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社會實踐

初中學校社會實踐活動工作總結

時間:2024-08-30 09:36:39 社會實踐 我要投稿
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初中學校社會實踐活動工作總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編精心整理的初中學校社會實踐活動工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中學校社會實踐活動工作總結

初中學校社會實踐活動工作總結1

  在學校的正確領導和關心支持下,經過教研組9位理化老師的共同努力,本學期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案,實施探究性課堂教學的模式,認真做好中考復習以及八年級正常的物理教學的基礎上,針對教育改革的形勢和實際教學的需要,加大了教研組工作的力度,開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。有讓人會心微笑的成績,但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現將半學期工作總結如下:

  一、認真學習教育教學理論。

  教師是課堂教學活動的組織實踐者,教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺,有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。全組教師在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,為了加強交流,提高學習的效果,安排1~2位教師談自已的心得體會,然后各抒已見,共同討論,共同提高。在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識,從而提高學習能力。

  二、嚴格執(zhí)行集體備課制度。

  各年級備課組每周二活動,備課組活動有計劃,即:定地點、定時間、定內容、統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課外輔導。

  1、提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  課前準備:備好課。

 。1)認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 。2)了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 。3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 。4)充分準備實驗,根據學科特點和探究問題科學合理的設計實驗教學方案,確保實驗的可行性、開放性。

 。5)主備人設計好學案,并及時進行二次備課,居所教班級實際情況合理調整。

  組織好課堂教學:加強小組的分工與合作。

  關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。加強組內、組間的交流與合作,共同提高。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  現在的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我組教師著重抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的.處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學習理化。對不同層次的學生輔導后及時做好輔導紀錄,為后面的跟蹤輔導打好基礎。

  三、積極參與聽課、評課。

  每位教師每周聽取本組教師一節(jié)課并及時進行評課交流,虛心向同行學習,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我組教師將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  四、優(yōu)化課堂教學,實現課堂有效高效。

  (1)以教研組、備課組為平臺加強學習,重點研究教材、研究學生、研究課堂、研究課例,積極實施有效教學,努力追求高效教學,在課堂里、學校里把學生教會教好,鑄造負擔更輕、效率更高的課堂教學。

 。2)強化以常規(guī)落實為內容的教學過程管理,上好常態(tài)課,提高常態(tài)課的質量。充分運用現代化教學手段,特別是多媒體和網絡手段,積極探索和掌握網絡環(huán)境下的教學規(guī)律,提高信息技術在學科教學中的應用水平。

 。3)創(chuàng)建交流平臺,組內教師創(chuàng)建了自己的博客,便于校內、校外的交流,既豐富了經驗又開闊了視野,既提高了自身素質,又提高了教學水平,實現了資源共享。

  五、以課題研究為抓手,凝聚人心搞教研

  新的時代,要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識,提高科研水平,教研組以課題研究為切入點,帶動大家認真學習新的教育教學理論,掌握教學研究的方法。我們組參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進下,教師們自加壓力,不斷進取,積極撰寫教育教學論文,不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協作,互幫互學,老教師傳經驗,年青教師談設想,形成了以老帶新,以新促老的良性工作環(huán)境,為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手,以電子備課為基礎,以創(chuàng)設優(yōu)良工作環(huán)境為目標,提高我校理化教學質量,是理綜教研組現在也是將來的工作重點和特色。

  六、反思與總結是對計劃的修正、補充、完善,也是對計劃的拓展延伸

  計劃的設計帶有一定的個人傾向性,對學情了解的不夠全面,對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準確,難免在制定計劃時出現這樣那樣的漏洞,本組教師個人及組內及時進行階段性反思與總結、交流,進一步修正、補充、完善計劃,即發(fā)現了問題,又解決了問題,既起到了承上啟下的作用,又起到了拓展延伸的作用。

  七、成績與不足

  本組創(chuàng)造性完成了教育教學任務,中考成績在同類學校名列前茅,但仍有許多不足急需解決:

 。1)雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

  (2)教學案的書寫存在一些問題,如有的學案教學目標和重難點寫的很詳細,但是教學流程卻非常簡單,不能很好的體現教師的教學風格和教學思路,有的課后反思的書寫不及時或不全,在今后檢查過程中還要注意這些問題的及時反饋,并落實到位。

  (3)課堂中存在一些共性的問題,如學生小組合作探究的落實不是很好,課堂教學中不能關注個體差異,達標測試的時間掌控不好等等,這些問題都需要在今后的教學中引起重視并加以改正。

  教師要終身學習,終身發(fā)展,才能適應今后的教學。

初中學校社會實踐活動工作總結2

  我校的師德建設,在緊跟師德建設年的步伐,逐一抓好落實的基礎上,主要是以打造師德文化為主線,努力使師德建設在高端、精細、扎實、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運行,因而取得了較好的效果。

  一、打造師魂,讓師德建設進行在高水準的定位。

  從文化的角度看師德建設,首先要打造出一個具有學校鮮明特色的師魂或;辏且凰鶎W校的整體形象,而這個整體形象是靠一個一個具體的師德行為來展現的。因而必須以代表社會前進方向的先進文化,來引領和約束教師的行為,這樣師魂才能佇立在高端的水準上,永恒于師生的心中。我們主要從以下幾個方面為教師樹立師德坐標。

  1、用現代理念催化教師的心靈,把"生命傳承生命"的教育理念,作為全體教師的核心理念。我校結合新學期工作計劃,努力從兩個途徑來更新教師的教育觀念。一是在全校范圍內開展新教育觀的大討論,廣泛征求老師們的意見。二是加強民漢團結,互學語言,共同探討。從實踐的角度不斷加深老師們對師德水準的感性認識。這一作法使教師的師德建設從自在階段進入了自為階段,極大地提高了廣大教師的主動性和自覺性。

  2、提高服務意識,讓師德內涵注入新的文化營養(yǎng)。

  在打造師德文化的過程中,我們充分利用制定新學期工作計劃、制定學校三年發(fā)展規(guī)劃和"文化統(tǒng)領,魅力貫穿"教育模式等途徑,有意識地特別強調各個部門和廣大教師的服務意識,并努力在實踐中身體力行抓好落實。

  3、人格塑造是師德建設的終極目標和永恒主題。

  我們首先從學校班子做起,在繼承傳統(tǒng)的基礎上,努力塑造新時期領導的人格魅力,即努力樹立公道、正派、廉潔、務實、勤勉、慎思、好學、創(chuàng)新的新時期領導形象,給每個教師以平等的人格和地位,均衡的發(fā)展機會和空間,特別是通過情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途徑,極大地激發(fā)了廣大教師地工作積極性。

  二、傳承師愛,著力打造教師的行為文化。

  從我校的核心理念出發(fā),能否對學生付出真愛,是把理念和實踐結合起來,兌現師德承諾的直接表現。對此,我們主要做了三方面工作。

  一是注意發(fā)揚愛生的優(yōu)良傳統(tǒng),用典型現身說法。我們既宣傳老典型,也注意總結和發(fā)現新的典型,如熱愛學生、追求卓越的朱紅蓮等教師具有鮮明時代特色的感人事跡。

  二是在愛的互動中增強教師的職業(yè)信念。我們努力尋找真愛的途徑,提出了"以愛育愛"的口號,努力通過愛的相互傳遞,愛的給予和回饋,不斷地增強教師終生愛教不辱使命的拳拳之心。在實踐中,一方面我們通過有創(chuàng)意的活動升華教師的愛,我們在全校教師公開進行師德承諾后,我們沒有僅僅停留在形式上,而是要求教師們要把師德承諾進一步個性化,具體化。讓老師們深入班級,深入學生,深入家長,了解學生和家長最希望自己的老師是什么樣的,應該在哪方面有所轉變。根據深入調查研究,擬訂出符合自己身份對號入座的承諾內容,利用班會時間面向全體學生進行公開承諾,并請同學們監(jiān)督。

  三是與時俱進,建構學校的行為文化。在師德建設中,我們努力做好兩件事,第一件事是通過展覽、校園宣傳及可以利用的教育場合大力弘揚我校"崇真、尚美、求精、創(chuàng)新"的優(yōu)良校風,營造人間正道是滄桑的正氣氛圍,提倡人人進取,甘于奉獻,團結協作的團隊精神,努力構建嚴謹的治學、獻身科研、將學習作為我校第一需要的書香校園。第二件事是注重自我反思,提倡每個教師都要定期不定期的寫反思日記和修養(yǎng)日記,通過這些修煉,教師的師德水準達到了內省、慎獨和見賢思齊的境界。

  三、展現魅力,把師德建設落實到實處。

  細節(jié)管理不但是一種有效的現代管理,而且可以體現為一個學校的文化表征。細節(jié)管理就是要把工作加以分解,量化。從細小的環(huán)節(jié)上逐一落實。

  1、組織落實。我校高度重視師德建設活動,成立了一把手掛帥的師德建設領導小組,配齊配強了專職工作人員。從客觀上起到督促領導,加強組織落實的作用。應該說這是我們師德建設的一條重要經驗。

  2、計劃檢查落實。我們在做師德建設計劃時,從全局和可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),進行了詳盡的科學分析和論證,由各口反復進行錘煉修訂,使我們的計劃既有系統(tǒng)性,又有連續(xù)性和可操作性,因而顯得十分科學、務實、細致、受到了全校領導老師的好評。對開展師德建設具有良好的開局意義,又具備全面的布局意義,因而顯得十分重要。有計劃、有布置,更需要有跟蹤、有督導、有檢查。如我們活動的各個階段都有檢查,有記錄,有評比,有總結,重要的文章、方案領導都親自過目。

  3、思想落實。我們除了通過多種形式及時落實各項工作,對教師進行師德教育以外,還請全校老師在網上開展師德大討論,對師德建設的意義,方法、途徑師德標準、行為規(guī)范、審美要求進行深入的探討,從而解決了師德建設的.內趨力問題。

  4、措施落實。在師德建設的工作中,我們創(chuàng)造性的開展了許多活動,采取了一系列行之有效的措施。

  一是搞好制度建設。我校先后完善了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)章制度,并出臺了新的教師考核辦法,把參加師德活動、學生測評、家長測評、同行測評等情況綜合起來,衡量每位教師的師德狀況。

  二是建立評價機制,一方面我們從學生評價入手,另一方面我們還讓家長參與了對教師的評價,成為我們衡量老師師德狀況的重要參考。

  三是豐富教師的行為文化,教給教師個性化的修養(yǎng)方式。

  四是創(chuàng)立家長聯席會議,讓家長委員會和行風監(jiān)督員以平等的身份建言獻策,直接參與學校的管理,共謀學校的發(fā)展,使我校的師德建設增加了社會的參與力度。

  四、自我反思,今后工作的幾點思考。

  1、從文化的角度出發(fā),全盤思考學校師德工作,把師德工作作為學校的科研課題來進行研究。

  2、在活動上,開展家長開放活動。向家長開放課堂教學,同前來開會的家長進行座談,聽取意見,改進我們的工作,拓寬交流的渠道。

  3、開展優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)活動。確定優(yōu)秀教師的條件,確立優(yōu)秀教師的名單,在積極參加師德建設活動的同時,在校內進行匯報課,家教輔導,提供咨詢等服務,解決一部分家長的實際問題。

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