)。

　　6、游戲“幼兒以小椅子為道具‘小鼓，’邊玩邊朗誦繞口令�！�

　　目標:

　　1、練習(xí)發(fā)清“鼓、”“虎、”“補”等音。

　　2、豐富幼兒的.詞匯，發(fā)展幼兒的語言。

　　3、在游戲中使幼兒學(xué)習(xí)了解繞口令。

　　小班繞口令教案 4

　　活動目標：

　　1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容

　　2、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音

　　活動準備：

　　多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩？

　　二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令

　　1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的`游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”

　　2、點擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）

　　3、“看看是誰藏在了山上？”（同時點擊鼠標，出現(xiàn)“虎”），在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音

　　4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”

　　5、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音

　　6、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”

　　7、和小動物一起復(fù)述繞口令

　　三、鞏固復(fù)習(xí)

　　游戲：

　　1、看誰說得快（全體）

　　2、做動作說繞口令（全體）

　　3、繞口令接龍（分組）

　　附繞口令：

　　數(shù)數(shù)歌

　　山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，還有一只鼠，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，虎、鹿、豬、兔、鼠

　　小班繞口令教案 5

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)區(qū)分邊音和鼻音，讀準“梨”“泥”。

　　2、能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準確地念出繞口令。

　　3、增進對繞口令的興趣。

　　活動準備

　　盤子等圖片。

　　活動過程

　　一、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，引發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師：你們在圖上看到了什么?誰能來說一說。

　　2、教師：這個小女孩在做什么?你是怎么看出來的?

　　3、教師：她在用什么材料捏梨的'?(在幼兒回答過程中，教師注意幼兒“梨”和“泥”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字的發(fā)音。)

　　4、教師出示圖卡“梨”和“泥”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與小圖卡。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令。

　　1、教師邊放慢念繞口令，邊擺放字卡與小圖卡。

　　盤里放個大雪梨(小圖片)，桌上放塊橡皮泥(小圖片)。

　　小麗用泥(小圖片)學(xué)捏梨(小圖片)，眼看梨(小圖片)，手捏泥(小圖片)，比比，真梨、假梨差不離。

　　(教師重點傾聽、糾正幼兒對“梨”和“泥”的發(fā)音)

　　2、捏梨的小女孩叫什么?她捏的好么?繞口令梨怎么說的?(差不離)差不離十什么意思呢?

　　3、幼兒嘗試獨立看小圖片，念繞口令。

　　4、教師收起小圖片，幼兒嘗試念繞口令，教師可以適時提醒，幫助幼兒念完整。

　　三、運用多種方式，您繞口令。

　　1、分組進行比賽念繞口令。

　　2、變化速度念繞口令。

　　3、引導(dǎo)幼兒把捏梨小朋友的名字換成自己的名字來說一說繞口令。

　　四、引導(dǎo)幼兒邊念繞口令邊表演。

　　1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編動作。

　　2、引導(dǎo)動作到位、繞口令說的熟練的小朋友來做小老師帶領(lǐng)大家表演。

　　小班繞口令教案 6

　　教案目標:

　　1、學(xué)習(xí)繞口令，練習(xí)發(fā)準易混淆的字音“關(guān)（guan）”，“夸（kua）”，“瓜（gua）”，感知繞口令的韻律。

　　2、通過看圖文以及輪流接念的'方式，學(xué)習(xí)繞口令。

　　3、提高準確發(fā)音的意識。

　　教案準備：

　　1、磁性圖片：冬瓜、西瓜各4個。

　　2、詞性文字標記：“西瓜隊，冬瓜隊”各2個。

　　教案過程：

　　1、出示2個生產(chǎn)隊的標記，初步感知東關(guān)隊和西關(guān)隊。

　　教師分別出示標記，告訴幼兒兩個生產(chǎn)隊的名稱——東關(guān)隊和西關(guān)隊，并帶領(lǐng)幼兒認讀漢字。練習(xí)發(fā)準關(guān)字音。

　　2、教師將磁性文字標記和圖片貼在黑板上。并帶幼兒閱讀繞口令。

　　教師：小朋友，仔細看，磁性黑板上有什么？

　　教師朗誦繞口令。

　　教師：繞口令說了些什么？

　　幫助幼兒練習(xí)發(fā)準關(guān)夸瓜三個字的音。

　　教師指點磁性板上的卡片和圖片。引導(dǎo)幼兒講述繞口令的內(nèi)容。

　　教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兩遍。使幼兒基本上都能完整的念繞口令。

　　小班繞口令教案 7

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察圖片，學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出繞口令中得每個字的讀音。

　　2、能用打擊樂器簡單地配到繞口令中，激發(fā)孩子對用節(jié)奏伴奏的興趣。

　　二、活動準備：

　　圖片、打擊樂、課件

　　三、活動過程：

　　1、小朋友們好�。ɡ蠋熀茫。�

　　2、你們喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物？它生活在哪里？

　�。ㄐ∨笥炎杂傻卣f一說）（恩，你說得真完整�。ㄕl他！）

　　3、今天有幾只小動物也來到了我們�。�1）班，大家歡迎！一一看第一個來到我們班的小動物是誰？（老虎�。�

　　4、老虎生活在哪里��？（小朋友通過觀察圖片說出老虎生活在山上）

　　5、一邊說一邊出示圖片，那我們用一句好聽的話說一說：山上一只虎

　　6、第二個小動物讓孩子猜個謎語，如果你們猜出來，它就會和我們小朋友見面啦!聽好了謎語：長耳朵，短尾巴，只吃蘿卜和青菜。

　　7、小朋友們真聰明，兔子來了，大家一起和它問個好！兔子在哪里玩��？出示圖片。

　　8、誰也會用一句老師剛才那樣的話來說一說兔子！

　　9、小朋友真能干，再說一次。

　　10、“吱吱吱，吱吱吱”又是誰來了呢？

　　11、我們一看小老鼠生活在什么地方？出示圖片誰會用一句好聽的話來說一說?

　　12、小朋友看，誰來了�。啃◆~生活在哪里��！

　　13、出示圖標;我們一起來說一說，水里一條魚。

　　14、你們最喜歡哪個小動物，你就用一句好聽的話來說一說。

　　15、小朋友說得真不錯，表揚表揚自己。

　　16、小朋友聽最后一句是怎么念的：出示圖片，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯�，F(xiàn)在我把黑板上的圖片連起來說一說，你們想聽嗎？

　　17、教師念繞口令，小朋友也來看著圖片試一試念一遍，好嗎？

　　18、小朋友念得真棒，現(xiàn)在我們換一種方式來念一念，老師問一句，小朋友答一句，好嗎？聽好，山上幾只虎？山上一只虎。草里幾只兔？洞里幾只鼠？洞里一只鼠。水里幾條魚？水里一條魚。最后我們一起念，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯。

　　19、小朋友剛才你們表現(xiàn)很不錯！現(xiàn)在又要用另一種方式來說了，我念到虎這個字時，會用一個動作來表示老虎，你們知道了嗎?試一試吧，山上一只虎（小朋友做老虎的動作）

　　20、看到你們做動作，我也想和你們一起做呢，開始吧。

　　21、剛才我們念的兒歌好聽嗎？它有一個好聽的名字叫繞口令，數(shù)數(shù)歌，小朋友一起來說一說！

　　22、繞口令還能加上拍手的`動作來念一念呢，聽，教師示范用拍手的節(jié)奏加到繞口令中去。

　　23、你們想不想試一試啊！

　　24、剛才小朋友表現(xiàn)得真不錯，把小樂器都引來了，看，是誰啊？（圓舞板）圓舞板說，我也要加到繞口令中去說一說，你們愿意幫助它嗎？

　　25、幼兒操作�。ń處熝不刂笇�(dǎo)）

　　26、誰來說一說把圓舞板加在每一句話的哪里呢？（小朋友說，教師加圖片�。�

　　27、我們來加進去試一試！

　　28、誰還有加得不同的嗎？（小朋友說一說�。�

　　29、剛才小朋友加得都不錯，現(xiàn)在老師再請小朋友試一試，想想還能不能加出更好聽的！

　　小班繞口令教案 8

　　活動目標：

　　1、要求幼兒正確發(fā)出“鼓（gǔ）、虎（hǔ）、布（bù）、補（bǔ）”等字母音，區(qū)別g、h、b等字音。

　　2、幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對指令組語音的傾聽水平。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，以及聽說應(yīng)變能力。

　　活動準備：

　　小花鼓與鼓棒、圖片。

　　活動過程：

　　1、出示圖片引起幼兒興趣，以講故事的方式進行。

　　出示老虎圖片：今天老師帶來了一位好朋友，小朋友們看看它是誰？（跟老師念老虎、虎、虎、虎hǔ）

　　出示畫有布料的圖片：六一兒童節(jié)快到了，小老虎也要過六一兒童節(jié)，我們?nèi)祟悑寢屜胨鸵患恋男乱路o老虎，作為六一的禮物，人類媽媽就到商店里去選什么東西來做新衣服呢？（指圖片問，跟老師念：布料、布、布、布bù）。

　　出示小花鼓的圖片：小老虎高興極了，它穿著新衣服，拿著什么東西去玩耍呀？（指著圖片；小花鼓、鼓、鼓、鼓gǔ）。

　　出示補衣服的圖片：小老虎玩著玩著，一不小心，把衣服給弄破了，小老虎傷心極了，人類媽媽看見了，就幫小老虎把衣服給怎么樣呢？圖片上人類媽媽正在做什么呀？（如幼兒回答：縫衣服，老師給予引導(dǎo)：縫衣服，我們了可以叫做補衣服，因為，補衣服和縫衣服的意思一樣，都是把破舊的衣服補好，跟老師一起念：補衣服，補、補、補bǔ）。

　　2、鞏固

　　師：這些圖片每個圖片上的圖案老師現(xiàn)在只用一個字表示它，比如像：老虎，老師就只用“虎”字表示，補衣服這張，我們可以用“補”字來表示，那么其它的圖片呢？我們可以用哪些字來表示呢？（幼兒回答，給予表揚）

　　3、引入主題

　　師：今天老師和你們一起來學(xué)一個新的本領(lǐng)，這個本領(lǐng)它有一個好聽的名字，叫做繞口令，我們的繞口令它也有一個好聽的.名字，叫做《小花鼓》。請小朋友們先聽聽老師是怎樣繞口令的。

　　繞口令《小花鼓》

　　一面小花鼓，鼓上畫老虎，寶寶敲破鼓，媽媽拿布補，不知道是布補鼓，還是布補虎。（繞口令的同時，口令中念到與圖片相應(yīng)的字，就指出圖片給孩子看）

　　師：老師繞完口令了，口令里都有了些什么東西呀？

　　4、教師教學(xué)。

　　師：繞口令這個本領(lǐng)學(xué)起來比較難，所以小朋友們要認真的學(xué)。（教師進行多遍教學(xué)，教學(xué)時邊讀邊指出圖片或進行創(chuàng)編動作表演，使幼兒掌握繞口令的基本知識）。

　　5、難句重復(fù)教學(xué)。

　　6、師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。（出示小花鼓。）

　　師：這是什么？等會我們的游戲要用到它。怎樣玩呢？我們分組來比賽，看哪一組的小朋友最能干，老師來敲鼓，小朋友聽鼓聲節(jié)奏來繞口令，老師先來示范一次，等會兒輪到小朋友們來。