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大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模型
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模型，歡迎閱讀與收藏。
這是我進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)暑假。為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假充實(shí)而有意義，為了測(cè)試我在過去一年中學(xué)到的知識(shí)和能力，除了期末考試，我還做了另一個(gè)側(cè)面的測(cè)試。因此，作為一名師范院校的學(xué)生，我在今年夏天開展了一次輔導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。本實(shí)踐報(bào)告的具體情況現(xiàn)作如下實(shí)踐報(bào)告：
實(shí)踐對(duì)象：
三個(gè)初中的弟弟妹妹（學(xué)習(xí)成績(jī)差）；
實(shí)踐目的：
全面復(fù)習(xí)、鞏固和提高初一、初二所學(xué)的知識(shí)；這也是復(fù)習(xí)英語專業(yè)基礎(chǔ)的好機(jī)會(huì)。
實(shí)踐過程：
在整個(gè)過程的前兩三天，我并沒有貿(mào)然開展實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。首先，我閱讀了他們從一年級(jí)到二年級(jí)的教科書和一些試卷，并向他們的父母了解了一些情況。我對(duì)他們的基本情況有了初步的了解：由于他們?nèi)狈r(nóng)村兒童學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣不高，導(dǎo)致了一系列的問題；語音外觀需要加強(qiáng)，詞匯不足，對(duì)英語背景知識(shí)了解不夠，有概念，缺乏一些做題的技巧......
針對(duì)上述情況，我采取了相應(yīng)的對(duì)策：
首先，在業(yè)余時(shí)間和他們一起看一些英語電影，聽一些英語歌曲，告訴他們一些他們感興趣的西方文化知識(shí)。提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣也可以讓他們了解一些英語背景知識(shí)，這通常貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。這部電影是針對(duì)他們的年齡一般是看西歐校園劇或動(dòng)畫片，歌曲多為流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。
第二，鑒于他們?nèi)狈υ~匯，我要求他們每天早上從第一天開始記住單詞，記住聽寫，并解釋一些關(guān)鍵詞，每個(gè)秘書都會(huì)進(jìn)行單詞競(jìng)賽，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們互相競(jìng)爭(zhēng)，提高他們記住單詞的熱情，從而達(dá)到增加詞匯的目的。
第三，至于他們的聲音外觀，由于時(shí)間有限，我不能每天叫他們發(fā)音。我只能要求他們?cè)诼牳枨涂措娪皶r(shí)注意發(fā)音，并在要求他們閱讀句子和文本時(shí)糾正錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的發(fā)音。
第四，鑒于他們?nèi)狈寄�，我每天為他們安�?0個(gè)選擇題，并解釋，一些技能，道接近尾聲我把他們?cè)谳o導(dǎo)錯(cuò)誤的問題支持一套試卷，了解他們的掌握，效果更明顯，基本上他們每次都有進(jìn)步，大部分問題都會(huì)做，不僅可以做對(duì)，更重要的是，我很高興他們知道原因。
最后，這也是我最多的時(shí)間向他們解釋，語法，從第一到第二重要的語法知識(shí)，他們沒有概念，我只能從介紹開始，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)很差，甚至英語句子，我不得不告訴他們?nèi)绾螌懢渥臃治鼍渥樱绾畏g簡(jiǎn)單的句子。慢慢地，他們解決了一些簡(jiǎn)單的基本句型，從知道記住的單詞是什么詞性，知道主謂賓定狀補(bǔ)是什么。凡是開頭難，把開頭做好，后面的水道渠成。然而，因?yàn)樗麄兪浅踔猩也荒芙o他們解釋得太深。如果他們說得簡(jiǎn)單，他們就不能做問題。這很難。做一切真的比想起來難多了。
實(shí)踐體會(huì)：
首先，從事教學(xué)工作需要一顆特殊的心（鉆）：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行投入了大量的精力。在教學(xué)過程中，我找到了教科書和教學(xué)參考，努力準(zhǔn)確知識(shí)；除了教什么，我不敢粗心，我肯定了一些如何學(xué)習(xí)英語，如何教英語書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上查詢相關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，咨詢我以前的老師，在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)三個(gè)有點(diǎn)叛逆的初中生，我不能給他們?cè)黾游业乃枷�，我必須讓他們理解學(xué)習(xí)的重要性，否則只會(huì)適得其反。耐心解釋學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙，一次兩次，兩次三次，但也要反思自己的教學(xué)方法是否正確，避免簡(jiǎn)單和粗糙。第三，從事教學(xué)工作需要與人交流：在教學(xué)中，我們不能閉門造車，忽視泰山，多與外界溝通，掌握更多信息，豐富教育背景。一方面，我更深入地了解學(xué)生的情況，有利于我的目標(biāo)；另一方面，我及時(shí)向家長(zhǎng)反饋教學(xué)進(jìn)展，有利于家長(zhǎng)的合作和支持。與此同時(shí)，我還問了很多我以前的老師，他們的經(jīng)歷給了我很大的幫助。
第三，要體貼。作為一名家教，我們不僅要添加他們?nèi)绾谓鉀Q問題和知識(shí)，還要始終關(guān)心他們。他們的情緒和身體不能用自己的思鄉(xiāng)曲束縛他們。不僅他們的老師，他們還把自己當(dāng)作朋友，和他們聊天。這對(duì)普通教學(xué)更有幫助。
經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)踐，我收獲了很多，不僅是我自己和他們的進(jìn)步，也是我對(duì)英語教學(xué)和農(nóng)村教育以及中國教育體系的思考。它不僅讓我找到了作為一名教師應(yīng)該具備的專注、耐心和親密，也讓我從他們那里了解了人們之間的真誠、善良和信任。
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