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社會(huì)實(shí)踐

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐作文

時(shí)間:2022-10-11 16:15:51 社會(huì)實(shí)踐 我要投稿

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐作文3篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)社會(huì)實(shí)踐作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐作文3篇

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐作文 篇1

  國(guó)慶長(zhǎng)假的一個(gè)下午,我們一行十多人結(jié)伴去我們班余津佳家在安昌古鎮(zhèn)的養(yǎng)殖場(chǎng)參觀,在這里,我們意外獲得了許多未曾想到的快樂(lè)!

  那天,天氣已經(jīng)有一種秋高氣爽的感覺(jué),我們驅(qū)車(chē)來(lái)到農(nóng)場(chǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,幾只大灰鵝在遠(yuǎn)處踱著方步,引吭大叫,迎接我們的到來(lái)。迎面是一個(gè)廠房,廠房左右就是幾個(gè)大魚(yú)塘了。我們首先來(lái)到了魚(yú)塘邊,余津佳爸爸熟練地拋出漁網(wǎng),漁網(wǎng)在水中慢慢地舒展開(kāi)來(lái),再慢慢地沉了下去,直到不見(jiàn)了蹤影,只留下一根細(xì)繩浮在了水面上。突然,漁網(wǎng)動(dòng)了一下,余津佳爸爸眼疾手快,以迅雷不及掩耳之勢(shì)將漁網(wǎng)收了起來(lái)。我們都瞪大眼睛,希望看見(jiàn)肥魚(yú)滿缽的景象,可是,有點(diǎn)失望,我們只發(fā)現(xiàn)一條可憐的`小魚(yú)在漁網(wǎng)里掙扎。連撒了幾次,都沒(méi)有大魚(yú)入網(wǎng),我們逐漸有點(diǎn)失望了,顧自紛紛跑開(kāi)去了。正在這時(shí),不知誰(shuí)大聲地驚叫起來(lái),所有人都又奔了過(guò)去,發(fā)現(xiàn)三條大魚(yú)出現(xiàn)在漁網(wǎng)中。這一網(wǎng)的驚喜讓我們興奮不已,我立即提議:搭個(gè)灶臺(tái)把魚(yú)烤了吃吧!這個(gè)提議立即得到了大家的響應(yīng),我們開(kāi)始搭灶臺(tái)。

  也許是我們搭灶臺(tái)的技術(shù)比較差,俞津佳爸爸也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),所以,我們?cè)钆_(tái)的火一直是忽明忽暗的,魚(yú)也烤的半生不熟,好不容易勉強(qiáng)烤完也沒(méi)人敢吃。這時(shí)又有人提議:我們烤紅薯吧!這個(gè)提議又得到了大家的響應(yīng)。

  這次吸取了剛才烤魚(yú)的經(jīng)驗(yàn),大家都想自己打個(gè)灶臺(tái)試試。一開(kāi)始,大家都各顧各的,很不團(tuán)結(jié),只知道向已經(jīng)燒起來(lái)的主灶臺(tái)借火,主灶臺(tái)在大家的糟蹋下不一會(huì)就滅了,小灶也沒(méi)一個(gè)燒起來(lái)。后來(lái),尤哲凱指出來(lái):所有人不能太自私了,只有把主灶臺(tái)點(diǎn)著燒旺了,小灶也就能燃燒了。就這樣,大家齊心協(xié)力,一部分人去撿干柴,一部分人往灶臺(tái)添柴,而我就負(fù)責(zé)煽風(fēng)點(diǎn)火了。在大家的努力下,我們的紅薯終于發(fā)出了陣陣誘人的香味。

  吃著半生不熟但感覺(jué)特別香的紅薯,望著同伴們臉上小丑似的一塊塊烏黑,我們捧腹大笑著!

  游養(yǎng)殖場(chǎng)讓我突然發(fā)覺(jué):原來(lái)快樂(lè)特別簡(jiǎn)單,就是在大自然中產(chǎn)生,在生活的點(diǎn)滴中產(chǎn)生。

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐作文 篇2

  2月28日,學(xué)校組織去學(xué)公活動(dòng),可是,老天貌似不希望我們開(kāi)開(kāi)心心,痛痛快快地玩一天,所以,天空又落下了密成天羅地網(wǎng)的雨珠,但是,這依然還是沒(méi)有澆滅我們心中那股去學(xué)工的熱情之火。大家都在歡聲笑語(yǔ)中等待著出發(fā)的時(shí)刻。

  不久后。我們坐上了大巴車(chē),伴著沿路的佳景,和著雨點(diǎn)兒歡快的節(jié)奏進(jìn)入了第一個(gè)學(xué)工活動(dòng)——數(shù)碼攝影。由于我是第二次接觸這個(gè)活動(dòng),所以理解運(yùn)用起來(lái)于是得心應(yīng)手。“耳東”陳老師先為大家大家講解數(shù)碼攝影的基本知識(shí)。一開(kāi)始,陳老師講得娓娓動(dòng)聽(tīng),頭頭是道?傻街v解拍照造型時(shí),情況則為更加猛烈了。陳老師講有些人的'姿勢(shì)傻傻的,一直是一個(gè)動(dòng)作反復(fù)幾百萬(wàn)遍。然后他又?jǐn)[了許多造型。然后說(shuō),小孩的造型要可愛(ài),男人的造型要頂天立地,女人的造型要嫵媚,老人的造型要穩(wěn)重。說(shuō)著他又?jǐn)[了一個(gè)老人的小孩動(dòng)作的樣子。那樣子特搞笑,陳老師本就是上了年紀(jì)的人,如今卻如同一個(gè)傻子一般,二根食指分別擺在那已經(jīng)有幾根小皺紋的臉頰邊,讓同學(xué)們笑的個(gè)前仰后翻,哭笑不得;接著他又示范男女性的姿勢(shì)。男的他做了個(gè)自以為十分流行的POSS——思想者。一只拳頭擱在天靈蓋前,一只腳抬在了椅子上,那摸樣,無(wú)語(yǔ)啊!陳老師是男性,所以碰到女性POSS,他也猶豫了,一直結(jié)巴,但在我們的不解下,他也做了一個(gè)。雙手拍怕胸,然后手翹起蘭花指,呈藍(lán)化妝,然后另一只手搭著腰上?吹揭晃荒械淖雠訮OSS,我班同學(xué)都捧腹大笑,我更是笑倒“痛哭流涕”啊,就連我們平常很少笑的吳老師也忍不住笑了起來(lái)。最后是拍照和美化照片,做大頭貼。于是,一個(gè)上午就在這融洽而充滿歡聲笑語(yǔ)的教室里度過(guò)了。

  吃過(guò)午飯不久,下午的活動(dòng)項(xiàng)目就開(kāi)始了。

  下午是搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我和趙玨,沈定宇主要負(fù)責(zé)協(xié)助老師,所以也沒(méi)做實(shí)驗(yàn)。雖有點(diǎn)小遺憾,但更多是被快樂(lè)包圍。

  “快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快”這句話果然不假,一天愉快的時(shí)光就過(guò)完了。我們也要回家了。不過(guò),回家還是繼續(xù)沉浸在快樂(lè)里。

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐作文 篇3

  今天,我校師生到了迷你版城市——麥魯小城。那里有許多職業(yè)角色可以扮演,比如:警察、消防員、空姐、記者、蛋糕師、模特、育嬰師……幾十個(gè)職業(yè)供你選擇。

  其中最令我難忘的是我扮演的“育嬰師”。一開(kāi)始,我和我們這個(gè)“大部隊(duì)”興沖沖的來(lái)到門(mén)口等待。等了差不多5分鐘,終于到我了,我把書(shū)包放在指定的地方,然后選了一個(gè)位子,站好了。育嬰師老師是一位幽默、大方、美麗的'“圈圈老師”,她先讓我們走到自己喜歡的嬰兒面前(其實(shí)是假嬰兒),然后叫我們左手摸住自己的頭,右手摸住自己的屁股,告訴我們:這是抱小寶寶的姿勢(shì)。

  我輕輕的抱起了小寶寶,把他放在桌子上。現(xiàn)在,要給他洗澡了。

  “圈圈老師”問(wèn):“我們給小寶寶洗澡時(shí),是把扣子從上向下解,還是從下向上解?”

  我和劉璟媛說(shuō):“從下向上解!

  老師說(shuō):“答對(duì)了!

  然后,又給寶寶脫衣服,穿衣服。我感到不耐煩了,這也讓我知道,家長(zhǎng)照顧我們的辛苦。好不容易,半小時(shí)到了,我掙了“5麥幣”(在麥魯小城使用的一種貨幣)。

  通過(guò)今天在麥魯小城的游玩過(guò)程中,我不僅收獲到了快樂(lè),還體驗(yàn)到了父母照顧寶寶的辛苦。這次的實(shí)踐活動(dòng)真是令人難忘。

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