- 相關(guān)推薦
大學(xué)生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。其實(shí)寫報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編收集整理的大學(xué)生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從農(nóng)村回來(lái)，還沉浸在當(dāng)新老師的新鮮感和喜悅之中�？上в龅揭淮瓮瑢W(xué)聚會(huì)，有人建議我千萬(wàn)不要當(dāng)老師。我一直不想讓自己的生活過(guò)得那么平凡和艱辛，一輩子也逃不出與書有關(guān)的生活。其實(shí)這些想法早就根深蒂固了，但是九天的教學(xué)生活給了我更多的思考空間。它印證了教師必須面對(duì)的問(wèn)題是枯燥、辛苦、平凡，甚至扼殺一個(gè)人的熱情，摧毀一個(gè)人的聲音。我也擔(dān)心你會(huì)被學(xué)生意想不到的問(wèn)題弄得措手不及...然而，九天前，我從未如此直觀地感受到人性的力量。一個(gè)基本職業(yè)的職責(zé)，道德修養(yǎng)和知識(shí)保存，并不偉大高尚，而是一項(xiàng)基本義務(wù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人價(jià)值觀的選擇。
獲取淵博知識(shí)和宏大道德的途徑是如此之遠(yuǎn)，以至于我會(huì)全心全意地從天堂到地獄去尋找它們。
去農(nóng)村之前被耽誤了，第一天教書連上課都沒(méi)看到。本來(lái)想好好教一門語(yǔ)文導(dǎo)讀課，打算從精心挑選的材料中反思各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和寫作方法，甚至把握生活中的靈感，想把自己的想法和理解告知給孩子。但是出發(fā)前的空虛，第一天的緊湊，已經(jīng)宣告了我的失敗。沒(méi)有物質(zhì)支持，沒(méi)有足夠的例子，任何理論都注定是空洞的。面對(duì)事實(shí)，我讀書不廣，腦子里也沒(méi)有什么得心應(yīng)手的材料。沒(méi)有現(xiàn)成的資料，我的知識(shí)儲(chǔ)備少得可憐。作為一個(gè)中國(guó)人，是一種莫大的悲哀。我改變了所有的計(jì)劃，把語(yǔ)文課改成了音樂(lè)課。每天晚上，在別人埋頭備課的時(shí)候，我一個(gè)人在樹下聽(tīng)音樂(lè)，失望和失落無(wú)止境。兩個(gè)孩子見(jiàn)到我說(shuō):“這是唱歌老師！”我覺(jué)得我不能就這么唱，哪怕是那么輕松愉快！后來(lái)，我準(zhǔn)備了一門學(xué)習(xí)英語(yǔ)詩(shī)歌的課程，通過(guò)自己臨時(shí)總結(jié)的“偷師法”，教會(huì)了孩子們一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。只有聽(tīng)到他們說(shuō)我開始有了“感覺(jué)”的時(shí)候，我才第一次感到安慰。只有這門課是我真實(shí)經(jīng)歷和初衷的完全融合。九天第一次哭是為了自己。
但是我沒(méi)學(xué)唱歌，也沒(méi)教英語(yǔ)。以后我面對(duì)的是語(yǔ)文，對(duì)文化素養(yǎng)的要求遠(yuǎn)不如我。如果備課能給我們提供一個(gè)更好的展示自己的舞臺(tái)，但是有一天會(huì)這樣，我又能給學(xué)生帶來(lái)什么呢？也許我們都有自己“忽悠”過(guò)去的方法，但我們永遠(yuǎn)也忽悠不了自己。去修遠(yuǎn)的路很長(zhǎng)，所以我要上上下下！
安然的平凡生活。
當(dāng)我們熟悉各種關(guān)于教師職業(yè)的神圣口號(hào)，如“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”時(shí)，在孩子們的眼中，教師的地位無(wú)法得到充分的認(rèn)可和肯定，甚至有人討厭教師。做一個(gè)好老師不容易，更不要說(shuō)我們給“老師”加載了多少偉大而神圣的含義。所謂“偉大而神圣”，就是教師作為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通職業(yè)之一應(yīng)該具備的職業(yè)道德和規(guī)則！就像工程師蓋房子不至于倒塌，不至于毀掉無(wú)辜的生命，這不是一件光榮偉大的事情。
第八天晚上，教學(xué)結(jié)束。我和隊(duì)友去學(xué)校外面的場(chǎng)地玩。當(dāng)我在黑暗中走到一個(gè)偏僻的森林時(shí)，突然聽(tīng)到一個(gè)“老師”，他是我們的學(xué)生！他平時(shí)很害羞，從來(lái)不敢站得高，說(shuō)話也不出聲，可以主動(dòng)打招呼，給我們倆一個(gè)驚喜。很驚訝，事后一切都不是意料之中的。他帶我們進(jìn)屋后，躲在屋里沒(méi)出來(lái)。和他媽媽談過(guò)之后，我才知道他家是從四川搬過(guò)來(lái)的，他們住的小瓦房人多，湊合著五口之家。這樣活潑的家庭并沒(méi)有培養(yǎng)他活潑大膽的性格。媽媽說(shuō)他對(duì)外人和家人一如既往的沉默。轉(zhuǎn)學(xué)到這里，成績(jī)開始落后。在四川老家，上了初中才開始學(xué)英語(yǔ)，但是在新學(xué)校小學(xué)低年級(jí)學(xué)的英語(yǔ)。兩者的區(qū)別顯然對(duì)他產(chǎn)生了很大的影響。媽媽經(jīng)常出城給他買磁帶，但沒(méi)有幫助。沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)，一個(gè)人很難適應(yīng)高起點(diǎn)的初中英語(yǔ)教學(xué)，不考慮主觀因素。我們兩個(gè)只是心疼，后悔沒(méi)有早點(diǎn)知道情況。反正我們明天就走！我們兩個(gè)都鼓勵(lì)他出來(lái)，讀英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，用“中文標(biāo)記”標(biāo)注英語(yǔ)元音和韻母的發(fā)音，再考他一遍，告訴他一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，他才不得不離開。
劉亮程的《寒風(fēng)凜冽》中有這樣一段話:“我們看不到一個(gè)人一生中落下的所有的雪。每個(gè)人都是一個(gè)人在自己的生活里度過(guò)冬天，我們幫不了任何人。我的小火對(duì)這個(gè)可憐的人來(lái)說(shuō)顯然是九牛一毛。他感冒太厲害了�！笔堑�，我們的幫助太不合時(shí)宜，太微不足道。那微弱的光也許不會(huì)點(diǎn)燃希望之燈，也許會(huì)。我對(duì)他的擔(dān)心和悲傷可能會(huì)隨著我的離開而消失。以后他的老師面對(duì)一個(gè)英語(yǔ)考試20分的學(xué)生，我不知道他有沒(méi)有來(lái)過(guò)他身邊好好說(shuō)話，但我希望以后我們永遠(yuǎn)不要對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的害羞孩子無(wú)動(dòng)于衷，因?yàn)槲覀儧](méi)有權(quán)利忽視他們。其實(shí)當(dāng)老師也不一般。學(xué)生中有太多微妙的變化需要我們?nèi)ヌ剿�。他們的�?yōu)勢(shì)和潛力需要被發(fā)現(xiàn)。一個(gè)不經(jīng)意的鼓勵(lì)，可能讓一個(gè)孩子的生活變得美好。我也是一個(gè)被鼓勵(lì)成長(zhǎng)的孩子，我知道一個(gè)老師平凡的力量。有一天，我站在一個(gè)老師的崗位上，我覺(jué)得“每天向前一步，永遠(yuǎn)真誠(chéng)地服務(wù)”并不偉大，但絕不平凡，就像一顆星星點(diǎn)亮了一盞燈。
【大學(xué)生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告04-13
大學(xué)生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（精選10篇）08-11
大學(xué)生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)范文03-18
2017大學(xué)生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告03-20
關(guān)于三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告03-14
大學(xué)生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)04-17
大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)12-28