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社會(huì)實(shí)踐課程自我評(píng)價(jià)（精選10篇）
綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、體驗(yàn)和感受生活。小編為大家?guī)?lái)社會(huì)實(shí)踐課程自我評(píng)價(jià)，歡迎閱讀。
社會(huì)實(shí)踐課程自我評(píng)價(jià) 篇1
今年暑假，我有幸參加了“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)活動(dòng)的隊(duì)伍龐大，我的的收獲也滿滿的。回想當(dāng)初，“綜合實(shí)踐”這個(gè)詞語(yǔ)作為陌生的事物進(jìn)入我的思想，就象見(jiàn)到一個(gè)陌生人，我的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸、懷疑到認(rèn)識(shí)、比較熟悉的過(guò)程。老師們的學(xué)術(shù)報(bào)告，加深了我對(duì)這門(mén)課程的理解，也讓我清醒地認(rèn)識(shí)到實(shí)施這門(mén)課程的重要性。
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種經(jīng)驗(yàn)性課程
所謂經(jīng)驗(yàn)性課程，一方面是指課程的設(shè)計(jì)是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、生活背景、生活中感受到的問(wèn)題與需要為中心的，另一方面，課程的實(shí)施是建立在學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)過(guò)程基礎(chǔ)上的。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)課程反對(duì)把書(shū)本知識(shí)作為現(xiàn)在的結(jié)論或定論直接告訴學(xué)生，而是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)獲得、經(jīng)驗(yàn)的重新組合，使學(xué)生獲得成長(zhǎng)的意義。經(jīng)驗(yàn)課程的基本組織方式是“問(wèn)題中心”，注重學(xué)生通過(guò)自主的問(wèn)題探究與問(wèn)題解決實(shí)現(xiàn)課程的發(fā)展價(jià)值。在生活情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。經(jīng)驗(yàn)課程重視的不是系統(tǒng)的知識(shí)，而是在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生興趣、愛(ài)好、能力、情感、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。以書(shū)本和教室為中心，以獲得系統(tǒng)知識(shí)為目的、以教師講解為主、以書(shū)面作業(yè)為主的課程都不符合綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)不存在內(nèi)在的知識(shí)邏輯和體系，是以學(xué)生感興趣的問(wèn)題為線索組織的，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，是以活動(dòng)主題的形式來(lái)開(kāi)展的。如在制訂年級(jí)和班級(jí)活動(dòng)方案時(shí)，就可以事先向?qū)W生進(jìn)行調(diào)查。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容安排
綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育等四大內(nèi)容，這四大內(nèi)容又是圍繞“人與自然”“人與社會(huì)”“人與自我”三種關(guān)系來(lái)組織活動(dòng)內(nèi)容，確定活動(dòng)主題。
1、人與自然
在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以圍繞人與自然環(huán)境的關(guān)系問(wèn)題選擇和確立活動(dòng)主題，如水資源的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題、植樹(shù)造林問(wèn)題、環(huán)境保護(hù)問(wèn)題等。學(xué)校應(yīng)根據(jù)周?chē)淖匀画h(huán)境狀況，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)他們感興趣的現(xiàn)象、有針對(duì)性地提出有關(guān)人的發(fā)展與自然環(huán)境之間的關(guān)系方面的問(wèn)題。
2、人與社會(huì)
教師可以引導(dǎo)學(xué)生直接接觸社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自主地從社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)與人的.社會(huì)關(guān)系問(wèn)題的活動(dòng)主題。3-6年級(jí)的學(xué)生應(yīng)能逐步熟悉基本的社會(huì)規(guī)范、社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)生活問(wèn)題，了解個(gè)人在社會(huì)生活中的地位和作用，初步學(xué)會(huì)處理社會(huì)生活中的人際關(guān)系。
3、人與自我
對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)自己個(gè)性與能力的了解，是中小學(xué)生生活中十分重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。可以引導(dǎo)學(xué)生選擇和研究一些有關(guān)了解自我的活動(dòng)主題，如我的名字的由來(lái)、我的興趣、我的小秘密、我的一日生活以及我的內(nèi)心世界等，并通過(guò)探究自我和同伴交往以及生活中的各種問(wèn)題來(lái)間接地認(rèn)識(shí)自己，從別人眼中看自己。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的“教師”
1、成立教師指導(dǎo)小組
學(xué)�？梢栽O(shè)立一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的專(zhuān)職教師，還要成立學(xué)校和年級(jí)的教師指導(dǎo)小組，幫助專(zhuān)職教師開(kāi)展工作。也可以不設(shè)立專(zhuān)職教師，由各班的班主任、學(xué)科教師組成教師指導(dǎo)小組，班主任負(fù)責(zé)對(duì)本班的學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、教師的指導(dǎo)
(1) 知識(shí)的傳授者
在學(xué)科教學(xué)中，教師的傳授的作用大家都清楚，但在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們?nèi)匀粡?qiáng)調(diào)教師的知識(shí)傳授作用，這知識(shí)不是結(jié)論性的、事實(shí)性的知識(shí)，而是學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)要用到了程序性知識(shí)、方法策略性知識(shí)。還有對(duì)活動(dòng)的基本要求，基本社會(huì)規(guī)范和法律常識(shí)。當(dāng)學(xué)生對(duì)某種技術(shù)操作不會(huì)或不規(guī)范時(shí)，需要教師的示范。這與分科教學(xué)中的學(xué)科知識(shí)教學(xué)是有很大區(qū)別的。
(2) 引導(dǎo)者、組織者和參與者
綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是有一定的活動(dòng)規(guī)則的，是一個(gè)有組織的過(guò)程，教師有責(zé)任對(duì)活動(dòng)的組織進(jìn)行總體規(guī)劃，全盤(pán)考慮活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種影響因素，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，常常會(huì)生成許多新問(wèn)題、新主題，這需要教師也要參與，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題，還可以和學(xué)生增進(jìn)了解，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系。
(3) 研制者和開(kāi)發(fā)者
綜合實(shí)踐活動(dòng)組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，并沒(méi)有可以“照葫蘆畫(huà)瓢”的教學(xué)大綱，更沒(méi)有相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)用書(shū)，教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)是沒(méi)有直接現(xiàn)成的模式和步驟的，這就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的被動(dòng)的課程執(zhí)行者的角色和觀念，積極主動(dòng)參與課程開(kāi)發(fā)與研制，結(jié)合各地特色，與學(xué)生一起自主地選擇活動(dòng)主題和內(nèi)容，自己確定活動(dòng)開(kāi)展的方式和途徑，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源。
下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)班的體會(huì)，這次活動(dòng)給我的最大感受就是我們每一個(gè)教師要具有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意識(shí)，能夠從自己的教學(xué)與管理中及時(shí)的捕捉開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。
1、每個(gè)教師都要參與課程的實(shí)施。常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校雖然專(zhuān)門(mén)設(shè)有一位綜合實(shí)踐活動(dòng)的專(zhuān)職教師，但班主任、學(xué)科教師都有實(shí)施這門(mén)課程的權(quán)利，只要你有好的點(diǎn)子，可以向教導(dǎo)處提出申請(qǐng)某一周的綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)給你使用，當(dāng)然這是計(jì)入你的工作量的。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)科本位的課程觀。綜合實(shí)踐活動(dòng)首先體現(xiàn)的是知識(shí)的綜合，作為一個(gè)學(xué)科教師，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)要基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，體現(xiàn)知識(shí)的綜合性，還要關(guān)注社會(huì)、科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識(shí)和社會(huì)發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。在平時(shí)的學(xué)科教學(xué)中挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。如在涉及一些人文歷史地理環(huán)境的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，選準(zhǔn)某一個(gè)學(xué)生感興趣的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行深度探究。
3、要有強(qiáng)烈的生成意識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施與別的學(xué)科教學(xué)是不一樣的，你不能拿著紙質(zhì)的教材來(lái)教，書(shū)上的有些活動(dòng)方案是有適用范圍的，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因此我們只能作參考，不能照抄。我們要始終提高“警惕”，從班級(jí)管理的細(xì)節(jié)中捕捉活動(dòng)主題，要善于觀察學(xué)生的生活，了解學(xué)生的流行的風(fēng)向標(biāo)。如學(xué)生正在看什么，玩什么，教師要能夠引領(lǐng)學(xué)生的時(shí)尚。
4、具有開(kāi)發(fā)資源的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施沒(méi)有現(xiàn)成的“教材”，它要求教師明確的課程資源意識(shí)，注重學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出活動(dòng)主題，開(kāi)發(fā)和利用廣泛存在的課程資源，特別是要注重網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)。
這是我結(jié)合專(zhuān)家的講座和自身的體會(huì)提出來(lái)的觀點(diǎn)，就是在新課程改革的背景下，教師要帶著綜合實(shí)踐活動(dòng)意識(shí)上講臺(tái)，抓住機(jī)會(huì)讓你的學(xué)生走出書(shū)本，走出教室，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要注重學(xué)生對(duì)實(shí)際活動(dòng)過(guò)程的親歷和體驗(yàn)，是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程，應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在生活中實(shí)踐，立足實(shí)踐和探究，倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷多樣化實(shí)踐學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)問(wèn)題探究、問(wèn)題解決的基本過(guò)程和方法，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中要突出學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，興趣、愛(ài)好和需要，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，還要保護(hù)學(xué)生的個(gè)性差異，要根據(jù)他們的年齡、心理、個(gè)性、能力等差異，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽視�(huì)在自我分析、自我總結(jié)的基礎(chǔ)上揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值作用。再好的課程，如果不去實(shí)踐，那么，你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門(mén)課程。再難的課程，只要我們熱情地參與進(jìn)去，就會(huì)有豐厚的回報(bào)!
社會(huì)實(shí)踐課程自我評(píng)價(jià) 篇2
首先，努力積累文化知識(shí)，為實(shí)踐做最充分的預(yù)備。每一門(mén)課程我都認(rèn)真對(duì)待。我喜歡英語(yǔ)，所以我注重英語(yǔ)的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯能力進(jìn)步。我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地把握了與金融、會(huì)計(jì)等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮節(jié);具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力;能熟練操縱計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
其次，暑期短暫的社會(huì)實(shí)踐固然不是真正意義上的工作，但讓我對(duì)工作有了一個(gè)初步的熟悉。而且對(duì)工作我有很好的適應(yīng)能力。讓我在實(shí)踐中不斷的.積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
再者，在團(tuán)體協(xié)作中我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，我能與大家合作默契。在個(gè)人工作中我有很強(qiáng)的責(zé)任感，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)，把工作做到最好。具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。
我堅(jiān)信，熱情加信心，專(zhuān)業(yè)技能加優(yōu)異的成績(jī);在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)從容，在挫折衷學(xué)會(huì)微笑;做最壞的打算，盡最大的努力。這樣的人生就會(huì)是勝利的人生。
社會(huì)實(shí)踐課程自我評(píng)價(jià) 篇3
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的'理解和消化每一天，捧著厚厚的問(wèn)卷，懷著一份份堅(jiān)定的信念，我們?cè)诹胰障卤寂苤８兄x這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)谶@過(guò)程中成長(zhǎng)了不少，懂得了不少。
做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。
社會(huì)實(shí)踐課程自我評(píng)價(jià) 篇4
本人是xx第三中等職業(yè)學(xué)校04屆計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在大三的第二學(xué)期正式外出。兩年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專(zhuān)業(yè)一絲不茍。通過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來(lái)，從艱難的生活中，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。
在本次實(shí)踐中，本人在xx超市擔(dān)任促銷(xiāo)員。實(shí)踐中，我不但鍛煉了自身吃苦耐勞的'品質(zhì)，更重要的是從這個(gè)簡(jiǎn)單的工作中學(xué)習(xí)了如何與人溝通的技能，在超市領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，也讓我看到社會(huì)服務(wù)工作者們用熱情和艱辛的勞動(dòng)為我們創(chuàng)造美好的購(gòu)物環(huán)境，從他們身上，我意識(shí)到培養(yǎng)責(zé)任感是非常重要的。經(jīng)過(guò)本次實(shí)踐，我總結(jié)了自身的不足和缺點(diǎn)，將在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更好地改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。努力學(xué)習(xí)，早日成為社會(huì)有用人才。
社會(huì)實(shí)踐課程自我評(píng)價(jià) 篇5
世界就會(huì)變成美好的明天”尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)將弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德、努力營(yíng)造社會(huì)和諧的良好氛圍、讓大學(xué)生們以實(shí)際行動(dòng)為老人家送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心、為創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)青春力量作為己任。
和同學(xué)去了鎮(zhèn)敬老院。早上，假期間。提著慰問(wèn)品，一路說(shuō)笑著向鎮(zhèn)敬老院走去。敬老院，走進(jìn)大門(mén)一位熱心的阿姨接待了還一邊給我講解敬老院的概況。
有了一支較強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)的管理機(jī)構(gòu)和有一支較有經(jīng)驗(yàn)的`護(hù)理人員隊(duì)伍，鎮(zhèn)敬老院創(chuàng)辦至今將有二十年。鎮(zhèn)政府投資200萬(wàn)元基礎(chǔ)設(shè)施。敬老院將住房規(guī)范、服務(wù)特色化、廚房標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)境花園化作為標(biāo)準(zhǔn)。房間有二人、三人、四人，全天24小時(shí)護(hù)理，間間有衛(wèi)生設(shè)施，食堂飲食生熟分開(kāi)，專(zhuān)燒特具病號(hào)飯。
多數(shù)患有神經(jīng)官能癥或老年癡呆癥等疾病，阿姨向我講解到敬老院里其中50%以上的老人生活不能自理。給護(hù)理工作帶來(lái)極大的困難。
和同學(xué)前往一個(gè)房間慰問(wèn)代養(yǎng)老人。起初在老人面前我還有些拘謹(jǐn)，阿姨的帶領(lǐng)下。但老人們熱情歡迎感染了平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的走出校園來(lái)到社會(huì)，走進(jìn)老人。把老人當(dāng)作朋友一樣聊天，幫他整理衣物，擦拭家具，聽(tīng)老人講自己的過(guò)去，讓這些在孤獨(dú)中生活著的老人又一次露出了開(kāi)心的笑容。
跟著負(fù)責(zé)分飯的管理員一起幫助老人們進(jìn)行就餐。有的老人就餐很不方便，老人的就餐時(shí)間。一定需要喂才行。這時(shí)我早已沒(méi)有先前的拘謹(jǐn)，爭(zhēng)著給老人喂飯，完全沒(méi)有了平時(shí)的嬌氣。雖然動(dòng)作顯得笨拙，可一見(jiàn)到老人的笑臉，大家就笑得很開(kāi)心，感覺(jué)像一家人似地其樂(lè)融融。
社會(huì)實(shí)踐課程自我評(píng)價(jià) 篇6
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物,因?yàn)橹挥羞x擇有價(jià)值有意義的事,勇敢的去嘗試,才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有不斷學(xué)習(xí),才能努力趕上.優(yōu)勝略汰是社會(huì)進(jìn)步的法則,超越壓力,戰(zhàn)勝自我是我人生的奮斗目標(biāo),工作面前,我積極肯干,認(rèn)真負(fù)責(zé),喜歡在樂(lè)觀中進(jìn)取,用微笑面對(duì)人生.我最喜歡的一句格言：“從成功里得到自信和快樂(lè),從自信里得到快樂(lè)和成功,從快樂(lè)里得到成功和自信.”
暑期短暫的社會(huì)實(shí)踐固然不是真正意義上的工作，但讓我對(duì)工作有了一個(gè)初步的熟悉。而且對(duì)工作我有很好的適應(yīng)能力。讓我在實(shí)踐中不斷的積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。并且在團(tuán)體協(xié)作中我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，我能與大家合作默契。在個(gè)人工作中我有很強(qiáng)的責(zé)任感，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)，把工作做到最好。具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在一個(gè)月多的`實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感受到所知的膚淺和在實(shí)際中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實(shí)踐還有一段距離。
這個(gè)暑假，真的過(guò)得很充實(shí)。我在這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，讓我更好的掌握了書(shū)中的知識(shí)，也讓它在實(shí)際的工作中得到了更好的應(yīng)用，讓我更加的鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)。在這次的工作中，我用心做好每一次事情，盡量讓他做到最好，我也克服了本身粗心的毛病，這次的機(jī)會(huì)也讓我更加的細(xì)心、更加的有耐心，也算是對(duì)我的一個(gè)小小的挑戰(zhàn)吧。
社會(huì)實(shí)踐課程自我評(píng)價(jià) 篇7
社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會(huì)有收獲。在社會(huì)實(shí)踐中可以學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野，了解社會(huì)，深入生活，無(wú)限回味。更何況參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富。
社會(huì)實(shí)踐是一種動(dòng)力�？吹皆谕恋厣细N的農(nóng)民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛(wèi)的戰(zhàn)士，我明白了書(shū)桌的分量，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，是人民哺育了我，是國(guó)家培養(yǎng)了我，給了我知識(shí)和一切。作為一名大學(xué)生，在祖國(guó)需要的時(shí)候，我會(huì)無(wú)條件地把所學(xué)的知識(shí)和一切奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。
社會(huì)實(shí)踐是體味人生的“百味筒�！弊屛疑羁腆w味了一下生活的酸甜苦辣咸，為以后出了社會(huì)后將所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)作好了心理準(zhǔn)備，是自己到時(shí)候不在迷茫、不在彷徨。
社會(huì)實(shí)踐是驗(yàn)證實(shí)力的“試金石”。走出校門(mén)融入社會(huì)的大舞臺(tái)，我們才真正體驗(yàn)到自身知識(shí)的欠缺，能力的有限。任何理論知識(shí)只有與實(shí)踐密切結(jié)合，才能真正發(fā)揮它的價(jià)值。行不行，實(shí)踐中看!在實(shí)踐中我們才能真正的知道自己有幾斤幾兩，不要以為自己是大學(xué)生就很了不起，我們需要學(xué)習(xí)的東西還多著呢。我們需要虛心的向前輩向同行請(qǐng)教，不斷的充實(shí)自己壯大自己。
社會(huì)和學(xué)校完全是兩個(gè)不同的'世界，如果說(shuō)社會(huì)是浩瀚的大海，那么學(xué)校就是平靜的湖泊，我們習(xí)慣了平靜，安穩(wěn)的學(xué)習(xí)生活，卻忘卻生命中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，美好的未來(lái)是留給有準(zhǔn)備的人，適者生存，不進(jìn)則退，生命如逆水行舟，我們要做生活的勇士，這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我收益頗豐，我相信，無(wú)論將來(lái)面臨多大的困難我都能迎刃而解!
社會(huì)實(shí)踐課程自我評(píng)價(jià) 篇8
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。
面對(duì)日益嚴(yán)峻的'就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。
我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷(xiāo)員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。
社會(huì)實(shí)踐課程自我評(píng)價(jià) 篇9
1、思想品德
熱愛(ài)祖國(guó)，遵守一切法律法規(guī)，社會(huì)道德規(guī)范，遵守學(xué)校內(nèi)一切規(guī)章制度，按時(shí)到校，不遲到，不早退，不無(wú)故曠課。在學(xué)校與同學(xué)相處和諧，信守承諾，積極參加力所能及的勞動(dòng)。能夠幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，積極參加環(huán)境教育和環(huán)�；顒�(dòng)。
2、學(xué)業(yè)水平
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)，努力克服學(xué)習(xí)中的'困難，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，自覺(jué)獨(dú)力完成各科作業(yè)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。連續(xù)幾次獲得成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。作為學(xué)生代表，在班級(jí)介紹過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3、社會(huì)實(shí)踐
具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，善于與人溝通，和同學(xué)老師相處融洽，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，且成效顯著。能夠創(chuàng)造性解決生活中的問(wèn)題，并能得到家長(zhǎng)老師的肯定。參加過(guò)學(xué)校組織的學(xué)工活動(dòng)，有食雕，做風(fēng)鈴，模擬駕駛等活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)手能力也培養(yǎng)了耐勞性格。還參加過(guò)一些學(xué)農(nóng)活動(dòng)等等
4、身心健康
注意身體健康心理健康，擁有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，平時(shí)注意鍛練身體，上放學(xué)盡量步行，外出盡量騎自行車(chē)，積極參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，如打球、跑步等。講究個(gè)人衛(wèi)生，無(wú)不良嗜好，遠(yuǎn)離毒品，無(wú)網(wǎng)癮。能積極面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的挫折與失敗，自我調(diào)控情緒，保持積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。
5、藝術(shù)素質(zhì)
喜歡閱讀文學(xué)作品，參加藝術(shù)作品展，到大自然欣賞自然風(fēng)光，積極參加音樂(lè)美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，閑暇時(shí)喜歡欣賞經(jīng)典音樂(lè)，還喜歡自我涂鴉，用畫(huà)筆記錄美好的生活。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)期間，被老師評(píng)為構(gòu)圖能力最強(qiáng)的，因此經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)圖。
社會(huì)實(shí)踐課程自我評(píng)價(jià) 篇10
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們帶給了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
千里之行，始于足下，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)刻所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體持續(xù)良好的關(guān)聯(lián)是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自我這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的教師，正所謂"三人行，必有我?guī)?quot;，我們能夠向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的途徑，親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的潛質(zhì)。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自我，用書(shū)本充實(shí)自我，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！
一、艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干
透過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自我的位置，發(fā)現(xiàn)了自我的`不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自我的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身發(fā)奮學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更就應(yīng)提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在那里我們真正的鍛煉了自我，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加用心的參加這樣的活動(dòng)。
二、從群眾中來(lái)，到群眾中去
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，明白了"從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到僅有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作潛質(zhì)，使我們透過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)好處深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫忙享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，明確自我的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自我的力量！
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