學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)華而不實(shí) 八成畢業(yè)生自己找工作

“高校對(duì)畢業(yè)生提供的就業(yè)指導(dǎo)形同虛設(shè)”、“大部分就業(yè)指導(dǎo)老師都還從來(lái)沒(méi)有找過(guò)工作，怎么讓大學(xué)生找工作呢？”有關(guān)人士指出，在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作卻基本上還停留在表面工夫、不夠?qū)�業(yè)，這是不利于大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素。

　　而根據(jù)本報(bào)近日進(jìn)行的“2007屆廣東高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷”顯示，“學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)對(duì)于就業(yè)的作用”這一問(wèn)題上，70%的學(xué)生表示“作用不大”甚至“沒(méi)有作用”。近日，而記者在對(duì)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的10名2007屆高校畢業(yè)生隨機(jī)進(jìn)行電話采訪的結(jié)果，剛好印證了大學(xué)生對(duì)高校提供的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的不滿意。

　　隨機(jī)抽查10名學(xué)生僅1名認(rèn)可就業(yè)指導(dǎo)

　　在本報(bào)記者隨機(jī)調(diào)查的10名華南農(nóng)業(yè)大學(xué)2007屆畢業(yè)生中，只有一名對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)表示“對(duì)自己的求職幫助較大”，其余畢業(yè)生都認(rèn)為“一般”、“沒(méi)什么印象”或“基本上沒(méi)什么幫助”。

　　對(duì)于學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課，該校農(nóng)學(xué)院的2007屆畢業(yè)生小吳表示“自己很少去聽(tīng)這樣的課，也沒(méi)什么印象”。他告訴記者，畢業(yè)前，“自己只去聽(tīng)過(guò)一兩次就業(yè)辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課，班里去聽(tīng)課的同學(xué)也不是很多”。而信息技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生小胡則表示，自己對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課“感覺(jué)一般”、“印象不是很深刻”。

　　據(jù)該校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的2007屆畢業(yè)生劉小姐介紹，畢業(yè)前，就業(yè)辦老師確實(shí)為針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)花了不少功夫，比如從職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)心態(tài)上指導(dǎo)畢業(yè)生應(yīng)該樹(shù)立正確的擇業(yè)態(tài)度，怎樣制作簡(jiǎn)歷甚至還組織了模擬面試來(lái)指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行求職。

　　但是，學(xué)校提供的這些就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)卻對(duì)自己在實(shí)際求職過(guò)程中“幾乎沒(méi)什么幫助作用”。劉小姐告訴記者，自己在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課上所學(xué)到的知識(shí)“基本上派不出用場(chǎng)”，主要是由于就業(yè)指導(dǎo)老師“教的那些知識(shí)同自己在求職過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題根本就是相脫節(jié)的，基本上談不上什么指導(dǎo)作用”。

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