最好就業(yè)的農(nóng)林牧漁大類十大專業(yè)

　　高考的結束，大學選擇什么專業(yè)成為現(xiàn)在考生和家長議論的話題，有許多考生開始迷茫，無法定位自己的專業(yè)，選擇一個好的專業(yè)對考生來說至關重要。

　　1、作物生產(chǎn)技術

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備作物栽培、育種及良種繁育與經(jīng)營管理基本知識與技能，從事作物生產(chǎn)、育種及良種繁育、種子種苗生產(chǎn)、開發(fā)、推廣，并具有一定經(jīng)營管理能力的高級技術應用性專門人才。

　　核心課程：植物生長與環(huán)境、作物栽培技術、作物遺傳育種技術、作物病蟲害防治技術、田間實驗與統(tǒng)計分析、種子生產(chǎn)與檢驗技術、農(nóng)業(yè)生態(tài)、農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工、農(nóng)業(yè)技術推廣、企業(yè)經(jīng)營管理、土壤營養(yǎng)測試、植物營養(yǎng)診斷、

　　作物栽培技能訓練、作物遺傳育種技能訓練、作物病蟲害防治技能訓練、種子生產(chǎn)與檢驗技能訓練、崗位就業(yè)綜合實訓、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

　　2、園林技術

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應海西建設發(fā)展需要的，德智體美等方面全面發(fā)展的，熟悉園林規(guī)劃與設計、園林工程與施工組織、園林植物栽培與養(yǎng)護等專業(yè)基本理論知識，具備園林工程施工圖設計技術、園林工程招投標與造價能力、

　　園林工程施工組織與管理、園林工程監(jiān)理、園林植物繁育與生產(chǎn)、園林植物配置與養(yǎng)護等能力的高端、高素質(zhì)技能型人才。

　　就業(yè)前景：園林作為一種行業(yè)，才剛剛為社會廣泛重視，發(fā)展空間還相當大。

　　專業(yè)人才需求正朝著多層次和多樣化方向發(fā)展，技術結構已經(jīng)表現(xiàn)出由勞動密集型向技術密集型方向轉變的趨勢。

　　傳統(tǒng)的手工操作，車拉馬耕的小農(nóng)園林經(jīng)營和管理方式面臨著挑戰(zhàn)，要盡快適應這種思維觀念和經(jīng)營理念的轉變，關鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業(yè)高等技術應用人才。

　　在知識結構方面，掌握園林管理技術的人才嚴重短缺，園林單位和需要園林建設的單位中懂專業(yè)的人才不足三分之一，大部分是林業(yè)專業(yè)或農(nóng)業(yè)專業(yè)人員改行，不能滿足園林綠化行業(yè)的發(fā)展需要。

　　在綜合能力方面，由于專業(yè)本身特點的限制，有理論知識，掌握實踐，能直接從事專業(yè)生產(chǎn)，會外語、懂電腦的人非常少，影響了園林綠化工程實施效果及產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　3、特種動物養(yǎng)殖

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握特種經(jīng)濟動物生物學特性、飼料調(diào)制與環(huán)境控制、飼養(yǎng)管理技術和疫病控制理論與技術，能夠從事特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、管理、訓練的高級技術應用性專門人才。

　　核心課程：動物學、動物繁殖、動物飼料、寵物養(yǎng)殖、實驗動物、毛皮動物生產(chǎn)、藥用動物生產(chǎn)、蠶業(yè)、蜂業(yè)、特種經(jīng)濟禽類生產(chǎn)、獸醫(yī)基礎知識、寵物管理與訓練、動物繁殖技術、配合飼料設計與加工技術、特種經(jīng)濟動物飼養(yǎng)管理、綜合訓練、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

　　就業(yè)方向：動物養(yǎng)殖企業(yè)、自然保護區(qū)、動物園、野生動物保護部門、動物產(chǎn)品加工、流通、服務企業(yè)、飼料生產(chǎn)企業(yè)，動檢、商檢、科技推廣等部門。

　　4、自然保護區(qū)建設與管理

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)牢固掌握森林公園、自然保護區(qū)和相關行業(yè)職業(yè)崗位所需要的基本知識和專業(yè)技能，具備森林公園和自然保護區(qū)等森林資源管理機構的常規(guī)管理、執(zhí)法、動植物巡護監(jiān)測、野生動植物標本制作和社區(qū)發(fā)展等綜合職業(yè)能力的高端技能型人才。

　　主要課程：森林植物、森林環(huán)境、社區(qū)管理、保護區(qū)執(zhí)法技能、自然保護區(qū)規(guī)劃與管理、野生動植物調(diào)查與巡護監(jiān)測技術、野外調(diào)查工具使用與生存安全、植物引種栽培、野生動物飼養(yǎng)與管理、濕地保護與管理、森林生態(tài)旅游等。

　　就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級林業(yè)行政管理部門、環(huán)境保護管理部門、森林公園及自然保護區(qū)等森林資源管理機構、林業(yè)基層單位，從事林業(yè)行政管理、環(huán)境保護管理、野生動植物保護和利用、森林公園及自然保護區(qū)建設管理、森林生態(tài)旅游資源開發(fā)與管理等方面的工作。

　　5、水生動植物保護

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖動植物病害防治的基本理論和實踐技能，能從事水產(chǎn)養(yǎng)殖動植物病害防治、診斷的高級技術應用性專門人才。

　　核心課程：水生生物學、魚類學、微生物學、免疫技術、儀器分析、水產(chǎn)動物增養(yǎng)殖技術、水產(chǎn)動物疾病防治技術、水環(huán)境化學、生態(tài)學、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料、水生生物資源調(diào)查、水產(chǎn)動植物病害防治、綜合實習、畢業(yè)實崗鍛煉等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

　　就業(yè)方向：主要到水生生物教育、水產(chǎn)科研和管理、出入境檢驗檢疫等部門從事科學研究、教學、管理等方面的工作。

　　也可在海洋漁業(yè)生產(chǎn)管理、淡水漁業(yè)生產(chǎn)管理、漁業(yè)涉外技術服務、遠洋漁業(yè)開發(fā)、水產(chǎn)品貿(mào)易、漁業(yè)行政管理以及教育、科研等廣泛領域就業(yè)。

　　6、城市園林

　　培養(yǎng)目標：城市園林技術生產(chǎn)第一線工作的高等技術應用型專門人才。

　　主要課程：城市環(huán)境生態(tài)、城市園林綠地規(guī)劃、園林建筑設計、園林制圖、園林工程、園林植物栽培與養(yǎng)護、園林工程監(jiān)理、園林工程招投標與預決算、園林建筑小品設計。

　　就業(yè)方向：各級城建部門、園林管理處、園林設計院(所)、園林綠化公司、房地產(chǎn)與物業(yè)公司、公園、風景區(qū)等各企事業(yè)單位的綠化部門從事園林生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售及管理，在園林設計員、綠化工程技術員、項目經(jīng)理、園林工程監(jiān)理員、綠化工程預決算員、

　　園藝園區(qū)技術員、花卉苗木營銷員等崗位，從事園林規(guī)劃與設計、園林制圖、園林施工管理、園林工程概預算、觀賞植物栽培、花卉裝飾、觀賞植物市場營銷等工作。

　　7、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)和掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)知識和基本技能，從事與水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)相關產(chǎn)業(yè)的高級技術應用性專門人才。

　　核心課程：水生生物學、魚類增養(yǎng)殖技術、蝦蟹類增養(yǎng)殖技術、貝類增養(yǎng)殖技術、生物餌料、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料、水產(chǎn)動物疾病、養(yǎng)殖水化學、觀賞魚養(yǎng)殖、水產(chǎn)動物人工繁殖技術、魚病防治技術、綜合實習、養(yǎng)殖模式調(diào)研參觀等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

　　就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在水產(chǎn)品養(yǎng)殖公司、飼料生產(chǎn)銷售企業(yè)、水產(chǎn)技術推廣部門、水產(chǎn)科研院所、水環(huán)境保護、漁政監(jiān)理部門、河(庫)流管理單位、水產(chǎn)經(jīng)濟動植物養(yǎng)殖場等單位就業(yè)。

　　8、林業(yè)經(jīng)濟信息管理

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握林學、信息科學和經(jīng)濟管理基本理論和技能的高級管理專門人才。

　　主要課程：環(huán)境生態(tài)學、森林資源調(diào)查、動植物資源、遙感與地理信息系統(tǒng)、森林經(jīng)營與管理、林政學、信息管理、森林資源調(diào)查、林業(yè)經(jīng)濟信息開發(fā)應用綜合實訓、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

　　就業(yè)方向：林業(yè)經(jīng)濟信息管理專業(yè)學生主要在行政、事業(yè)單位的園林綠化部門以及各類森林公園、城市公園、林業(yè)工程公司、苗圃場等部門從事園林、苗圃等的生產(chǎn)經(jīng)營管理工作以及在相關部門從事財務、信息、經(jīng)濟、統(tǒng)計、咨詢管理等工作。

　　9、獸醫(yī)醫(yī)藥

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握各種獸藥生產(chǎn)、檢驗、銷售等方面的基本知識理論，熟悉GMP和GSP的各項要求。

　　具備生產(chǎn)各種獸藥的能力，檢驗各種獸藥的能力，能夠從事獸藥生產(chǎn)、檢驗、售后技術服務等工作，能夠處理獸藥生產(chǎn)、檢驗及獸藥臨床應用等工作中遇到的一般較復雜的技術難題;能夠進行獸藥生產(chǎn)一般性工藝技術的革新，具有較高的職業(yè)能力，成為適應獸藥產(chǎn)業(yè)一線崗位需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高技能人才。

　　就業(yè)方向：在獸藥生產(chǎn)企業(yè)可從事獸醫(yī)醫(yī)藥和生物制藥生產(chǎn)、質(zhì)檢等崗位技術工作。

　　也可自主創(chuàng)辦獸藥綜合服務實體。

　　10、茶藝

　　專業(yè)介紹：現(xiàn)代茶藝有兩種主要表現(xiàn)形式，一種為休閑型茶藝，另一種為表演型茶藝，在社會活動中有不同的功能。

　　休閑型茶藝隨處可見，通過茶藝活動過程，調(diào)節(jié)精神狀態(tài)，傳遞友情。

　　表演型茶藝是對歷史上、生活中的茶俗、茶禮、茶藝或茶道的挖掘、收集、整理、提煉，溶進現(xiàn)代科技，使其具有一定的觀賞性，其類型大體可分為民族型、地方型、宮廷型、文士型、寺院型、少兒型、科普型。

　　就業(yè)方向：可在茶館業(yè)，茶葉生產(chǎn)、經(jīng)營與貿(mào)易企業(yè)，茶葉及茶文化教學和科研單位，以及賓館、酒店等企業(yè)工作。

　　拓展閱讀：農(nóng)林牧漁大類專業(yè)解讀

　　農(nóng)業(yè)類

　　掌握作物生產(chǎn)、作物病蟲害防治、作物育種、農(nóng)資經(jīng)營管理等基本知識，學完之后會具備作物生產(chǎn)、種子生產(chǎn)和農(nóng)資經(jīng)營能力，從事作物生產(chǎn)、種子生產(chǎn)、作物育種，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的技術服務、質(zhì)量檢驗、儲藏運輸、技術推廣、經(jīng)營管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

　　包含專業(yè)：種子生產(chǎn)與經(jīng)營、作物生產(chǎn)與經(jīng)營管理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術、生態(tài)農(nóng)業(yè)技術、園藝技術、植物保護與檢疫技術、茶葉生產(chǎn)與加工技術、中草藥栽培與加工技術、煙草栽培與加工技術、飼草生產(chǎn)技術、食用菌生產(chǎn)與加工技術、設施農(nóng)業(yè)與裝備、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應用技術、農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測、綠色食品生產(chǎn)技術、農(nóng)產(chǎn)品流通與管理、棉花加工與經(jīng)營管理、休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)村新型經(jīng)濟組織管理。

　　就業(yè)前景：學生畢業(yè)之后主要面向大中型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)和家庭農(nóng)場，在農(nóng)作物生產(chǎn)崗位群和農(nóng)資生產(chǎn)檢驗以及農(nóng)業(yè)技術推廣崗位群，培養(yǎng)從事作物生產(chǎn)、種子生產(chǎn)、作物育種以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的技術服務、質(zhì)量檢驗、儲藏運輸、技術推廣、經(jīng)營管理等工作。

　　林業(yè)類

　　掌握種苗繁育、森林營造、森林管護基本知識，具備種子生產(chǎn)、林木育苗、森林營造、森林經(jīng)營、森林病蟲害防治、森林資源調(diào)查與監(jiān)測、林業(yè)生態(tài)工程管理和林業(yè)規(guī)劃設計能力，培養(yǎng)從事種苗生產(chǎn)、森林營造、森林經(jīng)營、林地經(jīng)濟開發(fā)、森林資源管理、森林資源保護以及林業(yè)生態(tài)工程建設工作的高素質(zhì)技術技能人才。

　　包含專業(yè)：林業(yè)技術、園林技術、草業(yè)技術、花卉生產(chǎn)與花藝、經(jīng)濟林培育與利用、森林和草原資源保護、林草生態(tài)保護與修復、野生動植物資源保護與利用、自然保護地建設與管理、森林生態(tài)旅游與康養(yǎng)、林業(yè)信息技術應用、木業(yè)智能裝備應用技術、木業(yè)產(chǎn)品設計與制造

　　就業(yè)前景：學生畢業(yè)之后主要面向林業(yè)企事業(yè)單位和個體林主，在林業(yè)生產(chǎn)、森林資源保護、森林資源調(diào)查與監(jiān)測、自然保護區(qū)管理、營造林工程監(jiān)理、林業(yè)規(guī)劃設計崗位群，從事森林資源開發(fā)與管理、林木良種選育、森林營造等工作。

　　畜牧類

　　需要掌握動物營養(yǎng)與飼料、畜禽環(huán)境衛(wèi)生、動物遺傳繁育、畜禽飼養(yǎng)管理及疾病診療基本知識，具備畜禽飼養(yǎng)管理、選種繁殖、日糧配合和畜禽主要疾病的預防及診療能力，培養(yǎng)從事畜禽的日糧配合、飼料加工、環(huán)境調(diào)控、繁殖改良、飼養(yǎng)管理、疾病防治等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

　　包含專業(yè)：動物醫(yī)學、動物藥學、畜牧獸醫(yī)、中獸醫(yī)、寵物醫(yī)療技術、動物防疫與檢疫、畜禽智能化養(yǎng)殖、特種動物養(yǎng)殖技術、寵物養(yǎng)護與馴導、動物營養(yǎng)與飼料、蠶桑技術

　　就業(yè)前景：學生畢業(yè)之后主要面向規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖、飼料加工與銷售、基層畜牧獸醫(yī)等企業(yè)，在畜牧生產(chǎn)、管理、技術服務和營銷崗位群，從事畜禽養(yǎng)殖與繁育、飼料加工與營銷、疫病診斷與防治等工作。

　　漁業(yè)類

　　掌握水生動物繁殖、苗種培育、成品養(yǎng)殖及捕撈運輸、漁業(yè)設施建設基本知識，具備養(yǎng)殖水質(zhì)分析與調(diào)控、161水生動物人工繁養(yǎng)、水生動物疾病防控、水生動物捕撈及現(xiàn)代漁業(yè)建設能力，培養(yǎng)從事水產(chǎn)養(yǎng)殖及技術服務、水產(chǎn)品營銷及水產(chǎn)物流等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

　　包含專業(yè)：水產(chǎn)養(yǎng)殖技術、海洋漁業(yè)技術、水族科學與技術、水生動物醫(yī)學

　　就業(yè)前景：畢業(yè)之后主要面向水生動物苗種生產(chǎn)、水生動物養(yǎng)殖及漁需物資生產(chǎn)與營銷企事業(yè)單位，在養(yǎng)殖生產(chǎn)、技術服務及營銷崗位，從事水產(chǎn)動物苗種繁育、水產(chǎn)動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術服務及涉漁產(chǎn)品營銷等工作。

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