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寫生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧,下面是小編幫大家整理的寫生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,希望能夠幫助到大家。
寫生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
大一暑假才剛開始,就有同學(xué)到處忙碌起來了,關(guān)注通告,招聘,為的只是不想浪費(fèi)這黃金般的二個(gè)月,充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假,想合理利用,磨練自我!
作為一名在校學(xué)生,能在大一期間參加社會(huì)實(shí)習(xí),是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后,迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是,我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟,無論是思想還是心理上。由于我們習(xí)慣生活在校園中,時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛,生活得酷貓寫作無慮,很少接觸社會(huì),也很少吃苦。在實(shí)習(xí)中,困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。
同時(shí),也想通過社會(huì)實(shí)踐的了解社會(huì),在實(shí)踐中拓寬自己的視野,增長(zhǎng)自己的見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的耐力,使自己在獨(dú)立自主和為人處事的能力上得到更大的提升;更重要的是想檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否得到社會(huì)的認(rèn)可,能否在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值。
以我個(gè)人暑期時(shí)間的安排來講,我自我感覺是很充實(shí)的,從大一下學(xué)期開始,我和另一們同學(xué)就在專業(yè)老師的推薦下當(dāng)上了一名少兒培訓(xùn)班的美術(shù)老師,開始了我們的第一份工作,開始以一位老師的身份來面對(duì)我們將要教授知識(shí)的那一群小朋友們,他們純真的笑容打動(dòng)著我們,那只可意會(huì)不可言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸。盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè),但當(dāng)一名人們教師是我小時(shí)候的一個(gè)理想,現(xiàn)在正在努力的實(shí)現(xiàn)著。
在與老師、家長(zhǎng)和孩子們的交談中,鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力。
從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),通過與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話回訪,老師每天的詳細(xì)記錄,學(xué)生心態(tài)動(dòng)向,了解孩子家長(zhǎng)在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況,和學(xué)生在家中的'反映情況,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),與家長(zhǎng)做最及時(shí)的溝通。
與家長(zhǎng)知學(xué)生的接觸過程中更加體會(huì)到父母的良苦用心,那望子成龍的心切和期盼,記得有次突然感悟很多,打了個(gè)電話回家,跟父母說了句:“爸媽,我終于知道你們是怎樣把我扶養(yǎng)長(zhǎng)大的!”,然爸媽只是會(huì)心的微笑了下,也許在想,這天終于來了,孩子終于明白了我們的用心。√嵘藢(duì)親情的認(rèn)可。
那一幅幅躍顯生氣的畫面,體現(xiàn)著每個(gè)孩子的不同心緒。
站在學(xué)生們努力付出汗水和淚水的畫展前面,心感到十分的欣慰,那是付出后的一種回報(bào)啊。學(xué)生們努力的在裝飾著自己的夢(mèng)想藍(lán)圖,要山盡是山,要水盡是水,快樂自由的在海洋世界里流淌。
那次的成果展不僅鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力,提高了自身素質(zhì);增強(qiáng)了和工作伙伴的團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從中我明白了一個(gè)基本的道理,一份真心,加一份耐心,加一份專心,加一份動(dòng)力,再加上自己對(duì)美術(shù)的熱愛是一個(gè)好的老師必備的東西。
心得體會(huì):
在此次實(shí)踐活動(dòng)中,從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備,到后期的總結(jié)、處理,都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力,這是我們?cè)趯W(xué)校中無法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置,力求做得思路清晰、有條理,這也增強(qiáng)了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中,我們這方面的能力鍛煉的太少,以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,但總體來說還是蠻有成效的。我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些自己的不足,特別是自己在專業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足,以及自己在專業(yè)上需要不足的地方,這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,學(xué)到了很多,也了解了很多。
寫生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
綠之幻。南方的綠,濃濃的綠,深深的綠,軟軟的綠,濕濕的綠。滿眼的綠濃得好像會(huì)流下來,濃得好像這世界只有它一種顏色?粗@綠,任誰也抵不住它的誘惑,仿佛整個(gè)身體、整顆心都被它吸進(jìn)去了,想逃也逃不開。其實(shí),是根本不想逃,只想就這樣沉浸在它所帶來的無盡享受中。我愿用身體去碰觸它,我愿用心去靠近它,我愿用自己的一切與這綠融合在一起。但是,我雖然離它那么近,卻又好像離得很遠(yuǎn),我終究是要離開它的,這令我感到異常的傷感,它在用盡自己的力量向外涌動(dòng),不放過任何縫隙,而我卻在身不由已地向后退,我想將它一同帶走,可是就在最后的一瞬,這綠成了殘留在我腦中的幻象……
水之幻。湖水、河水、泉水、瀑布之水,它們都是甜甜的、涼涼的、清清的.,烏江水靜靜地從林邊流過,人們?cè)诮墟覒颍诮呄匆,竹筏輕輕地在江上劃過,留下淡淡的痕跡。每天進(jìn)村都要穿過龍湖,長(zhǎng)長(zhǎng)的,很容易讓人誤以為它是河。湖面上鋪滿了嫩綠的藻類植物。傍晚時(shí)分它們都被村民打撈上來作為豬的飼料,而到了第二天清晨,湖面又總會(huì)被新的藻類鋪滿。這是如此的神奇,又是如此的自然。每天,將清清涼涼的水從井中壓出來,那種打從心底涌出的愉悅是擰動(dòng)水龍頭所無法比擬的。那一天,瀑布從天而降,無數(shù)潔白的水滴噴灑下來,它們相互撞擊著,奏成了撼動(dòng)心弦的樂章。成群的蜻蜓在瀑下盤旋,與細(xì)小的水沫游玩,陽(yáng)光也不遺余力地灑下它的金黃,一切都是那么的燦爛與耀眼,仿佛夢(mèng)境中永不消失的幻象……
石之幻。村中的石子路,圓圓的,滑滑的。經(jīng)過百年的洗禮,仍舊默默地引領(lǐng)著村人歸家之路。它們密密麻麻地穿梭于各家各戶。孩子們光著腳丫在其上奔跑,老人們拄著拐杖順著石與砂的組合前行。只有這樣的路歷經(jīng)百年而不毀,只有這樣的路歷經(jīng)風(fēng)雨而不滅。走在這樣的路上,你很容易失去方向,迷失在它所帶來的幻象中……
屋之幻。村中的房屋緊緊靠在一起,一棟接著一棟,出了這家的門,就進(jìn)了另一家的院,灰灰的磚石給人深沉穩(wěn)重之感,高高的天花板永遠(yuǎn)都是那么黑,只有從天井射進(jìn)的白光顯得如此的神圣,我真的至身于這古樸的村落中嗎?還是只是海市蜃樓般的幻象……
人之幻。在耳邊環(huán)繞著無數(shù)不知何意的童聲,雖然如此,卻并不覺厭煩。因?yàn)檫@些聲音來自那些有著天真眼神的孩子們。村中的孩子很多,他們成天在村中奔跑玩鬧,幫家中干些活,似乎沒有什么煩惱。村中除了孩子多,剩下的就是老人,以及很少的中年婦女以及更少的中年男子。我們正趕上蓮子收獲的季節(jié)。每個(gè)人臉上都帶著笑意,他們似乎已習(xí)慣了游人的穿梭與停留,亦或是,其實(shí)我們才是他們眼中的幻象?
流之幻。千古第一村的流坑村,仿佛桃花源般,千百年來一直過著自己一成不變的生活。雖然他們的民風(fēng)仍是那么自然淳樸,雖然他們還說自己會(huì)怕鬼,但是小孩子卻在喝著“浪花一朵朵”,昏暗的屋內(nèi)也貼著有些泛黃的“小燕子”,所以它是真實(shí)的,還是只是一種幻象,我已分辨不清……
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