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中醫(yī)社會實(shí)踐心得范文（通用16篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的中醫(yī)社會實(shí)踐心得范文，歡迎大家分享。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 1
在學(xué)習(xí)了兩年中醫(yī)課程之后，我漸漸意識到中醫(yī)基礎(chǔ)理論是講述中醫(yī)如何思考的，中醫(yī)診斷學(xué)是講述中醫(yī)如何看病的，中藥學(xué)和方劑學(xué)是講述中醫(yī)如何治病的，這四門課程理法方藥環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個中醫(yī)學(xué)生對中醫(yī)的完整認(rèn)知，也構(gòu)成一個中醫(yī)醫(yī)生看病的的全過程。思考可以是多角度、多層次的、多廣度的，診斷可以是多方面的，中西結(jié)合似乎是現(xiàn)代臨床。的趨勢，而治療更可以是多種的。針灸推拿作為一種在國際上更為被認(rèn)可和廣泛通行，更有甚者認(rèn)為扎針就是中國。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，我更希望可以實(shí)際操作一下，通過實(shí)踐加深理解，以豐富我的中醫(yī)素養(yǎng)。于是，我到我們當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)院針灸科見習(xí)三周。
到針灸科的第一天，這與我在學(xué)校所見到的針法有所不同。我在學(xué)校所看到的只有下針，過20分鐘之后起針。而在這里，我了解到醫(yī)生會根據(jù)病情的不同，選穴組方，如同我所熟悉的組藥成方一般，再一一施針，同時要配合上電療機(jī)以代替醫(yī)生間斷行針來給病人持續(xù)有效刺激，再加上烤燈給針扎處強(qiáng)有力的滲透治療。此外還會根據(jù)病情的不同，加以或推拿按摩、或艾灸、或拔罐等來輔助治療，以使病人盡快緩解病痛，達(dá)到康復(fù)的目的。在實(shí)際操作中，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)會了電療機(jī)的連接。根據(jù)不同病情給予不同波形，如一般情況下是連續(xù)波，而對于初期面癱、腹部因肚涼二扎針者就不需要用電療機(jī)，中后期的面癱患者則需要給予疏密波；根據(jù)施針部位不同給予不同的.連接方式，如上肢、脖子、背部、腰部一般同側(cè)連接，不可跨越心臟，而下肢可以在同一條腿上橫向連接，是膝關(guān)節(jié)疼痛處更應(yīng)如此連接；根據(jù)病人對針跳動的耐受程度給予不同大小的電流刺激，如年老體弱者、女性、小兒一般用較小的電流，而體格強(qiáng)壯之人或疼痛部位日久麻木者就要給予較強(qiáng)的刺激，電流大小要以病人可以耐受為好，不可太大以使扎針處感到疼痛而不可忍受，也不可太小已起不到治療效果。
此外，還應(yīng)間隔一段時間詢問一下病人感受來調(diào)整電流大小。同樣，烤燈的擺放也需要根據(jù)施針部位、病人耐受程度來靈活調(diào)整�？吹嚼蠋焸兊闹委熯^程，我也深切感受到要一病人為中心，以病人為學(xué)習(xí)對象，不斷調(diào)整自己的治療方式手段。除此之外，我也學(xué)會了一些推拿手法，經(jīng)過練習(xí)，在爸媽身上得到較好的效果，使其疼痛減輕，身體輕松。拔火罐、熏艾條等這些我早已熟識的方法也有機(jī)會大展身手。大椎放血、梅花針放血，耳穴壓豆等只聽過沒見過的治療手法也得以見識，可以說在針灸科的見習(xí)讓我對中醫(yī)有了更加立體豐富的感知。暑假見習(xí)期間正值三伏天，是冬病夏治的好時間，我也有幸參與到三伏天的貼敷工作中。早上不到六點(diǎn)鐘，科室還沒有開門，已有不少病人來準(zhǔn)備貼敷。我們立即展開工作，把一卷卷醫(yī)用膠布撕成分別適合大人小孩兩種大小的正方形，準(zhǔn)備待用，根據(jù)每一次貼敷位置的不同，依次選穴，扎梅花針，拔罐放血，再放上小藥丸，貼上膠布，就可以了。如有鼻炎，還要帶上兩個藥丸，每晚各貼印堂一次，連貼兩天。小孩一般不用扎梅花針，身體強(qiáng)壯的、年齡較大的可以拔罐，年齡較小的可以直接放藥丸貼膠布。有些病人對醫(yī)用膠布過敏，可以用麝香壯骨膏等膏藥代替，貼敷24~48小時就可以撕下來，期間盡量少出汗，以防止膠布不粘而掉下來。三伏貼用于治療鼻炎、哮喘、氣管炎、支氣管炎、等呼吸系統(tǒng)疾病，以及小兒體質(zhì)弱易感冒，一般三年為一個療程。有些病人三年就好了，好了之后也可以再貼以加以鞏固效果，而有的病人甚至貼了一年就病愈，不再復(fù)發(fā)，不少小朋友貼了之后冬季感冒次數(shù)也大大減少，這些都證明三伏貼是有確確實(shí)實(shí)的療效的。
在見習(xí)期間，通過閱讀一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)的書籍，我了解到中國最頂尖的醫(yī)學(xué)院中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)就一直堅持醫(yī)教研三位一體模式，醫(yī)學(xué)生進(jìn)入?yún)f(xié)和后要經(jīng)過八年學(xué)習(xí)，十余年住院醫(yī)師的培養(yǎng)才可能成為獨(dú)當(dāng)一面的合格醫(yī)生。而現(xiàn)在，我正處于醫(yī)這一階段，應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向臨床學(xué)習(xí)，向病人學(xué)習(xí)，已得到知識、能力，形成自然科學(xué)與人文科學(xué)雙方面的素養(yǎng)，努力進(jìn)步爭取早日成為一名合格的臨床中醫(yī)生。中醫(yī)是有用的，它帶給人們以健康，幫助人們減少病痛，并且在在現(xiàn)代社會中做出了適應(yīng)性的改變，我相信這樣的科學(xué)不會消失，因?yàn)橛幸淮膶W(xué)子在學(xué)習(xí)、教授、研究它，有越來越多的病人在選擇相信中醫(yī)，這也激勵著我們更好的傳承它，發(fā)揚(yáng)它。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 2
中醫(yī)內(nèi)科學(xué)是以臟腑、經(jīng)絡(luò)、氣血津液等病理生理學(xué)說為指導(dǎo)，系統(tǒng)地反映中醫(yī)辨證論治的特點(diǎn)，闡述內(nèi)科病證的病因病機(jī)及其證治規(guī)律并采用中藥治療為主的一門臨床學(xué)科。它系統(tǒng)反映中醫(yī)辨證論治的特點(diǎn)，是基礎(chǔ)理論聯(lián)系臨床實(shí)踐的橋梁，是臨床其他各科的基礎(chǔ)，在中醫(yī)專業(yè)中具有極其重要的位置，也是必須學(xué)好的一門臨床主課。在這學(xué)期的中醫(yī)內(nèi)科學(xué)課程中，我們又再一次深入系統(tǒng)研究和學(xué)習(xí)了臨床各常見中醫(yī)內(nèi)科疾病，收獲頗多，在此，將自己對于應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這門學(xué)科的一些感受和體會總結(jié)如下。
一、多多誦讀經(jīng)典
中醫(yī)學(xué)根植及生長于中國幾千年的歷史文化土壤，從神農(nóng)嘗百草譜《神農(nóng)本草經(jīng)》，到黃帝岐伯問答出《黃帝內(nèi)經(jīng)》；從仲景演《傷寒論》、《金匱要略》，到孫思邈《千金方》；從金元各大家齊鳴，到明清溫病各家學(xué)派學(xué)說，數(shù)千年來，古人們前仆后繼，不斷豐富和完善了中醫(yī)學(xué)理論體系寶庫。
中醫(yī)學(xué)經(jīng)典古籍浩如煙海，這都是前代醫(yī)家留給后世學(xué)者的寶貴醫(yī)學(xué)財富，值得我們?nèi)ド钊雽W(xué)習(xí)和研究，其理論學(xué)說及臨床診治思維方法對于如今仍然有重大的臨床價值。我們作為研究生更要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去深入學(xué)習(xí)和誦讀，通過多多誦讀經(jīng)典條文，不斷充實(shí)自身理論基礎(chǔ)，從而能更加全面的以中醫(yī)角度去認(rèn)識疾病、疾病病因病機(jī)及發(fā)展轉(zhuǎn)歸，更能博采眾方，取各家之長，取前人經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，更好的指導(dǎo)當(dāng)代的臨床實(shí)踐。
二、辨證論治乃重中之重
辨證論治是為中醫(yī)學(xué)之精髓及獨(dú)到之處，“辨證”就是把四診（望診、聞診、問診、切診）所收集的資料、癥狀和體征，通過分析、綜合，辨清疾病的病因、性質(zhì)、部位，以及邪正之間的關(guān)系，概括、判斷為某種性質(zhì)的證�！罢撝巍�，又稱為“施治”，即根據(jù)辨證的結(jié)果，確定相應(yīng)的治療方法。辨證是決定治療的前提和依據(jù)，論治是治療疾病的手段和方法。通過辨證論治的效果可以檢驗(yàn)辨證論治的正確與否。辨證論治的過程，就是認(rèn)識疾病和解決疾病的過程。辨證和論治，是診治疾病過程中相互聯(lián)系不可分割的兩個方面，是理論和實(shí)踐相結(jié)合的體現(xiàn)，是理法方藥在臨床上的具體運(yùn)用，是指導(dǎo)中醫(yī)臨床的基本原則。
首先，對疾病的辯病及辯證是疾病診治過程中的第一步，其尤為關(guān)鍵，其辯病及辯證的準(zhǔn)確與否直接決定了后續(xù)的治則、治法，是取得臨床療效與否的先決條件，所以對于疾病的診斷的知識和技能是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，更是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。機(jī)體在疾病發(fā)展過程中的某一階段的病理概括，由于它包括了病變的部位、原因、性質(zhì)，以及邪正關(guān)系，反映出疾病發(fā)展過程中某一階段的病理變化的本質(zhì)，它比癥狀更全面、更深刻、更正確地揭示了疾病的本質(zhì)。要想辯好證，我們必須全面分析病情，掌握病證病機(jī)特點(diǎn)，全面及靈活運(yùn)用臨床常用的'辨證方法，如八綱辨證、氣血津液辨證、臟腑辨證、六經(jīng)辨證、衛(wèi)氣營血辨證、三焦辨證、經(jīng)絡(luò)辨證等。同時要充分考慮到疾病發(fā)生發(fā)展過程中環(huán)境、情志、飲食起居、體質(zhì)等影響因素，全面而準(zhǔn)確的作出診斷。
在明確診斷后再根據(jù)病因病機(jī)及中醫(yī)理論確定治療的治則治法，在治療疾病的時候，我們必須通過觀察疾病的發(fā)生發(fā)展過程，辨清疾病的標(biāo)本、主次、輕重緩急，還需謹(jǐn)記，疾病的發(fā)生發(fā)展過程是正邪斗爭，此消彼長，不斷變化發(fā)展的過程，疾病的每一個階段都有不同的病理特點(diǎn)，因此必須把握其動態(tài)變化，分階段進(jìn)行治療。在治療時更應(yīng)注重理論指導(dǎo)實(shí)踐，以臨床為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不能拘泥于理論，刻板遵循條文，活學(xué)活用，學(xué)以致用，從患者角度考慮，權(quán)衡利弊，以取得最大臨床意義為目的。
三、勤于總結(jié)與思考
中醫(yī)內(nèi)科學(xué)是中醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科，也是難點(diǎn)學(xué)科，其建立在中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科基礎(chǔ)上，內(nèi)容繁多是學(xué)習(xí)和記憶難點(diǎn)之一，這就要求我們善于對各疾病和證型進(jìn)行歸納和總結(jié)，通過相似病癥之間的對比和鑒別以加深對各證型的理解和記憶。除了學(xué)習(xí)和記憶基礎(chǔ)證型外，我們應(yīng)多思考，學(xué)會對于變證的診治及臨癥加減運(yùn)用，這樣才能更加全面的拓展和學(xué)習(xí)和認(rèn)識疾病。
中醫(yī)內(nèi)科學(xué)是中醫(yī)學(xué)的重要學(xué)科，也是我們中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必須學(xué)好的臨床學(xué)科，這需要我們不斷的去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，只有我們將理論的知識打牢固，才能在日后的臨床中去更好的實(shí)踐、運(yùn)用和發(fā)展。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 3
轉(zhuǎn)瞬即逝的這一個月不僅讓我看到了最純正的中醫(yī)在臨床上發(fā)揮的強(qiáng)大作用，也讓我深刻體會到“針不是扎進(jìn)去就可以了”這么簡單的。
從第一次練習(xí)扎針開始，羨慕老師嫻熟的手法和精準(zhǔn)的定位，而自己只會晃晃悠悠地找到穴位，笨拙地扎下第一針，不得氣不說，往往還會把病人弄痛……但在老師的包容和指點(diǎn)下，不斷地有機(jī)會練習(xí)扎針，邊扎還邊講解，逐漸地讓我知道了許多書本上看不到的知識。定位可能誰都會，但要想通過扎下去的針對神經(jīng)和細(xì)胞產(chǎn)生一定刺激強(qiáng)度就不是很容易的事了。
此時手法就顯得尤為重要：南方注重多而淺，北方注重少而深，但共同的目的都是要達(dá)到一定的刺激，使肢體恢復(fù)功能。另外，小小的電針接起來也是有一定講究的，接不同的點(diǎn)刺激的神經(jīng)也會不同，四肢一般豎著接，腰部多橫接，且肌張力越高，頻率也需越快……越是不斷有新知識的吸入，越看到了自己的欠缺和不足，所需學(xué)習(xí)的東西真是太多太多了，就好像剛因?yàn)樵樐艿脷舛械礁吲d，才發(fā)現(xiàn)要想達(dá)到理想的效果光得氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。知識圈越大，未知的'領(lǐng)域也相應(yīng)擴(kuò)大，書本和老師都是學(xué)習(xí)的力量和源泉。
在針灸科的這個月過得是充實(shí)而忙碌的，但卻一點(diǎn)也不乏味和枯燥，因?yàn)槊刻於加行迈r的知識和道理可以去學(xué)習(xí)。出科考時老師對我們說“針灸不是扎進(jìn)去就可以的，要扎得優(yōu)美，扎得傳神”，這——并不是一件容易的事，需要不斷地磨練和經(jīng)驗(yàn)的積累，而所需磨練的又何止是扎針呢？相信這一個月中所看到的，所學(xué)到的都會銘記在心，伴著我一直走下去……
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 4
在日照見習(xí)大約三個月的時間里，我感覺自己成熟了很多，對中西醫(yī)學(xué)、醫(yī)患關(guān)系以及自己的人生都有了新的認(rèn)識，更加的的勇敢和負(fù)責(zé)任。我是七月份回到臨沂的，很親切，畢竟是家鄉(xiāng)……臨沂市中醫(yī)醫(yī)院是目前山東省市地級規(guī)模最大的綜合性中醫(yī)醫(yī)院，國家三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，愛嬰醫(yī)院，全省重點(diǎn)中醫(yī)醫(yī)院，山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院，臨沂市紅十字會醫(yī)院，臨沂市創(chuàng)傷急救中心，又是省級文明單位，山東省100家文明行業(yè)示范點(diǎn)之一、10家文明服務(wù)示范醫(yī)院之一，是魯南中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合的醫(yī)療、急救、康復(fù)、科研、教學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)中心。
經(jīng)過在日照的見習(xí)，我在臨沂實(shí)習(xí)的要自在很多，工作流程都清楚嘛。第一個科是兒科，實(shí)習(xí)方式是一對一，我的帶教老師是趙長華。趙老師三十五六歲，體格健碩，古銅膚色，一身正氣，很有陽剛之美；在科里嬉笑怒罵，逍遙快活得很。跟著趙老師最大的好處是他會讓你清楚的知道疾病的來龍去脈。每天早晨查房后，他總會拉著我細(xì)致的講解查房時患者所反應(yīng)的病情進(jìn)展該如何處理，特別是有新來的病號時，他還要帶著我仔細(xì)的'為患兒查體，有時竟完全放手給我。在兒科實(shí)習(xí)期間，恰逢手足口病流行，趙老師還讓我專門寫了點(diǎn)對這一傳染病的總結(jié)，概括述說了本病的發(fā)病因素、鑒別診斷、并發(fā)癥及治療。在趙老師的調(diào)教下，我基本熟悉了兒科常見病如新生兒黃疸、缺血缺氧性腦病、上感、小兒肺炎、急慢性腸炎、心肌炎、各型傳染病等的斷診和治療。
中醫(yī)中藥治療消化系統(tǒng)疾病有其獨(dú)有的優(yōu)勢，這一優(yōu)勢在臨沂市中醫(yī)院的消化科得到了很好的體現(xiàn)，科里中醫(yī)氛圍濃厚，云集了醫(yī)院里的好多名老中醫(yī)。常見疾病有急慢性胃炎、胃潰瘍、膽囊炎、胰腺炎、急慢性腸炎、病毒性肝炎等。中國人講“有病無病，吃飯為證”，中醫(yī)里講脾胃乃后天之本，很多時候身體的不平衡首先會在飲食上表現(xiàn)出來。常見的致病因素有思慮過度、飲食不當(dāng)、外感六淫邪氣，治療中多脾胃兼顧，以恢復(fù)脾升胃降的生理功能為基本原則。
針灸推拿可以疏通淤阻的經(jīng)絡(luò)，調(diào)氣活血，并有保健養(yǎng)生的作用。消化科后我轉(zhuǎn)到針灸推拿科，中醫(yī)針灸推拿的神奇療效讓人驚呀，特別是對各型疼痛、頸椎病、腰椎病、中風(fēng)后遺癥及面癱等的治療。針灸科特色明顯，療效確切，已經(jīng)成為中醫(yī)院的特色科室之一。在實(shí)習(xí)期間，老師給我很多動手針灸的機(jī)會。還記得第一次在很多人面前為患者施針的時候，可能因?yàn)樘o張，竟在同一位置扎了兩次才把針扎好。后來每天手不離針，現(xiàn)在應(yīng)該不會再有那次的尷尬了吧。
我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的科室是骨科，下個科室是內(nèi)分泌。小兒科后去的是普外，學(xué)習(xí)了基本的縫合與打結(jié)，而且在手術(shù)臺上拉過幾次勾，本以為會害怕手術(shù)，可在臺上的興奮感和求知欲把恐懼趕的不見蹤影�，F(xiàn)在我已經(jīng)可以獨(dú)自熟練的縫合、拆線與換藥。簡單的石膏固定也可以做的不錯。
現(xiàn)在的我回家經(jīng)常可以為周圍的人解決些小毛病，自覺效果還好，已經(jīng)獲得不少的信任；現(xiàn)在的我也不再為中西醫(yī)的矛盾斗爭而勞累，我要做的是可以把病看好的醫(yī)生，讓喜歡理論的去做理論吧；現(xiàn)在的我找到了學(xué)以致用的樂趣。在臨沂的這段日子里，我過得很開心，很充實(shí)。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 5
寒假，我參加了學(xué)校組織的中醫(yī)實(shí)習(xí)，這次的中醫(yī)實(shí)習(xí)，我主要在針灸理療科實(shí)習(xí)一個月，包括按摩室一星期，到明天為止就圓滿結(jié)束，我在這個科室學(xué)到了很多東西，主要是因?yàn)閯邮謾C(jī)會很多，尤其是在主任開會老師不在的情況下，也認(rèn)識了很多病患和很多性格很好的家屬。
寒假的中醫(yī)實(shí)習(xí)，我在按摩室學(xué)會了頸椎病，腰椎病的推拿按摩治療手法，而且病人都很喜歡我的治療，出科后還有病人說我的手法好，這點(diǎn)我不自夸，今天指導(dǎo)醫(yī)師還說我在的'時候人氣很旺，好多病患都來治療，不過我出科后好像病患就少了很多，這是實(shí)情，也是我的驕傲。
中醫(yī)實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會了拔針，這是來針灸科之后第一學(xué)的，而穴位注射，這個其實(shí)還有一個小插曲，從按摩室來到針灸這邊的第一天，我看到他們給病人穴位注射覺得好神奇，指導(dǎo)醫(yī)師叫我動手，我怕，好不容易鼓起勇氣說我來病人卻說不要我來打，指導(dǎo)醫(yī)師二話不說一步一步教我，很完美，第二針就是我自己完全給病人注射了，一直到現(xiàn)在。扎針還是有難度，因?yàn)椴缓谜已ㄎ�，偏癱患者根據(jù)病人病情需要調(diào)整穴位，從頭至腳：百會，印堂，水溝，地倉，承漿，廉泉，角孫，曲池，手三里，外關(guān)，合谷，中渚，血海，足三里，陰陵泉，三陰交，太溪，解溪，行間，一路往下。期間還有三伏貼，這是一種防病的方法，在三伏天給病人或者一些無大礙的人的特殊穴位上貼上貼伏，很管用。在還沒參加中藥實(shí)習(xí)的時候，我就學(xué)過拔罐，現(xiàn)在只是復(fù)習(xí)外加熟悉，就在病人需要的時候給病人拔罐，有時候也走罐，閃罐，刮痧，還學(xué)習(xí)了放血治療，這個是剛學(xué)的，指導(dǎo)醫(yī)師不在自己給病人放血，現(xiàn)在想起來應(yīng)該早點(diǎn)上手。因?yàn)椴∪说囊痪洌何蚁嘈拍�，我就二話不說給病人治療了，還有什么話語比起這個更振奮人心的呢？這是病人對自己的肯定，所以堅決不能讓病人失望，也要對得起自己的這次中醫(yī)實(shí)習(xí)。
寒假的中醫(yī)實(shí)習(xí)，我學(xué)會了很多知識，都是在課堂書本上所學(xué)不到的，對一些病情的臨床反應(yīng)有了更深刻的認(rèn)識，積累了一定的社會經(jīng)驗(yàn)。總而言之，是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 6
本人服從學(xué)校安排在河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院上蔡醫(yī)院進(jìn)行為期兩周的見習(xí)活動，收益頗多，感解良多，略有心得，簡述于下。每天早上例行早會，由值班護(hù)士簡述昨日所有病人的病理情況，各項(xiàng)指標(biāo)是否正常之類，之后由科主任做一下總結(jié)，或宣講國家對醫(yī)藥文件要求，不能掛床、不能騙保，護(hù)士要對病人盡心盡責(zé)，病人床單臟了要及時更換，當(dāng)時沒有可更換的，事后事一過又忘了，有了也不去更換，這是不行的，秉著對病人負(fù)責(zé)的態(tài)度，一定要記著及時更換。還有就是科室之內(nèi)的一些問題，病歷一定要及時寫，不到拖要最后一塊寫，拖到最后再寫就記不清病人當(dāng)時的情況，寫的內(nèi)容真實(shí)度不足。再者，病人日后出了什么狀況，病人家屬肯定是會要求查病歷的，你不按規(guī)范寫，到時候出了事就不好解釋了，所以認(rèn)真寫病歷也是對自己的一種保護(hù)。還有各項(xiàng)檢查，該檢查的要檢查，不該檢查的不能給病人多檢查，國家對這一塊抓的嚴(yán)，不可和國家精神對著干，政策要求我們怎么做，我們就怎么做�，F(xiàn)在要求的是一個病人不能在醫(yī)院住院超過六次，不然會受到重點(diǎn)審查，看是否存在騙保情況，一旦審查起來，那就是方方面面的審查，指不定查出哪些紕漏，就不好說了，一年住院超過六次的基本上就不再接收了，勸病人去其他醫(yī)院就診，畢竟醫(yī)院還是很多的。之后是去查房，看看病人的病情是好轉(zhuǎn)還是無效，以及開些藥，醫(yī)師們基本上都拿一個小本子，類似于我們高中時用的記作業(yè)本，高中時作業(yè)繁多，不記下留的作業(yè)，很容易忘掉，這里也是，病人眾多，哪個床的病人要開什么藥都要記下來。這里的病人各種情況都有，有病輕的，也有病重的，一位叫白鐵谷的病人給我印象深刻。他早年失蹤多年，后來被家人找回，腎臟丟失一個，腦梗，腦部受到創(chuàng)傷很嚴(yán)重，人也有些癡，講話也不清楚，來住院時當(dāng)時是我用醫(yī)院推車推著他拍的CT，衣服破爛，是精準(zhǔn)扶貧戶，住院治療不收費(fèi)的`，他的腦神經(jīng)受損，腦袋一直在抽動，身體也是抽搐不止，拍CT都很困難，因?yàn)槲邑?fù)責(zé)給病人測心電圖，所以也負(fù)責(zé)給他測心電圖，情況并不樂觀，在住院一周后，科主任給他家屬下了病危通知書，要求出院。醫(yī)院也不希望病人死、死在醫(yī)院里，但明天與意外你永遠(yuǎn)不知道哪一個會先到來。
一位八十多歲的老奶奶因?yàn)槟X梗住院治療，病情一直是好轉(zhuǎn)，她的子女孫兒們也來看望她，眾人本來還在有說有笑，可還沒高興多久，老人在下午一點(diǎn)多時便因心梗而去世，病人家人瞬間由喜悅變成了悲痛和憤怒，有家屬說是護(hù)士給老人換針后，過不多久老人便不行了，說是因下針太快導(dǎo)致的，為此老人的孫兒還和主任大吵一架，不過主任也是見慣風(fēng)雨的老船夫了，在風(fēng)雨中行船依然穩(wěn)健，面對病人家屬的責(zé)難，他據(jù)理以對，情緒依然保持平靜，最終病人家屬開車接老人回去入土為安了。醫(yī)生們就此事討論，一致認(rèn)為她年紀(jì)大了，不能情緒波動太大，過喜過悲都不行，推測可能是老人看到兒孫齊聚、大喜過望，但喜則氣緩、過則氣散，下午一點(diǎn)左右，正是手少陰心經(jīng)循行之時，元?dú)庖簧�，推動不力，心梗而死。本來是腦梗住院的，也沒想到會因心臟問題死亡，心臟彩超當(dāng)然沒做。在此也看到了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的局限性，治病單從病的地方入手治療，而非是將人以一個整體看待。雖然是在一家中醫(yī)院，但很多醫(yī)生都是西醫(yī)，即便是中醫(yī)，在院規(guī)陪三年之后，其行為漸與西醫(yī)無異，中醫(yī)那一套不說忘的一干二凈，但平時給人看病卻是不會用到的。我若為醫(yī)，必向?qū)O思邈看齊。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 7
在日照實(shí)習(xí)三個月左右，感覺自己成熟了很多，對中西醫(yī)、醫(yī)患關(guān)系、自己的人生有了新的認(rèn)識，變得更加勇敢負(fù)責(zé)。7月回到臨沂，很親切，畢竟老家…
臨沂中醫(yī)醫(yī)院是目前山東省最大的中醫(yī)綜合醫(yī)院，國家三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，愛嬰醫(yī)院，省級中醫(yī)重點(diǎn)醫(yī)院，山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院，臨沂市紅十字醫(yī)院，臨沂市創(chuàng)傷急救中心。也是省級文明單位，山東省100個文明行業(yè)示范點(diǎn)和10家文明服務(wù)示范醫(yī)院之一。是魯南中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合的醫(yī)療、急救、康復(fù)、科研、教學(xué)，在日照實(shí)習(xí)后，在臨沂舒服多了，工作流程也清晰了。第一科是兒科，實(shí)習(xí)模式是一對一。我的老師是趙昌華。趙老師三十五六歲，體格健壯，膚色古銅色，正氣凜然，陽剛之美；在科里又笑又罵，玩得開心。跟著趙老師最大的好處就是他會讓你清楚的知道病的來龍去脈。每天早上查房結(jié)束后，他總會帶我詳細(xì)講解查房過程中如何處理病人的病情進(jìn)展，尤其是有新病人的時候，他還會帶我仔細(xì)檢查孩子的身體，有時候會完整的交給我。在兒科實(shí)習(xí)期間，恰逢手足口病流行，趙先生還讓我寫一份這種傳染病的總結(jié)，總結(jié)這種疾病的致病因素、鑒別診斷、并發(fā)癥及治療方法。在趙老師的指導(dǎo)下，熟悉新生兒黃疸、缺氧缺血性腦病、上呼吸道綜合征、小兒肺炎、急慢性腸炎、心肌炎及各種感染性疾病等兒科常見病的診治。
中醫(yī)在治療消化系統(tǒng)疾病方面有其獨(dú)特的優(yōu)勢，這在臨沂中醫(yī)醫(yī)院消化內(nèi)科得到了很好的體現(xiàn)。科里有濃厚的中醫(yī)氛圍，很多老中醫(yī)聚集在醫(yī)院。常見疾病有急慢性胃炎、胃潰瘍、膽囊炎、胰腺炎、急慢性腸炎、病毒性肝炎。中國人說“有病就吃作為證明”。中醫(yī)說脾胃是后天之本。很多時候身體的不平衡首先會表現(xiàn)在飲食上。常見的致病因素包括思維過度、飲食不當(dāng)、外感六邪、治療時兼顧脾胃，基本原則是恢復(fù)脾胃的生理功能。
針灸和按摩可以疏通淤血堵塞的經(jīng)絡(luò)，理氣活血，具有保健功能。胃腸科之后，轉(zhuǎn)到針灸推拿科。中醫(yī)針灸推拿的神奇功效是驚人的，尤其是對于各種疼痛、頸椎病、腰椎病、中風(fēng)后遺癥、面癱的治療。針灸科特色明顯，療效確切，已成為中醫(yī)醫(yī)院特色科室之一。在我練習(xí)的過程中，老師給了我很多練習(xí)針灸的機(jī)會。我還記得第一次在很多人面前給病人打針，可能是太緊張了，在同一個位置綁了兩次針。后來我每天手都離針遠(yuǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在應(yīng)該不會再尷尬了。
我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的.科室是骨科，下一個科室是內(nèi)分泌科。兒科之后去普外科，學(xué)了基本的縫合打結(jié)，在手術(shù)臺上拉了幾次掛鉤。我以為我會害怕手術(shù)，但舞臺上的興奮和好奇把恐懼驅(qū)走了。現(xiàn)在我可以自己熟練地縫紉、拆線、換藥。簡單的石膏固定也可以做好。
現(xiàn)在回家，經(jīng)常可以為身邊的人解決一些小問題。感覺效果不錯，獲得了很多信任；現(xiàn)在我已經(jīng)不厭倦中西醫(yī)矛盾了。我想做的是做一個能看著自己病情的醫(yī)生，讓喜歡理論的人去做；現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了學(xué)以致用的樂趣。在臨沂期間，我過得很開心，很充實(shí)。感謝我的父母，兄弟姐妹，女朋友，室友，朋友，老師，同學(xué)！
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 8
一、學(xué)中醫(yī)必須對中醫(yī)充滿自信
顏老常把用藥比喻為用兵，祖國醫(yī)學(xué)就像一個寶庫，里面有許多兵器，對付疾病有很多辦法，諸多疾病都有中醫(yī)的用武之地。顏老曾說過，年輕人要把中醫(yī)學(xué)好用好，就必須把中醫(yī)的思維一以貫之，在日常的診療工作中，多加實(shí)踐，才能提高療效。中醫(yī)的自信，來源于臨床療效，比如在2003年非典猖獗一時的時候，顏老等老一輩中醫(yī)學(xué)家就積極扛起中醫(yī)藥防非抗非的大旗，擬訂了針對該病傳變特點(diǎn)的治法方藥，善后處理，在縮短療程，改善預(yù)后等方面起到了積極的作用，有些病例，是單純依靠中醫(yī)藥治愈的。因此我們深深領(lǐng)會到，作為中醫(yī)事業(yè)的后學(xué)之輩，舍棄中醫(yī)的長處，就是舍本而求末。
二、臨床實(shí)踐中“一元論”的指導(dǎo)意義
顏老的學(xué)術(shù)講座，總是座無虛席，我們通過跟師，聽老師講解及研讀顏老專著，發(fā)現(xiàn)老師總是在很高的高度來概括疾病的`生理病理、治法方藥，換言之，力圖用“一元論”的思想以總括，在臨床上具有很重要的指導(dǎo)意義。在臨證中，也要求我們能用一元論的思想，對具體的病人作出病機(jī)的概括;所謂“一元論”，就是指一種高度的概括，把復(fù)雜的因素用一種能代表它們的因素來描述。
首先，在疾病的生理病理方面，顏老提出一個機(jī)理：氣血不和，百病乃生。氣血不和是臨床辨證的基礎(chǔ)，氣為百病之長，血為百病之胎，顏老提出疾病不論來自何方，均首先干擾氣血的正常生理功能，而使之紊亂，從氣血角度辨證可以把握疾病中的整體病機(jī)，通過疏通調(diào)和氣血就可調(diào)整臟腑功能活動，使其從病理狀態(tài)轉(zhuǎn)致正常生理狀態(tài)，從而達(dá)到治愈疾病的目的。這是顏老學(xué)術(shù)思想中的大綱，診治疾病中把握這個大綱，從氣血立論施治往往能抓住矛盾的關(guān)鍵所在。
其次，在治則上，提出一個治則：衡法治則。顏老首創(chuàng)的“衡法”治則實(shí)際是與病因病機(jī)當(dāng)中的一元論一脈相承的，即疏其血?dú)猓钇錀l達(dá)，是通過治氣療血來疏通臟腑血?dú)�，使血液暢通，氣機(jī)升降有度，達(dá)到“衡”的目的，從而祛除各種致病因子。該法之中包含了八法的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，又不局限于八法之中，以此為指導(dǎo)，在臨床中總能取得良好效果。
三、強(qiáng)調(diào)脾統(tǒng)四臟，固本清源
中醫(yī)基礎(chǔ)理論教科書當(dāng)中，闡述各臟腑之間，都存在著生克乘侮的關(guān)系，但是五臟六腑關(guān)系復(fù)雜，在治療過程中面面俱到，則不容易抓住重點(diǎn)，顏老突出脾統(tǒng)四臟對臨床有較大的指導(dǎo)意義。在具體診療中，顏老對“脾統(tǒng)四臟”的見解，有許多靈活運(yùn)用，并不斷發(fā)展，如臨床上顏老喜同用蒼白二術(shù)來燥濕健脾，使?jié)袢テ⒆越�，脾健濕自化，在治療多種疑難病時加此二味，�？墒盏搅己玫呐R床效果。
又如顏老在治療頸椎病難治性眩暈中，常加用葛根、黃芪補(bǔ)氣、升陽，這里注意抓住“脾主升清”的功能，以“升”求“降”，臨床上對頑固性眩暈每獲良效。而治療“胸痹”，主張重在心脾，蓋心主血而貫宗氣，故培補(bǔ)宗氣可使心脈充實(shí)而行全身，而“脾統(tǒng)四臟，脾有病，必波及之，四臟有病，亦必待養(yǎng)于脾，故脾氣充，四臟皆賴煦育，脾氣絕，四臟不能自生……凡治四臟者，安可不養(yǎng)脾哉”。臨床應(yīng)用顏氏益心湯，用黃芪、黨參培補(bǔ)宗氣而養(yǎng)心脾，配丹參、赤芍、葛根、川芎，升發(fā)清氣，活血化瘀，降香、決明子以降泄?jié)釟猓骨鍟缰畢^(qū)得以復(fù)原，療效頗佳。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 9
在當(dāng)今社會，農(nóng)田和耕地的減少是一個嚴(yán)重的問題，這不僅導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的下降，還加劇了環(huán)境污染和資源消耗。為了培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)業(yè)的興趣和了解，許多學(xué)校開展了農(nóng)耕實(shí)踐活動。學(xué)生農(nóng)耕實(shí)踐是一種學(xué)以致用的教育方式，通過親自參與農(nóng)耕活動，學(xué)生不僅可以學(xué)到農(nóng)業(yè)知識和技能，還能體會到從勞動中獲取和創(chuàng)造價值的樂趣。因此，學(xué)生農(nóng)耕實(shí)踐活動具有重要的教育意義。
通過學(xué)生農(nóng)耕實(shí)踐，我不僅學(xué)到了許多農(nóng)業(yè)知識，還體驗(yàn)到了農(nóng)耕勞動的辛苦和樂趣。在實(shí)踐中，我了解了農(nóng)作物的生長過程和農(nóng)田的管理方法，學(xué)會了耕種、施肥、澆水等基本農(nóng)耕技能。同時，我還學(xué)到了土地的重要性和保護(hù)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要性。在實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了從土地中耕種和勞動中獲取價值的快樂，深深地感受到了農(nóng)民的辛勤勞動和生活的困難。
學(xué)生農(nóng)耕實(shí)踐對我個人的影響是深遠(yuǎn)的。首先，我明白了農(nóng)業(yè)的重要性和農(nóng)民的貢獻(xiàn)，在心中形成了一種尊重農(nóng)民的態(tài)度。其次，我學(xué)會了如何與土地親近，明白了土地是我們生活的基礎(chǔ)。通過親手勞作，我體驗(yàn)到了勞動的價值和辛苦，增強(qiáng)了我對勞動的尊重和對生活的珍惜。最后，我認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，明白了保護(hù)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境對維護(hù)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。
學(xué)生農(nóng)耕實(shí)踐不僅對學(xué)生個人有著積極的影響，也對社會有著重要的意義。首先，學(xué)生農(nóng)耕實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和實(shí)際操作能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，學(xué)生農(nóng)耕實(shí)踐強(qiáng)調(diào)生態(tài)意識和環(huán)境保護(hù)，在一定程度上提高了學(xué)生對環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。最后，學(xué)生農(nóng)耕實(shí)踐可以促進(jìn)城鄉(xiāng)交流和農(nóng)村發(fā)展，增加了城市學(xué)生對農(nóng)業(yè)的了解和認(rèn)同，為農(nóng)村發(fā)展提供了助力。
通過學(xué)生農(nóng)耕實(shí)踐，我對農(nóng)業(yè)有了更深入的了解，也明確了自己的未來規(guī)劃。我希望在未來能夠繼續(xù)關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村建設(shè)，為我們的農(nóng)村發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我也希望可以把學(xué)到的`農(nóng)耕知識和技能應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)自己的動手能力和勞動精神。我相信通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域取得更大的成就，為我國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：學(xué)生農(nóng)耕實(shí)踐是一種重要的教育活動，通過親自參與農(nóng)耕勞動，學(xué)生不僅能夠?qū)W到農(nóng)業(yè)知識和技能，還能體會到從勞動中獲取和創(chuàng)造價值的樂趣。通過實(shí)踐，我深入了解了農(nóng)業(yè)的重要性和農(nóng)民的貢獻(xiàn)，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)和農(nóng)田生態(tài)的重要性。同時，學(xué)生農(nóng)耕實(shí)踐也對個人的成長和社會的發(fā)展有著積極的影響和意義。通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域取得更大的成就，為農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 10
隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了越來越多大學(xué)生心中的一個熱門話題。大學(xué)時代不再僅僅是學(xué)習(xí)知識的時期，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了一次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面我將從理想的產(chǎn)生、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決、客戶管理和總結(jié)五個方面來談?wù)勎业膶W(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐心得體會。
首先，理想的產(chǎn)生是創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)。每個人的創(chuàng)業(yè)初衷不盡相同，但無論如何，一個理想是必不可少的。對于我而言，我的創(chuàng)業(yè)理想源于對社會問題的關(guān)注。我所在的城市缺乏藝術(shù)文化類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我希望通過創(chuàng)辦一個藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來豐富居民的文化生活。只有明確自己的理想才能堅定前行，面對困難和挑戰(zhàn)時才能不動搖。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。在創(chuàng)業(yè)中，一個人是無法完成所有事情的，需要與他人合作。在我所參與的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我和三位同學(xué)組成了一支團(tuán)隊(duì)。我們各自具備不同的專長和技能，通過相互合作，我們能夠充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。而且，團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還可以分享經(jīng)驗(yàn)和智慧，充分利用每個人的才能。因此，懂得團(tuán)隊(duì)合作，善于溝通和協(xié)調(diào)，是非常重要的.。
第三，問題解決是創(chuàng)業(yè)中必備的能力。在創(chuàng)業(yè)過程中，遇到問題是不可避免的，關(guān)鍵在于如何解決問題。我們在實(shí)踐中遇到了各種各樣的問題，例如資金不足、推廣不力、市場競爭等。面對問題，我們不能懼怕，要勇敢地面對并尋找解決辦法。我們通過深入市場調(diào)研，制定合理的推廣方案；通過找到投資者，解決資金問題；通過不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，提升競爭力。解決問題需要我們思考、觀察和實(shí)踐，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第四，客戶管理是創(chuàng)業(yè)中的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)業(yè)過程中，客戶是我們的生命線，沒有客戶就沒有銷售。我們要了解客戶的需求，與客戶建立良好的關(guān)系。我們通過定期舉辦藝術(shù)展覽，展示我們的培訓(xùn)成果，吸引了不少潛在客戶。而且，我們重視客戶的反饋和建議，不斷改進(jìn)和提高自己的服務(wù)質(zhì)量�？蛻魸M意度的提高，為我們贏得了口碑和更多的客戶資源。
最后，總結(jié)是創(chuàng)業(yè)必不可少的一步。通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提煉出規(guī)律和方法。我們要總結(jié)從成功和失敗中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為將來的發(fā)展提供參考。我們要總結(jié)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的體會和團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一次合作打下基礎(chǔ)。只有不斷總結(jié)和進(jìn)步，才能在競爭激烈的創(chuàng)業(yè)市場上立于不敗之地。
總之，學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是一個非常值得參與的活動，通過實(shí)踐我們可以獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。理想的產(chǎn)生、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決、客戶管理和總結(jié)都是創(chuàng)業(yè)過程中需要具備的能力和環(huán)節(jié)。通過參與學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，我不僅明確了自己的創(chuàng)業(yè)理想，也學(xué)會了與他人合作，解決問題，管理客戶，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷將對我未來的創(chuàng)業(yè)道路產(chǎn)生積極影響。同時，我也希望越來越多的大學(xué)生能夠參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，不斷提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)意識。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 11
第一段：引言
學(xué)生實(shí)踐周是我們高校的一項(xiàng)重要活動，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的綜合能力。這次實(shí)踐過程中的所見所聞、所思所感，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)生實(shí)踐周的心得體會。
第二段：實(shí)踐帶來的成長。
學(xué)生實(shí)踐周給予了我很多寶貴的機(jī)會，讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識和技能。例如，在參觀工廠時，我們不僅了解到實(shí)際的生產(chǎn)流程，更深刻地感受到了勞動者的辛苦和企業(yè)的運(yùn)作模式。通過實(shí)踐，我了解到選擇一個適合自己的.專業(yè)的重要性，也體驗(yàn)到了堅持不懈和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了學(xué)術(shù)知識，還學(xué)到了如何與他人合作、解決問題和管理時間。
第三段：實(shí)踐帶來的啟發(fā)。
學(xué)生實(shí)踐周讓我更加了解了社會和與他人的溝通交流。通過與企業(yè)代表的交流，我了解到企業(yè)的運(yùn)營模式和對員工的要求。在社區(qū)服務(wù)中，我學(xué)會了關(guān)心他人，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，并且了解到社區(qū)的需求和問題。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識到大多數(shù)問題都需要團(tuán)隊(duì)合作和共同努力來解決，一個人的力量是有限的。我發(fā)現(xiàn)溝通和合作是解決問題的關(guān)鍵，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這將是我必須培養(yǎng)的重要技能。
第四段：實(shí)踐帶來的反思。
在學(xué)生實(shí)踐周的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。例如，我在與團(tuán)隊(duì)成員合作時常常過于追求個人利益，忽視了團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)。這使我認(rèn)識到，在工作中不僅要追求個人利益，更重要的是團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在解決問題時有時缺乏耐心和冷靜分析的能力，容易受到情緒的影響。因此，我意識到需要繼續(xù)提升自己的溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)解決問題的耐心和冷靜思考的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)生實(shí)踐周的經(jīng)歷，我成長了許多。我學(xué)到了學(xué)術(shù)知識，也學(xué)到了與他人交流和合作的技巧。我還認(rèn)識到自己的不足之處，明白了需要進(jìn)一步完善自己的能力。我相信，通過不斷地實(shí)踐和努力，我會變得更加成熟和優(yōu)秀。學(xué)生實(shí)踐周的經(jīng)歷將成為我未來學(xué)習(xí)和工作中寶貴的財富，我會將其中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的綜合能力。同時，我也希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦類似的實(shí)踐活動，為更多的學(xué)生提供機(jī)會展示自己、發(fā)展自己。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 12
學(xué)生時代是人生中最寶貴的階段之一，這個階段承載著我們對知識和社會的探索，同時也是我們鍛煉品德和培養(yǎng)能力的重要時期。通過實(shí)踐，我們可以更好地學(xué)習(xí)和成長。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)踐心得體會，探討實(shí)踐在學(xué)生生活中的重要性。
第一段：實(shí)踐能帶來豐富的經(jīng)驗(yàn)。
在校園中，學(xué)習(xí)知識是學(xué)生的主要任務(wù)，然而，理論知識的灌輸并不能完全滿足我們的需求。實(shí)踐能夠幫助我們將理論轉(zhuǎn)化為行動，并且在實(shí)踐中學(xué)到更多。比如，當(dāng)我學(xué)習(xí)科學(xué)知識時，我參加了實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐活動，通過自己動手操作，我更加深入地理解了實(shí)驗(yàn)原理和操作方法。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的知識，還培養(yǎng)了我的動手能力和解決問題的能力。
第二段：實(shí)踐可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
在實(shí)踐中，我們通常需要與他人合作完成任務(wù)。這種合作是學(xué)生在校園生活中最具挑戰(zhàn)性的一部分之一。通過實(shí)踐，我們可以學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并與團(tuán)隊(duì)成員共同制定解決問題的方案。這種團(tuán)隊(duì)合作不僅可以幫助我們更好地完成任務(wù)，還能培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和信任能力。
第三段：實(shí)踐可以增加實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)踐可以讓我們更加了解社會的真實(shí)情況，并且增加我們與社會互動的機(jī)會。比如，我曾參加了暑期社會實(shí)踐活動，到農(nóng)村支教。在那里，我親眼目睹了農(nóng)村教育的困境和孩子們的渴望學(xué)習(xí)的心情。通過與孩子們的交流和互動，我不僅獲得了實(shí)際的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還更加深刻地理解了貧困地區(qū)的教育問題。這種實(shí)踐讓我認(rèn)識到，我們作為學(xué)生不能僅僅停留在課堂上，應(yīng)該積極參與到社會中去，幫助那些需要幫助的人，并且為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：實(shí)踐可以鍛煉自己的實(shí)際能力。
實(shí)踐是一個鍛煉自己的過程。通過實(shí)踐，我們可以改善自己的實(shí)際能力，比如，觀察力、分析能力、判斷力和解決問題的能力。實(shí)踐也可以幫助我們發(fā)展自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。這些能力對我們的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：實(shí)踐是學(xué)生生活的重要組成部分。
總之，實(shí)踐對于學(xué)生的發(fā)展和成長至關(guān)重要。通過實(shí)踐，我們可以獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、增加實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的實(shí)際能力，這些經(jīng)歷不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長，而且對我們的未來職業(yè)和社會發(fā)展也十分重要。因此，我們應(yīng)該積極參與各種實(shí)踐活動，努力將實(shí)踐融入到我們的學(xué)生生活中，從而實(shí)現(xiàn)自己的價值和目標(biāo)。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 13
通過一年的跟師學(xué)習(xí)，我方明白老師陳明副主任醫(yī)師默默地為我鋪墊了一條開悟中醫(yī)之路，當(dāng)時自已并未明白，只是在刻苦鉆研中醫(yī)學(xué)。跟師學(xué)習(xí)患者比較多，常常白天跟老師看病，晚上自己鉆研，坐公交車回到家已是九點(diǎn)多鐘，看著滿街的夜燈閃爍，川流不息的車輛，匆匆行走的路人，想著家中焦急等著吃飯的愛人，心中不免感嘆，但一想到這一天跟師學(xué)習(xí)中我又明白了一個中醫(yī)的道理，見識了一個新的疾病，加深了以前淺薄的看法，糾正了過去錯誤的認(rèn)識，心中的歡喜及對老師的由衷感謝無以言表。如今3年的跟師學(xué)習(xí)結(jié)束，自始至終，我認(rèn)為跟師學(xué)習(xí)并不在于老師一字一句的教，而是在無形中潛移默化中徒弟感受老師的思維和智慧的火花，思之又思再思，三思之后仍無法明白，我找其他同事探討，仍無答案，找一合適機(jī)會請教于老師，此時老師字字是真言，無數(shù)次跟師學(xué)習(xí)中是病人的詢問，老師的回答使我頓悟，回答病人的.問題時老師用最樸實(shí)的語言而非專業(yè)術(shù)語，病人明白了道理同時也學(xué)到了一些保健治病的常識，這一點(diǎn)使我受益終生。下面我把自己3年來跟師學(xué)醫(yī)積累的心得體會寫下來，供同道參考、借鑒。
一、在跟師前，首先要對老師有一個全面了解，做到“兩要”，這是跟師學(xué)習(xí)取得成功的必備條件。一要了解老師所在醫(yī)院及所在學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，其師從何人，是家傳還是師承，對哪家醫(yī)論有所精研，其醫(yī)療特色是什么，注重哪家理論等。掌握了這些情況，就能了解其學(xué)術(shù)源流及學(xué)術(shù)思想，其繼承和發(fā)展了哪些理論與觀點(diǎn)。這樣，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)時，就有所依據(jù);二是要了解老師的學(xué)術(shù)特長和經(jīng)驗(yàn)特色。并圍繞這方面問題，廣泛收集資料，要積累和掌握詳實(shí)可靠的第一手材料，這是我們將來進(jìn)行學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)整理的基本素材和依據(jù)。為了做到上述“兩要”，在日常跟師學(xué)習(xí)工作中，就要做到“六多”：多發(fā)問：對于學(xué)習(xí)中遇到的一些關(guān)鍵性問題，要多向老師請教，深入提出問題，把問題盡量搞清楚。例如一個經(jīng)驗(yàn)方，都有哪幾位藥組成?配伍特點(diǎn)是什么?用量變化如何?煎服法有什么要求?如何加減化裁?對什么情況適用?什么情況不適用?有何禁忌?根據(jù)什么制定的處方等。切忌想當(dāng)然。在學(xué)習(xí)過程中，多問是使問題深入的重要做法。老師雖有多年經(jīng)驗(yàn)，但并不一定每次都將問題講透。
有些問題，老師自己認(rèn)為是司空見慣的事，但對于其他人不一定知其中之妙。因此，我們要追根問底，深究其妙。在此過程中，學(xué)習(xí)者還要經(jīng)常向自己發(fā)問:掌握了老師哪些經(jīng)驗(yàn)?臨床上是否會用?要勤于向患者發(fā)問：患者服用藥物后癥狀是否改善、有何變化、有無不適反應(yīng)，這樣才能細(xì)致地體會到老師治療經(jīng)驗(yàn)的精妙之處。多聆聽：在跟隨老師臨證或聽其講述時，要多聽聽老師對每個問題的看法和想法。中掌握其思維方法、治學(xué)思想和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，摸清辨證、用藥規(guī)律，這是第一手材料的重要組成部分之一。多閱讀：對老師臨證診病，處方以及其論文、著述等，要多看，反復(fù)體會其學(xué)術(shù)思想在臨床上的應(yīng)用。同時，要根據(jù)其學(xué)術(shù)淵源，翻閱對其影響較大的前賢的醫(yī)論、醫(yī)著，以溯本求源，掌握理論依據(jù);閱讀與本學(xué)科相關(guān)的的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)書籍，
熟練掌握中西醫(yī)理論，將知識進(jìn)行融會貫通;閱讀與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的各種文獻(xiàn)材料，了解醫(yī)學(xué)源流。多記錄：要將聽到、看到的內(nèi)容隨時記錄下來，這是搜集資料的重要手段，一種是即時記錄，即隨聽、隨看、隨記錄;另一種是追記，即將聽到、看到的內(nèi)容，通過回憶記錄下來。在此基礎(chǔ)可分門別類，加工整理。3年來我共記跟師筆記10余本。多使用：跟師過程中要勤于臨證，每次遇到相似病歷，敢于處方用藥，甚至可以照搬老師的方法，發(fā)現(xiàn)問題及時請教，這醫(yī)技會迅速提高。多思考：將上述問、聽、看、記、用的內(nèi)容分門別類，有條理、有系統(tǒng)地在腦子里反復(fù)分析、歸納，以找出其規(guī)律性東西，這就是老師經(jīng)驗(yàn)中的精華部分，要花費(fèi)一定時間，在原始材料的基礎(chǔ)上，予以升華和提高�！墩撜Z·為政》云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。整理老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，既是工作，也是學(xué)習(xí)。要想將老師經(jīng)驗(yàn)承襲下來，必須在“學(xué)”和“思”上下功夫。多交流：溝通、交流是多問的延伸，跟師過程中多與老師溝通，將一些臨床問題請教老師，可以增進(jìn)師生關(guān)系;亦與身邊醫(yī)師進(jìn)行學(xué)業(yè)交流，成功例子一起分享。最后作為現(xiàn)代中醫(yī)，應(yīng)利用多種信息交流方式，如微博、郵件等，將一些學(xué)習(xí)心得、體會，老師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及不解之惑與醫(yī)學(xué)同道進(jìn)行交流、分享。 以上是我的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對大家有所裨益。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 14
學(xué)生假期是每個學(xué)生都期待和享受的時間，他們可以放松自己、追求興趣愛好，更重要的是，可以通過各種實(shí)踐活動來拓寬自己的眼界和提升自己的能力。在假期期間，我參加了一系列的實(shí)踐活動，這些活動不僅讓我感到充實(shí)和滿足，還給我?guī)砹撕芏鄬氋F的體驗(yàn)和心得。下面我將分享幾個我參加的實(shí)踐活動，并總結(jié)出對我影響最深刻的三個方面。
首先，我參加了社會實(shí)踐活動。通過參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，我深入了解了社會的需求和問題，并且鍛煉了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個過程中，我明白了社會公益事業(yè)的重要性。我曾參與過街頭巡邏、殘障人士幫助、環(huán)境保護(hù)等活動，這些經(jīng)歷讓我學(xué)會了如何關(guān)愛他人，理解他人的困難和需求。我還意識到，作為一個公民，我有責(zé)任為社會做貢獻(xiàn)，幫助那些需要幫助的'人。
其次，我積極參與了科技創(chuàng)新實(shí)踐。在電腦編程俱樂部的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了計算機(jī)編程，并且參與了一個小組項(xiàng)目。我們用自己學(xué)到的知識開發(fā)了一個簡單的游戲，并且在學(xué)校的科技展上展示了我們的成果。通過這個實(shí)踐項(xiàng)目，我不僅提高了自己的計算機(jī)技能，還培養(yǎng)了解決問題的能力、創(chuàng)新的思維方式和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。我發(fā)現(xiàn)，科技創(chuàng)新實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神的有效途徑，它激發(fā)了我的興趣并讓我意識到自己在這個領(lǐng)域的潛力。
最后，我還參加了文化體驗(yàn)實(shí)踐活動。我去了一次博物館參觀，在那里我了解了我國五千年的文明史，欣賞了一些名人的名畫和古代的藝術(shù)品。我還參加了一次書法比賽，通過學(xué)習(xí)書法，我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還培養(yǎng)了耐心和集中注意力的能力。通過文化體驗(yàn)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己對藝術(shù)和文化的熱愛，我開始對書法、繪畫和音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信這些文化素養(yǎng)對我的個人發(fā)展和人文關(guān)懷有著重要的影響。
通過這些實(shí)踐活動，我不僅有機(jī)會了解社會和科技的發(fā)展，還充實(shí)了自己的知識儲備和技能。重要的是，這些實(shí)踐活動讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，激勵我更加努力地追求自己的夢想。同時，我也認(rèn)識到，實(shí)踐是提高自己能力和增長見識的最好辦法，只有親身經(jīng)歷過這些實(shí)踐，才能真正理解并且體會到其中的價值和意義。因此，我將繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動，拓寬自己的視野，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，學(xué)生假期實(shí)踐活動對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要的推動作用。通過志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新和文化體驗(yàn)等實(shí)踐活動，我提高了自己的組織能力、動手能力、創(chuàng)新精神和人文關(guān)懷。這些經(jīng)歷不僅讓我更全面地認(rèn)識自己，也使我更加明確了自己的興趣和未來的發(fā)展方向。我相信，通過持續(xù)不斷的實(shí)踐，我將不斷成長并為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 15
第一段：介紹農(nóng)耕實(shí)踐的背景及意義。
近年來，農(nóng)耕實(shí)踐在學(xué)生中間越來越受歡迎。農(nóng)耕實(shí)踐不僅提供了一個了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的機(jī)會，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代，學(xué)生通過農(nóng)耕實(shí)踐可以重新審視傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的美妙之處，并掌握種植技巧，使自己更加實(shí)踐和獨(dú)立。對于大多數(shù)城市孩子來說，參與農(nóng)耕實(shí)踐更是開拓視野、強(qiáng)身健體的重要途徑。
在農(nóng)耕實(shí)踐中，我第一次見到并親手種下農(nóng)作物，深感大自然的神奇和生命力。我學(xué)會了如何選擇土壤和種植。我了解到如何根據(jù)不同植物對水分、陽光和溫度的需求來調(diào)節(jié)栽培環(huán)境。我更加明白了農(nóng)作物生長的'各個階段和注意事項(xiàng)。通過實(shí)踐，我收獲到了種子發(fā)芽、生長，果實(shí)成熟的喜悅和成就感。
第二段：農(nóng)耕實(shí)踐的重要性
在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多農(nóng)耕實(shí)踐的重要性。保持耐心和堅持是成功的關(guān)鍵。每一次細(xì)心的澆水、除草和施肥都不能馬虎大意，這是我從農(nóng)耕實(shí)踐中學(xué)到的最重要的一課。此外，農(nóng)耕實(shí)踐也教會了我珍惜每一次勞動的成果，尊重大自然。
第三段：農(nóng)耕實(shí)踐的困難和挑戰(zhàn)。
農(nóng)耕實(shí)踐雖然帶來了許多收獲和成就，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，農(nóng)耕需要耐心和堅持，這對于一些學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn)。有時候天氣不好，令人沮喪，有時候作物遇到蟲害或疾病，需要投入大量的精力來解決。這些困難需要學(xué)生們處理和克服。
其次，農(nóng)耕實(shí)踐需要投入一定的時間和精力。對于學(xué)生們來說，他們已經(jīng)有了課程和其他課外活動，因此很難找到額外的時間來從事農(nóng)耕實(shí)踐。這需要學(xué)生平衡學(xué)習(xí)和農(nóng)耕實(shí)踐之間的關(guān)系。
第四段：農(nóng)耕實(shí)踐對個人的益處及對社會的影響。
農(nóng)耕實(shí)踐對個人的益處是多方面的。首先，參與農(nóng)耕實(shí)踐可以增強(qiáng)體力和鍛煉耐力。在田間勞動中，我們需要彎腰、挖土、澆水、搬運(yùn)等各種動作，這都是對身體的鍛煉。其次，農(nóng)耕實(shí)踐可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在解決蟲害、疾病等問題時，我們需要提出新的方法和措施。最后，農(nóng)耕實(shí)踐可以提高團(tuán)隊(duì)合作精神。在田間勞動中，我們需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。
農(nóng)耕實(shí)踐對社會的影響也是積極的。首先，農(nóng)耕實(shí)踐可以推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展。通過農(nóng)耕實(shí)踐，我們可以掌握種植技巧，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，為農(nóng)民增加收入做出貢獻(xiàn)。其次，農(nóng)耕實(shí)踐可以傳承和弘揚(yáng)農(nóng)業(yè)文化。農(nóng)耕實(shí)踐讓城市的學(xué)生了解到傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的美妙之處，并為將來傳統(tǒng)農(nóng)耕技藝的傳承打下基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)農(nóng)耕實(shí)踐的意義和自身體驗(yàn)。
通過農(nóng)耕實(shí)踐，我不僅學(xué)會了種植技巧，更從中獲得了耐心、堅持和團(tuán)隊(duì)合作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我明白了大自然的神奇和生命力。農(nóng)耕實(shí)踐不僅讓我增長了知識，還讓我享受到勞動的成果和大自然的美麗。農(nóng)耕實(shí)踐不僅對個人有益，還有積極的社會影響。希望越來越多的學(xué)生能夠參與到農(nóng)耕實(shí)踐中，體會到其中的樂趣和收獲。
中醫(yī)社會實(shí)踐心得 16
中醫(yī)臨床學(xué)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程，如何把自己所學(xué)的理論知識運(yùn)用到臨床實(shí)踐中并很好的掌握，是每個進(jìn)入臨床階段的學(xué)生期盼達(dá)到的。但是學(xué)生進(jìn)入臨床后發(fā)現(xiàn)臨床學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)有很大的差別，一時很難掌握，總有每天看病抄方匆匆忙忙但收獲甚微的感覺。跟師學(xué)習(xí)這么多天，下面結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗谂R床中如何跟師。
一、要注意培養(yǎng)動手能力。
中醫(yī)的動手能力，即中醫(yī)的望、聞、問、切四診的鍛煉。中醫(yī)的四診絕對不是簡單地一照、一查，就可以取代的“高級技術(shù)”。必須把過去的知識，與當(dāng)下的病癥結(jié)合起來;與患者即時、隨機(jī)地進(jìn)行交流才能獲得。同時，能夠被準(zhǔn)確表達(dá)，記載于書本上的“明知識”只是一小部分，人類更多的知識，是那些只可意會而難于言傳的東西。俗語說：“真?zhèn)饕痪湓挘賯魅f卷書。”通過跟師學(xué)習(xí)，通過老師的言傳身教，才會掌握中醫(yī)的精髓。在望診上尤其重視望舌，臨床實(shí)踐證明，在疾病的發(fā)展過程中，舌的變化迅速而又鮮明，它猶如內(nèi)臟的一面鏡子，凡臟腑的虛實(shí)、氣血的盛衰、津液的盈虧、病情的淺深、預(yù)后的好壞，都能較為客觀地從舌象上反映出來，成為醫(yī)生診病的重要依據(jù)。若見淡白舌，多是氣血兩虛或者陽虛;若見紅舌，多是熱證。若見紫舌多是血行不暢。
臨床需仔細(xì)觀察，以便獲取準(zhǔn)確信息。再如“治小兒外感熱病，看舌之后必察咽喉”，咽喉為“至陰之地”，對于鑒別寒熱虛實(shí)有重要意義，如咽喉紅腫，為有實(shí)火;紅而干，為陰虛;不紅不腫，為陽虛;咽喉劇痛而不紅不腫，為真寒假熱，咽喉紅腫疼痛卻全身表現(xiàn)為寒證，則為真熱假寒等等。問診應(yīng)講究技巧，跟師學(xué)習(xí)就要學(xué)會老師問診的方法和技巧，這是一個長期的訓(xùn)練過程。初上臨床時往往按西醫(yī)詢問病史的方法求全求細(xì)，可是問過之后頭腦中卻一片茫然，后來不斷地模仿老師問診才有所體會。中醫(yī)問診有主有次，有取有舍，全憑醫(yī)生的理論水平和臨床功底。問診主要是確診某病某證或排除某病某證。至于脈診，首先要掌握脈象特征。如浮脈的脈象特征是脈位表淺，輕取即得，重按稍減而不空，如水漂木。反映的是疾病的病位在表。沉脈的`脈象特征是脈位較深，輕取不應(yīng)，重按使得，如石沉水底。反映的是疾病的病位在里。掌握了脈象特征之后再在臨床中細(xì)細(xì)體會，最好在切脈經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師指導(dǎo)下進(jìn)行，先從浮、沉、遲、數(shù)、弦、細(xì)、洪脈等幾種常見的、簡單的脈象入手。其次要經(jīng)常體會。
學(xué)習(xí)切脈好比打球，強(qiáng)調(diào)“手感”，必須持之以恒，經(jīng)常有意識地訓(xùn)練，久而久之，必有所悟。我第一次跟著老師上門診時，老師指著一位高血壓的老人要我診脈，看是什么脈象，書本上的二十幾種病理脈象的脈象特征我都能脫口而出，《瀕湖脈學(xué)》我也熟讀過，可是一旦上臨床就“心中了了，指下難明”，怯怯地說“脈好硬，像繃緊的繩子一樣”，老師笑著說“像繃緊的繩子不就是弦緊脈嗎?”我才恍然大悟，弦脈不就是“端直以長，如按琴弦”嗎?從此以后對于弦脈就不陌生了，而且體會到見到中老年人弦脈，特別是左關(guān)脈弦勁有力，直上寸口，多半是肝陽上亢，甚至肝風(fēng)欲動的前兆，必須大劑量平肝潛陽、鎮(zhèn)肝熄風(fēng)之品方可防患于未然。
二、要做好病案記錄。
每天跟師出門診都做好病案記錄，記錄的原則是能詳則詳，包括舌脈，以備以后查閱。一些常見病可以簡單記錄，對于疑難病、罕見病則要詳細(xì)記錄，包括老師藥物用法都要詳細(xì)記錄。
認(rèn)真做好病案記錄是收集原始資料最好的途徑，每當(dāng)我臨床遇到棘手的疾病時，總把以前記錄的病案重溫幾遍，往往茅塞頓開，找到一些好的解決辦法。
三、要勤于思考。
跟師門診要用心去問病史，用心切脈，用心記錄及思考老師的處方。我在四診之后考慮這個病是什么證型，該用什么主方，怎樣加減。然后看和老師的辨證思路是否一致，選方用藥是否相同。如果相同，則知道自己的辨證思維和老師的基本一致，如果不相同則要考慮自己的差距在哪里，甚至請老師指點(diǎn)迷津，我的思路錯在哪里，我的哪些藥用得欠妥，哪些藥用得得當(dāng)，老師為什么要這樣用等等。有時候老師特殊的用方用藥，或者特殊劑量則更要仔細(xì)揣摩。
四、要學(xué)會與患者相處，
視患者如親人，體貼患者，這樣患者才會更好的配合你，讓你做檢查，回答你提出的問題。最后，要“用心讀書，用心看病，用心總結(jié)，用心做人”。這些讀書、臨證、做人的經(jīng)驗(yàn)是我們在課堂以及書本上很難學(xué)到的。
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