大學(xué)暑期社會實(shí)踐心得3篇[熱門]
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)暑期社會實(shí)踐心得，歡迎閱讀與收藏。
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大學(xué)暑期社會實(shí)踐心得1
在“保護(hù)紹興方言，傳承特色文化”實(shí)踐主題下，我們實(shí)踐團(tuán)的成員們積極收集了紹興市各個(gè)地區(qū)的方言，包括柯橋區(qū)、上虞區(qū)、嵊州市、新昌縣、越城區(qū)和諸暨市。我們邀請來自這些地區(qū)的居民用本地方言朗讀一段話：“紹興市有許多地方說的方言都存在不同之處，或是發(fā)音調(diào)調(diào)不一樣，或者整個(gè)語音感覺都不太相似。我們經(jīng)常使用的許多詞匯，如爺爺奶奶、爸爸媽媽、外公外婆、睡覺、起床、洗臉、刷牙、吃飯、說話、走路、騎車、讀書等等，在不同地方的方言中都會有所差異�！辈⑹褂娩浺魴C(jī)進(jìn)行錄制。為了確保分析結(jié)果的準(zhǔn)確性，我們對大部分地區(qū)采集了多個(gè)音頻。
通過對比這些音頻材料，可以得出以下結(jié)論：不同地區(qū)之間的`方言在某些方面是相似的，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。然而，無論是哪個(gè)地區(qū)的方言與其他地區(qū)的方言相比，都存在差異。即使是同一個(gè)地區(qū)的方言，也會有細(xì)微的差別。相對而言，柯橋區(qū)的方言、越城區(qū)的方言和上虞區(qū)的方言較為相近，新昌話、嵊州話和諸暨話也較為相似。
在此基礎(chǔ)上，我們還查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)紹興方言在內(nèi)部相對一致，使用方言進(jìn)行交流基本沒有問題。然而，在紹興境內(nèi)南山和北海地區(qū)，有俗語說“十里不同音”，城鄉(xiāng)之間的語音差異較大。即使在城區(qū)，由于年齡、文化、經(jīng)歷和普通話的影響，個(gè)別字音也存在一些差異是難以避免的。此外，紹興方言在語音、詞匯和語法等方面也有一些差異。在紹興城區(qū)，主要使用東頭埭土語，偶爾會摻雜一些西頭埭土語，但至今仍存有個(gè)別字音上的差異。
在我看來，盡管紹興方言在內(nèi)部存在一些差異，但它們都源于同一個(gè)根基。從方言之間的互通來看，我們可以得出結(jié)論：“在本地區(qū)使用方言進(jìn)行交流幾乎沒有障礙”。紹興方言是紹興獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，我們應(yīng)該繼承并弘揚(yáng)它，而不是選擇遺忘。保護(hù)紹興方言，弘揚(yáng)獨(dú)特文化，這是每一個(gè)紹興人都應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任。
大學(xué)暑期社會實(shí)踐心得2
一、七彩課程，精彩繽紛。(以部分經(jīng)典課程為例)
1、普通話(閆國平)：課程設(shè)置的目的在于糾正同學(xué)們普通話發(fā)音的一些問題，包括卷舌音，前后鼻音等方面。這個(gè)課程得到孩子們極大的歡迎，因?yàn)楫?dāng)?shù)仄胀ㄔ捊涣鞯臅r(shí)間不夠充足，很多時(shí)候都是在用潮汕話等方言交流，練習(xí)不夠是主要的問題。
2、手語(吳金樺)：手語的課程的開設(shè)在學(xué)院的其他義教點(diǎn)一直都很成功，因此我們想把它作為一個(gè)經(jīng)典課程來設(shè)立，為以后的課程樹立一個(gè)模板。金樺的課程在第一天的七年級班因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，顯得內(nèi)容不是很充實(shí)，但是在后來的第二天加上了感恩的心故事和新手語動作的解說，一下子就讓課堂更加生動起來，而且，老師上課時(shí)候的處理突發(fā)情況的能力也得到很大提升，這個(gè)課程建議發(fā)展為系列課程。
3、生活常識(巫君志)：生活常識課的準(zhǔn)備不是非常充分，但是，君志的課程以氣氛輕松活潑取勝，很得到七年級孩子們的歡迎。說明一個(gè)老師上課的風(fēng)格很大程度影響到上課的效果。課程可以改進(jìn)的一個(gè)地方在后來的總結(jié)會上提到過：建議可以用一些生動的實(shí)驗(yàn)或者實(shí)物帶到課堂讓孩子們更好的感受和了解知識。
4、英語角（林娉婷、黃敏慧）：我們的英語角主要以日常生活英語和實(shí)用英語為主題進(jìn)行教學(xué)。開課時(shí)，我們會以簡單輕松的方式進(jìn)行自我介紹。在上課過程中，我們發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)口語非常優(yōu)秀。通過這門課程，我們也意識到一個(gè)教訓(xùn)，即老師上課時(shí)要說話聲音要足夠響亮，這樣才能吸引同學(xué)們的注意力，提高上課效果。
5、溝通與交流(郭玉苗)：這個(gè)課程內(nèi)容并沒有特別之處，但是，依舊被評為最成功的課程之一，原因在于——從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，與學(xué)生生活串聯(lián)得非常棒，因此很打動人。在第二天的日記反饋中我們發(fā)現(xiàn)孩子們對于這個(gè)課程感觸很深，比如很多孩子提到與自己父母關(guān)系的改善與自我與人交往的反思。這些為接下來家訪與班級建設(shè)都提供了很多很深層的隱性信息。
6、帶動唱(鐘裕華)：帶動唱是一個(gè)調(diào)動氣氛的課程，本來是想用小班教學(xué)的方式來教會孩子們進(jìn)行帶動唱的創(chuàng)作。后來變成了孩子們當(dāng)堂課程的創(chuàng)作。課程主要的亮點(diǎn)激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，不足也很明顯就是時(shí)間控制不夠好。
7、心理課程(陳曉鵬)：曉鵬的課程準(zhǔn)備比較充分，助教也安排的比較充分，課程進(jìn)行的比較順利。這是一個(gè)亟需的課程，因?yàn)榛镜男睦韺W(xué)常識對于為孩子們樹立過關(guān)的心理素質(zhì)非常重要。
二、歡快活動，青春活力。
活動時(shí)間安排：每天下午及最后的周五上午
活動包括：話劇表演比賽、趣味運(yùn)動會、演講比賽。
1、話劇比賽：實(shí)行分組隊(duì)員入主形式讓孩子們與隊(duì)員一齊寫劇本，制作道具，安排角色，話劇效果普遍反應(yīng)很好。最大的一個(gè)好處是讓一些比較內(nèi)向的孩子在活動中開始勇敢的'表現(xiàn)自己，用自己的想法去詮釋角色。在他們的日記中有很明顯的體現(xiàn)，這樣的效果讓我們欣喜。話劇表演我們做得不足的地方是在于劇本素材的準(zhǔn)備上顯得過于單一。
2、趣味運(yùn)動會：趣味接力(吃西瓜、蛙跳、跳繩等五關(guān));毽球接力;背靠背夾氣球;灌籃大賽;湊錢比賽;整個(gè)比賽的目的在于凝集班級的戰(zhàn)斗力，加深第一天的班級建設(shè)成果。活動當(dāng)天有些混亂，學(xué)生紀(jì)律沒有我們設(shè)想的好。
3、演講比賽現(xiàn)場熱鬧非凡，各位同學(xué)積極參與報(bào)名，總共有31名學(xué)子獲得了上臺演講的機(jī)會。這次比賽主要關(guān)注同學(xué)們在語言表達(dá)、動作和演講稿脫稿等方面的問題。然而，本次比賽最重要的目標(biāo)是鼓勵同學(xué)們勇敢面對挑戰(zhàn)，提升他們的膽量。許多同學(xué)初次登上講臺，勇敢地克服了內(nèi)心的障礙，這成為他們?nèi)沼浿械母吲d心事。
這樣的活動建議以后在設(shè)置的時(shí)候可以有相應(yīng)的課程設(shè)置，可以很好的呼應(yīng)活動，使得活動取得更好的效果。
三、我的班級，我來建設(shè)。
班級建設(shè)分為：班級口號，班名，班級logo、班規(guī)等的確立。
班級建設(shè)以一個(gè)主題班會的形式開展，由班主任和班級助教一起參加。首先以班級小組討論確立本小組的成果，再進(jìn)行班級的競爭與確立。整個(gè)過程也是班主任與孩子們初步建立信任和樹立威信的過程。七年級相對于八年級來說進(jìn)程比較緩慢，但是后來的成果也是非常的豐碩。兩個(gè)班分別設(shè)計(jì)出了版權(quán)獨(dú)有的logo和口號，班級建設(shè)的一個(gè)很大的漏洞是我們忽略了孩子們之間也是不太熟悉的。
四、開心家訪，攢足感動。
家訪在張總精心安排下在兩個(gè)村的7個(gè)同學(xué)家展開。加上第一天的一個(gè)同學(xué)共8位同學(xué)。家訪的目的是了解學(xué)生家庭的基本情況，包括父母、兄弟姐妹、同學(xué);家庭經(jīng)濟(jì)生活情況等。家訪過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生同家長之間往往溝通不多，許多學(xué)生認(rèn)為家長對自己太嚴(yán)厲，而家長又認(rèn)為自己的孩子不聽話，這次家訪我們也盡量鼓勵學(xué)生同家長多溝通交流。家訪部分建議建立每一個(gè)學(xué)生的家訪檔案，可以為以后的義教提供實(shí)用的資料。
五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，患難與共。
1、每天晚上七點(diǎn)整，在二樓的一個(gè)特別準(zhǔn)備的會議室，我們十四位隊(duì)員和一位非常優(yōu)秀的師姐超瑩，必定會準(zhǔn)時(shí)開始進(jìn)行當(dāng)天課程活動的總結(jié)。
2、會議由負(fù)責(zé)人主持，包括當(dāng)天上課的主要內(nèi)容回顧、助教的工作總結(jié)、班主任對班級事務(wù)的匯報(bào)以及后勤組和教研組的工作報(bào)告等環(huán)節(jié)。
3、第一次會議時(shí)候就確立了：有效會議，會議記錄，發(fā)言要求等基本原則。
4、例會與團(tuán)隊(duì)建設(shè)：我們召開例會的目的不僅僅是為了協(xié)調(diào)工作安排和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更重要的是為了團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通交流。在會議上，我們鼓勵大家坦誠地分享當(dāng)天遇到的問題和摩擦，同時(shí)自我反省。通過給每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會，團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地了解彼此，在下鄉(xiāng)活動中為團(tuán)隊(duì)的順利合作提供平臺。在第三天和第四天的晚上，我們遇到了一些問題。由于部分隊(duì)員的做法沒有考慮到整個(gè)隊(duì)伍的統(tǒng)一，導(dǎo)致其他隊(duì)員感到不滿。然而，經(jīng)過大家的討論，我們成功確定了一些防范類似情況的措施，并且加深了隊(duì)員之間的諒解與理解。這使得我們更加團(tuán)結(jié)一致，為下一步的工作做好準(zhǔn)備。
本次三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動，得到了許多人們的大力支持與幫助。若沒有他們的支持與幫助，我們的活動不可能如此順利進(jìn)行。在這里，我要表達(dá)四份感謝。首先，我要感謝法學(xué)院，他們鼓勵我們組隊(duì)下鄉(xiāng)，支持我們更多地接觸學(xué)校以外的事物；感謝王濤副院長和廖克環(huán)老師，他們不辭辛勞，一路奔波勞累，親自帶隊(duì)下鄉(xiāng)，讓我們深受感動。其次，我要感謝廣東科德投資顧問有限公司張總，他不僅給予我們物質(zhì)上的支持，也讓我們明白，我們不是以大學(xué)生的身份來施舍贈與，而是以一個(gè)普通人的身份來感恩回饋社會。然后，我要感謝本次下鄉(xiāng)的接待地饒平縣啟新中學(xué)，他們提供了最好的食宿條件，最美味的功夫茶，最甜美的波羅，讓我們倍感親切，有家的感覺，也讓我們非常喜愛那些可愛的學(xué)生們。最后，當(dāng)然還要感謝所有參加本次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動的啟新中學(xué)學(xué)生，他們讓我們體驗(yàn)到比我們更加充滿活力的青春，給了我們展現(xiàn)自己的機(jī)會。感恩之心，感謝有你們相伴一生，讓我有勇氣做我自己；感恩之心，感謝命運(yùn)，花開花落，我都會珍惜。這是一首感恩之心，感動了無數(shù)人的歌曲。我們一直在心中反復(fù)地唱著，銘記著。
大學(xué)暑期社會實(shí)踐心得3
7月13日，家風(fēng)的力量——杭州名人家風(fēng)家訓(xùn)調(diào)查宣傳暑期社會實(shí)踐小分隊(duì)在楊云老師的帶領(lǐng)下，探訪了于謙、錢學(xué)森故居，并適時(shí)進(jìn)行了杭州市民家風(fēng)家訓(xùn)狀況的問卷調(diào)查以及杭州名人家風(fēng)家訓(xùn)的宣傳。
于謙，他出生在浙江杭州，是明朝的一位杰出長官和愛國英雄。自從他的曾祖父開始，他的家族就開始崇拜文天祥，而他年少時(shí)就對文天祥那種寧死不屈、舍生取義的高尚品質(zhì)感到非常敬佩。他的祖父們都是直爽忠誠、淡泊名利的人，這種性格塑造了他自己的人格。
于謙故居位于上城區(qū)清河坊祠堂巷42號，因?yàn)閷Φ貓D的不熟悉，再加之弄堂彎道較多，小分隊(duì)花了不短的時(shí)間才找到離河坊街不遠(yuǎn)的`于謙故居。于謙故居就像小區(qū)里的一個(gè)精神榜樣，風(fēng)雨無阻的立在那，見證家風(fēng)家訓(xùn)代代流傳。
錢學(xué)森，浙江杭州人，被譽(yù)為“中國航天之父”、“中國導(dǎo)彈之父”“、“中國自動化控制之父”和“火箭之王”。
錢學(xué)森故居是一座獨(dú)具魅力的三進(jìn)民居，內(nèi)部由兩個(gè)相連的天井和一個(gè)宜人的后花園構(gòu)成。踏入故居，首先感受到的是它那靜謐而古樸的氛圍。它靜靜地矗立在小巷中，與外面繁忙的車水馬龍、高樓大廈形成鮮明的對比。走進(jìn)故居偏廳，墻上掛滿了錢學(xué)森和他家人的珍貴照片，旁邊還陳列著他的生平事跡。在一個(gè)不大的書房里，擺放著有關(guān)錢學(xué)森的著作和他平時(shí)鐘愛閱讀的書籍。
由于時(shí)間的原因，小分隊(duì)沒有對所有的杭州名人故居都一一參觀，但是今天的收獲匪淺。不僅真實(shí)感受到杭州名人家風(fēng)家訓(xùn)的力量，而且尋訪了名人故居周邊的居民，讓他們填寫“杭州市民家風(fēng)家訓(xùn)狀況“的調(diào)查問卷”并且發(fā)放了杭州名人家風(fēng)家訓(xùn)宣傳冊，將名人家風(fēng)家訓(xùn)的力量繼續(xù)傳遞。
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