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中秋詠月詩詞三首同步練習(xí)答案
中秋詠月詩詞三首同步練習(xí)答案【1】
積累運(yùn)用基礎(chǔ)題
1.給加粗的字詞注音。(6分)
(1)棲息( ) (2)咽下( ) (3)嬋娟( )
(4)宮闕( ) (5)綺戶( ) (6)瓊樓( )
2.解釋下列加粗的字。(8分)
(1)中庭地白樹棲鴉 ( )
(2)不知秋思落誰家 ( )
(3)把酒問青天 ( )
(4)低綺戶 ( )
(5)乘風(fēng)歸去 ( )
(6)弄清影 ( )
(7)何似在人間 ( )
(8)千里共嬋娟 ( )
3.翻譯句子。(6分)
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
________________________________________________
4.填空。(6分)
(1)王建，字________，________代詩人。
(2)________，字子瞻，號(hào)________，________代文學(xué)家。
(3)________，原名蔣海澄，著名詩人，以《________________》一詩成名。
5.默寫。(10分)
(1)《十五夜望月》全詩
________________________
________________________
(2)《水調(diào)歌頭》上闋
________________________________
________________________________
6.《十五夜望月》的作者是________朝的________(填人名)。
7.《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》的詞牌名為________，作者_(dá)_______，字________，號(hào)________，________代人。這首詞，把“天”和“月”都人格化了，上闋問________，下闋問________，歸根結(jié)底，是問________。表現(xiàn)作者對(duì)人生哲理的探求。
8.________(填作者)的詩《我的思念是圓的》從時(shí)代來看，是一首現(xiàn)代詩。
9、王建，字________，________代詩人，作品有________________;蘇軾，字________，號(hào)________，《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》是為思念其弟________而作。
10《十五夜望月》是詩人為懷念友人________而作�！端{(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》抒發(fā)了思念________之情;而________的《我的思念是圓的》一詩則表達(dá)了渴望________的愿望。
二、默寫。
�、俨恢焐蠈m闕，________________。
�、谖矣孙L(fēng)歸去，________，________。
③________，________，________。不應(yīng)有恨，________?
�、躝_______，月有陰晴圓缺，________。
�、葜型サ匕讟錀f，________。
⑥團(tuán)聚的人家是歡樂的，________。
7、今夜月明人盡望，________________。
8、________________，________________，此事古難全。
9、但愿人長久，________________。
10.請(qǐng)寫出兩句帶有“月”的詩句，本文詩句除外。
________________________________________________
5.判斷下列句子朗讀節(jié)奏的正誤，在括號(hào)內(nèi)用“√”或“×”表示。
�、偃擞�/悲歡/離合，月有/陰晴/圓缺。( )
�、诮褚�/月明/人盡/望，不知/秋思/落/誰家?( )
6.蘇軾的《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》這首詞中蘊(yùn)含著人生哲理的詞句是 5.(01年無錫)下面對(duì)《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》賞析，不正確的一項(xiàng)是
( )
A.這首詞是寫詩人對(duì)親人的懷念，因此，整首詞充滿了傷感壓抑的情調(diào)。
B.上片寫詞人“歡飲”時(shí)的想像，下片寫“無眠”時(shí)對(duì)人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。
C.詞中把“天”與“月”人格化了，創(chuàng)造了一種神話般的境界。
D.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中的“轉(zhuǎn)”、“低”，以月光變化表示夜已深，“無眠”表示想念親人，難以入睡，由此引出下面“何事”一問。
7.(03•黑龍江)“月亮”是文人筆下常見的景物，曾經(jīng)勾起許多詩人、詞人的創(chuàng)造情思，寫出很多名篇佳作。請(qǐng)你寫出古代詩詞中含有一個(gè)“月”字的上、下句：________________，________________。
8.解釋。
①達(dá)旦：________________________________
②兼：________________________________
閱讀理解：閱讀〈〈明月幾時(shí)有〉〉答題：
1.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”反映了詞人怎樣的心理?
________________________________________________
2.結(jié)合語段說說詞中人在思考什么?
________________________________________________
3.“不應(yīng)有恨”，“恨”的意思是什么?“恨”的內(nèi)容可能是什么?
________________________________________________
4.下面詠月的詩句中，哪兩句與“但愿人長久，千里共嬋娟”有異曲同工之妙?為什么?
① 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。②大漠沙如雪，燕山月如鉤。
�、墼侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對(duì)愁眠。④海上生明月，天涯共此時(shí)。
�、菖e杯邀明月，對(duì)影成三人。⑥野曠天低樹，江清月近人。
________________________________________________
5.月亮的美稱很多，你能說出幾個(gè)(至少兩個(gè))?
________________________________________________
6.請(qǐng)就文中的某一藝術(shù)特點(diǎn)自擬題目，并解答。
________________________________________________
7.蘇軾的詞以豪放著稱，你還能說出宋詞中與豪放相并列的另一種風(fēng)格嗎?并舉一兩個(gè)作家。
________________________________________________
________________________________________________
8.請(qǐng)簡要寫出你讀了“但愿人長久，千里共嬋娟”的體會(huì)。(8分)
9.“我的思念是圓的”，此處的“圓”是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
參考答案
積累運(yùn)用
1.唐 王建 2.水調(diào)歌頭 蘇軾 子瞻 東坡居士 宋 天 明月 人生 3.艾青 4.略 5.①√②× 6.B 7.què qǐ 8.①達(dá)旦：到天亮。 ②兼：同時(shí)。
閱讀理解
(一)1.想到月宮中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。
2.轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。詞中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念遠(yuǎn)方的親人。
3.怨恨。“恨”的內(nèi)容可能是親人的離別、人生的孤獨(dú)等等。
4.海上生明月，天涯共此時(shí)。這兩句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，這兩句都表達(dá)了對(duì)人的美好的祝愿。
5.嬋娟、玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉蟾、顧兔、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥等。
6.略 7.婉約 李清照 柳永
5.(01年無錫)下面對(duì)《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》賞析，不正確的一項(xiàng)是
( )
A.這首詞是寫詩人對(duì)親人的懷念，因此，整首詞充滿了傷感壓抑的情調(diào)。
B.上片寫詞人“歡飲”時(shí)的想像，下片寫“無眠”時(shí)對(duì)人生的思索探求，參考答案
1.①仲初、唐、《王建詩集》;子瞻、東坡居士、蘇轍 ②杜郎中、親人、艾青、祖國統(tǒng)一;
2.不知秋思落誰家;又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒;人有悲歡離合，月有陰晴圓缺;千里共嬋娟;
3.“明月別枝驚鵲”、“月出驚山鳥”、“明月萬山頭”。
4.C
5.A 蘇軾之詞感情蘊(yùn)蓄豐厚，有瀟灑，有傷感，有苦悶，有慰藉，呈現(xiàn)多元化的色彩。但全詞總體上是一種豪放曠達(dá)，而非傷感壓抑。
6.(1)深秋晚景圖(意近即可)，此題考查學(xué)生對(duì)詩中形象的感受能力和聯(lián)想能力，并能對(duì)詩中的形象加以概括。
(2)游子(天涯淪落人)孤寂愁苦的心情(意合即可)。此題考查學(xué)生對(duì)詩人傳達(dá)的情感的理解。
1.(1)qī(2)yàn(3)chán (4)què(5)qǐ(6)qióng
2.(1)庭院中(2)秋天的情思，詩中指懷人的思緒 (3)端，拿 (4)雕花的窗戶(5)駕(6)玩弄，欣賞(7)哪像是，怎比上(8)借指美好的月光
3.人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣，月亮也會(huì)陰藏晴出，團(tuán)圓殘缺。這些事自古以來難得圓全。
4.(1)仲初;唐(2)蘇軾;東坡居士，宋(3)艾青;大堰河——我的保姆
5.略
6.(1)比喻(2)排比(3)設(shè)問(4)反問(5)對(duì)偶
7.采用對(duì)比的手法，把“團(tuán)聚的人家”與“骨肉被分割”進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步突出對(duì)團(tuán)圓的渴望。
8.略(注意：答題時(shí)不能僅僅理解對(duì)子由的懷念，要突出詞人的開闊的胸襟和由己及人，對(duì)天下千百萬離人的祝愿。)
綜合題
1.詩人自己，作為“望月”者之一，究竟是否懷有“秋思”，詩里沒有明說。從全詩的情調(diào)口吻來體味，詩人好像是既屬望月者的行列，又跳出一般望月者之外，以第三者口吻抒感。這樣寫更增加了含蓄不盡、搖曳生姿的風(fēng)調(diào)，顯得更富遐想了。
2.此處的“圓”即團(tuán)圓、團(tuán)聚的意思。表達(dá)了對(duì)親人的思念和渴望親人團(tuán)聚之情。
等第評(píng)定參考意見：
優(yōu)：只要言之有理，符合“團(tuán)圓”的意思，即可評(píng)為“優(yōu)”。
良、中、下：參照“優(yōu)”等標(biāo)準(zhǔn)酌情評(píng)定。
中秋詠月詩詞三首同步練習(xí)答案【2】
一、積累與運(yùn)用
1.文學(xué)常識(shí)填空。
(1)《水調(diào)歌頭》作者蘇軾，字___________，號(hào)___________，___________朝杰出的___________家，他與其父___________、其弟___________合稱“___________”。
(2)《我的思念是圓的》的作者是著名詩人___________，他的原名是___________。
2.給下列加點(diǎn)的字注音。
棲鴉( ) 丙辰( ) 宮闕( ) 今夕( )
瓊樓( ) 朱閣( ) 綺戶( ) 咽下( )
3.解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)中庭地白樹棲鴉( )( )
(2)把酒問青天( )
(3)不知秋思落誰家( )
(4)我欲乘風(fēng)歸去( )
(5)瓊樓玉宇( )
(6)高處不勝寒( )
(7)但愿人長久( )
(8)千里共嬋娟( )
4.用“/”給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。(宜按意義單位劃分)
(1)中庭地白樹棲鴉
(2)冷露無聲濕桂花
(3)明月幾時(shí)有
(4)何事長向別時(shí)圓
5.對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由”是全詞的小序，表明作者寫作時(shí)間、寫作目的。
B.蘇軾在這首詞中表達(dá)了自己超脫的人生態(tài)度，沒有一點(diǎn)淡淡的哀愁。
C.這首詞既表達(dá)了蘇軾對(duì)人生的理解，又表達(dá)了對(duì)蘇轍的懷念之情。
D.作者借月之“陰晴圓缺”來烘托人之“悲歡離合”，來祝愿“人長久”。
6.體會(huì)下列詩句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(體會(huì)詩詞語言的凝練)
(1)冷露無聲濕桂花
(2)不知秋思落誰家
(3)又恐瓊樓玉宇
(4)何事長向別時(shí)圓
二、閱讀
我的思念是圓的
艾 青
我的思念是圓的
八月中秋的月亮
也是最亮最圓的無論山多高、海多寬
天涯海角都能看見它
在這樣的夜晚
會(huì)想起什么?
我的思念是圓的
西瓜、蘋果都是圓的
團(tuán)聚的人家是歡樂的
骨肉被分割是痛苦的
思念親人的人
望著空中的明月
誰能把月餅咽下?
7.詩人是如何想到將“思念”說成是圓的呢?這樣說有何作用?
8.讀一讀第一詩節(jié)最后一句“會(huì)想起什么?”和第二詩節(jié)最后一句“誰能把月餅咽下?”，比較這兩句詩在語氣和意義方面的不同。
9.在中秋節(jié)這樣的美好夜晚，到底使你想到了哪些?簡單說說。(注意聯(lián)想的合理性)
三、作文
10.作文：月宮嫦娥的傳說千古流傳，給人們帶來了美妙無比的遐想。請(qǐng)你充分發(fā)揮想像，自編一個(gè)與月亮或與中秋節(jié)有關(guān)的故事，要求故事要有情趣和意義，并注意情節(jié)、想像的合理性。500字左右。
參考答案：
一、1.(1)子瞻 東坡居士 宋 文學(xué) 蘇洵 蘇轍 三蘇
(2)艾青 蔣海澄
2.qī chén què xī qiónɡ ɡé qǐ yàn
3.(1)庭中、庭院中 棲息、停留
(2)端、持 (3)灑落 (4)想要
(5)美玉，泛指精美的東西
(6)能承受、禁得起
(7)希望 (8)月亮
4.(1)中庭/地白/樹/棲鴉
(2)冷露/無聲/濕/桂花
(3)明月/幾時(shí)/有
(4)何事/長向/別時(shí)/圓
5.B
6.(1)“無聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。
(2)一個(gè)“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以動(dòng)的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。
(3)“恐”，擔(dān)心、害怕的意思。寫出了作者幻想超脫塵世但又擔(dān)心禁受不住高空嚴(yán)寒的矛盾心理。
(4)“何事”，為什么。這是詞人悵恨之別，用埋怨的口吻對(duì)月亮無可奈何的發(fā)問。
二、7.(1)作者由月亮、西瓜、蘋果、月餅等意象想到了將思念說成是圓的。這是物與情之間所產(chǎn)生的自然的聯(lián)想，這樣寫可以增強(qiáng)詩歌的感情色彩。
8.第一句是疑問句，第二句是反問句。疑問句激發(fā)人們思考;反問句直抒胸臆，表達(dá)了思念親人的感情之深。
9.略
三、10.略
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