社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告1500
【篇一：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告1500】
一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷積累，同時(shí)搞好和同事之間的關(guān)系，而這些東西將讓我終生受用。
而對(duì)于大學(xué)生而已，敢于接受挑戰(zhàn)是一種最基本的素質(zhì)。
雖然一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，這些是我在大學(xué)課本上不能學(xué)來的。
它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動(dòng)結(jié)合在一起，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力。
而交流和理解將會(huì)是任何工作的基礎(chǔ)，好的溝通將會(huì)事半功倍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
這是我一個(gè)多月來的感受。
社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。
尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。
通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。
就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。
通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。
社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，通過社會(huì)實(shí)踐，讓我們大學(xué)生提前了解社會(huì)，為將來真正走上社會(huì)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;
是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;
是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我們大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。
這次的社會(huì)實(shí)踐讓我有了上班族的味道，還有那種忙碌，那種盼望雙休日的心情，這種感覺真的很不一樣。
真的希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代所需的人才。
大學(xué)生人在實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考，獨(dú)立工作，獨(dú)立就解決問題的能力。
所以我覺得在校大學(xué)生要借機(jī)培養(yǎng)自己的實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)能力。
同時(shí)在實(shí)踐中幫助別人。
在這個(gè)暑假里，我參加了關(guān)于農(nóng)村教育問題的社會(huì)實(shí)踐，在短短一個(gè)多月中，我盡我所能，把我所知道的知識(shí)全都交給他們，孩子們也都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。
在和孩子們的交流中我了解到，他們大多夢(mèng)想著成為大學(xué)生，成為科學(xué)家等，對(duì)外面位置的世界充滿了好奇和憧憬。
但當(dāng)我問到以后回不回家鄉(xiāng)的時(shí)候哦，大家都沉默了。
也許是孩子們太小，不能理解這件事的含義，也許是另一種思想一直影響著他們“離開農(nóng)村，去城市才不用過苦日子。
孩子們是渴望知識(shí)的，農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。
但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀發(fā)生變化，造成人才流失，如今人們的思想不斷進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意思到了教育的重要性，但在教育觀念上也產(chǎn)生了不同角度的分歧，有部分學(xué)生和家長教育觀念有些偏激。
所以支持農(nóng)村教育不僅僅知識(shí)財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。
要讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)做人的道理，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局。
此次暑期實(shí)踐使我感觸頗多，不僅使個(gè)人得到了一定的社會(huì)鍛煉，也幫助了部分小學(xué)生，自我感覺是一次成功的社會(huì)實(shí)踐。
【篇二：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告1500】
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告
——關(guān)于大學(xué)生村官現(xiàn)狀的調(diào)查
高二十四班
20xx年x月
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告
——關(guān)與大學(xué)生村官現(xiàn)狀的調(diào)查 隨著二十一世紀(jì)的到來，國家對(duì)教育事業(yè)的重視與發(fā)展，國家高效事業(yè)的蓬勃發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)住年增加，僅20xx年中國各高校畢業(yè)生已達(dá)100萬余人。
然而國內(nèi)對(duì)人才的需求量沒有隨之增加，因此就出現(xiàn)了大量大學(xué)畢業(yè)生無法立即就業(yè)的尷尬局面。
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，截止20xx年x月初，20xx年大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)率僅為74%，有大量學(xué)生待業(yè)在家。
對(duì)此國家于20xx年開始實(shí)行鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入農(nóng)村，發(fā)揮自己的才能，為加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
希望通過此措施解決部分畢業(yè)生的就業(yè)問題，也能更好的服務(wù)與新農(nóng)村建設(shè)。
今年初，在縣就業(yè)辦的聯(lián)系下，蘭州大學(xué)，蘭州交通大學(xué)等高校的100余名20xx屆大學(xué)畢業(yè)生來到寧縣的100余村，開始了5年的大學(xué)生村官生活。
近期我組調(diào)查同學(xué)與村上的村官王強(qiáng)進(jìn)行了交流，就大學(xué)生村官的相關(guān)問題進(jìn)行了探討，他告訴我，“國家的政策很好，幫助我們解決了迫在眉睫的就業(yè)問題，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，但是很多學(xué)生還是不愿意
來到農(nóng)村，原因是：①他們都是大學(xué)生，每一個(gè)大學(xué)生都是一個(gè)家庭付出了巨大的代價(jià)供養(yǎng)出來的，好不容易熬到大學(xué)生了，又要到農(nóng)村去，這在家人看來是很不明智的選擇，會(huì)認(rèn)為這大學(xué)是白上了，不愿意讓孩子去;
�、谟行⿲W(xué)生瞧不起農(nóng)村，認(rèn)為農(nóng)村很落后，自己是城里人，才不會(huì)去;
�、勰承┐髮W(xué)生高傲自大，認(rèn)為自己是大學(xué)生高人一籌，自己去是大材小用了。
這就導(dǎo)致了像我這樣有文化知識(shí)，但又找不到工作的青牛待業(yè)在家，不愿下到農(nóng)村去，真是一種無奈啊!”與他探討后，我總結(jié)了一下這種想法的結(jié)果：①好多大學(xué)生寧愿在城里待業(yè)也不愿下鄉(xiāng);
�、趶拇宓貌坏较冗M(jìn)科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)，發(fā)展無門;
�、蹏业恼叩貌坏铰鋵�(shí)，新農(nóng)村發(fā)展緩慢。
由于上述的原因，導(dǎo)致大學(xué)生村官現(xiàn)狀的尷尬，農(nóng)村，國家，大學(xué)生三方面得不到自己的利益。
我從王強(qiáng)的話中又思考：國家實(shí)行的大學(xué)生村官政策，是不是只是國家一廂情愿，群眾的想法又是怎樣呢?因此我又詢問了村上的群眾，一位老大爺就告訴為我“別說這村官給我們村上帶來的變化不小呢!就拿活動(dòng)來說吧，我們村上沒有一個(gè)活動(dòng)中心，我們就是想活動(dòng)也沒有地方去，王強(qiáng)來后，了解了著個(gè)情況，就調(diào)查各方面力量，籌措資金，于今年x月河7月先后建成了‘寺底村健身活動(dòng)中心’‘寺底村文化書屋’解決了全村500多口人的活動(dòng)讀
書問題，剛說完，他有激動(dòng)的告訴我，我們村上每年有大量的優(yōu)質(zhì)黃杏成熟，但由于外面的市場對(duì)接不上而且黃杏難保存，難運(yùn)輸?shù)葐栴}致使大量的黃杏爛在地里，今年王強(qiáng)來后一面了解了市場，一面組織農(nóng)民大力種植更優(yōu)質(zhì)的黃杏，到6月底掛果后，大批的客商來到村內(nèi)從樹上把杏摘走，每家每戶都拿了5000元左右的百元大鈔，村民從那以后就都夸王強(qiáng)辦事能力強(qiáng)，全村人都感謝他，他真的為我們帶來了福音。”從這位老大爺?shù)脑捴形铱梢猿浞值母惺艿饺罕妼?duì)大學(xué)生村官的信賴與感激。
通過這幾天的調(diào)查，我最深刻的感受就是鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)村當(dāng)村官是一件利國利民的大好事，但由于人們意識(shí)的滯后致使這一利國利民的大好事辦起來卻不那么順利。
我認(rèn)為要想鼓勵(lì)更多的大學(xué)畢業(yè)生以前農(nóng)村就職必須有相關(guān)的措施，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：(1)國家應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的法律文件來引導(dǎo)與支持，加大對(duì)大學(xué)生村官的資金扶持與獎(jiǎng)勵(lì);
(2)作為地方應(yīng)走出去介紹自己的家鄉(xiāng)，讓更多的大學(xué)生了解農(nóng)村，認(rèn)識(shí)新農(nóng)村，積極引進(jìn)人才;
(3)各村委會(huì)應(yīng)該更密切的關(guān)注大學(xué)生的生活，讓他們留得住，辦實(shí)事;
(4)群眾應(yīng)大力支持與信賴他們的工作，讓他們?cè)谛罗r(nóng)村建設(shè)這個(gè)大舞臺(tái)上大展手腳，為新農(nóng)村建設(shè)做出龔睿那各大貢獻(xiàn)。
社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)靠每個(gè)人的智慧，大學(xué)生村官必將會(huì)成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主力軍，我也相信有村官與我們的共同努力，在不久的將來我們的社會(huì)主義新農(nóng)村必將呈現(xiàn)出更加繁榮的景象，我們的明天也會(huì)更加美好!
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