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冬奧會社會實踐心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的冬奧會社會實踐心得體會,希望對大家有所幫助。
冬奧會社會實踐心得體會1
2022年冬奧會已在緊鑼密鼓的籌備中,查干湖第二十屆冰雪漁獵文化旅游節(jié)也到來!熬G水青山就是金山銀山,冰天雪地也是金山銀山!饼R聚查干湖,賞美景,體驗漁獵文化,領略冬捕盛況。為了讓我們更深入地了解漁獵文化,2022年1月3日10:30正式開始,與藍天志愿者協(xié)會一起開始了參觀查干湖的個別景點的活動。
成吉思汗召首先吸引了我們的目光。它雄偉的氣勢,令人震撼。主體建筑分為兩層。一樓為郭爾羅斯博物館。二樓為成吉思汗紀念場館,以成吉思汗黃金家族歷史為主線,運用實物、雕塑、繪畫、圖片、文字等形式,全面介紹了成吉思汗及其子孫統(tǒng)一蒙古,征服歐亞,建立四大汗固,建立大元帝國的壯麗史詩和豐功偉業(yè)。
別具一格的妙因寺,充斥著神秘。妙因寺是吉林省一座藏傳佛教寺廟。原為郭爾羅斯前旗“沙卜隆”一世活佛云丹扎木蘇為乾隆皇帝壽辰而建。后幾經(jīng)修建,到清朝末年因年久失修遷至現(xiàn)址。這里形成有佛堂、經(jīng)堂、活佛齋院、北倉、東倉、西倉等建筑群體,妙因寺的'殿堂采用漢藏結(jié)合特點,依照中國傳統(tǒng)中軸對稱式建筑格局,依次建有山門、天王殿、大雄寶殿、萬佛殿,左右建有鐘樓、鼓樓、東西僧房、東西配殿。大雄寶殿兩旁建有藏傳覆缽式白塔,左為長壽塔,右為平安塔,塔前安放著象征寺廟天長地久的古樹化石。前院有白音敖包,寺后有額爾德尼敖包。院東南隅為龍王廟。
冬奧會社會實踐心得體會2
20xx年7月1日—20xx年9月1日,首都師范大學“冰雪絨花入童心”青年志愿服務隊開始為期兩個月的“宣傳冬奧盛會,彰顯青年擔當”專項行動。隊伍以弘揚、宣傳冬奧文化為主要目標,團隊成員由8名成員組成,學院專任教師劉刈擔任指導老師。團隊自成立以來,成員們積極準備、策劃并實施“助力冬奧”的社會實踐活動,發(fā)揮自己的專長,通過開展線上,線下相結(jié)合的實踐活動,傳播冬奧文化,展現(xiàn)青年擔當。
為響應國家疫情防控要求,小組成員及指導教師在群內(nèi)進行初步討論,確定線下實踐與線上宣傳相結(jié)合的方式。
團隊決定從開展自媒體、線上宣傳和知識普及入手,采用生動的、熱門的媒體平臺進行優(yōu)化宣傳。線上,小組成員進行“世界因夢想而偉大——我為冬奧助力”系列微課;線下,進行冬奧小組成員宣講,開設歷屆冬奧會冰雪知識、冰雪運動常識為主的冬奧知識問答區(qū),配合制作的冬奧知識宣傳冊向兒童發(fā)放,向兒童普及冬奧相關知識,設計主題游戲,增加孩子們的參與度。
20xx年7月18日和7月25日,成員分別在“宋慶齡青少年活動中心”以及“石景山區(qū)青少年活動中心”舉辦的奧林匹克青少年舞蹈展演中進行了兩次線下宣講。成員設置了冰雪運動常識為主的.冬奧知識問答區(qū)和冬奧故事區(qū),配合制作的冬奧知識宣傳冊向兒童發(fā)放。在故事和問答中學習,鞏固冬奧知識。
此外,還設置了冬奧助力板,所有參與到宣講活動中的人,都可以在板上簽下自己的名字,共同為冬奧會助力。參與活動的小朋友眾多,發(fā)放的冬奧知識宣傳冊超過400份。
20xx年8月—20xx年9月,本組成員籌備線上微課,將冬奧知識講解通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳播。
內(nèi)容上,根據(jù)線下實踐和主題篩選出以下8個方面內(nèi)容:“冬奧會的來歷”、“我眼中的冬奧會”、“不同職業(yè)的冬奧故事”、“我國冬奧運動員的冬奧故事”、“我國冬奧申奧之路”、“冬奧項目講解”、“冬奧知識小課堂”以及“冬奧宣講會志愿者經(jīng)歷小分享”,幫助小朋友用最簡單的形式,認識冬奧。
微課錄制過程中,考慮到兒童的發(fā)展特征,對于講解過程中的措辭使用格外注重。對兒童風格的手繪,短片風格的選擇,視頻的長度和知識量都進行把控。
本次暑期社會實踐活動取得了較為豐碩的成果。服務隊的推送閱讀量均在1000+,面向人群廣泛,特別是在各大主流視頻平臺上投放的系列微課,獲得的播放量達7500+,在評論區(qū)也獲得觀眾的好評與支持。
冬奧會社會實踐心得體會3
此次實踐活動,“文心聚人,傳語冬奧”團隊發(fā)揮自己力所能及的力量去講好冬奧故事,傳遞冬奧精神。行而不輟,設計奉獻展風采。同舟遠航,投身實踐向未來。文傳學子將用自己的巧思以筆如畫,以書傳情,作為文化的傳播者,發(fā)揚專業(yè)特色,滋養(yǎng)文化氣息,聯(lián)動宣傳,向身邊和社會傳遞冬奧精神,把冬奧的聲音傳播得更遠。這次實踐不僅鍛煉了小組成員的'溝通能力和動手能力,更是讓大家深刻體會到作為青年大學生的歷史責任。
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