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暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐總結(jié)1
先說(shuō)說(shuō)我這個(gè)輔導(dǎo)班的大致情況吧。教師一名就是本人。大二畢業(yè)專業(yè)是小學(xué)教育方向是語(yǔ)文和英語(yǔ)。學(xué)生7名，年齡不等。上課時(shí)間七月十日至八月二十六日，期間有假期。上課時(shí)間是下午兩點(diǎn)至五點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容1.幫助他們完成暑假家庭作業(yè)2.小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)的數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)。(實(shí)踐證明目標(biāo)有點(diǎn)大了)上課地點(diǎn)我家的大客廳。
剛開始的一個(gè)周我要求他們把各自的暑假作業(yè)拿來(lái)寫。先是自己寫遇到不會(huì)的問(wèn)題可以問(wèn)老師(也就是我~(≧▽≦)/~啦啦啦)。寫完當(dāng)天我布置的任務(wù)后拿來(lái)給我檢查如果有錯(cuò)誤的再教他們改過(guò)來(lái)。他們基本上每人都有一本40來(lái)頁(yè)的暑假作業(yè)高年級(jí)的還有15篇日記。通過(guò)輔導(dǎo)他們寫暑假作業(yè)我從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，從共同特點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是
1.現(xiàn)在的小孩 都有點(diǎn)喜歡偷懶，比如說(shuō)造句吧，他們會(huì)挑最簡(jiǎn)單的來(lái)造，句子很短，很少用形容此更別說(shuō)成語(yǔ)。2.他們的漢語(yǔ)拼音都不是很好，很多都拼錯(cuò)甚至不會(huì)拼。
3.在語(yǔ)文的閱讀方面也比較薄弱，一個(gè)是閱讀速度慢，不理解文章思想，不會(huì)概括表達(dá)自己的看法，往往是閱讀題他們最頭疼。
4.數(shù)學(xué)方面最大問(wèn)題就是馬虎，計(jì)算題往往是因?yàn)轳R虎而算錯(cuò)了，應(yīng)用題他們是不理解題目，還有他們反映說(shuō)最頭疼的是判斷題。
5. 幾個(gè)五年級(jí)的同學(xué)有相互抄襲的嫌疑，因?yàn)殄e(cuò)的地方都一樣，真是汗顏吖。
這一環(huán)節(jié)能夠如期的完成了，我用七天時(shí)間讓他們把一個(gè)暑假的作業(yè)全部寫完，現(xiàn)在想想是不是有點(diǎn)殘忍呢、呵呵。而且慚愧的是有的題目把我難倒啦。因?yàn)橛械闹R(shí)點(diǎn)好久不用就忘記啦并且現(xiàn)在小學(xué)教材也出現(xiàn)一些新的知識(shí)點(diǎn)比如什么叫素?cái)?shù)什么叫合數(shù)，通過(guò)這幾天的相處我對(duì)學(xué)生的.性格特點(diǎn)也有了大致的了解。從最小的同學(xué)說(shuō)起吧，這孩子家長(zhǎng)比較嚴(yán)厲所以很聽話并且很多問(wèn)題往往我一點(diǎn)他就會(huì)了，這樣的學(xué)生教起來(lái)比較輕松。四年級(jí)的小侄子最令我頭疼，喜歡開小差，不喜歡動(dòng)腦筋，這孩子去年暑假我也輔導(dǎo)過(guò)了比較貪玩，在數(shù)學(xué)方面不太靈光，或許是因?yàn)椴粣?ài)動(dòng)腦筋比較懶，他媽媽跟我說(shuō)我輔導(dǎo)他一個(gè)假期后回學(xué)校老師都說(shuō)他有了很大的進(jìn)步，他媽媽很開心，所以這個(gè)暑假又送來(lái)了。另外幾個(gè)女生是高年級(jí)的所以都比較聽話。
第二期工程開始了，小同學(xué)還真不是一般的熱情吖，給我提供黑板粉筆電腦學(xué)習(xí)機(jī)及步步高點(diǎn)讀機(jī)。
因?yàn)榭紤]到他們的年齡不同，我決定先教一些他們都沒(méi)有接觸過(guò)的并且很實(shí)用的知識(shí)第二周的數(shù)學(xué)課我教會(huì)了他們1.十幾乘十幾：
口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。
例：1214=?
解: 11=1
2+4=6
24=8
1214=168
注：個(gè)位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。
2.頭相同，尾互補(bǔ)(尾相加等于10)：
口訣：一個(gè)頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。
例：2327=?
解：2+1=3
23=6
37=21
2327=621
注：個(gè)位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。
3.第一個(gè)乘數(shù)互補(bǔ)，另一個(gè)乘數(shù)數(shù)字相同：
口訣：一個(gè)頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。
例：3744=?
解：3+1=4
44=16
74=28
3744=1628
之后我還把小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)到六年級(jí)上冊(cè)的教材徹徹底底的研究了一遍然后上課，我發(fā)現(xiàn)每?jī)?cè)書都有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容是由淺入深的比如三年級(jí)認(rèn)識(shí)小數(shù)四年級(jí)有小數(shù)的加減法五年級(jí)有小數(shù)的乘除六年級(jí)有小數(shù)的混合運(yùn)算等等，我一個(gè)方塊一個(gè)方塊歸納再教授 給他們?nèi)缓笫亲鼍毩?xí)檢測(cè)，比如我把單位換算歸有時(shí)間單位是60進(jìn)制長(zhǎng)度單位是10進(jìn)制面積單位是100進(jìn)制等等，還歸納多邊圖形(三角形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、圓形)的面積周長(zhǎng)公式讓他們背并一個(gè)個(gè)檢查，還要寫練習(xí)，講評(píng)，小學(xué)生就要舉一反三的反復(fù)訓(xùn)練，并且數(shù)學(xué)也要多做練習(xí)才能學(xué)好，這是我的經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生還不會(huì)自己歸納總結(jié)規(guī)律所以我們要幫助他們，要知道掌握了規(guī)律做事情才能事半功倍嘛!
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐總結(jié)2
翰林教育中心暑期輔導(dǎo)班，是一個(gè)由本院一位人士資源管理專業(yè)大四學(xué)長(zhǎng)組織，其他幾位校友協(xié)助共同舉辦的小型補(bǔ)習(xí)班。具有著一般輔導(dǎo)班的共性，但同時(shí)翰林暑期輔導(dǎo)班又具有著自己的個(gè)性，在很多由老師舉辦的輔導(dǎo)班的夾縫中艱難生存，但又因?yàn)槠溟_課地點(diǎn)位于池州市青陽(yáng)縣—一個(gè)坐落在佛教圣地九華山腳下的秀美小城，戴上剛被評(píng)為中國(guó)文明縣城的耀眼光環(huán)，城鎮(zhèn)居民的文化素質(zhì)和品德修養(yǎng)整體較高，對(duì)孩子的教育問(wèn)題也極為重視，翰林暑期輔導(dǎo)班在此還是擁有著良好的生源環(huán)境和發(fā)展空間。
翰林暑期輔導(dǎo)班采取半天制輔導(dǎo)。一方面師資力量有限，另一方面也是充分考慮到學(xué)生的接受能力。輔導(dǎo)總體規(guī)劃是在開課一個(gè)月時(shí)間里（以八年級(jí)升九年級(jí)為例）前一階段為學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固八年級(jí)的所學(xué)知識(shí)，后一階段為學(xué)生預(yù)習(xí)接觸九年級(jí)的新知識(shí)，關(guān)于兩個(gè)階段時(shí)間的具體分配依據(jù)學(xué)生的接收效果為原則進(jìn)行合理安排。
通過(guò)我們?cè)?0xx.07.01-20xx.07.12日開課前大面積張貼，分發(fā)傳單進(jìn)行前期宣傳以及為前來(lái)接待處進(jìn)行咨詢的家長(zhǎng)學(xué)生予以詳盡解答，07.13日正式開課的早晨，輔導(dǎo)班迎來(lái)了一張張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對(duì)著這些面孔，大家忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，滿懷著對(duì)上課的.一腔熱情開始了輔導(dǎo)的第一天。
手拿教材站到三尺講臺(tái)上的那一刻宣告自己開始了短暫為人師表的體驗(yàn)之旅。在本次輔導(dǎo)班開設(shè)過(guò)程中，我擔(dān)任初一至高三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)兼任初三升高一班級(jí)的班主任。前所未有的挑戰(zhàn)，壓力與期待并存。
曾經(jīng)幼稚地在父母面前發(fā)誓，今生絕對(duì)不會(huì)選擇教師這一職業(yè)為己任，盡管它被美譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。因?yàn)橐恢倍加X(jué)得作為一名教師，每天必須不厭其煩地重復(fù)著相同的動(dòng)作，上課，下課，機(jī)械而枯燥。但到后來(lái)經(jīng)過(guò)在輔導(dǎo)班實(shí)踐的這幾十天，我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化。做一名教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難。課堂氣氛的調(diào)動(dòng)與把握，學(xué)生的理解程度與效果，教學(xué)方法的探尋與提升，一系列至關(guān)重要的問(wèn)題都要求自己一步步去深入思考。
當(dāng)然，輔導(dǎo)班在開設(shè)的過(guò)程中，壓力與動(dòng)力相伴存在。面對(duì)著社會(huì)對(duì)大學(xué)生教學(xué)能力與做事態(tài)度的質(zhì)疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對(duì)著家長(zhǎng)提出的各種要求，我們必須站在他們的角度，設(shè)身處地認(rèn)真去想，盡全力予以滿足。不過(guò)壓力當(dāng)前，頂住的另一方面，我們也有著強(qiáng)大的動(dòng)力作支撐，那就是學(xué)生們課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言的良好表現(xiàn)，而且每當(dāng)他們回答過(guò)問(wèn)題之后，那種自豪的表情讓我瞬間深刻認(rèn)識(shí)到曾幾何時(shí)老師因我的回答而綻放笑容的意義，何等深遠(yuǎn)…
從學(xué)生到老師，角色的轉(zhuǎn)變，性質(zhì)的過(guò)渡，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也沒(méi)有太多的不適，或許是年輕無(wú)極限的自信，亦或是同伴相鼓勵(lì)的感動(dòng)，角色的擔(dān)當(dāng)并沒(méi)有想象中那么困難，稍有緊張，很快即被堅(jiān)持與努力所消融。
靜下心來(lái)仔細(xì)想一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)教學(xué)是一個(gè)雙重過(guò)程。教學(xué)，教與學(xué)，在教別人的同時(shí)，自己也在學(xué)習(xí)，而且學(xué)到的東西不僅僅是局限于知識(shí)層面的提高以及認(rèn)識(shí)的深化，個(gè)人品質(zhì)與綜合能力也都得到了很大鍛煉。
45天，占據(jù)整個(gè)暑假四分之三的時(shí)間，全被我投入到這個(gè)輔導(dǎo)班上，雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)最初的暑期計(jì)劃，比如無(wú)緣難得的上海世博，也沒(méi)能放開去到一個(gè)盼望已久的地方去旅行，但有失必有得，最重要的是我寶貴的時(shí)間沒(méi)有虛度，沒(méi)有太大遺憾。
本次暑期實(shí)踐，雖然和自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有太大本質(zhì)上的關(guān)聯(lián)，但實(shí)踐出真知，它同樣讓我的感知得到了從未有過(guò)的觸動(dòng)。認(rèn)識(shí)只是一種感覺(jué)，一種人們對(duì)客觀存在的主觀反映，來(lái)源于書本讀物，來(lái)源于外界的一種聽說(shuō)，一種新認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生充其量也只是讓我們的神經(jīng)系統(tǒng)偶爾跳動(dòng)一下，但如果經(jīng)歷一次親身實(shí)踐，你就會(huì)明白，無(wú)需太多的語(yǔ)言去闡釋，不必刻意的詞匯去描述，失去與得到，學(xué)會(huì)與懂得，一切只在你心中。
如果要談本次暑期實(shí)踐的感想，可以說(shuō)感慨萬(wàn)千；如果要談收獲，可謂收獲頗豐。但其實(shí)有些時(shí)候心里明白不一定非要口頭上大肆渲染，白紙上揮筆弄墨，只是記得，懂了，會(huì)了，記下了，在以后的時(shí)光中，帶著心和渴望出發(fā)，投入到下一輪實(shí)踐當(dāng)中，不斷提升自己，要用更高層次的認(rèn)識(shí)去指導(dǎo)更為深入的實(shí)踐才可以走得更遠(yuǎn)，做得更好。
注：本次暑期實(shí)踐在以下這些方面給了我直接的心靈沖擊：
1.以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，尊敬老師；
2.出門在外，穿梭社會(huì)不比在家在學(xué)校，能忍則忍，吃虧是福這話說(shuō)的雖然有些牽強(qiáng)，但有時(shí)候吃虧未必都是壞事；
3.三人行，必有我?guī)�。三歲的孩子也可以教你如何解決一道令人費(fèi)解的小學(xué)奧數(shù)；
4.做事一定要踏實(shí)，少說(shuō)多聽，多看多做，小事能夠折射一個(gè)人，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切；
5.當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想相沖突矛盾時(shí)，不要盲目抱怨，不能改變就學(xué)著去適應(yīng)。不必過(guò)于強(qiáng)求，強(qiáng)求求得來(lái)成功，求不來(lái)成功的喜悅，凡事把握一個(gè)度，順其自然最好；
6.待人接物，要用真心，恒心，耐心，信任與真誠(chéng)是相互的，將心比心；
7.無(wú)論做什么事情，切忌固執(zhí)己見(jiàn)，一意孤行，要學(xué)會(huì)養(yǎng)成較強(qiáng)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；
8.不是只有小孩子需要時(shí)時(shí)哄，大人偶爾也要適當(dāng)?shù)厝櫍?/p>
9.沒(méi)有人會(huì)拒絕笑容，微笑代表謙遜，默許；大笑代表坦誠(chéng)，豪放。笑口常開，好彩自然來(lái)；
真誠(chéng)希望自己在以后的人生旅途中，能夠駐留途徑更多的下一站，以實(shí)踐為田，與認(rèn)識(shí)結(jié)緣，邀心靈與夢(mèng)想作伴，一步一步走向生活的更遠(yuǎn)處…
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐總結(jié)3
這已是我進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)暑假，對(duì)我而言并不陌生，但這次卻充滿了挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覍⒁獡?dān)任小老師。這是我第一次找到與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，心中既興奮又緊張，正好利用這個(gè)暑假來(lái)鍛煉自己。
這是我第一次在暑假期間沒(méi)有回家，而是留在離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職。雖然獨(dú)自在外，讓我感覺(jué)有些孤獨(dú)，但每天充實(shí)的工作讓我逐漸不再想念家。四十天的工作讓我變了很多，以前從未有過(guò)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，因此在這次與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)過(guò)程中，我受益匪淺，感慨頗多。我意識(shí)到，做老師并不像我想象中那樣輕松，老師不僅要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。從站在講臺(tái)上那一刻起，我明白了自己肩負(fù)的責(zé)任以及我的職責(zé)。我學(xué)到了很多知識(shí)，也領(lǐng)悟到了很多道理，這些將為我今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
我記得當(dāng)輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我進(jìn)行一節(jié)英語(yǔ)課的試講時(shí)，教室里坐著十四個(gè)四年級(jí)的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師，我當(dāng)時(shí)特別緊張。盡管眼前的是四年級(jí)的小朋友，但走上講臺(tái)時(shí)聲音仍然有些顫抖。不過(guò)，當(dāng)我看到那一張張可愛(ài)的'面孔和一雙雙純真明亮的眼睛時(shí)，我的信心瞬間倍增，心中暗自發(fā)誓要讓每位學(xué)生都有所收獲。之后，我開始為五年級(jí)的小朋友授課，經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的試講，張老師放心地把課堂交給了我，我也信心滿滿地接過(guò)來(lái)了。第一天的上午很快結(jié)束，主要只是練習(xí)，沒(méi)有正式教學(xué)。從第二天起，我就開始了正式的授課，早上為四年級(jí)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，下午為五年級(jí)上相應(yīng)的課程，還有晚上要為初三上一個(gè)小時(shí)的化學(xué)課。雖然非常疲憊，但我的內(nèi)心充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)時(shí)，當(dāng)我騎著自行車準(zhǔn)備去吃飯時(shí)，突然一個(gè)四年級(jí)的小男孩在后面大喊：“李老師，再見(jiàn)！”那一刻的開心無(wú)法形容，第一次被孩子們稱為老師，我回頭給了他一個(gè)大大的微笑，心里滿是幸福。我當(dāng)時(shí)立志，不管多苦多累，一定要認(rèn)真教學(xué)，讓每一位同學(xué)都有所提升。
正式的上課開始了，前一天晚上我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的內(nèi)容，然后滿懷信心地走上講臺(tái)。一天結(jié)束后，我需要將剛才講的內(nèi)容、學(xué)生們的聽課情況和作業(yè)情況記錄下來(lái)，仔細(xì)分析以改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。每天的第四節(jié)課都是默寫和背誦，主要是對(duì)前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測(cè)，同時(shí)也進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。雖然每天的教學(xué)內(nèi)容都是固定的，但是由于學(xué)生們的影響，我的心態(tài)也變得輕松愉悅。不過(guò)有時(shí)也會(huì)感到氣憤。有一次，我給五年級(jí)的同學(xué)上課，后面有三個(gè)學(xué)生總是說(shuō)話打鬧，我已經(jīng)提醒他們很多次，但他們依然不聽。于是我忍不住發(fā)火，因?yàn)榻虒W(xué)剛開始，我每天講課聲音大，結(jié)果嗓子有點(diǎn)啞了。我生氣地把課本放在講桌上，說(shuō)：“你們?cè)趺椿厥拢扛改富ㄥX就是讓你們來(lái)這兒玩的嗎？要想玩就待在家里，多舒服，還有空調(diào)吹呢。既然來(lái)了，就要對(duì)得起交的錢，這么熱的天跑來(lái)多不容易。我還嗓子啞了，但還是要努力教你們，你們懂得嗎？”我當(dāng)時(shí)氣得快要哭了，教室里瞬間安靜下來(lái)，突然一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“李老師，對(duì)不起，我們以后不講話了，一定會(huì)認(rèn)真聽課的�！甭牭剿脑挘业男挠周浟�，望著他們稚嫩的臉龐，我拿起課本，繼續(xù)上課。
回想這四十天，確實(shí)是苦樂(lè)交織。雖然每天都很累，但想到能夠讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，內(nèi)心充滿了喜悅。記得在二十號(hào)那天，當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，所有的學(xué)生跑到我面前問(wèn)：“李老師，明年你還來(lái)嗎？我們還想讓你教�！碑�(dāng)時(shí)我感動(dòng)得淚水奪眶而出�；仡欉@四十天，雖然偶爾有些氣憤，但每位同學(xué)似乎都忘記了我對(duì)他們的懲罰。而我也覺(jué)得，盡管辛苦，這一切都是值得的。最終他們的考試成績(jī)都很優(yōu)秀，老師要的就是這樣的結(jié)果，不是嗎？
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐總結(jié)4
為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，我跟隨團(tuán)隊(duì)來(lái)到了駐馬店市汝南縣留盆鎮(zhèn)啟智幼兒園當(dāng)輔導(dǎo)班老師，從中學(xué)到很多知識(shí)，明白很多道理!
為期四十天的暑假實(shí)踐，前十天是招生，后一個(gè)月是教課，1000字暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文。這其中有辛苦，也有快樂(lè)。我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多。
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。
剛開始，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復(fù)地問(wèn)他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn)，但似乎沒(méi)人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時(shí)，我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們也很樂(lè)意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的.教學(xué)方法，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩(shī)文、英語(yǔ)和語(yǔ)文。其次，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可，實(shí)習(xí)總結(jié)《1000字暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文》。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法。
每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同了辦法。
一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。
三、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
回想一下，在這一個(gè)多月里覺(jué)得自己真的很值，在這期間學(xué)到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)：
第一、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時(shí)自己在工作上有什么問(wèn)題要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，并及時(shí)解決，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力，辦事情也會(huì)更有效率，同時(shí)自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì)讓大家都感覺(jué)很舒服，大家一起生活學(xué)習(xí)也會(huì)更和諧，這樣我們這個(gè)大家庭才能更好的運(yùn)行下去，孩子們?cè)谶@樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
第三、要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更欣賞你，比如在我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)夸獎(jiǎng)我勤勞，有付出就真的有回報(bào)的。
當(dāng)然有總結(jié)就說(shuō)明同時(shí)我也意識(shí)到了自己的一些不足之處，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)別人叫了才知道要去做;社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事;剛開始也不大會(huì)和人交流，所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過(guò)也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，我要力爭(zhēng)在我以后的假期實(shí)踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯(cuò)誤。 短期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西都會(huì)讓我終身受用，回到家時(shí)爸媽也說(shuō)我變得懂事多了。學(xué)校讓我們?nèi)?shí)踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會(huì)實(shí)踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐總結(jié)5
這個(gè)暑假，可以說(shuō)太快了，感覺(jué)還沒(méi)有休息，又來(lái)上學(xué)了。起初，我不得不和室友一起去南方工作，但經(jīng)過(guò)幾次曲折，我不得不無(wú)助地回家�；丶液�，我找到了一份暑期輔導(dǎo)班的工作，還有一份輔導(dǎo)員的工作。他們都教初中英語(yǔ)。
在補(bǔ)習(xí)班開始上課之前，我白天忙著在街上招收學(xué)生。晚上，我去給一個(gè)三年級(jí)的孩子補(bǔ)英語(yǔ)。幾天前，我每天都忙到晚上10點(diǎn)才騎自行車回家。晚飯快10點(diǎn)半了。后來(lái)補(bǔ)習(xí)班開始上課，我開始了兩次跑步的生活。白天去補(bǔ)習(xí)班，晚上去輔導(dǎo)，但幸運(yùn)的是，步入正軌后，你可以每天晚上8點(diǎn)回家。前幾天快透支了，后來(lái)習(xí)慣了也沒(méi)覺(jué)得那么苦。補(bǔ)課期間，我的喉嚨啞了一個(gè)多月。我真的覺(jué)得做什么都不容易。去工廠工作和做其他事情需要我自己的堅(jiān)持。
在過(guò)去的一年里，我覺(jué)得每個(gè)假期都是對(duì)我毅力的挑戰(zhàn)。大一的寒假和暑假讓我明白了很多。在這個(gè)暑假里，最讓我感動(dòng)的是家教的孩子。說(shuō)實(shí)話，他的英語(yǔ)和記憶力都很差。也許只是在英語(yǔ)方面。然而，在我給他補(bǔ)課的一個(gè)月里，他一直在努力工作。即使他不能背誦單詞，他也一直在努力背誦。我問(wèn)他為什么現(xiàn)在想補(bǔ)英語(yǔ)。他說(shuō)他只想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。他以前沒(méi)有努力工作，但現(xiàn)在他給了自己一個(gè)證明自己是否能做到的機(jī)會(huì)。我真的很喜歡這樣一個(gè)堅(jiān)持的人，我覺(jué)得我曾經(jīng)是這樣一個(gè)人，然后沒(méi)有目標(biāo)，我忘記了堅(jiān)持。為什么你不能給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我意識(shí)到我必須給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)繼續(xù)前進(jìn)的機(jī)會(huì)。
另一個(gè)是暑期補(bǔ)習(xí)班的生活。我負(fù)責(zé)教初中一年級(jí)的英語(yǔ)。說(shuō)實(shí)話，我非常喜歡那個(gè)班的`孩子。我很高興和他們相處一個(gè)月。他們都叫我二姐和數(shù)學(xué)老師姐姐。和他們?cè)谝黄鸷苋菀�，這讓我想起了初中時(shí)的傻乎乎的樣子。在給別人當(dāng)老師的同時(shí)，我深深理解了責(zé)任這個(gè)詞意味著什么。
如果我將來(lái)當(dāng)老師，我該怎么對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)呢？暑假補(bǔ)習(xí)班40天后，有時(shí)我在街上遇到了那些可愛(ài)的孩子。令我欣慰的是，他們都叫我二姐，而不是老師。因?yàn)檫@是對(duì)我一個(gè)多月努力的肯定。下課后，離開學(xué)校只剩下10天左右，我用自己的工資買了一臺(tái)電腦。我一直相信，只要?jiǎng)e人擁有我會(huì)擁有的東西，但一定要靠自己的努力，一直努力。
這個(gè)暑假我想了很多，最重要的是想了很多，未來(lái)不再像以前那樣渺茫，因?yàn)橹廊绾巫咦约旱穆罚倚枰冻龈嗟暮顾�。人生的起點(diǎn)不能選擇，但我一定能決定人生的終點(diǎn)。
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐總結(jié)6
作為當(dāng)代大學(xué)生，想更好的，更早的融入到現(xiàn)在的社會(huì)中，參加社會(huì)實(shí)踐，擁有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是必不可少的。懷揣著想讓自己在實(shí)踐中更好更快的成熟起來(lái)，學(xué)到更多的東西，我來(lái)到了追夢(mèng)夏令營(yíng)。 追夢(mèng)夏令營(yíng)是引領(lǐng)城鄉(xiāng)教育的暑假輔導(dǎo)班，我來(lái)到這個(gè)大家庭，主要工作分為兩塊，一是前期7左右的招生，二是后期一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)，在這期間，我收獲了許多許多，學(xué)到了許多許多，懂得了許多許多。
6.28號(hào)那天考完試，29號(hào)就投入到這次難得的實(shí)踐中了，我們一起的有10個(gè)人，首先的工作是宣傳推銷我們的追夢(mèng)暑假班，讓大家知道我們，信任我們。我們?cè)缟掀饋?lái)的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各處去宣傳，當(dāng)時(shí)確實(shí)很苦很累，但是感覺(jué)生活很有意思，生命的長(zhǎng)度一下子拉長(zhǎng)了，隊(duì)友，是從開始陌生人，到現(xiàn)在的同甘共苦的一家人。在宣傳中，我學(xué)到了很多：
(1)擁有自信
(2)要學(xué)會(huì)傾聽
(3)一定要遵守諾言
(3)對(duì)于自己所宣傳的了如指掌
(4)做好計(jì)劃
(5)良好的`行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過(guò)去了，招生已經(jīng)結(jié)束了，那么就要開始教學(xué)生活了。
開始做一名真真正正的老師了，我想很多人都有過(guò)對(duì)老師的崇拜，覺(jué)得老師知道的好多好多，都有過(guò)當(dāng)老師的想法�，F(xiàn)在我即將成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，并擔(dān)任了班主任。由于缺少經(jīng)驗(yàn)，講一道題，總是要反復(fù)的問(wèn)：“會(huì)不會(huì)?會(huì)不會(huì)?”學(xué)生的配合程度很不好，效率低，這讓我教的很吃力，學(xué)生之間的關(guān)系;學(xué)生，老師之間的關(guān)系;
老師，家長(zhǎng)之間的關(guān)系……很多事需要你來(lái)學(xué)會(huì)處理，在這一個(gè)月的教學(xué)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)中即將結(jié)束了，我也懂得了很多;
(1)如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
(2)好孩子是夸出來(lái)的
(3)信任,是孩子成長(zhǎng)的滋補(bǔ)品
(4)和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
(5)要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。
(6)要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程。
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