小學(xué)社會實踐工作計劃

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)社會實踐工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)社會實踐工作計劃1

　　班級：一年三班

　　日期：3月2日

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自我教育和管理能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，現(xiàn)制定以下計劃：

　　一、加強(qiáng)宣傳

　　在師生隊伍中加強(qiáng)宣傳文件精神，進(jìn)一步提高對中學(xué)生參加社會實踐活動重要性的認(rèn)識。

　　二、活動計劃

　　1、指導(dǎo)教師：各班主任負(fù)責(zé)，任課教師參與的形式

　　2、時間要求：學(xué)生社會實踐活動采取學(xué)校統(tǒng)一組織與學(xué)生自我設(shè)計參與相結(jié)合的形式。

　　3、活動內(nèi)容：學(xué)生社會實踐活動包括社會調(diào)查、生產(chǎn)實習(xí)，軍事訓(xùn)練、公益勞動，社區(qū)服務(wù)、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等形式。

　　三、活動形式：

　　1、公益活動：

　　校園晨掃

　　，校園保潔（課余時間），大掃除。

　　2、生產(chǎn)實習(xí)：

　　①組織各年級到工廠基地勞動鍛煉②花圃護(hù)綠活動；

　　3、社區(qū)服務(wù)：

　　要逐步建立學(xué)生假日社區(qū)服務(wù)制度，以少先隊為主，以自愿為原則，組織假日社區(qū)服務(wù)小組，開展服務(wù)活動；

　　四、建立校內(nèi)外學(xué)生社會實踐活動基地：

　　校內(nèi)基地：

　　1、公益勞動類：衛(wèi)生包干區(qū)、護(hù)綠區(qū)、教室、校園環(huán)境

　　2、生產(chǎn)實習(xí)類：愛護(hù)校園花草樹木

　　四、活動過程

　　1、在開展活動之前，利用綜合實踐課、對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，提出具體要求，給學(xué)生講解一些相關(guān)知識、方法，讓學(xué)生了解活動。

　　2、確立目標(biāo)，寫出計劃心得。

　　每位學(xué)生或班級通過活動，如何實現(xiàn)目標(biāo)，以學(xué)會創(chuàng)作或提高實踐能力為目的貫穿于活動的始終。

　�、�、文章：如調(diào)查報告、心得體會、活動記錄等。

　�、�、藝術(shù)品：如畫卷、環(huán)保書畫展等

　　靜�？h第六小學(xué)社會實踐班工作總結(jié)

　　班級：一年三班

　　日期：6月20日

　　思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。

　　引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識了多種常見的花草樹木，激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動。每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的`行動為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。

　　二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。

　　三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

　　安全問題是活動順利進(jìn)行的基本前提，活動開始前，校長室、教導(dǎo)處、體育組先到活動的地方踩點，學(xué)生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級；體育組和計算機(jī)組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān)；班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生做好外出的各項準(zhǔn)備工作，切實注意安全；科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，無一例安全事故發(fā)生。

　　通過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機(jī)會。

小學(xué)社會實踐工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　綜合實踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

　　為此，每位綜合實踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐活動，加強(qiáng)與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的'社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

　　二、綜合實踐活動課程目標(biāo)

　　1．通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2．了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、探究法的一些常識。

　　3．使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

　　4．初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

　　5．獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

　　6．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)，獨立思考，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

　　三、主要工作任務(wù)

　　1．構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。

　　2．充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的綜合實踐活動基地，積極開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供綜合實踐活動的舞臺。

　　3．提供若干綜合實踐活動備選主題，每位綜合實踐老師可在其中挑選一個主題或自選主題進(jìn)行研究。

　　4．將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。

　　5．本學(xué)期的綜合實踐活動課程要與學(xué)科課程一樣對待，制定每個班級活動的計劃，包括長線活動和短線活動，另外勞動與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù)，且每一堂課都有一個相應(yīng)的教案。

　　四、各年級課程內(nèi)容及形式

　　綜合實踐活動課程主要包括三方面的內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育和社會實踐。

　　基于對這門課程要求的思考和課程對三方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實施初步安排如下：

　　36年級：周課時：2課時

　　形式：主題活動、社會調(diào)查、社會實踐、小型課題研究為主�；顒觽�(cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問題，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實踐，解決問題。

　　具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點的綜合實踐活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。

　　1、學(xué)生自行搞好個人衛(wèi)生，學(xué)會照顧自己，做到自己的事情自己做；

　　2、學(xué)會使用常用的工具，遇到緊急事情會打求助電話；3、參加地方服務(wù)，定期為環(huán)保作力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識；

　　4、觀察周圍的社會，從生活中尋找疑問，產(chǎn)生問題，作為研究課題；

　　5、通過多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問題。

　　在這個階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。結(jié)合我校實際，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題：

　　主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）

　　主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防）

　　主題三：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）

　　主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）

　　主題五：電器的利與弊（電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐等的利與弊）

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