我們班的撒謊大王作文2篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我們班的撒謊大王作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的撒謊大王作文1

　　你要是問我，我們班誰最能撒謊，我會毫不猶豫地回答你：“薛*唄！”說到薛*，她每天與顧老師斗智斗勇的畫面，便浮現(xiàn)在我眼前，且聽我慢慢道來。

　　每天早上，薛*總是早早地來到學校，那她到底在忙活什么呀？我與同學們心中不禁打了個大大的問號。經(jīng)過我反復的探究與“偵察”，終于得出了結論——她啊，正在補昨天的回家作業(yè)呢！

　　瞧！“戰(zhàn)爭”又拉開了序幕——

　　說時遲，那時快，就在此時，顧老師來了，她大步流星地邁進了教室，催促組長們快點交作業(yè)，在她把事一一吩咐好后，準備匆匆離去時，她的目光聚焦在了薛*那支使勁搖擺的筆上：“薛*，你在干嘛？！”

　　“我……我，我嘛，嗯——沒干嘛呀？”薛*被嚇得呆若木雞，兩條腿不聽使喚地顫抖著。我和一旁的同學早已“毛骨悚然”，怕顧老師再來一次獅子吼，習慣性地用手連忙把耳朵捂住，在一旁“觀戰(zhàn)”。

　　接下來，發(fā)生的事都遠遠地出乎我們的意料之外。原本以為顧老師會信薛*的'鬼話，可誰知顧老師一個箭步，來到薛*面前，拿起她正在做的作業(yè)本，許久，顧老師的臉頰抽動了一下，臉也愈來愈紅，緊皺的眉頭顯現(xiàn)出作為老師的威嚴。她“砰”的一下，便把薛*的作業(yè)本重重地扔到講臺上，說道：“那你這又怎么解釋？！”薛*低著頭，不敢看顧老師，她用驚恐的目光望了望作業(yè)本，又望望老師，許久，才緩緩地轉過頭來，只見她的嘴唇突然動了一下，終于慚愧地吐出了真實的答案——沒有做作業(yè)。我真為她捏了把汗，哎！沒做作業(yè)已經(jīng)錯了，干嗎還騙老師？老師當然生氣��！之后發(fā)生的事我想我不用說你也應該知道了吧，真是“慘不忍睹”啊——補作業(yè)、請家長……

　　這場“戰(zhàn)爭”就這樣結束了，但愿薛*與顧老師的明爭暗斗不要繼續(xù)下去，薛*，改改吧！謊言維持得了多久？總有一天要被拆穿。六1班這個大集體不接受說謊大王，我們希望看到一個真實而勤奮的你。

我們班的撒謊大王作文2

　　這位撒謊大王在我們班學習排名前五——倒數(shù)。他臉黑的像煤球，走在他后面經(jīng)常能聞到刺鼻的臭味兒，他不但長得不好看，還不講衛(wèi)生，愛撒謊。他的抽屜好似鳥窩，再看看他同桌的抽屜干干凈凈，真是鮮明的對比啊。

　　中午第二節(jié)是語文課，“同學們，下面開始同桌互相檢查作業(yè)�！蓖瑢W們紛紛拿出作業(yè)，神氣十足的讓同桌檢查，老師拿起粉筆準備記錄，大王的同桌忽然站了起來：“老師，他說他把作業(yè)掉家了！”大家都看著這位撒謊大王，頓時他的臉紅得，像蘋果。

　　“現(xiàn)在你去打電話，一諾陪他一起去�！闭Z文老師說道。只見撒謊大王低著腦袋，皺著眉頭走出了教室。

　　幾分鐘之后……

　　“報告。”

　　“怎么樣？”語文老師問�！凹议L說他昨天回家根本沒寫作業(yè)�！闭Z文老師聽后勃然大怒：“今天你把作業(yè)抄寫三遍，寫不完中午不許回家�！蔽铱戳丝吹谌�節(jié)課和第四節(jié)課——音樂，美術。算他有福，有時間抄，我在心里想著。

　　可萬萬沒想到，課間、音樂課、美術課他一直在玩，根本沒寫一個字，語文老師得知后，只好把他家長請來了。

　　還有一次，他進班遲到了，居然給我們英語老師說在來學校的路上，他想起語文書忘拿了，又折回去了！英語老師放他進來了�？梢詮乃�的臉上看出一絲得意的笑�？珊镁安婚L，下課時，英語老師給他的媽媽打了個電話，得知并沒有這事，英語老師就讓他寫500字說明書。我想如果他不撒謊，或許老師會讓他寫300字的說明書，。

　　我最討厭愛說謊，不誠實的.人。一次上美術課，他向我借鉛筆，我是借還是不借？他是個愛撒謊的人，如果他把我的鉛筆弄丟怎么辦？最后，我堅定地回答：“不行！”。

　　這一切都是因為他的壞習慣不誠實造成的。一個人只有誠實，才會會有朋友、有伙伴，才會收到別人的尊重。

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