【薦】中學生社會實踐總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的中學生社會實踐總結(jié)，希望對大家有所幫助。

　　中學生社會實踐總結(jié) 篇1

　　一、活動時間及地點：

　　時間：20xx年

　　地點：招賢四村蔬菜、鮮花大棚

　　二、參加活動人員

　　團委全體人員、學校輔導員王世美老師、工會相主席及八年級學生代表

　　三、活動目的

　　為了提高中學生的科學素養(yǎng)，增強他們的社會實踐能力和勞動實踐能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的意志品質(zhì)，增強他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使綜合實踐活動課落到實處。向更深層次發(fā)展，招賢中心初中組織團員青年學生開展了以“走進大棚，約會蔬菜”為主題的綜合實踐活動課。

　　四、活動過程

　　在學校團委的組織帶領下學生們參觀了鮮花大棚和西紅柿大棚，王老師結(jié)合生物學得有關知識向同學們詳細講解了各種蔬菜的生物學特性，菜農(nóng)阿姨細致的向同學們介紹了蔬菜大棚、鮮花大棚種植和管理方法。隊員們有時側(cè)耳傾聽，有時忙于記錄，有時舉手提問。在參觀過程中，同學們都忍不住蹲下身子仔細觀察一番，通過看一看，摸一摸等親身體驗開闊了眼界，增長了知識。

　　五、活動意義

　　通過一上午的實踐活動，學生近距離的認識了蔬菜，懂得了很多大棚蔬菜種植的`基本知識；通過參觀活動也同時讓他們認識到農(nóng)民勞動的艱辛。隊員們紛紛表示要珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學習生活環(huán)境，勤奮學習，全面發(fā)展，長大后要用自己智慧和才能把家鄉(xiāng)建設得更加美好。

　　中學生社會實踐總結(jié) 篇2

　　學生的成長、成才有著極為重要的作用。寒假期間，鐵嶺三中學校讓學生調(diào)查一下當?shù)氐拇汗?jié)習俗、當?shù)氐陌l(fā)展變化。

　　放假時，當我們初一給孩子們做講解，如何調(diào)查，調(diào)查什么的時候，學生們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個學生都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。在這些孩子的身上，我真正體會到了從絕望中尋找希望這句話的深刻含義，讓我感覺到此做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬、對知識的渴求，那這個活動就算是成功了！

　　的發(fā)展概況。之后，他帶領學生參觀了產(chǎn)品以及生產(chǎn)線等進行了介紹。他要求學生在實踐過程中要主動與公廠的技術員們接觸，多動手、多動腦，敢于發(fā)問，將書本上學到的東西與實際相結(jié)合。最后他祝愿調(diào)查小組的學生在本次實踐活動中能夠?qū)W到更多的東西，取得優(yōu)異的成績。調(diào)查小組還到當?shù)氐木蠢显涸儐柪先�，了解了當�(shù)氐囊恍╋L俗，增加了社會閱歷。還查訪了白旗寨社區(qū)的規(guī)劃，知道了白旗寨人們的明天會比今天更加美好！這次假期實踐以善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。也有一些不足，我個人認為以下四點是在實踐中缺少的。

　　一、在社會上要善于與別人溝通。

　　如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

　　二、在社會中要有自信。

　　自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢有自信使你更有活力更有精神。

　　三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。

　　自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的'嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如世人所說的在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，時間長了你自然就不怕了。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如名人所說：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

　　四、在社會中要不斷地豐富知識。

　　知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

　　以上是在這次假期社會實踐學到的，知道了知識與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對學生今后的生活和學習都有很大的幫助，從中讓學生有很大的啟發(fā)：不管做什事都要堅持，也鍛煉了學生的堅持力！讓學生在以后的人生路上更加堅強！通過實踐活動讓學生更深刻的體會到付出和收獲的關系，也讓學生知道金錢賺取的不容易！在以后的學習生活中要很努力的學習，遇到困難要更加堅強！用知識武裝自己，鑄就祖國輝煌的明天！

　　中學生社會實踐總結(jié) 篇3

　　初中綜合實踐活動要讓學生聯(lián)系社會生活實際，通過親身體驗進行學習，讓學生親身參與實驗、考察、訪談、網(wǎng)上查找資料、討論等活動，積累豐富的實踐經(jīng)驗，使學生養(yǎng)成探索自然，親近社會，發(fā)展自我的個性傾向和能力，讓學生可以有更多的機會把學校環(huán)境中的學習與社會、家庭環(huán)境中的學習有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力，從而養(yǎng)成學生良好的社會責任感和健康積極的個性品質(zhì)。

　　本學期的教學我以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面：

　　綜合實踐活動應充分關注學生的興趣和直接經(jīng)驗，實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構與邏輯體系的超越，建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。

　　綜合實踐活動應讓學生從真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設計課程內(nèi)容。

　　綜合實踐活動應讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的`真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。

　　綜合實踐活動為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神提供了更為寬松、自由的空間。在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎。

　　中學生社會實踐總結(jié) 篇4

　　XX年年7月25日至8月7日，我與十余名同學一起，參加了由國家漢語推廣辦公室（國家漢辦）和河南省教育廳舉辦的漢語橋中美學生夏令營活動�；顒悠陂g以志愿者的身份負責美方師生的接待以及溝通工作，旨在增進中外青少年交流，加深他們對中國語言文化的了解和親身體驗，激發(fā)他們學習漢語的熱情。以下我從準備、接待和交流三個方面對本次社會實踐工作進行總結(jié)：

　　一、前期準備

　　首先很榮幸這次有機會做漢語橋志愿者工作，感謝老師們給我這個機會�？傮w上，我認為這次的漢語橋工作是我上大學以來參與的最能反映國際教育學院特色的社會實踐活動，現(xiàn)在從我個人感想和對整個活動的理解來談一談自己的認識。

　　第一次知道漢語橋是在國教看到貼出的通知，當時就特別興奮，因為感覺這樣的機會特別難得，可以以最低的成本了解美國的文化和美國年輕人的想法，所以在第一時間到分團委辦公室向陶老師那里報了名，我是第一個報名的。之后我短信通知了樊世超、郭曉倩，姚景妍、張宜寒、黃昂、張?zhí)鞁�、滕云�?0余人一起參加。我當時很想和一個有共同愛好的團隊一起做一件事情，雖然大學參加的團隊不少，但是這種強悍的英語團隊還是我的理想之一。在這樣一個團體里面，大家的英語觀基本趨同，一起做工作基本上不費勁，溝通也沒有問題。大二的同學們通過我了解到這個活動并報名參加很幸運的同上述提到名字的好朋友一起入選最后的志愿者并和其他熟悉或慢慢熟悉的同學們成為好朋友。尤其是在這次活動中，可以接觸一些大一的優(yōu)秀學生，如果不是漢語橋的機遇，可能不會認識他們。

　　志愿者的選拔工作做的比較好，也吸收了大一（開學即將大二）的優(yōu)秀同學，使得志愿者結(jié)構比較合理。而且擅長各個方面的人才都有，使得大家可以優(yōu)勢互補，這里特別要感謝趙老師的眼光，使得志愿者團隊集合了活動所需的幾乎各個方面的人才。樊世超當時沒有參加選拔，但是我鼎力向趙老師推薦了他，他是我在國教見過的英語口語最好的男生。歌唱的也好，在晚會上可以活躍氣氛。這也是我參加這個活動的目的之一，就是和英語強人們一起工作，這樣才能提高自己的英語水平，光在學校里面學英語是不夠用的。

　　志愿者們在8月底集結(jié)，并進行分組，我主要負責洛杉磯孔子學院和舊金山孔子學院的師生接待工作，同時全程陪同4號車進行景點講解以及日程安排等工作。分組后我們設計并剪裁了每位美方人員的房間貼紙，并購買了晚會需要的相關物品。志愿者們開了幾次會進行互相熟悉和了解，并對本次活動交流自己的看法。我前期主要和小麥和黃昂商量接機、車輛安排等事宜。出發(fā)前我在維基百科搜索了一下本次活動涉及美國主要城市的介紹，并打印出來與其他志愿者一起分享。了解了一些美國城市的概況，補充了自己的.常識。這次活動，我在幫助美國同學了解中國的同時，也加強了對美國的了解。我覺得相互了解是最重要的。

　　二、外事接待

　　這次夏令營的駐地是鹿鳴山莊，山莊的封閉式管理最大限度地保證了營員們的安全，這里也是河南省工作地，我也很榮幸首次進入高招禁地。鹿鳴山莊的接待總體上還是很不錯的。房間安排和自助餐設置都讓美方比較滿意，在美方活動結(jié)束后的回饋看，他們對山莊的接待都給了較高的評價。

　　在山莊結(jié)束營員物品發(fā)放等前期工作后，志愿者們分批到新鄭國際機場接各自負責的營員。接機后我在大巴上向美方師生致以歡迎辭。我負責的營員大多數(shù)是華人，中文的基礎比較好，有著華人圈子的某些共同的價值認同。華人之外的營員也對中文保持著濃厚的興趣，他們之中有許多人在活動之后還在facebook上用拼音或者漢字與我聯(lián)系，可見本次活動激發(fā)了他們對漢語的興趣。這也體現(xiàn)了facebook在美國學生中的地位，不管是大學生還是中學生，大多人都擁有一個facebook賬號，這次國內(nèi)同類網(wǎng)站所無法企及的。

　　鹿鳴山莊內(nèi)電腦較少，美方師生很想用網(wǎng)路給學生的家人聯(lián)系，有些老師還給學生家長發(fā)了照片。可見互聯(lián)網(wǎng)在美國日常生活中的重要性，對于中國學生，幾天不上網(wǎng)也沒有什么。但是美國人卻把互聯(lián)網(wǎng)當作更加重要的通訊工具，在中國最流行的短信在美國倒是沒有類似的市場。

　　漢語橋是外事活動，這也是我參加的第一次外事活動。外事活動把把安全強調(diào)地格外重要，我認為這是非常有必要的，因為今年國內(nèi)情況較往年更為特殊，這次活動最大限度的保護了外國營員的安全。與此同時，趙老師還為大家介紹了外事工作的一些注意事項以及外事禮儀，也了解到中國對外事工作的重視。外事活動，事無巨細，外事工作者代表的是自己的國家。上到漢辦領導，下到每一名志愿者，每天都是為了每一個細節(jié)忙碌著。

　　中學生社會實踐總結(jié) 篇5

　　8月19日，我高一5班的四十多名同學，在班主任和班長的帶領下，進行了一次別開生面的什會實踐活動。隨著社會的發(fā)展，中學生的價值觀和審美觀不斷改變，一些中學生為了追隨著社會的發(fā)展，中學生的價值觀和審美觀不斷改變，一些中學生為了追趕所謂時代的潮流，想方設法改變自己的外在形象，設置過分標新立異。于是，中學生的形象問題越發(fā)突出。在這個問題上，不同年齡的.人們都持什么態(tài)度呢？對此，我們進行了一次主題為“您心目中的中學生形象”的社會調(diào)查。

　　調(diào)查問卷為同學自己設計，被調(diào)查者須填寫性別、年齡及25道選擇題。題目如“您認為影響中學生形象的因素”、“中學生是否可以染發(fā)燙發(fā)”、“中學生是否應該追求流行”等。同學共被分為5個小組，每小組持事先印好的100份問卷分別來到濱江道步行街、津匯廣場、小白樓商業(yè)區(qū)等繁華地帶，向行人發(fā)放調(diào)查問卷。天氣十分悶熱，但同學們卻十分積極，不斷地向過路行人說明用意，請他們填寫問卷。剛開始一些同學不好意思開口，可看著別人一份份的把問卷發(fā)出去又收回來，膽子也逐漸打了起來。有些行人很熱心的幫我們填寫，但也有許多人不予理會，徑直走開。一次次的受阻并沒有打消同學們的積極性，相反，同學們越戰(zhàn)越勇，更加積極的尋找，更加耐心的講解和等待

　　中學生社會實踐總結(jié) 篇6

　　作為內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高中實施新課程樣本學校，我校認真貫徹普通中學新課程精神，按照20xx年學校工作計劃的要求，學校領導和高二年段的老師們認真分析我旗旗情、我旗的資源分布、工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、城市規(guī)劃布局、文化歷史成果、生態(tài)植被特點等，結(jié)合學生實際和學科特點，多角度、多層面在魯北鎮(zhèn)內(nèi)及周邊地區(qū)選擇有價值的社會實踐點，高二年段全體學生從五月七日起，深入企業(yè)、工廠、市場、博物館等場所，開展了為期一周的社會實踐活動，在旗內(nèi)相關部門領導的大力支持下，在學校領導、教學處領導、教育處領導、高二年段各位班主任、備課組長、和廣大師生的全程參與下，圓滿地完成了第一階段的社會實踐活動，取得了預期效果。

　　一、社會實踐的目的及意義

　　社會實踐是高中新課程一個重要組成部分，是促進青年學生在理論和實踐相結(jié)合的過程中增長才干、健康成長的重要課堂，目的在于彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化學生思想政治教育的實踐內(nèi)容，引導學生增強責任感和使命感，確立正確的價值取向，提高學生的綜合素質(zhì)。通過聯(lián)系社會實際，使學生從多渠道獲取知識、并將所學到的知識在實踐中加以綜合應用，讓學生通過親身的體驗探索自然、親近社會、發(fā)展自我，用探究的眼光和方法進行學習，改變學生單純接受老師傳授知識為主的學習方式；提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力和運用知識的能力，使課堂教學活起來，實踐起來，從多個面提高課堂教學質(zhì)量，使課堂教學社會化、生活化。學校將課堂教學移出校門，遷至街道、社區(qū)、市場、公司、工廠、企業(yè)、農(nóng)戶等場所旨在讓學生感受社會、感受生活，培養(yǎng)學生的自主精神、創(chuàng)新意識，提高社會實踐能力。

　　二、本次社會實踐活動情況

　　本次活動涉及的學科有化學、生物、政治、歷史、地理五個學科，本著了解學科知識與遠足相結(jié)合的目的，學校領導積極與相關部門聯(lián)系，備課組長精心設計社會實踐報告單，班主任與教育處老師認真組織，使本次活動任務性強、目的性突出、安全有序、效果明顯。5月7日上午，高二1—3班深入魯北工業(yè)園區(qū)，參觀威林酒業(yè)有限責任公司和希日莫羊絨紡織品有限責任公司，了解釀酒過程、羊絨制品制作流程及相關知識，園區(qū)管委會李主任向同學們介紹了園區(qū)概況及重點招商引資企業(yè)，威林酒業(yè)有限責任公司穆總、希日莫羊絨紡織品有限責任公司趙總詳細介紹了企業(yè)的生產(chǎn)流程和銷售情況，并回答了學生的.問題；5月10日、xx日上午4—9班班主任、生物組教師和全體學生，在高二年段兩位主任帶領下，徒步來到魯北鎮(zhèn)城區(qū)東三角公園至老鄉(xiāng)山莊旅游區(qū)，了解植被特點及魯北東生態(tài)環(huán)境，生物備課組高冠群、陳博彥兩位老師給同學們詳細講解植被特點，并與同學們一起分析那里的生態(tài)環(huán)境，學生們心情愉悅，有所收獲；5月10日下午18—21班學生在班主任和政治備課組老師的帶領下進入農(nóng)貿(mào)大廳和百貨大樓了解市場及相關知識，老師們將每班同學分成四組，針對四項不同內(nèi)容，進行分組調(diào)查，使同學們加深了對書本知識的理解，同時又拓展了相關知識，真正做到了理論學習與社會實踐的統(tǒng)一；24、25、27、28四個班的學生與班主任、歷史組教師一起深入扎魯特旗烏力格爾博物館，受到朱館長等博物館全體員工的歡迎，文化局專門派了解說員，對烏力格爾藝術的發(fā)展歷史、代表人物、烏力格爾藝術的影響等方面向?qū)W生做了詳細講解與介紹，同時介紹了我旗所出土的遼時期文物，進一步增強了學生熱愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的信念。5月13日下午，22、23、26班的學生在班主任和地理備課組老師的帶領下，徒步來到省際大通道（S306）與魯北河交匯處了解河流凸凹岸堆積侵蝕狀況、河流地貌、河流對城市與工業(yè)布局的影響、魯北鎮(zhèn)區(qū)位條件及城市化基本概念等，地理組張福義、韓軍等教師為學生進行了講解與分析；10、11、12、13班學生頂著揚沙，一路步行來到魯北污水處理管理站，張寶山站長對學生們的到來表現(xiàn)出了極大的熱情，向?qū)W生們詳細地介紹整個魯北鎮(zhèn)污水處理流程和污水處理管理站的遠景規(guī)劃，同時要求學生增強節(jié)約意識和環(huán)保意識，時間長達40分鐘，使我們深受激勵和感動，學生們在兩位副站長的帶領下先后參觀了化驗室、中心控制室、污泥脫水機房、排污口及在線檢測亭，學生們不僅了解了污水處理的整個過程和采用的化學方法，而且進一步增強了環(huán)保意識。5月14日下午14、15、16、17班學生在保衛(wèi)處主任韓金良、各班班主任和生物組全體教師的帶領下，到魯北西炮臺山周圍進行了實踐活動，了解周圍植物，重點是掌握種群密度調(diào)查方法，將所學知識實踐化，取得了較好效果。

　　三、本次社會實踐的反思

　　此階段社會實踐活動，學生們表現(xiàn)積極，興趣濃，熱情高，對學科相關知識有了更深的理解，同時開闊了視野，磨煉了意志，但我應清醒看到存在的不足：選取的實踐點上應更加科學、客觀、實際；實踐的內(nèi)容仍需進一步調(diào)整、豐富、深化，適度拓寬實踐的學科與領域，發(fā)揮情感態(tài)度價值觀的非智力效應，培養(yǎng)健全的人、合格的人；實踐的形式應更加多樣，應結(jié)合學生興趣，多采用小組調(diào)查等形式，更加具有針對性和目的性；學校應建立長期定點實踐基地，確立學校實踐課題，制定實踐制度，使實踐制度化、階段化、實效化。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使學生們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，是落實新課程的具體體現(xiàn)。今后，我們將在學校領導的指導下繼續(xù)開展此項活動，在教育教學中適度突出實踐環(huán)節(jié)，實現(xiàn)文化知識學習與社會實踐的統(tǒng)一，思想品德教育與德育實踐的統(tǒng)一，減少單純的知識傳授和一貫的說教教育。最后再次感謝老師們?yōu)榇隧椆ぷ魉�付出的智慧和汗水，謝謝大家！

　　中學生社會實踐總結(jié) 篇7

　　社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了校園生活外的全新生活。我們學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當?shù)氐沫h(huán)境有充分的認識，理解實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。

　　正值準高三時期，暑期社會實踐時間并不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學生參與校用心評比，并報送了相關材料。

　　透過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結(jié)。

　　本次社會時間的亮點：絕大部分學生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務工作者進行交流取經(jīng)，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務員關于自己的高中學習狀況及自己距離大學多遙遠的問題;有家庭經(jīng)濟比較困難的同學到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備，減少家庭的經(jīng)濟負擔;有些同學家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報告中認為，利用暑假的農(nóng)務勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農(nóng)活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學到養(yǎng)老院去幫忙打掃，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學，在談論到自己的感受時候，利用了想象的手法回憶自己如果以后就應會怎樣樣的快樂過好每一天，以及此刻如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學生的誠實守信經(jīng)營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強度，也充分認識到校園生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到校園后，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。

　　本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并到達最佳鍛煉價值;其次，由于校園的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協(xié)作潛力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學生對社會實踐沒有必須的認識，或?qū)ι鐣�實踐進行及時的總結(jié)，等回到校園才要進行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的社會實踐報告質(zhì)量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯(lián)系在一齊，以至縮小了社會時間的生活的可貴和知識的.寶貴，因此在他們回到校園后，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。

　　本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并到達最佳鍛煉價值;其次，由于校園的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協(xié)作潛力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學生對社會實踐沒有必須的認識，或?qū)ι鐣�實踐進行及時的總結(jié)，等回到校園才要進行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的社會實踐報告質(zhì)量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯(lián)系在一齊，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應有的結(jié)合等等。

　　對于我而言，社會實踐的好處很重大，引導我們樂于奉獻的精神，增強合作意識和群眾主義精神。

　　中學生社會實踐總結(jié) 篇8

　　暑假時間過得好快，短短的五天社會實踐結(jié)束了。這段時間里，對于我來說，好長!其間有著太多的感受。我想，這是一個過程，一個學生走向社會的過程!我們學習到了很多東西。

　　實踐前期，我與xx關于申報社會實踐之事進行了討論，并向?qū)W校遞交了申請。學院那邊批下來后，我們小組成員就活動內(nèi)容細節(jié)進行了詳細的討論。學院里舉辦的出征儀式上，當我手里扛著隊旗，我雄心壯志!一切準備充分后，我們于x月x號晚出發(fā)，開始了一段不尋常的旅程。

　　x月x號晚，我們來到了xx，因為去xx的汽車是明早6點走，所以提前在車站準備好。當天晚上，我們在車站里海闊天空。一下子，我們的距離就拉近了。

　　x月x號，隨著車子一路顛簸，我們終于來到了xx。然而同學家是在xx縣的一個山村里，我們又驅(qū)車來到了xx村——一個偏僻的地方。剛進村，映入眼簾的是一片廣闊的田野，綠油油的。在xx家安營扎寨后，我才了解到這邊的簡陋。凹凸的路面、極差的信號、連上網(wǎng)都得跑到10幾里外的.鎮(zhèn)上，我開始尋找著解決的辦法。然而，這些與我們的想象相差如此之大，我該怎么辦?我們已經(jīng)到期山窮水盡?

　　當天晚上，我們小組組織了一次緊急會議，對原先做的'計劃做出了相應的調(diào)整。情況還好，我們克服了一些困難，做出了應對策略。休息過后，我們開始了真正的實踐。

　　x月x號，這是我們社會實踐的第一天，我們早早地起來，天才朦朦亮，然而我們發(fā)現(xiàn)田地里早已人聲鼎沸�？纯词直�，才5點半，這時我想起我們在學校時，起床時哪次早于7點?跟他們相比，我們真的是生活在幸福中。當天上午，按照計劃，我們采訪了村長xx。村長的一身樸素衣著把我們的緊張情緒一掃而光，村長熱情地接待我們，并向我們介紹村里近幾年來的變化和目前存在的問題，并向我們講述了xx建立后村中發(fā)生的變化。這是我們的第一次采訪，初次的生澀，慢慢地變成了輕而易舉的事。當天下午，我們來到了村中老教師x老師家中，x老師現(xiàn)已70高齡，然而依舊健壯。x老師為村里教育事業(yè)做出了杰出貢獻，他在那個簡陋的小山村里，一教就是30幾年。x老師穿著樸素的襯衫向我們講述了農(nóng)村教育存在的問題，他對村里小孩的關愛令我們感動。下午3點，我們告別x老師家，深入農(nóng)田與農(nóng)民叔叔們進行了訪談。對于我們的到來，在田間引起了不小的“風波”，大媽們紛紛放下了手頭活，與我們親切的談開。他們一一地回答了我們的問題，之后，我們幫他們做些農(nóng)務活，雖然有點累，但看到勞動成果，心里好開心!

　　x月x號，我們實踐小組一行驅(qū)車至xx縣城。首先來到了xxxx館，xx館是xx縣第一家賓館，與xx有著密切的聯(lián)系。xx館x經(jīng)理親切接見了我們，并熱情地配合我們完成了本次采訪。x經(jīng)理告訴我們很多縣里xx對相關企業(yè)帶來的經(jīng)濟效益。采訪結(jié)束后，我們來到了xx縣環(huán)保局，環(huán)保局工作人員對我們的到來表示歡迎，并為我們講述了環(huán)保局近年來所采取的一些切實可行的環(huán)保政策，及環(huán)保工作的開展情況。為了進一步了解到環(huán)保政策的落實情況，我們來到了環(huán)境監(jiān)督大隊，大隊們熱情的接待了我們，向我們展示了前幾個月來各地考察的環(huán)境成績。這些對于從小生活在學校環(huán)境里，從小在課堂里長大的我們來說，是一個考驗。這里是一個全新的環(huán)境，我們必須學會與他們交往。好在他們都是非常熱情，讓我們活動的開展順利好多。今天奔波了整個縣城，雖然有些疲憊，但是收獲不小。

　　x月x號，終于來到了向往已久的xx，首先我們到了鎮(zhèn)上的辦公室進行xx旅客管理制度，及相關政策的了解。下午，我們來到了“xx”實地考察，對xx研究所的工作人員進行了一個采訪。實踐進行的很(編輯)順利，這三天來，可以看出我們越來越熟練。從剛開始的羞澀，到現(xiàn)在的落落大方。這些無不體現(xiàn)著我們的成長!

　　x月x號，時間過得好快，我們必須返校了。當看到車外前來相送的老人小孩時，我的心震撼了。這幾天來我們之間的相處，慢慢地培養(yǎng)出來的友誼，真得很濃厚。我知道，我必須回去，我還有好多事要做，暫時告別吧，大叔大媽們，可愛的小朋友們。

　　社會實踐接近尾聲，但這段記憶，我一定會永遠記住。我想，這段時間里所學到的知識，我一定會受益終身!

　　最后，還是讓那句詩概括我的感受：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　中學生社會實踐總結(jié) 篇9

　　【參加人員】

　　高一(2)班全體團員

　　【具體事項】

　　每一天7-8個人，在各個游樂設施邊協(xié)助工作人員為游人服務(收票，賣票，維持秩序，打掃等)。

　　【實踐感想】

　　在這一年的國慶假期期間，我們高一(2)班全體團員利用了假期時間，主動參加了團員的社會實踐，得到了工作人員的好評。

　　活動過程可謂是一波三折，由于同學到少年宮的時間并不一樣，所以我們不得不兵分三路：一路去找教師，還有一路留下等人。尤其是一些組長，有時還真的不知所措。

　　千辛萬苦，我們找到了那位領隊教師，之后，按照工作人員的安排，我們各自到崗為小朋友們服務。起先有的`，當然是一種興奮與一種喜悅可是，事實也有些出乎意料，我們并沒有在一齊工作，而是每個崗位上僅有一個人，這是對我們潛力的大考驗。

　　我們的工作任務雖說并不是太重，只是售票、提醒游客們系好安全帶;可是我們心中確實是沒有底，這是鍛煉是阿――是緊張更是。漸漸的，嗓子有些疼了，腰也有些疼了，可是游客們的笑容是對我們的安慰。最終，有了個好的開局。

　　可是漫漫的3個小時，漫長的3個小時，這確實是一個不大不小的挑戰(zhàn)，而每個崗位上僅有一個同學，又打消了我們互相依靠的想法-這不得不說是我們有生以來的第一次“獨立宣言”。

　　不管怎樣苦，怎樣累，3個小時大家都還是堅持下來了。盡管說我們的心中藏著疲憊，可是臉龐的是笑容，燦爛的笑容這雖然不屬于我們自我，可是笑容總是屬于游客。雖然我們有的僅有付出，可是，經(jīng)驗是自我的，成績也是自我的。

　　中學生社會實踐總結(jié) 篇10

　　社會實踐活動的開展增強了中學生的實踐能力，實質(zhì)上反映了當代青年助人為樂、甘愿奉獻的時代風貌和精神風貌。

　　在20xx年x月3日，溫十一中學高二五班同學參加了這次的社會實踐活動。同學們的口號是“打掃，綠化，過清新20xx！”。本著給大家一個干凈的新年的目的，同學們組織到新橋頭集善社區(qū)打掃社區(qū)草坪以及公路上的雜物。

　　此次活動，同學們被分為幾個小組，每個小組進行自己的工作，同學們打掃的熱火朝天。因此，同學們能更進一步的互相幫助、相互學習勞動、互相了解。清潔時同學們都起到了共鳴，讓清潔工作更進一步加快、讓地面更加干凈。

　　中學階段，是同學們風華正茂的時光，同學們不僅要學好知識，也要積極參加各項實踐活動。積極參加社會服務，參與各項社會實踐活動，是提高自我，鍛煉自我的有效途徑。同樣在這次活動中，同學們也收獲了很多，下面就簡單總結(jié)下這次活動。

　　首先，必須要表揚參與這次社會實踐的同學，因為這是自愿參加的，雖然是x月大家的事情也比較多，很難抽出時間，而他們?nèi)绱朔e極主動的態(tài)度是實在值得肯定和表揚。并且打掃衛(wèi)生本來就不是什么輕松的活兒，他們的熱情參與正是作為優(yōu)秀青年的表現(xiàn)。其次，看到同學們都能服從組織安排，這次活動主要目的是到社區(qū)撿拾路邊的垃圾，為小區(qū)的干凈整潔奉獻自己的力量。同學們要打掃的范圍廣，垃圾分布也不均勻，在人員安排上有一定的困難，但是同學們都能夠服從安排，有序的進行清潔打掃工作，是值得欣慰的。就撿垃圾而言，這是說的容易操作起來卻很難的，同學們剛開始還擔心著會沒人彎腰去撿，但是在同學們的鼓動下，大家還是奉獻了自己雙手。我不得不贊嘆，高二（5）班的紀律性真的很好，尤其是在結(jié)束的時候拍集體照時的表現(xiàn)是出乎意料的，大家都自覺的'排起隊伍，沒有扭扭捏捏的表現(xiàn)。

　　不過在這次的社區(qū)服務中，我還是看到了一些不足之處。第一就是遲到，在這次的活動，有個別同學遲到，雖然同學們可以理解來晚的原因，但是我希望大家以后都能夠遵守規(guī)定的時間，按時到達指定地點集合。另外就是對于同學們的主動性的批評，服從安排是好的，但是在完成了自己應完成的工作后同學們應該要主動去另一塊區(qū)域幫助別人打掃，而不是干巴巴的站著等。

　　在從事社會實踐的過程中同學們感到快樂和充實。這是一種助人為樂的滿足感和幸福感，因此同學們會更愛這份事業(yè)。在“助人為樂”的路上同學們要繼續(xù)努力的傳遞愛的火把，讓更多的人把火把傳遞讓世界更加地溫暖。

　　中學生社會實踐總結(jié) 篇11

　　實踐是件聽起來輕松，實則卻蘊味十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的慣性和被特定環(huán)境保護的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個過程，過程當中夾雜著忙與快樂。

　　萬事開頭難這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。

　　南通是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會。況且也不需要暑期打零工的。整理東西，每天在勞累中度過。學不到一點知識。學的最多的可能是對人生的一份坦然，不得以我放棄了這份。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味，卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊，哀嘆。

　　奔波了好多天之后，我找到了一份真正意義上的`暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓張，人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說，我學的是機電專業(yè)，但沒學過什么專業(yè)課程，我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓，想了想說，我這兒的機器上有很多針，各種各樣的型號都有，分類很嚴密。有時是大的一排，有時是小的一排，大小有時又要交錯相差。這樣吧，我先把你安排到拌料間，去一下材料的分配和用料的。然后去銷售部門吧。我點了點頭，同意了。

　　第二天一大早，我就跟著張廠長來到了拌料車間，車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領了我來到一個姓趙的師傅面前說，趙師傅，這是從學校里來參加暑期社會實踐的，您就好好照顧照顧吧。

　　我站在那兒，盯著趙師傅熟練的忙碌著，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機里。我沉默著，雖然我知道沉默是金，但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完后，他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展，塑料的降解功能。

　　塑料是一個新興行業(yè)，發(fā)展時間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多，白色污染也越來越嚴重。而21世紀又是一個環(huán)保世紀，為了保護我們的家園，全世界都對塑料行業(yè)提出了一個嚴峻的問題，就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的，可降解的。連我們廠也都要這樣�，F(xiàn)在中國的普通老百姓還在追求價的廉宜和結(jié)實度，而國外卻都已向環(huán)�？繑n了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產(chǎn)品，就是因為產(chǎn)品的質(zhì)量不合格，無環(huán)保性能，不可降解。

　　降解塑料與同類的普通塑料具有相當或相近的應用性能和衛(wèi)生性能，在完成其使用功能后，能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時間的推移進一步降解成為CO2和水。但從總體而言，當前降解塑料還處于技術階段，有待于進一步深化研究，工藝進一步完善。并致力于提高性能，降解成本，拓寬用途和逐步推向市場化進程中。

　　暑期的實踐生活雖然不長，只有那僅僅的兩周，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活，但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營一個企業(yè)不是容易的，靠蠻勁和熱血是無法解決的，誰能保證這些有效期有多長。

　　我感謝我的實踐生活，它考驗了我，激勵了我，使我由貪玩變得好學，由懶惰變得勤快，由茫然變得自信，由幼稚變得成熟

　　中學生社會實踐總結(jié) 篇12

　　高考改革的實施，對高中生閱讀有了更高的要求，《新課各標準》也對學生的閱讀提出了特殊的規(guī)定，要求學生具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品，為了促進學生語文素養(yǎng)的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，各個學校采用不同方式鼓勵學生閱讀，那么，現(xiàn)在的高中學生閱讀情況怎么樣的呢？20xx年暑假，本人對高中學生閱讀情況進行了調(diào)查。

　　一、調(diào)查目的：了解高中學生的閱讀習慣、閱讀量、閱讀內(nèi)容和時間安排，并能根據(jù)現(xiàn)狀給學校提出更好的意見。

　　二、調(diào)查時間及對象

　　20xx年7—8月，采取隨即抽樣的方法，選取了xx省xx縣的五所高級中學（xx縣高級中學、xx縣第二中學、外國語學校、xx高級中學）的高中三個年級的學生，每校分別抽取200名，共一千名同學作為調(diào)查對象，發(fā)放問卷800份，回收有效問卷672份。

　　三、調(diào)查內(nèi)容及方法

　　為了解高中學生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個方面對五所學校的學生進行了調(diào)查：

　　1、學生閱讀動機和興趣；

　　2、學生閱讀時間；

　　3、學生的閱讀種類；

　　4、學生的閱讀方式；

　　5、學生閱讀書籍的來源；

　　6、學生閱讀中做讀書筆記的情況；

　　7、閱讀中外名著及雜志報刊的`情況；

　　8、學生閱讀數(shù)量。

　　結(jié)果采用問卷調(diào)查法、數(shù)學統(tǒng)計法相結(jié)合的方法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

　　四、調(diào)查結(jié)果及其具體分析

　　本次調(diào)查發(fā)放問卷800份，收回672份，問卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：

　　1、閱讀興趣和動機

　　閱讀興趣：A感興趣70%，B一般24%，C不感興趣6%

　　閱讀動機：A增長知識，開拓視野48%，B娛樂休閑8%，C提高寫作能力44%

　　從閱讀的興趣和閱讀的動機來看，大部分學生喜歡課外閱讀，也認識到課外閱讀能夠增長知識、開拓視野、提高寫作能力。

　　2、閱讀的時間

　　閱讀時間段：A雙休日24%，B完成學習任務后49%，C隨時讀27%閱讀時間長度：A每周2小時內(nèi)20%，B2-4小時56%，C4-6小時20%

　　從閱讀時間看，大多數(shù)學生能夠堅持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說明學生大部分能意識到課外閱讀的重要性。

　　3、閱讀的種類

　　閱讀種類：A作文選30%，B故事書3%，C影視娛樂10%，D中國古典名著15%，E童話寓言、卡通類2%，F(xiàn)武俠小說11%，G報刊雜志1%，H詩歌散文15%，I言情小說5%，J外國名著8%

　　從閱讀種類看，喜歡看作文選、中國古典文學名著和詩歌散文的人數(shù)多，其次是影視娛樂，外國名著、影視娛樂、武俠小說、言情小說的人數(shù)也有一定比例，但對報刊雜志、故事書、卡通等涉獵幾乎為0。從這里可以看出，高中學生的閱讀多數(shù)從高考實用上考慮，以及與年齡特征相關的書目有一定的閱讀。

　　4、閱讀的方式方法

　　閱讀方式：A隨便翻翻8%，B應付式15%，C偶爾記筆記37%，D認真做筆記40%

　　有無計劃性：A有計劃30%，B無計劃70%

　　從閱讀方式上來看，學生閱讀存在很大問題，能夠認真做筆記的不到一半，這對實際應用還是不能產(chǎn)生很好的效果，而且閱讀習慣也不利于牢固掌握閱讀的內(nèi)容。

　　從有無計劃上看，更是讓人擔憂，對于閱讀有很高要求的高中來說，無計劃閱讀很難掌握相對較多的閱讀知識的儲備。有無計劃地閱讀這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。

　　5、閱讀數(shù)量

　　閱讀數(shù)量：（一學期閱讀量）A10本以上0%，B5-10本6%，C2-4本69%，D1本20%，E0本5%

　　從閱讀數(shù)量上看，一學期讀5本以上的為0，還有5%的學生一學期未看一本書。這與《新課程標準》一學期閱讀要求相距甚遠。對《新課程標準》要求閱讀的文學書目調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，閱讀5本以上的只占20%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒看過的占5%。從這里也看出學生閱讀的量還存在差距，還不能滿足高中學生的要求。

　　6、閱讀書籍來源

　　閱讀書籍來源：A自己買50%，B向別人借30%，C學校圖書室20%從閱讀書籍的來源看，學生有自己購買書本的條件。

　　7、他人對課外閱讀的影響

　　他人對課外閱讀影響：A父母40%，B老師38%，C朋友20%，D親戚2%

　　從他人對課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小，教師對學生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。

　　中學生社會實踐總結(jié) 篇13

　　學生社會實踐是中國特色高等教育的重要組成部分，是對大學生進行思想政治教育的重要途徑。本文是中學生暑期社會實踐的總結(jié)，由一個小系列的隨筆匯編而成，僅供你參考。

　　中學生暑期社會實踐總結(jié)第一部分:第四中學開展了走向社會，接觸社會，了解社會主題社會實踐活動的目的是讓學生深入社會，了解社會，增強社會責任感，進入社區(qū)，獨立參與社會公益活動，進一步培養(yǎng)和提高自我管理、自我教育、自我服務能力。

　　在這種社會實踐中，學生們熱衷于選擇假期旅行日記和社區(qū)活動等話題。通過這種社會實踐，我們的學生熟悉了祖國部分地區(qū)的地理環(huán)境、文化景觀、財產(chǎn)特征和民俗風情，進而產(chǎn)生親切感和自豪感，懂得珍惜和保護；在社區(qū)活動和家庭實踐活動中，通過實踐活動，增加對家庭成員情緒的促進，提高對生活常識的理解，形成情緒和態(tài)度，建立良好的生活環(huán)境；在服務過程中，學會溝通合作，理解尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。自覺從身邊的小事做起，關注身邊、社區(qū)、國家乃至世界的環(huán)境問題，培養(yǎng)隨時隨地保護環(huán)境的意識和習慣。

　　在實踐活動中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學生，如:2.2班家庭實踐活動，王思雨，“我和舅舅在外地工作”；3.10班李冰《我的南方上海之旅》；2.2周涵《昆明游記》；2.8班孫的《爸爸教我騎馬》；2.4班張雨欣《我在養(yǎng)老院的日子》；2.4楊林的“社區(qū)志愿者”；1.5文青成的“萬寶公園”健康志愿者等。，學校還利用開學時的班會時間，利用一次班會時間，對“社會實踐活動”進行匯報和總結(jié)。同學們以極大的熱情分享，通過相互分享，互相接收商品，效果明顯。

　　中學生暑期社會實踐總結(jié):當一個學期緊張的學習生活接近尾聲時，如何度過暑假成了熱門話題。有的熱衷于在家休息，有的`認為旅游比較好，有的閉門苦讀。然而，更多的學生想利用暑假進行社會實踐。在學校的幫助下，暑假打工的熱潮已經(jīng)悄然席卷全社會。因為每一個意氣風發(fā)、充滿激情的中學生，都渴望走出安靜舒適的校園，擺脫枯燥的生活，踏入社會，找到工作，依靠自己的雙手和智慧，努力工作來換取自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。

　　作為一個渴望工作、改變和成功的中學生，我很高興加入工作的洪流。在媽媽的介紹下，我成功進入阿家家紡三天。

　　這家工廠的工作主要分為五種:切割、縫紉、手工、檢驗和包裝。顧名思義，裁剪就是把整塊布料裁剪成窗簾、靠墊所需的形狀，而縫紉會用縫紉機把裁剪好的布料做成最初的窗簾、靠墊，而加入手工裝飾。比如窗簾需要在袖頭處剪平，靠墊需要用尼龍棉填充，釘紐扣或者縫帶子，還會加上其他小飾品。經(jīng)過幾個叔叔阿姨的檢查，他們將進入最后一道程序包裝。包裝是最簡單的，所以我選擇了這個來練習。

　　我需要做的就是把窗簾折疊成固定的形狀，和說明書一起放在包裝袋里，然后貼上條形碼，合上袋子。雖然工作很簡單，但還是需要認真對待。不能前后錯，也不能貼錯條碼。一天下來，同樣的過程需要重復上百次，下班后會忍不住腰酸背痛。工作不容易。

　　當然，我在工作中有很多不足，至少和正式員工相比有一定的差距，具體來說就是缺乏關心和經(jīng)驗。做事不靈活，不善于觀察細節(jié)，所以速度和質(zhì)量都不如我。

　　但我做兼職的目的不是為了賺錢，而是為了融入這個現(xiàn)實社會，鍛煉自己的能力，開闊眼界，增長見識和閱歷，獲得寶貴的社會工作經(jīng)驗，體驗另一種不同的暑期生活。當然，經(jīng)過這次工作實踐，我也如期得到了很多認知。

　　工作鍛煉勇氣和膽量，反復培養(yǎng)耐心和細心，爭取自信和快樂,努力認識生活，實踐才能工作三天，明白父母工作的艱辛，發(fā)現(xiàn)自己的不足，客觀評價自己的價值。這也讓我對自己有了正確的定位，增強了自己努力學習的信心和毅力。下學期。我一定要更加努力的學習，對每一個難題都要有耐心，遇到困難都要冷靜，做好自己該做的事。

　　培根說:知識本身并不告訴人們?nèi)绾问褂盟�，但應用的智慧在于書本之外。中學生在工作過程中，可以加強自己在工作過程中的實踐能力和經(jīng)驗，至少獲得一次經(jīng)驗。因為在工作過程中，中學生自然要和各種各樣的人交往。在這些過程中，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，如何處理好人與人之間的關系，等等。這不僅使中學生更加了解社會，增強實踐能力，而且使他們能夠更深入地學習如何生活，提高思維深度。

　　當我把它寫在紙上時，我覺得很膚淺，所以我從來不知道我必須練習它。工作實踐幫助我們進入社會，認識社會，早日適應社會。我們已經(jīng)是高中生了。我們不僅要取得優(yōu)異的學習成績，還要體驗不同種類的生活，了解生活的喜怒哀樂，融入社會，提高自己！

　　總結(jié)中學生暑期社會實踐:工作打基礎。通過這段實習，我學到了一些在學校學不到的東西。因為環(huán)境不同，你遇到的人和事也不同，你從他們身上學到的東西自然也不同。我們應該學會從實踐中學習，從學習中實踐。此外，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和加入世貿(mào)組織，國內(nèi)和國際經(jīng)濟日益變化，新事物每天都在不斷涌現(xiàn)。機會越來越多的同時，挑戰(zhàn)也越來越多。中國經(jīng)濟越是與外界接軌，對人才的要求就會越高。我們不僅需要學習在學校學到的東西，還需要從生活和實踐中學習其他知識。

　　烹飪，雖然不使用任何理論知識，但確實是一種實踐，一種社會實踐。因為這是一個合格的中華人民共和國公民進入社會必須掌握的技能。

　　雖然這幾天的練習不能算是一個炎熱的夏天，但可以說我很幸運能在屋子里工作，但有時候屋子里的熱氣會讓我無法呼吸，動起來很快就會出汗，衣服一會兒就濕透了。僅僅過了一天，我就背痛，甚至有不想第二天做的想法。但是我很快發(fā)現(xiàn)我的想法是不正確的。雖然累了，但我一直牢記著這個做法的目的，即使累了也要堅持下去。因為我知道這是一個考驗，也只有在這個環(huán)境下才能看到一個人的毅力水平。當我想到這些事情時，我會感到充滿力量。接下來的幾天，放棄的想法很少出現(xiàn)。當時我就覺得充滿活力和奮斗精神是一個中學生應該具備的素質(zhì)。在這短短的日子里，我摸著墻，汗流浹背，但我長大了。

　　社會是學習和教育的大課堂。在那個廣闊的世界里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，我們對社會的了解也更多了。我們的經(jīng)驗不僅為我們提供了可供參考的知識，也為我們在未來激烈的競爭中贏得一席之地奠定了基礎。我希望有這樣的機會讓我在實踐中得到鍛煉。七天對人生來說可能不算太長，但這七天我獲得了人生中最寶貴的經(jīng)歷，這將成為我人生中最珍貴的回憶。這幾天雖然出了很多汗，感覺很累，但是我的意志力已經(jīng)從這個練習中磨練出來了。我慢慢開始明白為什么大家都希望我們多參與社會實踐，我們真的奉勸科技才是第一生產(chǎn)力的真諦。

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